MANUAL DE LA

ASIGNATURA
MT-SUP-21204

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES.

Análisis y Diseño de
Sistemas FA-CA-CUP-21/REV:00

0
DIRECTORIO Lic. Josefina Vázquez Mota
Secretario de Educación Pública

Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez

Subsecretario de Educación Superior

Mtra. Sayonara Vargas Rodríguez

Coordinadora de Universidades Politécnicas

M. en C. Carlos León Hinojosa

Rector de la Universidad Politécnica del Valle de México

1
PAGINA LEGAL M. en C. Alejandra Monje Palacios
Universidad Politécnica del Valle de México

Primera Edición: 2008

DR  2005 Secretaría de Educación Pública

México, D.F.

ISBN-----------------

2
ÍNDICE
Introducción................................................................................. 4

Ficha técnica................................................................................... 5
Identificación de resultados de aprendizaje................................ 8

Planeación del aprendizaje............................................................13

Desarrollo prácticas........................................................................20

Método de Evaluación....................................................................21

Instrumentos de evaluación diagnóstica………………………………..25

Instrumentos de evaluación formativa……………………………….. 25
Instrumentos de evaluación sumativa……………………………….. 25

Glosario............................................................................................26
Bibliografía.......................................................................................29

3
INTRODUCCIÓN En la actualidad un sólido desarrollo y una buena administración de los sistemas de
información son componentes vitales para el eficiente y efectivo funcionamiento de una
organización.

En esta asignatura se verán conceptos, técnicas y herramientas para el análisis y diseño de

los sistemas de información. Con lo que el alumno podrá identificar las necesidades para el
desarrollo de un sistema que dará solución a requerimientos aplicativos en una
organización.

4
 FICHA TÉCNICA

FICHA TÉCNICA
(Asignatura)

Nombre: Análisis y Diseño de Sistemas

Clave: MT-SUP-21204
El análisis es la parte fundamental para el diseño y desarrollo de cualquier aplicación,
ya que en este punto se identifican las reglas de negocio y los procesos críticos que se
Justificación: deben automatizar, además de la carga y tipo de información que se va a controlar
con la ella. Con lo que se garantiza en gran medida la solución óptima para un
problema específico de una organización.
Que el alumno diseñe una aplicación prototipo para solucionar un problema específico
Objetivo:
planteado.
Pre requisitos: Conocimientos básicos de análisis, lógica de programación y diagramas de flujo

Capacidades
• Determinar las fuentes de requerimientos en acuerdo con
la persona facultada.
• Realizar la justificación de los requerimientos con base en
la problemática y necesidades de la organización.
• Realizar la justificación de los requerimientos con base en
el análisis y entendimiento con el cliente.
• Documentar los requerimientos de manera clara,
entendible y respetando en significado original.
• Identificar eventos, respuestas, y estados de transición de
acuerdo a las políticas, procesos, organización y
requerimientos del cliente.
• Identificar entradas, funciones y salidas de los procesos
involucrados en la solución a implementar.
• Realizar el modelado de la información usando UML.
• Realizar secuencias, colaboraciones, estados y actividades
de acuerdo a los procesos y requerimientos de los clientes.
• Identificar los procesos del software aplicativo actual
mediante una descripción clara de cada uno de los grupos
de programa.
• Identificar la estructura de datos del software aplicativo
actual recurriendo a todas las fuentes de información
disponibles o a partir del análisis de las bases de datos.
• Identificar las características de los usuarios definidas en las
diferentes funciones de la organización.
• Identificar el perfil del usuario con base en los roles de la
funcionalidad de la aplicación.
• Definir la estructura de la aplicación representando la
organización e interacción entre módulos.
• Realizar la documentación de la estructura de la aplicación
con base en los estándares de la documentación.
• Realizar la determinación de la información de la interfaz con
base en los requerimientos y procesos.
• Elaborar la especificación de la interfaz con base en los
requerimientos, procedimientos y de acuerdo al entorno de
trabajo.
Habilidades
Determinar los requerimientos detallados del cliente.
Modelar la información, los procesos y los eventos actuales de
la organización.
Modelar información usando UML
Identificar los elementos y configuración del software aplicativo
actual.
Definir el perfil y roles del usuario de las funciones a
implementar.
Definir la estructura de la aplicación
basada en sus componentes. Especificar interfaces de usuario
de la solución integral propuesta.
Especificar interfaces de la solución integral con base en otras
aplicaciones.
Especificar los componentes de conversión de datos a la
estructura de la solución propuesta.
Especificar programas de aplicación
para la solución integral propuesta.
Especificar componentes de almacenamiento de datos para la
solución integral propuesta.
Elaborar el plan de pruebas para la solución integral propuesta
Especificar los proceso de la funcionalidad a implementar.
Describir estructura, roles y responsabilidades de la
funcionalidad a implementar en una organización.
Especificar componentes del sistema no automatizados de la
funcionalidad a implementar.

