Módulo Formación en la Práctica

“La práctica docente en la ESRN:

hacia la conformación de una
comunidad de enseñanza”

Trabajo Parcial - Clases 1 a 5

En esta instancia parcial le proponemos volver sobre las actividades

realizadas durante los módulos 1 y 2 de este Eje de Formación y revisar el
recorrido y cada una de las producciones realizadas para:
➢ Analizar el propio proceso de aprendizaje en la cursada (nuevos
aprendizajes, compromiso con la propuesta, la calidad de mis
producciones);
➢ Realizar avances y mejoras sobre las tareas presentadas durante esta
instancia parcial de formación.

A tener en cuenta
Para la evaluación de esta actividad será considerada la forma de
presentación (título del trayecto y datos personales), la redacción y el uso de
citas pertinentes.
Se espera que respondan exactamente a lo solicitado.
El trabajo es de realización individual e implica una reflexión personal sobre lo
aprendido en esta primera parte del recorrido.
La extensión no puede superar la carilla por respuesta.
No olvide fundamentar teóricamente, citando según las normas apa

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Consignas

1. Relea la redacción de su biografía (clase 1) y/o las reflexiones posteriores como

el diario de la clase 2. En ese momento nos centramos en las marcas que
aquellas experiencias como alumnos dejaron en nuestra subjetividad y que
conforman también nuestra identidad docente. Luego, en la clase 5, abordamos
la dimensión de las enseñanzas implícitas y el sentido moral y ético de nuestra
tarea.

“Concebimos al docente como sujeto intelectual que elabora y sostiene una

propuesta en la que proyecta sus adscripciones teóricas y axiológicas, su
biografía escolar y su trayectoria profesional. Propuesta signada por un estilo
singular de formación que integra a modo de enfoque, perspectivas de corte
científico- pedagógico, filosófico-ideológico, ético y estético.” (DC, 2017, p. 25)

A partir de las prácticas ficcionadas observadas en los fragmentos de películas

de la clase 5, ¿se reconoce en alguna de ellas? ¿Por qué? ¿En qué sentido?
¿Qué vínculo puede establecer con las marcas de su biografía? Elabore un texto
de no más de una carilla.

2. En la clase 4 se trabajó sobre la articulación en la ESRN, de manera de mostrar

los nuevos actores y vínculos necesarios entre los equipos para llevar adelante
este proyecto. En base a lo intercambiado en el foro de la actividad, redacte un
breve párrafo donde describa su cargo y cómo articula con los distintos actores
institucionales (si ya se encuentra trabajando en la ESRN) o de qué manera y
con quiénes propondría articular, si aún no ha implementado este Proyecto.
Extensión máxima media carilla.
Importante: En caso que no haya realizado la actividad correspondiente en el
foro, complete aquí su intervención y luego desarrolle lo solicitado en el punto 3.

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 3. Como reflexión final, le solicitamos que haga un meta-análisis de su paso por
este trayecto. Se espera la construcción de un texto coherente donde se
consideren las siguientes preguntas como ejes estructurantes de su producción:
- ¿Qué aprendizajes nuevos puede identificar? Mencione dos conceptos que se
relacionen concretamente con su práctica y fundamente (máximo una carilla).
- Teniendo en cuenta sus producciones realizadas en el Trayecto, ¿qué aspectos
de su propio recorrido modificaría?, ¿qué cuestiones de su desempeño o de sus
producciones pensaría de un modo diferente? Sintetícelo en dos ejemplos y
fundamente (máximo una carilla).
No olvide fundamentar teóricamente sus ideas.

Por favor nombre a su archivo de la siguiente manera: apellido_parcial.doc