Ecuaciones de primer grado con dos incógnitas

Problema 1:

Dos números suman 25 y el doble de uno de ellos es 14. ¿Qué números son?

x= primer número

y= segundo número

Los números suman 25:

x + y = 25

El doble de uno de los números es 14:

2x = 14

Tenemos el sistema

Aplicamos sustitución

Por tanto, los números son 7 y 18.

X= 7

Y= 18

-_____________________________________________________________________________

Problema 2:

El doble de la suma de dos números es 32 y su diferencia es 0. ¿Qué números

son?
x= primer número

y= segundo número

El doble de la suma de los números es 32:

2(x + y) = 32

La diferencia de los números es 0:

x-y=0

Tenemos el sistema

Aplicamos reducción

Por tanto, los números son 8 y 8.

Problema 3:

Problema 3

La suma de dos números es 12 y la mitad de uno de ellos el doble del otro. ¿Qué
números son?

x= primer número

y= segundo número

La suma de los números es 12:

x + y = 12

La mitad del primer número es el doble del segundo: x/2 = 2y

Tenemos el sistema

Resolvemos por substitución

Por tanto, los números son 18/5 y 12/5.

Problema 4:
Tenemos dos números cuya suma es 0 y si a uno de ellos le sumamos 123
obtenemos el doble del otro. ¿Qué números son?

x= primer número

y= segundo número

La suma de los números es 0: x + y = 0

Si al primero le sumamos 123 obtenemos el doble del segundo:

x + 123 = 2y

Tenemos el sistema

Resolvemos por substitución

Por tanto, los números son 41 y -41.

Problema 5:

Hallar un número de dos cifras que cumpla:

 La segunda cifra es el doble de la primera

 La suma de las cifras es 12.
 El número es xy donde x es la primera cifra e y la segunda.
 La segunda cifra es el doble de la primera:
 y = 2x
 La suma de las cifras es 12:
 x + y = 12
 Tenemos el sistema


 Resolvemos por substitución


 Por tanto, el número es 48.

Problema 6:

Ana tiene el triple de edad que su hijo Jaime. Dentro de 15 años, la edad de Ana
será el doble que la de su hijo. ¿Cuántos años más que Jaime tiene su madre?

a = edad de Ana

j = edad de Jaime

La edad de Ana es el triple que la de Jaime:

a = 3j

Dentro de 15 años, la edad de Ana será el doble que la de Jaime:

( a + 15 ) = 2( j + 15 )

Tenemos el sistema

Resolvemos por substitución

Ana tiene 45 años y su hijo Jaime 15, por tanto, Ana tiene 30 años más que su
hijo.

Problema 7:
Hemos comprado 3 canicas de cristal y 2 de acero por 1,45€ y, ayer, 2 de cristal
y 5 de acero por 1,7€. Determinar el precio de una canica de cristal y de una de
acero.

c = número de canicas de cristal

a = número de canicas de acero

3 canicas de cristal y 2 de acero valen 1.45€:

3c + 2a = 1,45

2 canicas de cristal y 5 de acero valen 1.7€:

2c + 5a = 1,7

Tenemos el sistema
Resolvemos por reducción

Una canica de acero vale 0.2€ y una de cristal 0.35€.

Problema 8:
Hallar la medida de los lados de un rectángulo cuyo perímetro es 24 y cuyo lado
mayor mide el triple que su lado menor.

Los rectángulos constan de cuatro lados: dos lados iguales (base) y otros dos
iguales (altura).

El perímetro es la suma de todos los lados.

x= lado mayor

y= lado menor

El perímetro es 24:

2x + 2y = 24

El lado mayor mide tres veces el menor:

x = 3y

Tenemos el sistema
Resolvemos por substitución

Los lados mayores miden 9 unidades y los menores 3 unidades (cada uno de
ellos).

