CEF SAN FRANCISCO-Nivel Secundario-F-5

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secundaria@cef-sanfrancisco-tu.edu.ar

“Capaces de vivir la Justicia y la Paz”

PROYECTO 2018
“Biblioteca Virtual”

Área: Interdisciplinar

Docente: Meuli, Fernando Daniel

a) Fundamentación
INTRODUCCIÓN

Hablar hoy de internet y redes sociales no es ninguna novedad. Actualmente se están publicando
numerosos libros y artículos sobre las redes que nos explican qué es una red, cuáles son sus herramientas
básicas (correo electrónico, listas de distribución, buscadores y recuperadores de información, aplicaciones para
la transferencia de datos) sus utilidades, y de los cambios sociales que estos nuevos canales están generando
desde el punto de vista educativo, encontramos también trabajos de reflexión sobre las aplicaciones educativas
de este nuevo canal para la localización, acceso y recuperación de variados tipos de información: gráficos,
imágenes, textos, documentos multimedia, desde lugares remotos y para la interacción entre personas o grupos
de personas. Aplicaciones que en general posibilitan ampliar el horizonte informativo y comunicativo de
profesores y alumnos.

Por ello, es importante resaltar en este trabajo la utilización de centros de almacenamiento de

información. Estos centros de banco de datos, almacenamiento o de acopio informativo lo llamaremos
Biblioteca Virtual se constituirán una de las principales aplicaciones educativas, a todos los niveles, tal vez sea
la posibilidad de comunicación e interacción mediante el uso del ciberespacio (WWW), correo electrónico (e-
mail) entre personas (profesores, alumnos, expertos en un tema) e instituciones que no se encuentran
físicamente en el mismo lugar, ni en las mismas coordenadas temporales. Unir personas e instituciones
geográficamente separadas no es ninguna novedad, esta función se ha venido realizando con el correo postal o
con el teléfono. En cambio si lo es la comunicación asincrónica, cuando los interlocutores intercambian ideas
sin coincidir en un tiempo establecido. Por otra parte las distancias físicas no siempre son distancias geográficas
importantes sino que muchas veces estas barreras físicas están en diferentes plantas de un mismo edificio

BIBLIOTECA VIRTUAL ES...

La Biblioteca Virtual es un Sistema innovador de educación, orientado a mejorar la comunicación,

incentivar el aprendizaje interactivo y personalizado, el análisis crítico y enfatizar el trabajo individual y en
equipo, a través de Internet. Un medio para que el estudiante pueda cursar asignaturas desde la Red, navegar a
través de las páginas electrónicas y obtener bibliografía, material didáctico, simulaciones y videos. Todo esto le
proporciona, al estudiante, mayor riqueza de conocimientos y reduce la distancia geográfica.

Por ello considero la factibilidad del proyecto por tener criterios de prioridad para la educación. Además
de ser una novedad para las instituciones ofrece una oportunidad de incalculable valor para el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Aprovechando las posibilidades comunicativas, sincrónicas y asincrónicas que nos ofrece INTERNET,
y en el marco que de las Redes ofrece para la existencia de la Bibliotecas Virtuales para el mundo científico, se
ha creado un sitio dentro de la Comunidad Virtual de INTERNET con la intención de ser un espacio para que
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todos los estudiantes y profesionales de la educación puedan compartir e intercambiar información a la vez que
trabajan en proyectos comunes.

La Biblioteca convencional es un lugar donde existe una cantidad de textos desactualizados y

colocados en estantes donde el que investiga encontrará un mundo inerte y su universo intelectual queda
rezagado a una parte mínima de lo que pretende alimentarlo.

Por ello la Biblioteca Virtual supone la evolución de una comunidad ya existente, la lista de
distribución, ampliando sus canales y posibilidades comunicativas, añadiendo posibilidad de compartir
documentación y recursos de trabajo colaborativo….es decir tiene vida.

La Biblioteca Virtual pretende servir de plataforma para potenciar el conocimiento y el uso de las
nuevas tecnologías en el ámbito educativo mediante la distribución de materiales periódicos relacionados con
distintas temáticas, proporcionar un canal de difusión de actividades, experiencias relacionadas y la puesta a
disposición del colectivo de recursos educativos.

Concretamente pretende ser un espacio donde los alumnos y docentes del CEF San Francisco
compartamos, intercambiemos y promovamos proyectos relacionados con la explotación de las posibilidades
educativas de las tecnologías de la comunicación

b) Objetivos
 Crear un espacio para la reflexión en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje con el uso de las
nuevas tecnologías.
 Proponer un área para fomentar el trabajo colaborativo y en grupo, para que los colectivos con un
mismo perfil académico puedan llevar a cabo trabajos en común.
 Ofrecer un punto de encuentro de información y coordinación para los docentes y alumnos de la
comunidad educativa del CEF San Francisco.
 Intercambiar experiencias y conocimientos relacionados con el diseño, explotación y evaluación de
nuevos medios para la enseñanza.
 Difusión de información de interés relacionada con recursos digitales, blogs, noticias, software
educativo, etc.