5
• Realizar la selección del tipo de interfaz con base a las
características del ambiente de trabajo.
• Elaborar las especificaciones de interfaz de la aplicación
describiendo el intercambio de información entre
aplicaciones y su interacción.
• Establecer la seguridad en el intercambio de información
garantizando la integridad de los datos y el tipo de interfaz
definida.
• Especificar los componentes de conversión de datos con
base en una estrategia de conversión de datos definida.
• Establecer los criterios de aceptación de programas
considerando los requerimientos, el plan de pruebas y la
integridad de la información.
• Considerar especificaciones de los programas de aplicación
para posibles casos de error.
• Elaborar especificaciones de los programas de aplicación
respetando las reglas de cohesión y acoplamiento.
• Representar un diagrama físico de datos validando el modelo
de datos.
• Definir métodos de acceso considerando los procesos y
parámetros de desempeño.
• Elaborar un plan de pruebas considerando la estrategia de
pruebas y definiendo las actividades, tiempos, duración,
costos y responsables.
• Establecer el alcance y objetivos de los procesos de forma
explicita en la especificación y considerando las políticas de
la organización.
• Identificar el esquema de seguridad - confidencialidad de la
información en base en los roles y responsabilidades.
• Determinar el impacto de la implementación en la estructura,
roles y responsabilidades de forma cuantitativa,
cualitativamente y definiendo su temporalidad.
• Definir el contenido y estructura de los componentes no
automatizados en base a los requerimientos detallados del
cliente.

Horas teoría Horas práctica

Unidades de aprendizaje No No
presencial presencial
presencial presencial
1. Conceptos Básicos 2 2 2 3
2. Introducción a los sistemas de
3 3 3 9
Información
Estimación de tiempo (horas) necesario 3. Análisis de Sistemas de
para transmitir el aprendizaje al alumno, 3 3 3 9
Información.
por Unidad de Aprendizaje:
4. Diseño de Sistemas de
3 3 3 9
Información
5. Implantación y documentación de
2 2 2 3
sistemas.
6. Ingeniería de Software y
2 2 2 3
Herramientas case
Total de horas por cuatrimestre: 75 15 15 15 30
Total de horas por semana: 5
Créditos: 4.69

