INSTITUTO TECNOLOGICO DE

CERRO AZUL

DOCENTE: JOSE VICTOR TRINIDAD PUENTE

ALUMNO: EDWIN ULISES SANTIAGO QUIJANO

MATERIA: CALCULO VECTORIAL

TRABAJO: INVESTIGACION DE LA UNIDAD 1

FECHA DE ENTREGA: 9-FEBRERO-2017

SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE

 INDICE
INDICE………………………………………………………………PAG.1

INTRODUCCION…………………………………………………....PAG.2

1.1 DEFINICION DE UN VECTOR EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO Y SU

INTERPRETACION GEOMETRICA………………………………..PAG.3

1.2 ALGEBRA VECTORIAL Y SU GEOMETRIA………………………PAG.6

1.3 PRODUCTO ESCALAR Y VECTORIAL…………………………..PAG.10

1.4 ECUACION DE LA RECTA……………………………………….PAG.13

1.5 ECUACION DEL PLANO………………………………………...PAG.16

1.6 APLICACIONES……………………………………………………PAG.22

CONCLUCION…………………..…………………………………PAG.28

DIRECCIONES ELECTRONICAS…………………………………..PAG.2
1
 INTRODUCCION

Hola soy Edwin Ulises Santiago Quijano el

alumno editor de la siguiente investigación
que será de gran ayuda en el transcurso de
la ingeniería.
La siguiente información es una investigación
de la unidad uno de la materia de calculo
vectorial, del segundo semestre de la carrera
de ingeniería civil.
Veras cada uno de los temas, con una gran
diversidad de información de los temas
correspondientes de esta primera unidad.
Esta información te servirá de gran ayuda
para estudiar y puedas hacer tus ejercicios
sin complicaciones, retroalimentando tu
mente para tu examen de la unidad uno.

2
SUBTEMA 1.1:DEFINICION DE UN VECTOR
EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO Y SU
INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA.
Un vector se puede definir como algo que tiene una magnitud, direccion y
sentido. Se usa el R2 para definir un plano, o sea 2 dimensiones, y R3 para
definir el espacio, o sea 3 dimensiones. Y aunque con esto es suficiente
para la definicion de un vector, puede que se encuentren con otros
identificadores que veremos en seguida:

Origen
El punto de partida, o el punto donde se aplica el vector. Generalmente
este sera en el origen para un mejor estudio del mismo. Tambien se le
conoce como la cola del vector.

Modulo
Esto es la magnitud del vetor, o sea su tamaño (longitud).

Direccion
Como el nombre lo dice, especifica cual es su linea de accion del vector
en el espacio.

Sentido
Esto define hacia que lado de la linea de accion se dirige el vector y por
convencion se usa una flecha. Tambien se le conoce como la cabeza del
vector.

Ahora veamos todo esto en accion para ver como se puede representar
esto graficamente.

Como se puede apreciar de la imagen, los nombres de los vectores

generalmente son letras y tienen una flechita por encima. Tambien es
importante notar que la magnitud de un vector se escribe como mismo
vector con la flechita, pero tiene unas barras "| |" rodeandolo, esto quiere
decir que es la longitud del vector.

3
Vectores en 2 dimensiones
Cuando un vector se encuentra en un plano se puede definir en sus partes
con respecto a dos dimensiones, o sea en dos ejes, generalmente en X y Y.
Veamos una imagen para hacer un analisis.

Como se puede ver aqui, para definir este vector, se mueve una distancia
Ax a lo largo del eje X y una distancia Ay a lo largo del eje Y. Este vector se
puede escribir de la siguiente manera:

A→=⟨Ax,Ay⟩A→=Ax,Ay

De esta forma se define que el vector "A" tiene una componente en X que
es Ax antes de la coma y una componente en Y que es Ay despues de la
coma. Otra manera de escribir esto es:

A→=Axıˆ+AyȷˆA→=Axı^+Ayȷ^

Veremos mas de esta notacion mas adelante pero es el mismo concepto

que la notacion anterior.