Problema 9:

Averiguar el número de animales de una granja sabiendo que:

 la suma de patos y vacas es 132 y la de sus patas es 402.

 se necesitan 200kg al día para alimentar a las gallinas y a los gallos. Se
tiene un gallo por cada 6 gallinas y se sabe que una gallina come una
media de 500g, el doble que un gallo.
 se piensa que la sexta parte de los conejos escapan al comedero de las
vacas, lo que supone el triple de animales en dicho comedero.
 a. Hay que tener en cuenta que cada pato tiene 2 patas y cada vaca 4.
 p = número de patos
 v = número de vacas
 La suma de los animales es 132:
 p + v = 132
 La suma de las patas es 402 (dos patas por pato y cuatro por vaca):
 2p + 4v = 402
 Tenemos el sistema


 Resolvemos por reducción
 
 Hay 63 patos y 69 vacas.
 b. Puesto que las cantidades de pienso que consumen son
aproximadas, no obtendremos el número exacto de animales, sólo una
estimación.
 y = número de gallos
 x = número de gallinas
 Hay un gallo por cada 6 gallina: x = 6y
 Una gallina come 0,5kg y un gallo 0,25kg. En total consumen 200kg:
 0,5x + 0,25y = 200
 Tenemos el sistema


 Aplicamos substitución


 Los resultados son decimales ya que las cantidades de comida que
consumen son aproximadas.
 Podemos decir que hay 61 gallos y 366 gallinas.
 c. Sabemos que hay 69 vacas.
 c = número de conejos
 La sexta parte de conejos está junto a las vacas, por lo que hay 69 +
c/6 animales en el comedero de las vacas.
 Al contar los conejos, el número de animales en el comedero de las vacas
es el triple: (69 + c/6) = 69·3
 Resolvemos la ecuación de primer grado
 
 Hay 828 conejos.
 Resumiendo:

Problema 10:

En un examen tipo test, las preguntas correctas suman un punto y las incorrectas
restan medio punto. En total hay 100 preguntas y no se admiten respuestas en
blanco (hay que contestar todas).

La nota de un alumno es 8.05 sobre 10. Calcular el número de preguntas que

contestó correcta e incorrectamente.

Escribimos la nota sobre 100 en vez de sobre 10:

$$ 8.05 \cdot 10 = 80.5 $$

Llamamos x al número de respuestas correctas e y al número de respuestas

incorrectas.

Puesto que se deben contestar todas las preguntas, debe cumplirse la ecuación

$$ x + y = 100 $$

Cada respuesta correcta suma 1 y cada incorrecta resta 0.5:

$$ 1\cdot x - 0.5 \cdot y = 80.5 $$

Ahora resolvemos el sistema de ecuaciones por sustitución:

Aislamos la x en la primera ecuación:

$$ x + y = 100 $$
 $$ x = 100 - y $$

Ahora sustituimos x en la segunda ecuación:

$$ x - 0.5 \cdot y = 80.5 $$

$$ (100-y) - 0.5 \cdot y = 80.5 $$

Resolvemos la ecuación de primer grado:

$$ 100-y - 0.5 \cdot y = 80.5 $$

$$ 100-80.5 = y +0.5 y $$

$$ 19.5 = 1.5y$$

$$ y = \frac{19.5}{1.5} = 13$$

Tenemos que el número de respuestas incorrectas es y = 13.

Fácilmente calculamos el número de respuestas correctas:

$$ x = 100 - y = 100 - 13 = 87 $$

Problema 11:

Si se suma 7 al numerador y al denominador de una determinada fracción, se

obtiene la fracción

$$ \frac{2}{3} $$

Si en vez de sumar 7 se resta 3 al numerador y al denominador, se obtiene la

fracción

$$ \frac{1}{4} $$

Encontrar dicha fracción.

Podemos llamar x al numerador e y al denominador. Es decir, la fracción es

$$ \frac{x}{y} $$

Sumamos 7 al numerador y al denominador y obtenemos 2/3:

 $$ \frac{x+7}{y+7} = \frac{2}{3} $$

Notemos que de la igualdad anterior se obtiene la siguiente:

$$ 3(x+7) = 2(y+7) $$

Operamos un poco para simplificarla:

$$ 3x+21 = 2y+14 $$

$$ 3x -2y = -7 $$

Ahora procedemos del mismo modo pero restando 3:

$$ \frac{x-3}{y-3} = \frac{1}{4} $$

Operamos un poco:

$$ 4(x-3) = y-3 $$

$$ 4x-12 = y-3 $$

$$ 4x-y = 9 $$

Por tanto, el sistema de ecuaciones lineales es

$$ 3x -2y = -7 $$

$$ 4x-y = 9 $$

Lo resolvemos por igualación (por cambiar de método). Para ello aislamos en

ambas ecuaciones la x.