6
IDENTIFICACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Evidencias
Unidad de Aprendizaje Resultados de aprendizaje Criterios de desempeño Total de horas
(EP, ED, EC, EA)
1.1 El alumno identificará y Al término de la unidad el alumno será EC. Investigación 9
manejará correctamente los competente cuando: del concepto de
conceptos de Modelos y sistemas 1.1 Maneje adecuadamente los sistema y
bajo un enfoque informático. conceptos de análisis y diseño de modelos desde
1. Conceptos Básicos 1.2 El alumnos conocerá los sistemas. varios enfoques.
conceptos y aplicaciones 1.2 Aplique adecuadamente los términos EP. Realizar un
de sistemas y modelos basados en mapa conceptual
informática. de modelos y
sistemas
2.1 El alumno definirá un sistema Al término de la unidad el alumno será EC. Exposición de
de información. competente cuando: los temas por
2.2 El alumno identificará las 2.1 Distinga los sistemas de información, parte del 18
necesidades, las propiedades y el sus características, clasificaciones, profesor,
flujo de los sistemas de información. dinámica y su importancia en la utilizando
2.3 El alumno conocerá la toma de decisiones. pizarrón,
importancia de la información en la 2.2 Identifique los ciclos de desarrollo de proyector y
toma de decisiones. sistemas. preguntas
2.4 El alumno clasificará los 2.3 Ejemplifique sistemas de dirigidas.
2. Introducción a los sistemas de información de acuerdo información y sus aplicaciones EC. Estudios de
sistemas de Información a su enfoque y características. automatizadas. casos, discusión
de cosos
prácticos e
investigaciones.
EP. Documento
de actividades
para el desarrollo
del sistema
propuesto en
clase.
7
 Evidencias
Unidad de Aprendizaje Resultados de aprendizaje Criterios de desempeño Total de horas
(EP, ED, EC, EA)
3.1 El alumno definirá una estructura Al termino de la unidad el alumno será EC. Exposición de 18
organizacional de la unidad competente cuando: los temas por
informativa de un ejemplo práctico. 3.1 Distinga un modelo de organización parte del profesor
del área de Desarrollo de Sistemas, el utilizando apoyos
3.2 Determinará los departamentos perfil, funciones y responsabilidades didácticos como
involucrados, funciones y de esta área. pizarrón y
responsabilidades de cada uno así 3.2 Identifique las interrelaciones con proyector.
como su relación entre ellos. otras áreas de la Unidad de EC.
Informática y sus usuarios. Investigaciones,
3.3 Conocerá las funciones y 3.3 Establezca las características de las estudio de casos,
3. Análisis de Sistemas alcances del analista de Sistemas. estrategias de desarrollo e análisis de
de Información. implementación de aplicaciones y las información.
herramientas de análisis de sistemas. EC. Lluvia de
ideas y preguntas
dirigidas.
EP. Entrega de
diagramas que
representan el
análisis del
sistema
propuesto en
clase,

8
 Evidencias
Unidad de Aprendizaje Resultados de aprendizaje Criterios de desempeño Total de horas
(EP, ED, EC, EA)
4.1 El alumno reconocerá el enfoque El alumno será competente cuando: EC. Exposición de 18
de análisis y diseño de sistemas. 4.1 Aplique técnicas, herramientas y los temas por
métodos para el análisis de sistemas parte del
4.2 Conocerá los métodos para el de información. profesor,
levantamiento de la información. 4.2 Determine los requerimientos de dinámicas de
información a ser automatizados. grupo, preguntas
4.3 Determinará la situación actual 4.3 Diseñe la estructura del sistema dirigidas, trabajos
de un caso práctico y elaborará 4.4 Elabore diagramas de flujo de datos en equipo y
modelos conceptuales de datos. del sistema de acuerdo a los exposición de un
4. Diseño de Sistemas de requerimientos y funciones caso práctico.
Información 4.4 Generará políticas y establecidos por el cliente. EP. Fase 1 del
lineamientos generales. 4.5 Especifique los procesos y su relación. desarrollo
4.6 Determine los parámetros de entrada (programación)
4.5 Aplicará la metodología y salida, así como su representación del sistema
estructurada y desarrollará en diagramas. propuesto en
herramientas de análisis de 4.7 Desarrolle diseños utilizando clase tomando
sistemas. diferentes metodologías. como referencia
los diagramas
4.6 Comparará diferentes previamente
metodologías. elaborados.

9
 Evidencias
Unidad de Aprendizaje Resultados de aprendizaje Criterios de desempeño Total de horas
(EP, ED, EC, EA)
5.1 El alumno distinguirá cómo El alumno será competente cuando: EC. Exposición de 9
preparar la implementación de 5.1 Desarrolle un plan de implementación los temas por
sistemas. del sistema y documente las pruebas parte del profesor
de tecnología propuestas. utilizando apoyos
5.2 Preparará el reporte final donde 5.2 Diseñe un plan de capacitación para didácticos como
especificará la tecnología utilizada, el personal que usará el sistema. pizarrón y
las tareas de capacitación 5.3 Especifique los niveles de pruebas. proyector.
pertinentes para el buen uso del 5.4 Desarrolle los manuales de usuario, EC. Lluvia de
sistema, así como el plan te mantenimiento y técnico del sistema. ideas y preguntas
instalación y los métodos de dirigidas.
conversión de los archivos. EP. Fase 2 del
5. Implantación y
desarrollo
documentación de
(programación)
sistemas.
del sistema
propuesto en
clase tomando
como referencia
los diagramas
previamente
elaborados.
EP. Desarrollo de
manuales y plan
de
implementación.