Para sacar la magnitud de este vector, recordemos que es lo mismo que la

longitud del mismo, asi que solo tenemos que calcular la longitud. Ya
tenemos dos catetos definidos, que son, Ax y Ay y solo nos falta por sacar la
hipotenusa que en este caso es la magnitud del vector A. Asi que la
formula para sacar la magnitud de un vector en 2 dimensiones es la
siguiente:

∣∣∣A→∣∣∣=A2x+A2y−−−−−−−√A→=Ax2+Ay2

Vectores en 3 dimensiones
Para los vectores en el espacio es lo mismo, solo que le aplicamos la
tercera dimension. Veamos una imagen para estudiarla:

4
De igual manera, las notaciones para este vector son:

A→=⟨Ax,Ay,Az⟩A→=Ax,Ay,Az
A→=Axıˆ+Ayȷˆ+AzkˆA→=Axı^+Ayȷ^+Azk^

Para encontrar la magnitud de un vector en 3 dimensiones veamos que si

hacemos el mismo proceso de usar los componentes en X y Y del vector A,
como catetos, la hipotenusa (magnitud en este caso) es la magnitud
(longitud) del vector B:

∣∣∣B→∣∣∣=A2x+A2y−−−−−−−√B→=Ax2+Ay2

Ya teniendo la magnitud del vector B, esta misma cantidad se puede usar

como un cateto junto con la componente en Z del vector A y haciendo
eso, la hiponenusa nos da que es la magnitud del vector A, que es
exactamente lo que estamos buscando:

En esta imagen se puede ver la parte cortada por el plano amarillo con el
eje Z y como la componente en z del vector A junto con la magnitud del
vector B son los catetos y la magnitud del vector A es la hipotenusa.

∣∣∣A→∣∣∣=∣∣∣B→∣∣∣2+A2z−−−−−−−−√A→=B→2+Az2

De este procedimiento podemos deducir que la formula para sacar la

magnitud de un vector en 3 dimensiones es la siguiente:

∣∣∣A→∣∣∣=A2x+A2y+A2z−−−−−−−−−−−√A→=Ax2+Ay2+Az2

5
TEMA 1.2: ALGEBRA VECTORIAL Y SU
GEOMETRÍA.
Un vector es un objeto matemático con dirección y magnitud. La palabra
vectores se refiere a los elementos de cualquier Rn. En R1 = R el vector es
un punto, que llamamos escalar. En R2 el vector es de la forma y en
R3 el vector es de la forma

En R2:

la suma de dos vectores se define por: sean a y b vectores en R2, entonces

el producto escalar se define por: sea α Є R y a un vector en R2, entonces:

Significado geométrico de la suma de vectores y el producto escalar en

R2. (fig. 1.1)
VECTORES FIJOS
Un vector fijo del plano es un segmento cuyos extremos están dados en un
cierto orden (se suele decir que es un segmento orientado). Se representa
por
, siendo los extremos A y B

Name=1; HotwordStyle=BookDefault; A un segmento

le corresponden dos vectores fijos distintos:
y
.
Se considera como caso singular el vector fijo definido por un segmento
cuyos extremos coinciden. En este caso el vector fijo se reduce a un solo
punto.
Los puntos en los que empieza y termina un vector se llaman origen y
extremo, respectivamente.
Módulo, dirección y sentido de un vector fijo

6
· En un vector fijo se llama módulo del mismo a la longitud del segmento que
lo define.
El módulo de un vector fijo
se representa por
y se leerá «módulo de
».
· Se dice que un vector fijo tiene la misma dirección que otro si los segmentos
que los definen pertenecen a rectas paralelas.
· Dados dos vectores fijos
y
del plano que tengan la misma dirección, se dice que tienen el mismo
sentido si los segmentos
y
(los segmentos que unen el origen de cada uno con el extremo del otro)
tienen un punto en común. En otro caso se dice que los dos vectores tienen
sentido contrario o sentido opuesto.

Name=2; HotwordStyle=BookDefault; También se puede decir que dos

vectores de la misma dirección tienen el mismo sentido si la recta definida
por sus orígenes deja a los extremos en el mismo semiplano.
Estas dos definiciones son válidas en el caso en que los dos vectores se
encuentren en distinta recta. Si los dos vectores se encontrasen en la misma
recta, se buscaría un vector fijo en una recta paralela que tuviese el mismo
sentido que ambos. Si lo hubiese, se diría que los dos vectores tienen el
mismo sentido. En otro caso se diría que los dos vectores tienen sentido
contrario.
Vectores equipolentes
Se dice que dos vectores son equipolentes si tienen el mismo módulo, la
misma dirección y el mismo sentido.
Si
y
son equipolentes, el cuadrilátero ABCD es un paralelogramo.
VECTORES LIBRES DEL PLANO
Un vector libre es el conjunto de todos los vectores fijos del plano que son
equipolentes a uno dado.
Como todos los vectores fijos del plano consistentes en un solo punto son
equipolentes, definen un único vector libre, que recibirá el nombre de vector
cero,
.
Representantes de un vector libre
A uno cualquiera de los vectores que constituyen un vector libre se le
denomina representante del vector libre.

