Derivado por: Colegio XX deriva a alumno haciendo referencia a que el paciente requiere

atención psicoterapéutica por problemas familiares.

MC del usuario: “No quiero terminar metido en otras cosas… como en peleas, drogas”
MC del adulto responsable si corresponde: “Para que tenga contención en sus arrebatos”
Motivo co-construido: se acuerda con paciente y madre de éste trabajar su descontrol
emocional, con el fin que el paciente logre autocontrol sobre sus emociones en su día a
día.

MC del usuario: “Quiero dejar de mentir”

MC del adulto responsable si corresponde: “Quiero que la XX deje de mentir”
Motivo co-construido:
Paciente que llega acompañada de su madre, en la primera sesión su motivo de
consulta es “Quiero dejar de mentir” pero es necesario mencionar que en la sesión
número 4, cambia su motivo de consulta debido a que sólo quería evitar problemas
con su madre, pero que realmente no se identificaba con el motivo de consulta
que expresó en la primera sesión y decide cambiarlo en dirección a su autoestima,
expresa de manera literal “quiero trabajar mi autoestima” por lo que se co-
construye un nuevo motivo de consulta sumado a lo expresado por la madre, el
cual sería trabajar imagen negativa que tiene la paciente sobre sí misma y el
entender por qué tiende a mentir como primera respuesta ante situaciones.

MC del usuario: “no sé, a veces cuando me enojo y me porto mal en la casa y en el
colegio”
MC del adulto responsable: “cuando tiene que hacer una actividad en el colegio se
frustra, se pone tenso, sólo pide que esté su mamá al lado, en la casa hace pataletas”.
Motivo co-construido: Cuando XX debe hacer actividades que no son de su gusto tanto
en casa como en el colegio, se frustra, provocando pataletas y una falta de tolerancia a la
frustración. Ante estas situaciones se requiere trabajar aspectos emocionales, que lo
impulsen a un mejor manejo de las situaciones cotidianas.

Derivado por: Neurólogo, por posible cuadro ansioso.

MC del usuario: ¨Me gustaría que me vaya mejor en el colegio.. me saqué un 4,5 ¨
MC del adulto responsable si corresponde: “Lo encuentro ansioso y no sé porque”
Motivo co-construido: Controlar la ansiedad que le provoca el rendimiento académico.
Derivada por; Psicóloga del establecimiento educacional, por petición de la madre de la
paciente, por motivos de cambios en la conducta de forma agresiva hacia las hermanas,
siendo esto además proyectado en dibujos de contenido sádico.

MC del usuario: “Tener más amigos”

MC del adulto responsable si corresponde: Madre solicita ayuda en “Que XX sea la
misma de antes, una niña dulce, que deje de ser agresiva”.
Motivo co-construido: Se acordó trabajar en co-terapia; restablecer su conducta y
desplante social para mejorar su bienestar emocional.

MC del usuario: El paciente no presenta motivo de consulta

MC del adulto responsable si corresponde: “Quiero que mi hijo vuelva a ser un niño y no
esté preocupado por situaciones adultas”
Motivo co-construido: “Se acuerda trabajar con la madre la definición de roles, el
establecimiento de normas en el hogar, y con el niño una adecuada expresión de las
emociones”

Derivado por: Psicóloga de su colegio XX por presentar enuresis. Además, posee

problemas de aprendizaje que la llevaron a repetir el segundo año básico y un déficit en
sus relaciones interpersonales.

MC del usuario: “... que no me puedo concentrar”.

MC del adulto responsable si corresponde: “... porque el año pasado le estaba yendo mal
en los estudios”
Motivo co-construido: Paciente desea disminuir sus problemas de concentración y
desmotivación, para mejorar su rendimiento escolar.

MC del usuario; “Le pegaron a un niño en mi colegio”

MC del adulto responsable: “Se pone muy nervioso para ir al colegio, llora, se desespera
y empieza a sudar”.
Motivo co-construido: Saber y entender por qué el niño se angustia tanto.

MC del usuario: “Que mi papá se lleve mejor con mi madrina”

MC del adulto responsable: Madre solicita ayuda psicológica ya que su hija es “muy
perfeccionista, tiene poca tolerancia a la frustración, además de tener mala relación con
sus compañeros de curso”
Motivo co-construido: Trabajar en la capacidad de tolerancia a la frustración por parte de
XX, además de poder generar mejores vínculos con sus pares, durante el proceso de
intervención psicológica.