10
 Evidencias
Unidad de Aprendizaje Resultados de aprendizaje Criterios de desempeño Total de horas
(EP, ED, EC, EA)
6.1 El alumno será introducido a los El alumno será competente cuando: EC. Exposición de 9
entornos de desarrollo de software: 6.1 Identifiqué las herramientas CASE y los temas por
herramientas CASE. conozca el uso de cada una de ellas parte del profesor
en el análisis y diseño de un software. utilizando apoyos
6.2 Realizará de un proyecto en didácticos como
grupo, aplicando los principios 6.2 Elaborar el diseño de un producto pizarrón y
introducidos en la parte teórica de la basado en software, evaluando las proyector.
asignatura. diferentes alternativas y seleccionando
la más adecuada. EA.
Implementación y
6.3 Seleccionar y utilizar las técnicas más pruebas del
adecuadas para realizar el diseño de sistema.
arquitectura, de detalle y de datos.
EA: capacitación
6. Ingeniería de Software
6.4 Determinar las especificaciones de al personal para
y Herramientas case
construcción y plan de pruebas de un el uso del
producto software. sistema.

6.5 Conocer y comprender las

herramientas y estándares más
relevantes relacionados con los
procesos de desarrollo de software.

6.6 Documentar los resultados de los

procesos de desarrollo de software.

6.7 Integrarse en un equipo de trabajo

para realizar el desarrollo completo de
un sistema.