7
Para representar un vector libre se escribe uno cualquiera de sus
representantes, o bien se escribe una letra con una flecha encima.
Resultado fundamental
Dados un punto P y un vector libre del plano,
, existe un único representant de
con origen en P. Igualmente se puede encontrar un único representante de

con extremo en el punto P.

Demostración:

Name=1; HotwordStyle=BookDefault;
Para construir un representante de
con origen en P se traza una recta paralela al vector
que contenga al punto P.
En ella, desde P, y con el mismo sentido que
, se mide una distancia igual al módulo de
,
, obteniéndose un punto Q. El vector fijo
es un representante de
.
Para hallar un representante de
con extremo en P, se mide la distancia
en sentido contrario, obteniendo el punto Q'. El representante de
es, en este caso, el vector fijo
.
SUMA DE VECTORES
Dados dos vectores libres del plano
y
, se define su suma como el vector libre construido así:

Name=1; HotwordStyle=BookDefault;
l Se elige un punto arbitrario del plano, O.
l Con origen en O se busca un representante del vector
. Se llamará P a su extremo.
l Con origen en P se busca el vector
, representante de
.
l El vector suma
+
viene representado por el vector fijo,
(se une el origen del representante de
con el extremo del representante de
).

8
Propiedades de la suma de vectores

Name=2; HotwordStyle=BookDefault; Conmutativa: Dados dos vectores del

plano
y
,
+
=
+
.

Name=3; HotwordStyle=BookDefault; Asociativa: Dados tres vectores

y
y
del plano, (
+
) +
=
+ (
+
).

Name=4; HotwordStyle=BookDefault; Elemento neutro: Dado

, un vector cualquiera del plano,
+
=
+
=
.
Es decir, el vector
es el elemento neutro de la operación suma de vectores libres del plano.
Demostración:
Recuérdese que
es el vector del plano formado por todos los vectores fijos cuyo origen
coincide con el extremo.
Se elige un punto fijo del plano, O, y con origen en O se busca el vector

9
 SUBTEMA 1.3: PRODUCTO ESCALAR Y
VECTORIAL
QUE ES ELPRODUCTO ESCALAR?

como lo dice la palabra es una operacion entre dos vectores en donde el

resultado es un escalar

QUE ES UN NUMERO ESCALAR?

un escalar es un numero de una coordenada osea seria 1 dimencion o r1 ,

como prefieran llamarlo, los escalares se usan para medir magnitudes, por
ejemplo en fisica el peso , la masa, la velocidad, etc.

bueno para saber como hacer el producto escalar nececitamos saber

que es la norma de un vector!

NOTA
NORMA DE UN VECTOR

bueno , aver, se acuerdan en el liceo que usabamos una cosa que se

llamaba "valor absoluto" y se escribia por ejemplo asi |X| , bueno les
cuento que esto tiene algo que ver con la norma, el valor absoluto o
MODULO en secundaria , no se si lo vieron (yo no) pero sirve tambien para

10
saber la medida de la recta por ejemplo!
bueno aca en r3 usamos la norma, y se escribe asi ||X|| , con 2 rayas en
vez de 1 como el valor absoluto , y al igual que este la norma nos sirve para
saber la longitud del vector!

ahora la formula de la norma!

||v||= sqrt (v.v)

ahora explico lo anterior , bueno , pongo sqrt porque no me acuerdo

como se hace el caracter de raiz cuadrada , pero significa lo mismo ,
ahora puse v.v porque el vector es unidimencional , supongames que el
vector esta compuesto por V(a1,a2,a3) , entonces la norma de v seria

||V|| = sqrt (a1.a1 +a2.a2+a3.a3)

en general , la norma es la raiz cuadrada de cada valor de cada eje

elevado al cuadrado y sumados entre si!
bueno ahora la formula del producto escalar!

el producto escalar de 2 vectores V y U

con

U(u1,u2,u3)
y V(v1,v2,v3) se denota <U,V>

FORMULA

<U,V>=||U||.||V||.cos@ -----------------(puse arroba en vez de theeta

porque no se como hacer el caracter)

QUE ES EL PRODUCTO VECTORIAL?