c) Destinatarios
La Biblioteca Virtual va dirigida a estudiantes, docentes y profesionales del CEF San Francisco
interesados en investigar, promover, fomentar y estudiar el campo de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la
educación.

d) Espacios Curriculares y Contenidos

La Biblioteca Virtual pretende ser un espacio vivo y dinámico para el trabajo, la búsqueda de
información, el dialogo y el intercambio. Donde la información se renueva y enriquezca constantemente, la
misma se encuentra en la siguiente dirección https://bibliovirtualcef.wordpress.com/ - Cabe aclarar que el
acceso a la misma puede realizarse también desde la plataforma Moodle del CEF mediante los siguientes
enlaces: http://172.16.0.1/moodle/mod/page/view.php?id=257 (Desde el CEF San Francisco),
http://ceftucuman.ddns.net/moodle/mod/page/view.php?id=257 (Desde el hogar u otra ubicación externa al
CEF) - Para poder conseguir los objetivos planteados se han diferenciado varios sectores:
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Página Principal

Allí podremos ver la estructura completa de la página, la cual contiene los siguientes apartados:

1- Educar en valores en donde se

proponen 65 cortometrajes
para educar en valores. Con
ellos, el alumnado
reflexionará sobre la amistad, la
solidaridad, el trabajo en
equipo, el respeto a las
personas…
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2- Biblioteca: Innumerables obras de literatura

perfectamente ordenadas alfabéticamente por los
nombres de los autores.

3- Recursos TIC una de softwares o aplicaciones informáticas para

distintas asignaturas, destinadas al aprendizaje autónomo y que, además,
permite la adquisición de conocimientos y el desarrollo de ciertas
habilidades cognitivas.

4- Ciclo Orientado y Ciclo Básico: Ahí encontraremos todos los

cursos con sus respectivas divisiones del CEF San Francisco en
donde los docentes confeccionarán los recursos para ser
insertados en la asignatura correspondiente
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5- Pastoral: Un apartado pensado específicamente

para las actividades realizadas por el
departamento de Pastoral

6- Contacto: Se detalla el correo electrónico del

administrador de la Biblioteca Virtual
biblioteca@cef-sanfrancisco-tu.edu.ar
para atender pedidos o sugerencias
referidas a la misma.

7- En la parte inferior encontraremos una serie de

blogs, videos y enlaces a distintos recursos
distribuidos en pastillas visualmente muy
atractivas que se encuentran en la pantalla
principal de la página.

e) Tiempos - Cronograma tentativo

El tiempo de desarrollo del proyecto “Biblioteca Virtual” es durante todo el ciclo lectivo

f) Recursos
 PC, Tablet, Notebook, Teléfono Celular.

 Internet.

 Plataforma Digital.

g) Evaluación del proyecto

Podemos decir que la introducción de cualquier tecnología de la información y comunicación en el
contexto educativo pasa necesariamente tanto por que el estudiante y profesor tenga actitudes favorables hacia
las mismas, como por una capacitación adecuada para su incorporación al mundo de las nuevas tecnologías
aplicadas a la educación. En la actualidad nos encontramos con una fuerte paradoja, y es que por una parte,
existe una amplitud de tecnologías, algunas veces incluso presente en los centros educativos, como no había
ocurrido en momentos históricos anteriores, y por otra nos encontramos que la práctica de la enseñanza se sigue
apoyando en dos medios básicos: el libro de texto y otras variaciones impresas, y el profesor como transmisor y
estructurador de la información.

Desde mi punto de vista los motivos de esta situación son diversos, y sin ánimo de acotarlos los
podemos sintetizar en los siguientes:

 Falta de presencia de una conectividad más fluida a INTERNET.

 Limitada formación del profesorado para su utilización.

 Actitudes de desconfianzas y recelo hacia ellos por parte de los profesores.

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 El conocimiento limitado teórico y práctico que tenemos respecto a cómo los medios funcionan en el
contexto educativo.

 El trabajo adicional que conlleva para el profesor, el diseño y la producción de materiales de enseñanza.

 Falta de tiempo del profesorado para dedicarlo a las tareas de diseño y producción de materiales.

De todos ellos posiblemente uno de los más significativos sea la formación y el perfeccionamiento que el
profesorado tiene para su integración en los contextos de enseñanza-aprendizaje.

Por una parte señalar, que por muchos medios tecnológicos, y nuevas y avanzadas tecnologías de la
información y comunicación que se introduzcan en los centros, el profesor sigue siendo el elemento más
significativo en el acto didáctico. Frente a la clásica problemática de sí los medios llegarán a sustituir al
profesor, nuestra creencia es que no, que lo que harán es que el profesional de la enseñanza cambie de
funciones y roles. De manera que frente a la función tradicional de transmisor y estructurador dela
información, llegará a desarrollar otras más novedosas e interesantes, como la de diseñador de situaciones
mediadas de aprendizaje, el diagnóstico delas habilidades y necesidades de los estudiantes, o la
reformulación y adaptación de proyectos.