Nombre: Angelina Ramírez Lozada Matrícula: 17831222

Nombre del profesor:

Nombre del curso: Dificultades del aprendizaje
Mtro. Christian Tovar Alejandres
Módulo: 4 Clave:
Actividad 1: Mapa conceptual:
MPL402
Fecha:
08 Abril 2018

Introducción
El trabajo que se documenta para este análisis se trata de una representación gráfica del tema: Causas del bajo rendimiento escolar
origina un alto nivel de deserción escolar y habilidades para estudiar ayudan a mejorar el rendimiento escolar de Beatriz Hernández
Martínez (Hernández, 2013)
La finalidad es conocer los aspectos involucrados en el bajo rendimiento y reflexionar sobre las necesidades de intervención, esto
fomentará el diseño de propuestas innovadoras en el trabajo pedagógico de los docentes en el aula.
Realizar este tipo de trabajos también servirá como base para la sistematización de la información mediante la utilización de
estrategias didácticas como el mapa conceptual.
Para llevara a cabo la presente actividad se requiere de revisar y estructurar de manera clara y concisa cada uno de los conceptos
para lograr que el aprendizaje de los temas sea significativo.
En el campo de la psicología es de gran importancia revisar de manera profesional y ética el marco teórico para tener criterios
sustentados en la teoría para hacer aportaciones constructivas que ayuden a obtener mejores resultados al momento de intervenir.
Esto significa que el único fin de un análisis es generar mayores conocimientos que aporten al mejoramiento del desempeño
profesional.
En este sentido, la formación profesional en la maestría de Psicología, promueve en cada una de las actividades el análisis,
discusión y reflexión de la práctica con la finalidad de establecer propuestas considerando la diversidad de métodos, recursos,
estrategias y competencias que se aplican en la intervención, lo cual prepara a los estudiantes ante las necesidades y demandas de
la sociedad actual para que desde la formación se cuente con una mayor experiencia para atender a las personas en su diversidad
de situaciones.
El principal compromiso será que este documento se convierta en un espacio que comunique las ideas principales de manera gráfica
y que sirva de referencia para trabajar a lo largo del módulo de manera creativa y profesional.

Conocer una realidad donde existen
déficits que van generando
situaciones que afectan la
adquisición del aprendizaje, por lo
tanto es importante comprender el
Implica contexto.
Son difíciles de identificar, porque es una
ardua tarea para acotar y delimitar los
factores y variables y de esta manera
atribuir los efectos aplicables a cada uno
de los casos.

Institucionales: Coordinación entre los

Aspectos emocionales y programas de las materias, Recursos para
afectivos, orgánicos o la docencia, carga horaria, clima
biológicos o una institucional.
conjunción de varios Alumno: Orientación recibida hacia los
factores como la familia, estudios, Aptitud del alumno, Dominio de
el entono social técnicas de estudio, Responsabilidad y
económico. nivel de exigencia del alumno.
Profesores: Escasa o nula capacitación
Causas Institucionales,
relacionadas con el
para diseñar y aplicar estrategias
pedagógicas que fomenten la motivación
profesor y relacionadas y comunicación profesor-alumno.
con el alumno.

Por lo que es importante revisar

Falta de interés por el estudio y todo lo
que tenga que ver con el aprendizaje
escolar, desinterés que parece venir
determinado, entre otros factores, por la
Características de dificultad que han encontrado para
comprender las explicaciones dadas por
Alumnos los profesores, la dificultad de
comprender y aprender la información
los principales transmitida por los textos escolares, la
elevada experiencia de fracaso y la
ausencia de valor y significación de los
involucrados objetivos de aprendizaje propuestos.
 Promueven periódicamente reformas del
Características de Autoridades sistema educativo para evitar el elevado
porcentaje de alumnos para quienes su paso
educativas por la escuela parece haberles servido de
los principales poco.

factores
Familia Provee las primeras influencias, es la
intérprete inmediata del fracaso escolar; las
actitudes de los padres hacia el centro
involucrados educativo y en general a los estudios del hijo,
tienen una influencia significativa en la
adaptación escolar alumno.