11
bueno un producto vectorial es una operacion entre 2 vectores que da
como resultado un vector ortogonal a los otros 2

QUE ES ORTOGONAL?

la imagen lo dice todo !

bueno , para el que no la entiende , el vector ortogonal es el que es

perpendicular al plano formado por los otros dos vectores

COMO SE ESCRIBE EL PRODUCTO VECTORIAL?

U/V

FORMULA
||U/V||=||U||.||V||.sen@

12
SUBTEMA1.4: ECUACION DE LA RECTA
La idea de línea recta es uno de los conceptos intuitivos de la Geometría
(como son también el punto y el plano ).
La recta se puede entender Para entrar en esta materia y para entender lo
que significa la Ecuación de como un conjunto infinito de puntos alineados
en una única dirección. Vista en un plano, una recta puede ser horizontal,
vertical o diagonal (inclinada a la izquierda o a la derecha).

La línea de la derecha podemos verla, pero a partir de los datos que nos
entrega la misma línea (par de coordenadas para A y par de
coordenadas para B en el plano cartesiano) es que podemos encontrar
una expresión algebraica (una función) que determine a esa misma recta.
El nombre que recibe la expresión algebraica (función) que determine a
una recta dada se denomina Ecuación de la Recta .
Para comprender este proceder es como si la misma línea solo se cambia
de ropa para que sepan de su existencia pero expresada en términos
matemáticos (como una ecuación).
Es en este contexto que la Geometría analítica nos enseña que una recta
es la representación gráfica de una expresión algebraica (función) o
ecuación lineal de primer grado .
Esta ecuación de la recta varía su formulación de acuerdo con los datos
que se conozcan de la línea recta que se quiere representar
algebraicamente. Dicho en otras palabras, hay varias formas de
representar la ecuación de la recta.
1.– Ecuación general de la recta
Esta es una de las formas de representar la ecuación de la recta.
De acuerdo a uno de los postulados de la Geometría Euclidiana, para
determinar una línea recta sólo es necesario conocer dos puntos (A y B) de
un plano (en un plano cartesiano) , con abscisas (x) y ordenadas (y) .
Recuerden que es imprescindible dominar todos los aspectos sobre el
Plano cartesiano pues la Ecuación de la recta no tiene existencia
conceptual sin un Plano cartesiano.

13
Ahora bien, conocidos esos dos puntos, todas las rectas del plano, sin
excepción, quedan incluidas en la ecuación

Ax + By + C = 0
Que también puede escribirse como

ax + by + c = 0
y que se conoce como: la ecuación general de la línea recta, como lo
afirma el siguiente:
Teorema
La ecuación general de primer grado Ax + By + C = 0 , donde A, B, C
pertenecen a los números reales ( ); y en que A y B no son
simultáneamente nulos, representa una línea recta.

2.– Ecuación principal de la recta

Esta es otra de las formas de representar la ecuación de la recta.
Pero antes de entrar en la ecuación principal de la recta conviene
recordar lo siguiente:
Cada punto (x, y) que pertenece a una recta se puede representar en un
sistema de coordenadas, siendo x el valor de la abscisa (horizontal) e y el
valor de la ordenada (vertical).

(x, y) = (Abscisa , Ordenada)

Ejemplo: El punto (–3, 5) tiene por abscisa –3 y por ordenada 5.
Si un par de valores (x, y) pertenece a la recta, se dice que ese punto
satisface la ecuación.
Ejemplo: El punto ( 7, 2 ) (el 7 en la abscisa x y el 2 en la ordenada y )
satisface la ecuación y = x – 5 , ya que al reemplazar queda
2 = 7 – 5 lo que resulta verdadero.
Recordado lo anterior, veamos ahora la ecuación de la recta que pasa
solo por un punto conocido y cuya pendiente (de la recta) también se
conoce , que se obtiene con la fórmula

y = mx + n
que considera las siguientes variables: un punto ( x, y ), la pendiente ( m ) y
el punto de intercepción en la ordenada ( n ), y es conocida como

14
ecuación principal de la recta (conocida también como forma
simplificada, como veremos luego).
Al representar la ecuación de la recta en su forma principal vemos que
aparecieron dos nuevas variables: la m y la n , esto agrega a nuestra
ecuación de la recta dos nuevos elementos que deben considerase al
analizar o representar una recta: la pendiente (m) y el punto de
intercepción (n) (también llamado intercepto ) en el eje de las ordenadas
(y) .