11
PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE

PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE

Total de horas
Espacio educativo
Resultado de Criterios de Técnica de Teóricas Prácticas
Evidencias
aprendizaje desempeño aprendizaje No
Aula Laboratorio otros Presencial Presencial No presencial
presencial
1.1 El alumno Al término de la EC. Investigación
identificará y unidad el alumno del concepto de
manejará será competente sistema y
correctamente los cuando: modelos desde
conceptos de 1.3 Maneje varios enfoques.
Modelos y sistemas adecuadame EP. Realizar un
bajo un enfoque nte los mapa conceptual
informático. conceptos de de modelos y
1.2 El alumnos análisis y sistemas
Lectura y
conocerá los diseño de X X X 2 2 2 3
Esquemas
conceptos y sistemas.
aplicaciones 1.4 Aplique
adecuadame
nte los
términos de
sistemas y
modelos
basados en
informática.
2.1 El alumno Al término de la EC. Exposición de
definirá un sistema unidad el alumno los temas por
de información. será competente parte del profesor,
2.2 El alumno cuando: utilizando
identificará las 2.4 Distinga los pizarrón,
necesidades, las sistemas de proyector y Lectura y
X X 3 3 3 9
propiedades y el información, preguntas Esquemas
flujo de los sus dirigidas.
sistemas de característica EC. Estudios de
información. s, casos, discusión
2.3 El alumno clasificacione de cosos
conocerá la s, dinámica y prácticos e
12
 Total de horas
Espacio educativo
Resultado de Criterios de Técnica de Teóricas Prácticas
Evidencias
aprendizaje desempeño aprendizaje No
Aula Laboratorio otros Presencial Presencial No presencial
presencial
importancia de la su investigaciones.
información en la importancia EP. Documento
toma de en la toma de de actividades
decisiones. decisiones. para el desarrollo
2.4 El alumno 2.5 Identifique los del sistema
clasificará los ciclos de propuesto en
sistemas de desarrollo de clase.
información de sistemas.
acuerdo a su 2.6 Ejemplifique
enfoque y sistemas de
características. información y
sus
aplicaciones
automatizada
s.
3.1 El alumno Al termino de la EC. Exposición de
definirá una unidad el alumno los temas por
estructura será competente parte del profesor
organizacional de la cuando: utilizando apoyos
unidad informativa 3.4 Distinga un didácticos como
de un ejemplo modelo de pizarrón y
práctico. organización del proyector.
área de EC.
3.2 Determinará los Desarrollo de Investigaciones,
departamentos Sistemas, el estudio de casos,
involucrados, perfil, funciones análisis de
funciones y y información.
responsabilidades responsabilidad EC. Lluvia de
de cada uno así es de esta área. ideas y preguntas Memoria,
como su relación 3.5 Identifique las dirigidas. Lectura, X X X 3 3 3 9
entre ellos. interrelaciones EP. Entrega de Esquemas.
con otras áreas diagramas que
3.3 Conocerá las de la Unidad de representan el
funciones y alcances Informática y análisis del
del analista de sus usuarios. sistema
Sistemas. 3.6 Establezca las propuesto en
características clase,
de las
estrategias de
desarrollo e
implementación
de aplicaciones
y las
herramientas
13
 Total de horas
Espacio educativo
Resultado de Criterios de Técnica de Teóricas Prácticas
Evidencias
aprendizaje desempeño aprendizaje No
Aula Laboratorio otros Presencial Presencial No presencial
presencial
de análisis de
sistemas.
4.1 El alumno El alumno será EC. Exposición de
reconocerá el competente cuando: los temas por
enfoque de análisis y 4.8 Aplique parte del profesor,
diseño de sistemas. técnicas, dinámicas de
herramientas y grupo, preguntas
4.2 Conocerá los métodos para dirigidas, trabajos
métodos para el el análisis de en equipo y
levantamiento de la sistemas de exposición de un
información. información. caso práctico.
4.9 Determine los EP. Fase 1 del
4.3 Determinará la requerimientos desarrollo
situación actual de de información (programación)
un caso práctico y a ser del sistema
elaborará modelos automatizados. propuesto en
conceptuales de 4.10 Diseñe la clase tomando
datos. estructura del como referencia
sistema los diagramas
4.4 Generará 4.11 Elabore previamente
políticas y diagramas de elaborados.
lineamientos flujo de datos
Lectura y
generales. del sistema de
Esquemas X X 3 3 3 9
acuerdo a los
Simulación.
4.5 Aplicará la requerimientos
metodología y funciones
estructurada y establecidos
desarrollará por el cliente.
herramientas de 4.12 Especifique los
análisis de sistemas. procesos y su
relación.
4.6 Comparará 4.13 Determine los
diferentes parámetros de
metodologías. entrada y
salida, así como
su
representación
en diagramas.
4.14 Desarrolle
diseños
utilizando
diferentes
metodologías.
4.15
14
 Total de horas
Espacio educativo
Resultado de Criterios de Técnica de Teóricas Prácticas
Evidencias
aprendizaje desempeño aprendizaje No
Aula Laboratorio otros Presencial Presencial No presencial
presencial
5.1 El alumno El alumno será EC. Exposición de
distinguirá cómo competente cuando: los temas por
preparar la 5.5 Desarrolle un parte del profesor
implementación de plan de utilizando apoyos
sistemas. implementació didácticos como
n del sistema y pizarrón y
5.2 Preparará el documente las proyector.
reporte final donde pruebas de EC. Lluvia de
especificará la tecnología ideas y preguntas
tecnología utilizada, propuestas. dirigidas.
las tareas de 5.6 Diseñe un plan EP. Fase 2 del
capacitación de desarrollo Lectura y
pertinentes para el capacitación (programación) Esquemas.
X X X 2 2 2 3
buen uso del para el del sistema Simulación.
sistema, así como el personal que propuesto en
plan te instalación y usará el clase tomando
los métodos de sistema. como referencia
conversión de los 5.7 Especifique los los diagramas
archivos. niveles de previamente
pruebas. elaborados.
5.8 Desarrolle los EP. Desarrollo de
manuales de manuales y plan
usuario, de
mantenimiento implementación.
y técnico del
sistema.
6.1 El alumno será El alumno será EC. Exposición de
introducido a los competente cuando: los temas por
entornos de 6.1 Identifiqué las parte del profesor
desarrollo de herramientas CASE y utilizando apoyos
software: conozca el uso de didácticos como
herramientas CASE. cada una de ellas en pizarrón y
el análisis y diseño proyector.
6.2 Realizará de un de un software.
proyecto en grupo, 6.2 Elaborar el EA. Lectura y
X X 2 2 2 3
aplicando los diseño de un Implementación y Esquemas
principios producto basado en pruebas del
introducidos en la software, evaluando sistema.
parte teórica de la las diferentes
asignatura. alternativas y EA: capacitación
seleccionando la al personal para
más adecuada. el uso del
sistema.
6.3 Seleccionar y
15
 Total de horas
Espacio educativo
Resultado de Criterios de Técnica de Teóricas Prácticas
Evidencias
aprendizaje desempeño aprendizaje No
Aula Laboratorio otros Presencial Presencial No presencial
presencial
utilizar las
técnicas más
adecuadas para
realizar el
diseño de
arquitectura, de
detalle y de
datos.