La falta de solvencia económica debido a la

Situación situación de desempleo en México en algunos
casos orilla a que los jóvenes estudiantes
económica abandonen la escuela y se incorporen a trabajar
para a los gastos de la casa.
Un alto porcentaje de reprobación tiene su
origen directo en las carencias económicas y
culturales de los grupos vulnerables.
Pero depende del esfuerzo que cada persona
hace para salir adelante.

“Una escuela que aburre o disgusta, contribuye

para el desinterés de la misma”(Zacaria 2000), es
Escuela por eso que se deben tomar en cuenta los gustos
y estar al pendiente del adolescente ya que
muchas veces la falta de comunicación hacia los
padres evita que los mismos sepan las
conformidades e inconformidades que se
presentan.
Una de las situaciones más delicadas que se
presentan en las escuelas es la práctica del bullying.
 Influyen en el bajo rendimiento académico;
muchos “estudiantes que presentan alguna
Características de enfermedad prolongada o de cierta importancia
Aptitudes físicas puede crear sentimientos de inseguridad, o
manifestación de tendencias regresivas y de
los principales e intelectuales necesidad de protección lo que dificultará su
adaptación escolar” (Sevilla 2001).
En los caso con las dificultades de alimentación y
factores el exceso o de secreción hormonal de algunas
glándulas endocrinas también son importantes,
también son importantes, la alimentación es
básica para la aportación de nutrientes y
involucrados vitaminas que ayudan al cuerpo a dar energía,
puesto que sin ella las personas no rinden al
100%.

Es importante considerar sensibilizar al alumno respecto a:

 Atención en el estudio (concentrarse al 100% en el estudio

 Concentración ( cuerpo y mente)
 Aprovechar estrategias de estudio
 Confianza en uno mismo ( yo puedo)
 Motivación e interés por lo que hago

Esto llevará a actuar con mayor

compromiso fomentando
  Plan de acción
Medidas tutorial
y ámbitos de
actuación  Profesorado
 Familias
1. Programa de Escuela padres

2.- Fortalecimiento de los compromisos entre

familia y escuela.
Finalidad: Documentación:

Tener documentado el proceso de

análisis y adopción de medidas se
reflejará en un documento que
firmarán los padres y el alumno como
compromiso del mismo.

METAS RELACIONADAS CON LA TAREA
• Incrementar la propia
competencia (aprender).
• Disfrutar con la realización de la
tarea por su novedad o porque se
experimenta el dominio sobre
ella.
 Conseguir una evaluación positiva de
la propia competencia.
• Evitar una evaluación negativa de la
propia competencia.

METAS RELACIONADAS CON LA POSIBILIDAD DE

ELEGIR

Conseguir una evaluación positiva de

la propia competencia.
METAS RELACIONADAS CON LA AUTOESTIMA • Evitar una evaluación negativa de la
propia competencia.

Conseguir la aceptación de la
METAS SOCIALES sociedad
Evitar ser rechazado socialmente.

Obtener logros que sean estimulantes

Evitar lo que pueda traer
consecuencias negativas.

METAS EXTERNAS
 Estas metas requieren de

Aprender del comportamiento para tener la

Puntos dirección correcta mediante un procedimiento
Motivación Se necesita
que permita tener información clara para que el
clave para
docente sepa cómo establecer estrategias que
mejorar el permitan hacer más fuertes las potencialidades
rendimiento del alumno aplicándolas a través de un proceso
Internas Recursos del propio alumno para lograr
escolar de mediación donde se debe asumir que
su realización y aprendizaje. aprender es una actividad satisfactoria y
merecedora de esfuerzo, de esfuerzo para
conocer y dominar las situaciones de aprendizaje
y confiar en sí mismo.
Externas Las estrategias que docentes y el
entorno proporcionan al alumno Objetivos y propósitos
para estimular la automotivación
que ayuda a llegar a la fortaleza
interior y encontrar de manera Para explicar el por qué y para qué con
creativa las soluciones. lenguaje sencillo.