De la primera ecuación:

$$ 3x -2y = -7 $$

$$ x = \frac{-7+2y}{3} $$

Y de la segunda:

$$ 4x-y = 9 $$
 $$ x = \frac{9+y}{4} $$

Igualamos las x:

$$ \frac{-7+2y}{3} = \frac{9+y}{4}$$

Resolvemos la ecuación de primer grado:

$$ 4(-7+2y) = 3(9+y)$$

$$ -28+8y = 27 + 3y $$

$$ 5y = 55 $$

$$ y = \frac{55}{5} = 11 $$

Calculamos x a partir de la y:

$$ x = \frac{-7+2y}{3} =$$

$$ x = \frac{-7+22}{3} =$$

$$ x = \frac{15}{3} =$$

$$ x = 5 $$

Por tanto, la fracción buscada es

$$ \frac{x}{y} = \frac{5}{11} $$

Problema 12:

Una marca de bebidas prepara una limonada (agua y concentrado de limón) con
una cantidad muy precisa de sus ingredientes. La relación entre las cantidades de
agua y concentrado limón es

$$ L_L = \frac{2 L_A}{5} $$

donde LL representa los litros de concentrado de limón y LA los litros de agua.

Si se necesitan 20 limones para obtener un litro de concentrado de limón,

¿cuántos limones se necesitan para elaborar 1230 botellas de 2L de esta
limonada?
Las 1230 botellas de 2L equivalen a un total de

$$ 1230 \cdot 2 = 2460 L $$

de limonada.

Una de las ecuaciones del sistema es la proporcionada por el enunciado.

La otra es la siguiente:

$$ L_L + L_A = 2460 $$

Es decir, el total de litros de limonada es la suma de los litros de agua y de los

litros de concentrado de limón.

Resolvemos el sistema por sustitución:

De la segunda ecuación:

$$ L_L = 2460 - L_A $$

Sustituimos en la primera:

$$ L_L = \frac{2 L_A}{5} $$

$$ 2460 - L_A = \frac{2 L_A}{5} $$

Resolvemos la ecuación de primer grado:

$$ 5\cdot 2460 - 5L_A = 2L_A $$

$$ 12300 = 5L_A + 2L_A $$

$$ 12300 = 7L_A $$

$$ L_A = \frac{12300}{7} = 1757.14L $$

Nota: L indica litros, no tiene que ver con el nombre de las incógnitas.

Ahora calculamos los litros de concentrado de limón:

$$ L_L = 2460 - 1757.14 = 702.86L $$

Puesto que se requieren 20 limones para un litro de concentrado y
queremos 702.86L de concentrado, necesitamos

$$ 20\cdot 702.86 = 14057.2 $$

Es decir, se necesitan 14058 limones.

Problema 13:

Con una cuerda de 34 metros se puede dibujar un rectángulo (sin que sobre
cuerda) cuya diagonal mide 13 metros.

Calcular cuánto mide la base y la altura de dicho rectángulo.

Llamamos b a la base del rectángulo y a a su altura.

Notemos que la medida de la cuerda es el perímetro. Por tanto,

$$ 2a + 2b = 34 $$

Si dibujamos la diagonal del rectángulo veremos 2 triángulos rectángulos, siendo

su hipotenusa la diagonal del rectángulo:

Aplicamos el Teorema de Pitágoras:

$$ a^2 + b^2 = h^2 $$

donde h representa la hipotenusa (la diagonal). Luego

$$ a^2 + b^2 = 13^2 = 169 $$

La dificultad del problema se debe a esta última ecuación ya que no es lineal (las
incógnitas están al cuadrado).

Aislamos a en la primera de las ecuaciones:

$$ 2a + 2b = 34 $$
 $$ a = \frac{34-2b}{2} = 17-b$$

Ahora sustituimos a en la ecuación no lineal:

$$ a^2 + b^2 = 169 $$

$$ (17-b)^2 + b^2 = 169 $$

Calculamos el cuadrado de la resta (binomio de Newton):

$$ (17-b)^2 = 17^2 +b^2 -2\cdot 17b =$$

$$ = 289 +b^2 -34b $$

Por tanto, tenemos una ecuación de segundo grado:

$$ 289 +b^2 -34b + b^2 = 169 $$

Simplificamos un poco:

$$ 2b^2 -34b +120 =0 $$

Omitimos el procedimiento ya que no pertenece al tema de sistemas de

ecuaciones.