6.4 Determinar las

especificaciones de
construcción y plan
de pruebas de un
producto software.

6.8 Conocer y
comprender las
herramientas y
estándares más
relevantes
relacionados
con los
procesos de
desarrollo de
software.

6.9 Documentar los

resultados de
los procesos de
desarrollo de
software.

6.10 Integrarse en
un equipo de
trabajo para
realizar el
desarrollo
completo de un
sistema.

16
 DESARROLLO DE PRÁCTICA

DESARROLLO DE PRACTICA

Fecha:

Nombre de la Análisis y Diseño de Sistemas

asignatura:

Nombre:

Número : 1 Duración (horas) : 2

Resultado de El alumno identificará y manejará correctamente los conceptos de Modelos y sistemas bajo un
aprendizaje: enfoque informático.

Justificación Es importante identificar y manejar conceptos y adaptarlos a la materia para tener un lenguaje en
común entre todos.
Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:

Actividades a desarrollar:

Realizar una lectura relacionada con el tema.

Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:

Mapa conceptual, destacando las ideas principales.

17
MÉTODO DE EVALUACIÓN

MÉTODO DE EVALUACIÓN

Unidades de
Resultados de aprendizaje Criterios de desempeño Evidencias Técnica Instrumento
aprendizaje
1 1.1 El alumno identificará y Al término de la unidad el EC. Investigación Examen
manejará correctamente los alumno será competente del concepto de
conceptos de Modelos y sistemas cuando: sistema y modelos
1.5 Maneje desde varios
bajo un enfoque informático.
adecuadamente los enfoques.
1.2 El alumnos conocerá los conceptos de análisis y EP. Realizar un Lectura y
conceptos y aplicaciones diseño de sistemas. mapa conceptual Esquemas
1.6 Aplique de modelos y
adecuadamente los sistemas
términos de sistemas y
modelos basados en
informática.
2 2.1 El alumno definirá un sistema Al término de la unidad el EC. Exposición de Examen
de información. alumno será competente los temas por parte Avance Proyecto
2.2 El alumno identificará las cuando: del profesor,
2.7 Distinga los sistemas utilizando pizarrón,
necesidades, las propiedades y el
de información, sus proyector y
flujo de los sistemas de características, preguntas dirigidas.
información. clasificaciones, EC. Estudios de
2.3 El alumno conocerá la dinámica y su casos, discusión de Lectura y
importancia de la información en la importancia en la toma cosos prácticos e Esquemas
toma de decisiones. de decisiones. investigaciones.
2.4 El alumno clasificará los 2.8 Identifique los ciclos de EP. Documento de
sistemas de información de acuerdo desarrollo de sistemas. actividades para el
2.9 Ejemplifique sistemas desarrollo del
a su enfoque y características.
de información y sus sistema propuesto
aplicaciones en clase.
automatizadas.
3 3.1 El alumno definirá una estructura Al termino de la unidad el EC. Exposición de Examen
organizacional de la unidad alumno será competente los temas por parte Avance Proyecto
informativa de un ejemplo práctico. cuando: del profesor
3.7 Distinga un modelo de utilizando apoyos
organización del área de didácticos como
3.2 Determinará los departamentos Desarrollo de Sistemas, pizarrón y
involucrados, funciones y el perfil, funciones y proyector.
responsabilidades de cada uno así responsabilidades de EC.
como su relación entre ellos. esta área. Investigaciones,
3.8 Identifique las estudio de casos, Memoria,
3.3 Conocerá las funciones y interrelaciones con otras análisis de Lectura,
alcances del analista de Sistemas. áreas de la Unidad de información. Esquemas.
Informática y sus EC. Lluvia de ideas
usuarios. y preguntas
3.9 Establezca las dirigidas.