Respecto a esto, en el gráfico de arriba, m representa la pendiente de la

recta y permite obtener su grado de inclinación (en relación a la horizontal
o abscisa), y n es el coeficiente de posición, el número que señala el
punto donde la recta interceptará al eje de las ordenadas (y).

15
SUBTEMA 1.5: ECUACION DEL PLANO
E cuac ió n v e cto rial

U n pl an o que da de te rm in ado po r un pun to P y un par de

v e ct o re s co n dist in ta d ire cc ió n .

P ara que el pun to P pe rten e zca al pl ano π el ve cto r tie n e

que se r co pl an ario co n y .

E cuac io n e s param é trica s de l pl ano

Ope ran do e n l a e cuació n v e cto ria l del pl an o lle g am o s a l a

ig ual dad :

E st a ig ual dad se v e rif ica s i:

16
E cuac ió n g e ne ral o im plí cita de l plan o

U n pun to e stá en el pl an o π si tie n e s ol ució n e l siste m a:

E st e siste m a t ie n e que se r co m patibl e de te rm in ado e n l as

in có g n itas λ y µ · P o r tan to el de te rm in an te de l a m atriz
am pl iada de l siste m a co n l a col umn a de l o s té rm in o s
in de pe n die n te s tie n e que se r ig ual a ce ro .

De sarro ll am o s el de te rm in an te .

Dam o s l o s v al o re s:

S ust it u im o s :

17
Re al izam o s l as o pe racio n e s y l e dam o s a D el v al o r:

Obt e n e m o s l a e cuac ió n g en e ral de pl an o :

Ve ct o r n o rm al

E l v e cto r e s un ve cto r no rm al al plan o , e s de cir ,

pe rpe n dicul ar al pl an o .

S i P (x 0 , y 0 , z 0 ) e s un pun to de l pl ano , e l v e cto r

e s pe rpen dicul ar al v e cto r , y po r

t an t o el pro ducto e scal ar e s ce ro .

De e st e mo do tam bié n po dem o s de te rm in ar l a e cuació n

g e ne ral del pl an o , a partir de un pun to y un v e cto r n o rm al .

E cuac ió n can ó n ica o se g m e n taria de l pl an o

18
S e an l o s pun to s A(a , 0 , 0 ), B (0 , b , 0 ) y C (0 , 0 , c ), l a e cuac ió n
can ó n ica v ie n e dada po r:

E je rc ic io s

1 Hall ar l as e cuacio n e s param é tric as e im pl í citas de l pl ano

que pasa po r e l pun to A(1 , 1 , 1 ) y t ie n e co m o ve cto re s

dire ct o re s a y .

19
2 Hall ar l as e cuacio n e s param é tric as e im pl í citas de l pl ano

que pasa po r l o s pun to s A(−1 , 2 , 3 ) y B (3 , 1 , 4 ) y co n tie n e al

v e ct o r .

3 Hall ar l as e cuacio n e s param é tric as e im pl í citas de l pl ano

que pasa po r l o s pun to s A(−1 , 1 , − 1 ), B (0 , 1 , 1 ) y C (4 , −3 , 2 ).

4 S e a π el pl ano de e cuacio n e s par am é tricas :

20
S e pide co m pro bar si l o s pun to s A (2 , 1 , 9 / 2 ) y B (0 , 9 , −1 )
pe rt e ne cen al pl an o .

5 Hall ar l a e cuació n se g m en taria d el pl an o que pasa po r l o s

pun t o s A(1 , 1 , 0 ), B (1 , 0 , 1 ) y C (0 , 1 , 1 ).

Div id ie n do po r −2 o bten e mo s l a e cuac ió n se g m en taria :

21
6 Hall ar l a e cuació n de l a re cta r, que pasa po r e l pun to (1 , 0 ,

0 ) y e s pe rpe n dicul ar al pl an o x − y − z + 2 = 0 .

P o r se r l a re cta pe rpen dicul ar al plan o , e l v e cto r n o rm al del

pl ano , , se rá e l ve cto r dire cto r de la re cta que

pasa po r e l pun to (1 , 0 , 0 ).