Las soluciones son:

$$ b=12,\ b=5 $$

Por lo que a puede tener dos valores:

$$ a = 17-b = 17-5=12 $$

$$ a = 17-b = 17-12=5 $$

Notemos que en realidad sólo existe una solución al problema ya que si b =

12 entonces a = 5 y si b = 12 entonces a = 5. Esto se debe a que no importa si
consideramos un lado como la base o como la altura.

Por tanto, los lados del rectángulo miden 12 y 5 metros.

Problema 14:
En un concierto benéfico se venden todas las entradas y se recaudan 23 mil
dólares. Los precios de las entradas son 50 dólares las normales y 300 dólares las
vip.

Calcular el número de entradas vendidas de cada tipo si el aforo del

establecimiento es de 160 personas.

Llamaremos v al número de entradas vip y n al número de entradas normales (no

importa el nombre que le demos a las incógnitas).

El número total de entradas coincide con el número total de personas:

$$ v + n = 160 $$

La recaudación es

$$ 300v + 50n = 23000 $$

Resolvemos el sistema de ecuaciones por igualación. Para ello aislamos v en

ambas ecuaciones:

De la primera ecuación:

$$ v = 160-n $$

De la segunda ecuación:

$$ v = \frac{23000 - 50n}{300} $$

Igualamos ambas expresiones:

$$ 160-n = \frac{23000 - 50n}{300} $$

La solución de la ecuación de primer grado anterior es:

$$ n = 100 $$

Por tanto,

$$ v = 160-100 = 60 $$

Por tanto, se vendieron 60 entradas vip y 100 normales.

Problema 15:

Un niño realiza las siguientes observaciones sobre un parque infantil de pelotas:

 Hay pelotas verdes, rojas y amarillas.

 El número de pelotas verdes y pelotas rojas es cinco veces el número de
las amarillas.
 El número de pelotas verdes es el triple que el de amarillas.
 El total de pelotas amarillas y rojas asciende a 123.
 Llamaremos v al número de pelotas verdes, r al número de pelotas rojas
y a al número de pelotas amarillas.
 El segundo punto nos dice que
 $$ v+r = 5a $$
 El tercer punto nos dice que
 $$ v = 3a $$
 Y el cuarto nos dice que
 $$ a+r = 123 $$
 Tenemos un sistema de 3 ecuaciones lineales con 3 incógnitas.
 Resolvemos el sistema por sustitución:
 Sustituimos la v de la segunda ecuación en la primera ecuación:
 $$ v+r = 5a $$
 $$ 3a+r = 5a $$
 Aislamos r:
 $$ r = 5a -3a $$
 $$ r = 2a $$
 Sustituimos r en la tercera ecuación:
 $$ a+r = 123 $$
 $$ a+2a = 123 $$
 $$ 3a = 123 $$
 $$ a = 41 $$
 Ahora usamos el valor de a para obtener las otras incógnitas:
 $$ r = 2a = 82 $$
 $$ v = 3a = 123 $$

Problema 16:

Calcular el número de números positivos de 3 cifras (mayores que 99) tales que
una de sus cifras es 0 y las otras dos cifras suman 7.

Puesto que los números son de 3 cifras, serán de la forma

$$ xy0 $$
O bien

$$ x0y $$

donde x e y representan cifras.

Notemos que los números 0xy no son en realidad de tres cifras ya que 0xy = xy.

En ambos casos, tiene que cumplirse que

$$ x+y = 7 $$

Por tanto, tenemos las posibilidades

x y x+y
1 6 7
2 5 7
3 4 7
4 3 7
5 2 7
6 1 7
7 0 7

Notemos que x no puede ser 0 ya que es la primera cifra en ambos casos.

En la tabla se recogen las 7 posibilidades y son válidas para ambos casos.

Por tanto, en un principio hay un total de 14 números, pero tenemos que

descontar uno ya que los valores de la última fila proporcionan el mismo número.

La solución es: 13 números.