características de las EP. Entrega de
estrategias de desarrollo diagramas que
e implementación de representan el
aplicaciones y las análisis del sistema
herramientas de análisis propuesto en clase,
de sistemas.
4 4.1 El alumno reconocerá el enfoque El alumno será competente EC. Exposición de Examen
de análisis y diseño de sistemas. cuando: los temas por parte Avance Proyecto
4.16 Aplique técnicas, del profesor, Lectura y
herramientas y métodos dinámicas de
4.2 Conocerá los métodos para el Esquemas
para el análisis de grupo, preguntas
levantamiento de la información. sistemas de información. dirigidas, trabajos Simulación.
4.17 Determine los en equipo y
4.3 Determinará la situación actual requerimientos de exposición de un
18
Unidades de
Resultados de aprendizaje Criterios de desempeño Evidencias Técnica Instrumento
aprendizaje
de un caso práctico y elaborará información a ser caso práctico.
modelos conceptuales de datos. automatizados. EP. Fase 1 del
4.18 Diseñe la estructura del desarrollo
sistema (programación) del
4.4 Generará políticas y
4.19 Elabore diagramas de sistema propuesto
lineamientos generales. flujo de datos del sistema en clase tomando
de acuerdo a los como referencia los
4.5 Aplicará la metodología requerimientos y diagramas
estructurada y desarrollará funciones establecidos previamente
herramientas de análisis de por el cliente. elaborados.
sistemas. 4.20 Especifique los procesos
y su relación.
4.21 Determine los
4.6 Comparará diferentes
parámetros de entrada y
metodologías. salida, así como su
representación en
diagramas.
4.22 Desarrolle diseños
utilizando diferentes
metodologías.
5 5.1 El alumno distinguirá cómo El alumno será competente EC. Exposición de Examen
preparar la implementación de cuando: los temas por parte Avance Proyecto
sistemas. 5.9 Desarrolle un plan de del profesor
implementación del utilizando apoyos
sistema y documente las didácticos como
5.2 Preparará el reporte final donde pruebas de tecnología pizarrón y
especificará la tecnología utilizada, propuestas. proyector.
las tareas de capacitación 5.10 Diseñe un plan de EC. Lluvia de ideas
pertinentes para el buen uso del capacitación para el y preguntas
sistema, así como el plan te personal que usará el dirigidas. Lectura y
instalación y los métodos de sistema. EP. Fase 2 del Esquemas.
conversión de los archivos. 5.11 Especifique los niveles desarrollo Simulación.
de pruebas. (programación) del
5.12 Desarrolle los manuales sistema propuesto
de usuario, en clase tomando
mantenimiento y técnico como referencia los
del sistema. diagramas
previamente
elaborados.
EP. Desarrollo de
manuales y plan de
implementación.
6 6.1 El alumno será introducido a los El alumno será competente EC. Exposición de Examen
entornos de desarrollo de software: cuando: los temas por parte Avance Proyecto
herramientas CASE. 6.1 Identifiqué las del profesor
herramientas CASE y conozca utilizando apoyos
el uso de cada una de ellas en didácticos como
6.2 Realizará de un proyecto en el análisis y diseño de un pizarrón y
grupo, aplicando los principios software. proyector.
introducidos en la parte teórica de la 6.2 Elaborar el diseño de un
asignatura. producto basado en software, EA.
evaluando las diferentes Implementación y
alternativas y seleccionando la pruebas del
más adecuada. sistema.
Lectura y
6.4 Seleccionar y utilizar las EA: capacitación al
técnicas más adecuadas personal para el Esquemas
para realizar el diseño de uso del sistema.
arquitectura, de detalle y
de datos.

6.4 Determinar las

especificaciones de
construcción y plan de pruebas
de un producto software.

