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CUESTIONARIO DE PREGUNTAS DE CONOCIMIENTO DE a. Presenta primero la información y luego se busca la resolución del problema.

PEDAGOGÍA
b. Enfatiza la competitividad de los estudiantes.
1. El instrumento de evaluación es el medio que se emplea para recoger
información sobre los aprendizajes de los estudiantes, a continuación, c. Invierte la ruta convencional del proceso de aprendizaje.
indica cual no es considerado un instrumento de evaluación. d. Produce conocimientos teóricos para ser generalizados.
a. Escala de actitudes c. Observación sistemática 6. Un docente ha observado que Jerónimo, es un estudiante físicamente
b. Análisis de casos d. Red semántica normal, con un alto nivel de análisis y seguro de sí, pero con poca
capacidad para respetar normas y cumplir responsabilidades.
2. Para verificar los logros y dificultades del niño o niña se deben emplear
diferentes medios que permitan recoger información valiosa. Según el ¿Qué área de desarrollo se tiene que promover aún más?
enunciado se debe tener en cuenta: a. Afectiva. c. Cognitiva
a. Las etapas de la evaluación b. Moral. d. Social
b. Las técnicas e instrumentos de evaluación 7. Ernesto, profesor de la I.E. 1078, ha preparado una clase interesante
c. Las características de la evaluación en que los estudiantes participarán de un foro después de observar un
video. Además, los guiará a través de un diálogo abierto, crítico y
d. Los estilos de evaluación creativo. En el ejemplo el rol del docente es:
3. Cuando se afirma que el DCN, se fundamenta en el qué, para qué y el a. Mediador de aprendizajes.
cómo enseñar y aprender, se refiere en (ese mismo orden) a:
b. Comunicador de información.
a. Contenidos temáticos, fines de la educación y evaluación.
c. Organizador de aprendizajes.
b. Estrategias didácticas, paradigma científico y bases psicológicas.
d. Transmisor de conocimientos.
c. Capacidades conocimientos y actitudes; competencias; estrategias
metodológicas. 8. José narra a sus estudiantes un hecho que le ocurrió el día anterior y
a partir de ello se genera un conversatorio en la clase, que propicia que
d. Materiales didácticos; visión de la educación; organizadores cognitivos. los estudiantes planteen sus puntos de vista y se interesan por ampliar
sus conocimientos sobre la situación analizada y se comprometen a
4. Cuando una información es incorporada en las estructuras internas organizar una campaña de sensibilización en el colegio.
mediante la actualización de esquemas pertinentes para la situación que
se vivencia y es retenida durante un largo tiempo, estamos hablando de ¿Qué proceso pedagógico se evidencia en el texto subrayado?
un aprendizaje:
a. Teorización.
a. Por descubrimiento. c. Por recepción.
b. Aplicación.
b. Memorístico. d. Significativo.
c. Transferencia.
5. Con el aprendizaje basado en problemas los estudiantes desarrollan
habilidades para el diseño y resolución de situaciones relacionadas con d. Motivación.
los contenidos de aprendizaje. Este método de enseñanza:
9. Pablo es un estudiante que ha aprendido a reflexionar sobre su propio 13. Juan al planificar su sesión de aprendizaje considera un espacio para
aprendizaje, en especial, al comprender los textos leídos, y ello le que sus estudiantes relacionen los nuevos conocimientos con los que ya
permite ir mejorando. Este hecho explicita un proceso: poseen, considerando el contexto, colocando situaciones reales, donde
ellos puedan identificarse y sentir la importancia de lo que están
a. Estratégico. estudiando, entonces en esta situación, Juan está considerando el
b. Procedimental. principio psicopedagógico de:

c. Metacognitivo. a. Organización de los aprendizajes.

d. Cognitivo. b. Significatividad de los aprendizajes.

10. Edgar Dale en su cono de aprendizaje, nos señala la forma como c. Integralidad de los aprendizajes.
aprenden los estudiantes. Afirma que los materiales educativos d. Diversificación de los aprendizajes.
prioritarios serán aquellos que propicien:
14. Los docentes de segundo grado se han reunido para definir la
a. Oir y ver. organización y secuencia de las capacidades, conocimientos y actitudes
b. Decir y hacer. en unidades didácticas que se desarrollarán durante el año escolar.

c. Leer y oir. ¿Qué proceso curricular están realizando?

d. Ver y decir. a. Implementación. c. Orientación.

11. Los valores que principalmente permiten que la persona interactúe b. Programación. d. Ejecución.
con las demás en un clima de equidad e inclusión, con interés por 15. En la propuesta pedagógica del P.E.I., se establecen necesidades e
conocer al otro y lograr enriquecimiento mutuo son: intereses de aprendizaje de los estudiantes que la institución educativa
a. Justicia y orden. debe asumir. Este proceso se denomina.

b. Libertad y autonomía. a. Diagnóstico de la institución educativa.

c. Conservación y gratuidad. b. Contextualización del diseño curricular.

d. Respeto y tolerancia. c. Priorización de la problemática pedagógica.

12. Miguel evalúa la caracterización del paisaje natural del entorno d. Formulación de objetivos del P.E.I.
inmediato realizado por sus estudiantes. Para ello la técnica e 16. Si decimos que los estudiantes necesitan desarrollar su lenguaje y
instrumento más recomendable a utilizar es: potenciar su zona de desarrollo próximo, estamos haciendo referencia
a. Observación-escala de progresión. a la teoría pedagógica del:

b. Análisis de producto-maqueta. a. aprendizaje significativo.

c. Observación-dibujo. b. aprendizaje social cultural.

d. Análisis de producto-lista de cotejo. c. aprendizaje condicionado.


d. aprendizaje por descubrimiento. 20. Las secuencias integradas de procedimientos y actividades con el
propósito de lograr que los estudiantes aprendan, organicen y utilicen la
17. Cuando un docente identifica y determina las necesidades y información y el conocimiento en otras situaciones de su vida cotidiana,
dificultades de los estudiantes, está en el proceso curricular de: se conocen como:
a. Implementación. a. estrategias de aprendizaje.
b. Investigación. b. métodos de inmersión.
c. Ejecución. c. técnicas de estudio.
d. Programación. d. métodos participativos modelados.
18. Las siguientes acciones: RESPUESTAS DE CUESTIONARIO DE CONOCIMIENTO DE
• Establecer períodos de trabajo anual, PEDAGOGÍA

• Identificar los intereses y necesidades de aprendizaje de los estudiantes y 1 C 8 D 15 C


• Determinar los temas ejes o nombres de las unidades didácticas.
2 B 9 C 16 B
Corresponden a la:
a. ejecución de sesiones 3 C 10 B 17 B
b. planificación anual
c. etapa de diagnóstico 4 D 11 D 18 D

d. programación curricular
5 A 12 C 19 C
19. La Institución Educativa se encuentra ubicada en una comunidad
productora de queso y cuyo nivel nutricional en los niños y niñas es bajo. 6 B 13 B 20 A
Según la teoría curricular, esta realidad se debe estudiar desde las
demandas: 7 A 14 B
a. epistemológicas y psicológicas.
b. filosóficas y pedagógicas.
c. sociales y económicas.
d. culturales y académicas.

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