Práctica profesional ( pasantía) 2018

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ESCUELA DE PSICOLOGIA
Licenciatura en Psicología Educativa
Educación superior a distancia para todos.

ASIGNATURA:
Práctica profesional (pasantía) PRA300.

FACILITADOR(A):
Lic. Kania Pimentel

ASIGNACIÓN:
Identificar los aspectos de la institución.

PARTICIPANTE:
Luz Nicol Polanco Delgado.

Matricula:
12-0390.

República Dominicana, La Vega

Septiembre de 2018
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INTRODUCCION

La Pasantía o práctica profesional es aquella en la que un estudiante pone en práctica sus facultades
sobre un conocimiento previo.

El pasante es el aprendiz que lleva adelante esta práctica con la intención de obtener experiencia en el
campo, mientras que el encargado de guiarlo suele conocerse como tutor.

En esta primera asignación de la pasantía profesional impartida por la Licenciada Kania García, se estará
realizando una recopilación de información a cerca de la institución en donde se esta realizando el
proceso antes ya mencionado.

Este reporte escrito tomara en cuenta el nombre de la institución, ubicación, historia, objetivos, políticas,
misión, visión, valores y estructura general organizacional, tomando en cuenta al final la realización de
un análisis FODA donde se evaluarán:

- Fortalezas.
- debilidades.
- oportunidades.
- amenazas.

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DESARROLLO

1.1 Nombre de la institución.

Colegio Nubeluz.

1.2 Ubicación de la institución.

Calle Chefito Batista Esq. Jazmín / La Vega Rep. Dom.

1.3 Reseña histórica de la institución.

El Colegio Nubeluz de La Vega, fue fundado en enero de 1994, imparte docencia desde Nivel Inicial
hasta Educación Media.
Con años de excelencia académica, ofrece un ambiente tecnológico y multicultural. La familia
Nubeluz tiene como compromiso formar ciudadanos con una educación integral, intelectual, moral,
física y espiritual, buscando en todo momento despertar en nuestros alumnos y alumnas el deseo
de ser personas críticas, capaces de crear, investigar, reflexionar e intuir.

1.4 Contexto económico social.

En el contexto económico social de la institución, esta se identifica como un centro con fines de
lucro, ya que el mismo es privado.
Todo centro educativo esta ubicado en un territorio determinado por los grupos sociales
predominantes en su entorno, en este caso encontramos el Centro Nubeluz en el área central de
la ciudad de La Vega donde predomina la clase social media-alta y, por tanto, los alumnos de este
centro disponen de suficientes medios económicos para comprar todo tipo de material educativo,
pagar clases particulares , tales como clase de ingles o natación entre otros juegos o actividades
recreativas para su desarrollo.

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1.5 Objetivos de la institución.

Somos un centro de enseñanza privada ubicado en el mismo corazón de la ciudad de la VG. Como
organismo educativo, fomentamos una conciencia reflexiva modelando principios espirituales y
morales.
Creemos fervientemente en la igualdad de oportunidades, sin discriminación por razones de género,
raza, religión, ideología política, condiciones físicas y socioeconómicas.
Instruimos a los estudiantes siempre tomando en cuenta que el aprendizaje académico es individual
y que no todos aprendemos de igual manera.
Cultivamos el respeto a los derechos humanos para que los niños adquiera unan buena socialización
e integración con sus compañeros y comunidad en general.

1.6 Políticas de la institución.

1. Consolidar los procesos educativos establecidos en el centro, garantizando educación de

calidad en todos los ciclos, basada en valores éticos y morales y en el desarrollo de las
competencias de nuestros estudiantes.
2. Crear conciencia de la capacidad intelectual y social, para facilitar la creación de las iniciativas
de emprendurísmo, a través, de la aplicación de evaluaciones periódicas y sistemáticas.
3. Examinar y aplicar las adecuaciones y/o variaciones de los fundamentos del currículo por parte
del ente regulador el sistema educativo dominicano, promoviendo su cumplimiento desde el
punto de vista de la forma integral.
4. Establecer las condiciones necesarias para acercar a las familias de nuestros estudiantes al
centro, con la finalidad de posibilitar aprendizajes auténticos y significativos en los estudiantes.
5. Promover el mejoramiento continuo del centro, para así mantener una estructura, ágil, abierta,
flexible, participativa y dinámica.

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1.7 Misión y visión.

 Misión:
Formar ciudadanos con una educación integral, intelectual, moral, física y espiritual. Buscamos en
todo momento despertar en nuestros alumnos y alumnas el deseo de ser personas críticas, capaces
de crear, investigar, reflexionar e intuir.

Orientamos a nuestros estudiantes a que actúen con amor a Dios, a la familia, al prójimo y a la patria.
Que valoren la importancia del deporte y el arte.
Servir como punto de apoyo para que adquieran el idioma Inglés y Francés como soportes
lingüísticos y socioculturales para introducir al estudiante a un mundo cambiante y cada vez más
pequeño.

 Visión:
Nuestra visión es proyectar nuestros docentes a formar niños, niñas y jóvenes con conciencia
reflexiva basada en los principios espirituales, morales, y educativos.

Además, nuestro centro educativo busca en su proceso de enseñanza-aprendizaje trabajar en base

a la superación personal, para que nuestros alumnos y alumnas sean capaces de dominar y vencer
los obstáculos que se presentan en el medio social como sujetos productivos, creativos e íntegros.

1.8 Valores de la institución.

Nuestra institución en todo momento busca formar ciudadanos que en su quehacer cotidiano hagan
uso de los valores que todo individuo debe poseer, entre ellos:

 Responsabilidad
 Participación
 Igualdad
 Justicia

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 Libertad
 Amor a la naturaleza
 Equidad

 Tolerancia
 Honradez
 Unidad
 Respeto
 Solidaridad
 Amor
 Seguridad

1.9 Estructura general de la organización (organigrama).

Dirección

Asociación de Gerente
Psicóloga (o) Coordinación
Padres Administrativa

Aula de
Secretaria Docentes
acompañamiento

Maestras (os) Personal de Consejo

acompañantes apoyo estudiantil

Alumnos

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1.10 Análisis FODA de la institución.

Puntos Fuertes Puntos débiles

Fortalezas: Debilidades:
Origen interno
- Seguridad y vigilancia. - No tienen espacio
- Poseen un programa de suficiente de recreación
Atención a la diversidad de actividades
y necesidades extracurricular para
especiales. fomentar el arte y la
- Poseen un programa de cultura
ingles avanzado. - Falta de 2 maestros
- Personal capacitado. para inclusión en el
- Las estrategias aula de apoyo
docentes acorde con el
nivel de escolaridad.
- Excelente organización
de los docentes.
- Presencia de material
pedagógico para el
desarrollo de las
labores educativas.
Oportunidades: Amenazas:
Origen externo
- Desarrollo del proceso - El aula de apoyo es muy
enseñanza – pequeña, es solo una y

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aprendizaje con calidad por lo tanto los niños

y excelencia. que presentan
- Participación de deficiencias o
pasantes de diferentes circunstancias de todos
institutos. los grados están
- unidos.
- Esa circunstancia no
ayuda al proceso de
aprendizaje y
enseñanza en niños con
NEAE y se denota poca
mejoría en los procesos
cognitivos
conductuales.

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