6.11 Conocer y comprender

las herramientas y
estándares más

19
Unidades de
Resultados de aprendizaje Criterios de desempeño Evidencias Técnica Instrumento
aprendizaje
relevantes relacionados
con los procesos de
desarrollo de software.

6.12 Documentar los

resultados de los
procesos de desarrollo de
software.

6.13 Integrarse en un equipo

de trabajo para realizar el
desarrollo completo de
un sistema.

20
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

- Solución de Problemas. Se desarrollarán varios problemas en la clase y exalumno

debe tener completos y correctos al menos el 70%.

- Ensayos. Se realizaran lecturas de artículos relacionados a la materia y los alumnos

desarrollarán ensayos de estos. Debe de cumplir con al menos el 60%.

- Técnica de la Pregunta. Se harán evaluaciones cada dos unidades, el alumno debe

tener dos evaluaciones con calificación aprobatoria.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA

- Mapas Mentales. Se le pedirá al alumno que genere mapas mentales sobre subtemas,
debe cumplir con al menos el 70%.

- Solución de Problemas. Se desarrollarán varios problemas en la clase y exalumno

debe tener completos y correctos al menos el 70%.

- Proyectos. El alumno deberá presentar un proyecto con todos los puntos vistos en la
clase.

- Debate. Se harán debates en clase, relacionando los temas con su proyecto y los
avances que han tenido.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUMATIVA

- Técnica de la Pregunta. Se harán evaluaciones cada dos unidades, el alumno debe

tener dos evaluaciones con calificación aprobatoria.

- Proyecto. El alumno deberá presentar un proyecto con todos los puntos vistos en la
clase.

21
GLOSARIO A
Análisis. Es la distinción y separación de las partes de un todo
hasta llegar a conocer sus principios o elementos.

Analista. Es la persona que determina la problemática concreta

que debe solucionar una aplicación y las líneas generales de
cómo debe desarrollarse dicha aplicación para desarrollar el
problema.

C
Ciclos: Conjunto de una serie de fenómenos u operaciones que
se repiten ordenadamente.

D
Diseño: Es un proceso o labor de proyectar, coordinar,
seleccionar y organizar un conjunto de elementos para producir y
crear objetos visuales destinados a comunicar mensajes
específicos a grupos determinados.

Desarrollo: Es el trabajo en la elaboración de un sistema o

proceso.

Diagramas: Conjunto de formas y figuras para representar

procesos, secuencias y condiciones.

G
Gestión: Es el procesos de controlar, organizar y supervisar las
que las tareas de un plan de trabajo se desarrollen de acuerdo a
22
lo establecido.

I
Integración: Es la unión de varios elementos para un fin
determinado.

L
Lenguajes de Programación: Es un conjunto de símbolos y
reglas sintácticas y semánticas que definen su estructura y el
significado de sus elementos y expresiones, y es utilizado para
controlar el comportamiento físico y lógico de una máquina.

M
Mantenimiento de Software: Es una de las actividades más
comunes en la Ingeniería de Software y es el proceso de mejora y
optimización del software desplegado.

Manuales: Es un documento que contiene a detalle información

del sistema, empresa o dispositivo.

P
Producto: Hablando de Software de define a producto como el
sistema terminado que cumple con las especificaciones y
necesidades del cliente.

Proyecto: Conjunto de tareas y tiempos para lograr un objetivo.

23
R
Relación: Es una liga o interfaz entre dos o más elementos.

V
Vistas: A nivel de base de datos, una vista es una consulta en sql
que se puede utilizar para generar reportes o imprimir datos.

24
 Análisis y Diseño de Sistemas de Información.
BIBLIOGRAFÍA Kendall y Kendall.
Ed. Prentice Hall. México, 1997.

Análisis Estructurado Moderno.

Edgard Yourdan Ed. Prentice Hall. México 1996

Desarrollo y Gestión.
Steve Mc Connell
PE Proyectos Informáticos.
Ed. Mc Graw Hill 1997

Sistemas de Información Basados en Computadora.

Robert G. MURDIK
Ed. Prentice Hall México 1994.

Sistemas de Información por Computadora.

Juan Manuel Márquez Vite.
Ed. Trillas

Análisis y Diseño de Sistemas de Información.

James Senn.
Ed. McGraw Hill México, 1992

25