Estudio
Origen Jurisprudencia
de casos
Planteamiento Descripción narrativa con
información básica con claridad,
coherencia y organización.

Implicación Movilización de recursos desde-----

------ -- Conceptual

Procedimental
Componentes
Actitudinal
Introducción para conocer la situación.
Contextualización para ubicar el caso y
permitir la vinculación con el contenido
disciplinario y curricular y con las ideas
centrales por trabajar.
 Estudio Establecimiento de criterios a
Inicio
de casos Procedimientos cumplir organizados en un
determinado tiempo.

Momento en que los alumnos

Desarrollo analizan el caso, intercambian
puntos de vista, buscan
información y elaboran
conclusiones bajo la guía y
orientación del docente para
profundizar y hacer más
enriquecedora la experiencia.
Mejorar la habilidad general para leer
• Propósito de la lectura Cierre
• Recordar lo que se ha leído
• Advertir las principales y las ideas accesarias
• Enriquecer el vocabulario
Es la parte en que se exponen
resultados y conclusiones
Adaptación al
resaltando los acuerdos que
medio escolar
propusieron los equipos.
• Escuchar
• Tomar apuntes
• Recordar
Mejorar
habilidad
lectora

• Propósito de la lectura
• Recordar lo que se ha leído
• Advertir las principales y las ideas principales
• Enriquecer el vocabulario
Conclusión
Realizar el presente trabajo ha permitido poner en práctica estrategias de análisis y síntesis a partir de pasos estructurados
que van permitiendo que se desarrolle de manera efectiva una sistematización de la información para generar reflexión.

Ha facilitado que se disponga de estrategias para adquirir el conocimiento de estrategias y poder intervenir en los casos
que se presenten con bases sólidas que ayuden a que los casos sean resueltos.

Es un hecho que la sistematización y el análisis siempre brinda nuevos elementos que permiten conocer un fenómeno o
teoría que se enriquece por las nuevas reflexiones generadas por la comprensión del tema.

Documentar la evidencia sobre tareas de síntesis de información se convierte en una herramienta didáctica en la que se
presenta una organización de datos y conceptos, y que al mismo tiempo se identifica la relación existente en dichos
aspectos.

La importancia central al construir esta capacidad profesional es articular los conocimientos de manera racional, organizada
y creativa fundamentados en conocimientos científicos.

La formación profesional de la maestría en Psicología provee al estudiante de habilidades y competencias que le permitan
integrar el contenido de los temas para que representen un aprendizaje significativo que le permita llevarlo a la práctica.

Lo que fomenta el desarrollo de habilidades para organizar la información y utilizarla en favor de la mejora de la
intervención.

Este ha sido un ejercicio importante para aprender de manera estructurada e identificar activamente los elementos que
limitan o benefician la capacidad de interactuar en casos de alumnos con problemas de aprendizaje generando la reflexión
de seguir trabajando en acciones que favorezcan el desarrollo de los individuos vulnerables.

Los conceptos analizados deben tomarse en cuenta porque en la realidad se presentan situaciones emergentes que
requieren tener mayor conocimiento de las posibilidades que existen para darle el mejor seguimiento.

Comprometerse con el diseño de estrategias para mejorar la calidad de la educación hará que se promuevan acciones
que sean agente de cambio ante las diversas situaciones que crean carencias, aunque parece que es difícil intervenir en
procesos complejos, siempre es necesario dar el primer paso para ser partícipes del cambio buscando las bases que
permitan llevar a cabo el ejercicio de manera eficaz.

Bibliografía
Hernández, M. B. (Julio de 2013). Causas del bajo rendimiento escolar origina un alto nivel de deserción escolar y
habilidades para estudiar ayudan a mejorar el rendimiento escolar. Revista Iberoamericana para la Investigación
y el Desarrollo Educativo(11). Recuperado el 03 de Abril de 2018, de
https://uniteconline.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_2633
686_1&course_id=_88937_1