Lunes
19
1º medio C: (plan común):
- Concepto de publicidad
propaganda.
2ºmedio B: (plan común)
 Interpretar y evaluar el
mensaje de un texto página
134 a 137 del libro de estudio.
2º medio A: (taller de lenguaje)
 Desarrollan fichas de lectura
(nº10)
1º medio C: (plan común):
 Lectura de carta de Galileo
Galilei y creación de bitácora
de lectura y cuestionario
esencial.
1º medio A: (taller de lenguaje)
 Guía de comprensión lectora.
Martes Miércoles
20
2ºmedio B: (plan común)
Crean fichas de refuerzo conceptual:
y Falacias argumentativas y modos de
razonamiento argumentativo.
1º medio C: (plan común)
 Control de lectura: Carta de
Galileo Galilei.
1º medio C: (taller de lenguaje) 1º medio C: (plan común):
 Guía de comprensión lectora.
2º medio a-b: (taller de lenguaje)
 Desarrollan fichas de lectura
(nº10)
Jueves viernes
21 22 23
2º medio B: (plan común) 2ºmedio B: (Taller psu)
 Crean fichas de refuerzo  Desarrollan control
conceptual: Falacias final de estrategias
argumentativas y modos de psu.
razonamiento argumentativo.
1º medio B: (Taller psu)
Atención de
apoderados
1º medio C: (Orientación)
- Orden inductivo y deductivo.  Actividades a cargo
Unidad 2, tema 3.3.1 de libro de estudiantes de
de contenido esencial. psicología.
2º medio B: (taller de lenguaje) 1º medio A: (taller de
 Desarrollan fichas de lectura lenguaje)
(nº10)  Guía de
 comprensión
lectora.
 Lunes
26
1º medio C: (plan común): 2ºmedio B: (plan común)
- Crean afiches en los cuales
se promueva:
1) El consumo de un
determinado
producto o servicio.
2) La adherencia a una
ideología
determinada.
2ºmedio B: (plan común)
 Textos argumentativos en los
medios de comunicación.
Unidad 2, tema 3.3.1 de libro de
contenido esencial. Lectura y
creación de organizador gráfico.
2º medio A: (taller de lenguaje)
- Desarrollan fichas de
lectura.
1º medio C: (plan común)
- Continúan creación de
afiches.
1º medio A: (taller de lenguaje)
- - Guía de comprensión
lectora.
Martes Miércoles Jueves viernes
27 28 29 30
2ºmedio B: (plan común) 2ºmedio B: (Taller psu):
- Desarrollan ejemplos, de - Desarrollan actividad de repaso
Falacias argumentativas. de contenido para reforzar - Prueba mensual de
contenidos a evaluar en prueba unidad.
mensual.
- Falacias argumentativas y
modos de razonamiento
argumentativo.
1º medio C: (plan común). 1º medio B: (Taller psu)
- Repaso de Unidad 3.
Tema 3.1. Recursos del
discurso argumentativo.
Libro de contenido
esencial.
- Creación de apuntes para
evaluación mensual.
Atención de apoderados
1º medio C: (taller de lenguaje) 1º medio C: (plan común) 1º medio C: (Orientación)
- Guía de comprensión - Tema 3 texto de estudio.
lectora. Lectura de un ensayo. “Lo - Actividades a cargo de
pequeño y lo grande. estudiantes de psicología.
2º medio a-b: (taller de lenguaje) 2ºmedio B: (taller de lenguaje) 1º medio A: (taller de lenguaje)
- Desarrollan fichas de - Desarrollan fichas de - Guía de comprensión
lectura. lectura. lectora.
 Lunes Martes Miércoles Jueves viernes
3 4 5 6 7

1º medio C: (plan común): 2ºmedio B: (plan común) 2ºmedio B: (plan común) 2ºmedio B: (Taller psu)
- Desarrollo de habilidades - Cierre de asignatura
- Prueba mensual de disciplinarias. Unidad 5,
unidad: Argumentación. tema 1, libro de estudio.

2ºmedio B: (plan común) 1º medio C: (plan común) 1º medio B: (Taller psu)

- Desarrollo de habilidades - Desarrollo de habilidades
disciplinarias. Unidad 5, disciplinarias: Práctica.
tema 1, libro de estudio. Unidad 4, tema 1 de libro
de estudio

2º medio A: (taller de lenguaje)

1º medio C: (plan común)

misa de cierre de año Atención de apoderados

escolar
-
1º medio C: (taller de lenguaje) 1º medio C: (plan común) 1º medio C: (Orientación)
- Guía de comprensión - Cierre de asignatura, - Convivencia de cierre de
lectora. año escolar.

1º medio A: (taller de lenguaje) 2º medio a-b: (taller de lenguaje) 2ºmedio B: (taller de lenguaje) 1º medio A: (taller de lenguaje)
- Desarrollan fichas de - Desarrollan fichas de - Guía de comprensión
- - Guía de comprensión lectura. lectura. lectora.
lectora.