Problemas con sistemas de ecuaciones (2x2)

En esta página resolvemos 10 problemas mediante sistemas

de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas (a excepción
del problema 6). Los métodos que se utilizan para resolver cada
uno de los sistemas son sustitución, igualación y reducción.
Problema 1
Encontrar dos números cuya suma sea 45 y cuya resta sea 21.

Los números son xx e yy. Como deben sumar 45,

Como deben restar 21,

El sistema de ecuaciones es

Lo resolvemos por el método de reducción restando las

ecuaciones:

Sustituimos el valor de yy en la primera ecuación para calcular

el valor de xx:
Por tanto, los números cuya suma es 45 y cuya resta es 21 son
12 y 33.

Problema 2
Hallar un número de dos cifras sabiendo que la suma de las
cifras es 12 y que la primera de ellas es el triple de la segunda.

Si xx es la primera cifra e yy es la segunda, entonces tenemos el

sistema

Resolvemos el sistema por sustitución:

Calculamos xx sustituyendo yy:

Por tanto, el número es 93.

Problema 3
Alberto y su padre se llevan 25 años de edad. Calcular la edad
de Alberto sabiendo que dentro de 15 años la edad de su padre
será el doble que la suya.

Si la edad de Alberto es xx y la de su padre es yy, sabemos que

Dentro de 15 años, la edad de Alberto será x+15x+15 y la de su

padre será y+15y+15. Si para entonces la edad del padre es el
doble que la de Alberto,

El sistema de ecuaciones es

Resolvemos el sistema por sustitución. Como tenemos

despejada la yy en la primera ecuación, sustituimos en la
segunda:

Por tanto, Alberto tiene 10 años.

Problema 4
La factura del teléfono del mes pasado ascendió a un total de
$39 por un consumo de 80 minutos mientras que la de este
mes asciende a $31,5 por un consumo de 55 minutos.

El importe de cada factura es la suma de una tasa fija

(mantenimiento) más un precio fijo por minuto de consumo.
Calcular la tasa y el precio de cada minuto.

Si el importe de la tasa fija es xx y el de un minuto de consumo

es yy, el importe total de la primera factura se descompone
como

Del mismo modo, el de la segunda factura se descompone

como

El sistema de ecuaciones del problema es

Resolvemos por el método de reducción restando las

ecuaciones:
Calculamos xx sustituyendo el valor de yy en la primera
ecuación:

Por tanto, la tasa fija de mantenimiento es $15 y el precio de un

minuto de consumo es $0,3.

Problema 5
La semana pasada compramos berenjenas a un precio de
2,7€/kg y patatas a un precio de 0,7€/kg pagando por ellas un
total de 15,1€.

Sin embargo, esta semana hemos pagado 18€ por una compra
con la misma cantidad de estas hortalizas a un precio de 2€ por
kilo de berenjenas y 1,2€ por kilo de patatas.

Calcular la cantidad de hortalizas que se compran.

Si xx e yy son las cantidades de berenjenas y patatas,

respectivamente, la compra de la semana pasada puede
descomponerse como

Y la de esta semana como

El sistema del problema es

Como en ambas ecuaciones hay números con decimales, las
multiplicamos por 10 para que los números sean enteros y
trabajar más cómodamente:

Resolvemos el sistema por igualación despejando la xx en las

dos ecuaciones para igualarlas.

Primera ecuación:

Segunda ecuación:

Igualamos las incógnitas xx y resolvemos la ecuación:

Calculamos la otra incógnita usando alguna de las ecuaciones
anteriores:

Por tanto, las cantidades de hortalizas son 3kg de berenjenas y

10kg de patatas.

Problema 6
Hallar un número de tres cifras sabiendo que la suma de sus
cifras es 11, que la suma de la primera y la tercera cifra es 5 y
que la segunda cifra es el doble de la tercera.

Solución
Si las cifras del número son xx, yy y zz, tenemos el sistema de 3
ecuaciones y 3 incógnitas

Como tenemos la yy despejada en la tercera ecuación,

sustituimos en la primera:

Es decir,

En realidad, las dos primeras ecuaciones conforman un sistema

de 2 ecuaciones con 2 incógnitas:

Resolvemos el sistema por reducción restando las ecuaciones:

Por la tercera y primera ecuación podemos calcular xx e yy:

Por tanto, el número es 263.