7 Hall ar l a e cuació n de l pl an o que pasa po r e l pun to A(2 , 0 , 1

y co n tie n e a l a re cta de e cuac ió n :

De l a e cuació n de l a re cta o bten em o s el pun to B y el ve cto r

.

22
TEMA 1.5: APLICACIONES
Magnitudes vectoriales.
Si hacemos un repaso de las magnitudes físicas nos encontramos que
éstas pueden agruparse en dos clases bien diferenciadas, las llamadas
magnitudes escalares
(que pueden determinarse completamente mediante un número, tal
como
masa

,
temperatura

,
carga eléctrica

,...) y las
magnitudes vectoriales

que no pueden determinarse completamente por un simple número.

Efectivamente, decir que un móvil se mueve con velocidad de 150 km/h es
incompleto mientras no indiquemos la
dirección del movimiento

, por ejemplo
dirección 35º NE

. Otros ejemplos de magnitudes vectoriales son

la fuerza, momento, campo eléctrico

,... Así debemos distinguir: * Un

escalar

es una magnitud que tiene cantidad, pero no dirección. * Un

vector

es una magnitud que tiene cantidad y dirección.

23
1.2 Noción de vector. Suma y resta de vectores.

Un vector puede ser representado por un segmento, OP, con una punta
de flecha indicando el sentido, lo cual representa la
dirección

, y siendo la longitud de este segmento la

cantidad

de este vector. Este vector será representado como , o bien, por el nombre
que se le dé al vector, por ejemplo
F

(para los vectores se suelen utilizar letras en "negrita" o letras con una
flechita

arriba). A la longitud del segmento OP, se la llama "módulo" del vector

F

, y se la suele representar por: |

F

| , (NOTA: a veces se suele escribir simplemente, F (sin las

barras

) para el módulo de
F

). Dado un vector,
F

, por
k

F
nos referiremos a un vector paralelo a

F
(con la misma dirección de

24
 ) pero con una longitud

"k veces"
el módulo de

F
. Por -

F
nos referiremos a un vector con la misma dirección, el mismo módulo, pero

sentido
opuesto a

F
.

Adicción y sustracción de vectores

En nuestra vida corriente estamos acostumbrados a sumar cantidades
escalares, por ejemplo, una masa de 3 kg más una masa de 7 kg suponen
una masa de 10 kg. Sin embargo, este tipo de suma no puede utilizarse
para los vectores, pues estos están compuestos de módulo y dirección. La
suma de dos vectores, , es otro vector , que geométricamente puede ser
representado por el vector que une el extremo A con la punta de C, tal
como se aprecia en la figura 2: Vectorialmente lo expresaremos:

F
=

G
+

25
H

. El vector
F

podría ser, por ejemplo, la resultante de dos fuerzas que tienen distinta
dirección. Para la diferencia entre dos vectores,
G

-
H

, es equivalente a la suma de
G

+ (-
H

), es decir, hacer la suma del vector

G

con el opuesto de
H

, representado como -
H

. Tal como se puede apreciar en la figura 3. En la figura 3, viene

representada geométricamente la operación:
F

=
G

-
H

.
1.3 Vector unitario.

Se llama

26
vector unitario

a todo vector cuyo módulo sea 1, tales vectores se suelen representar con
letras coronadas con un símbolo "^":
î, û

, ...

27
 CONCLUCION

BUENO ESTA INFORMACION ES MUY AMPLIA

PARA TUS NECESIDADES DE ESTUDIAR ESPERO
QUE SIRVA AYUADA TIENE LO NECESASIO DE
CADA UNO DE LOS TEMAS TEN EN CUENTA
DEBES DE LEER PASO A PASO PARA
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 PAGINAS ELECTRONICAS
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/13826419/Rectas-y-
Planos-en-el-Espacio.html

http://www.taringa.net/posts/ciencia-
educacion/13826061/Determinantes.html

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/13825688/Algebra-de-
Matrices.html

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/13825312/Ecuaciones-
Lineales-y-Matrices.html

http://profesorenlinea.com.mx/geometria/Recta_Ecuacion_de.html

https://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/13831246/Producto-
Escalar-y-Vectorial.html

https://www.vitutor.com/analitica/recta/ecuaciones_plano.html

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