Problema 7
Se tiene un rectángulo cuya altura mide 2cm más que su base y
cuyo perímetro es igual a 24cm. Calcular las dimensiones del
rectángulo.

Si xx es la base del rectángulo e yy su altura, como la altura

mide 2cm más que la base,

El perímetro del rectángulo es la suma de las longitudes de los

cuatro lados (dos bases y dos alturas) y debe ser 24cm:

Tenemos el sistema de ecuaciones

Resolvemos por sustitución. Como tenemos despejada la yy en

la primera ecuación, sustituimos en la segunda:
Calculamos yy a partir de la primera ecuación:

La base del rectángulo mide 5cm y su altura mide 7cm.

Problema 8
En un aula, la asignatura de gimnasia la han aprobado el 62,5%
de las alumnas y el 80% de los alumnos, mientras que la
asignatura de historia la han aprobado 87,5% de las alumnas y
el 60% de los alumnos:

Calcular el número de alumnas y de alumnos que hay en el

aula si el total de aprobados es 26 en gimnasia y 26 en historia.

Si xx es el número de alumnas e yy el de alumnos, los

porcentajes son
Obtenemos una ecuación por cada columna:

Resolvemos el sistema por igualación. Despejamos xx en la

primera ecuación:

Despejamos en la segunda:

Igualamos y resolvemos:
Calculamos xx a partir de alguna de las ecuaciones anteriores:

Por tanto, en el aula hay 16 alumnas y 20 alumnos.

Problema 9
Letizia y Marta han ido de compras en las rebajas. La primera
ha comprado unos pantalones de $42 y una camisa de $24 y, la
segunda, un suéter de $28 y unos zapatos de $60.

Después de aplicar los descuentos, Letizia ha pagado $50,4 y

Marta, $64,4.

Calcular los porcentajes de descuento aplicados sabiendo que

el porcentaje aplicado a los pantalones y al suéter coincidían y
el aplicado a la camisa y a los zapatos también.

Solución

Antes de resolver el problema vamos a ver un ejemplo de cómo

trabajar con descuentos.

Si a un artículo de $40 se le aplica un descuento de 10%, el

precio final se corresponde con el 90% del precio inicial. Es
decir, el precio final sería el 90% de $40. Para calcular dicho
porcentaje realizamos la siguiente operación:
El precio final del artículo sería $36.

Si xx representa el porcentaje de descuento, hemos multiplicado

el precio inicial por

Resolución del problema:

Si el porcentaje de descuento de los pantalones y del suéter

es xx y el de la camisa y el de los zapatos es yy, entonces,
según lo que hemos dicho, tenemos el sistema de ecuaciones

Multiplicamos ambas ecuaciones por 100 para evitar los

denominadores:

Seguimos operando:

Seguimos operando:

Simplificamos:
Resolvemos el sisma por reducción. Multiplicamos la primera
ecuación por 2/3 para poder eliminar una incógnita al restar las
ecuaciones:

Restamos las ecuaciones:

Restamos las ecuaciones:

Calculamos xx a partir de alguna de las ecuaciones anteriores:

Por tanto, se han aplicado descuentos del 20% y del 30%.

Problema 10
Un avión dispone de 32 asientos en clase A y de 50 asientos en
clase B cuya venta supone un total de 14.600€. Sin embargo,
sólo sea han vendido 10 asientos en clase A y 40 en clase B,
obteniendo un total de 7.000€.

¿Cuál es precio de un asiento en cada clase?

Supongamos que el precio de un asiento en clase A es xx y que

el precio de uno en clase B es yy.

El dinero que corresponde a la venta de todos los asientos en

clase A es 32⋅x32⋅x y el que corresponde a los en clase B
es 50⋅y50⋅y.

Si se venden todos los asientos, la suma de los ingresos es

14.600€:

Pero sólo se han vendido 10 en clase A y 40 en clase B por un

total de 7.000€,

El sistema de ecuaciones es

Resolvemos el sistema por igualación despejando una de las

dos variables en ambas ecuaciones para igualarlas:

De la primera ecuación,
De la segunda ecuación,

Igualamos:

Resolvemos la ecuación:

Calculamos xx sustituyendo el valor de yy en una de las

ecuaciones que teníamos:
Por tanto, el precio de un asiento en clase A es 300€ y el de
uno en clase B es 100€.