Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
INTEGRANTES:
Docente:
Lircay, 2013
Lo dedico con mucho cariño para madre
INTRODUCCION
Por último, se analiza la responsabilidad que debe tener la Universidad del peru
en el logro del desarrollo sostenible, tanto desde el punto de vista de su
contribución a la formación de profesionales capaces de dar respuestas a las
necesidades de la sociedad, como por su labor educativa en cuanto al logro de
una conciencia colectiva comprometida con el cuidado del medio ambiente.
Para alcanzar este propósito se proponen un conjunto de recomendaciones
que podrían ayudar a que la Universidad tenga un papel más activo en ese
sentido.
CAPITULO I
1..1. ¿Cuál debe ser el rol actual que debe cumplir la Universidad Peruana
con respecto a la empresa y el estado?
1..3 ¿ la universidad peruana tiene que aportar incluso más con respecto
a la educación en el país?
Sin embargo la universidad como institución del más alto nivel de educación,
no puede ni debe divorciarse de los procesos educativos y necesidades de las
diferentes y modalidades del sistema educativo nacional. (Básicos,
intermedios, técnicos, educación para el trabajo, etc.). Entendemos que la
universidad tradicionalmente se ha preocupado de la enseñanza
preferentemente a su nivel, desconectada de la realidad y de la cadena
educativa del país. Sin entender que la educación es un proceso continuo,
permanente, integral y sistémico; y, por esa razón una gran parte del bajo
rendimiento de los estudiantes universitarios, se debe a la insuficiente
preparación en la etapa escolar previa a los estudios universitarios. Por
consiguiente a la universidad peruana le corresponde participar activamente
para modificar y rebajar los alcances de una enseñanza segmentada y
desconectada entre sí.
Con respecto la universidad privada sugiero que debe ser más agresiva desde
el punto de vista de la responsabilidad social educativa, ofreciendo mayores
ofertas de becas y facilidades de pagos de pensiones; generando programas
innovadores de desarrollo social para los diferentes participantes en la cadena
educativa del país; promoviendo acciones conjuntas con el Ministerio de
Educación, Gobiernos Regionales y locales, instituciones públicas y Empresas
(como públicas y privadas) para fomentar programas educativos en zonas
deprimidas o de escasos recursos; desarrollando programas de innovación
tecnológica y de formación de recursos humanos para el trabajo; promoviendo
fondos para la investigación y desarrollo a favor de la educación básica e
intermedia, así como en apoyo para los docentes que acrediten trabajo,
producción y fecundidad científica en los temas de responsabilidad social
educacional. Pero que esto se dé en forma efectiva, el Estado debe respetar
las reglas de juego y garantizar la participación de la inversión de la universidad
privada, como corresponde a un Estado de Derecho que garantiza libertades y
respeta compromisos.
Por otro lado el Estado tiene que crear las condiciones y mecanismos para
concertar con la universidad privada, y asegurar su mayor participación en la
responsabilidad social educacional, especialmente en los niveles básicos,
secundaria y técnica.
Las causas son muchas, pues entre ellas se puede citar la escasez de
fondos por parte del Estado; carencia de investigadores especializados y
formados para dicha actividad, carencia de Bibliotecas especializadas,
laboratorios, centros de computo; investigación no ligada a la producción y
divorciada de los procesos de la educación nacional, etc., sería largo enumerar.
Con mucha cabalidad se debe revisarse de la política nacional en
investigación para los que más necesitan que sean las universidades de
nuestro querido país.
1..6 ¿El Gobierno tras apoyar la investigación científica apoya del mismo
modo la transferencia de conocimientos hacia las universidades
peruanas?
Es el caso por ejemplo de los EE.UU. que nos indica que la primordial
fuente de recursos y oportunidades para la investigación no se encuentra en la
universidad sino en las empresas. Para el caso particular del sistema nacional
de innovación de nuestro país, la presencia de la empresa es fundamental,
pero también para el Estado y la Universidad. Considero también que el
ámbito de atención de la empresa privada en la innovación, debe ser
preferentemente, en el desarrollo de la tecnología y en la participación del
fortalecimiento de la infraestructura tecnológica nacional, así como en el apoyo
a la difusión tecnológica. Otro ámbito de aplicación, sería en los programas de
formación de recursos humanos de alta calidad en los procesos productivos de
las empresas, colaborando con el estado para desarrollar una infraestructura
de información de cobertura nacional y mejorando la producción y
productividad propia invirtiendo en tecnología de punta para ser competitivos y
potenciar su capacidad de acción y buen uso de sus recursos.
1.3.3. EL GESTION:
Según el escritor Mario Vargas Llosa ganador del premio novel (2010) publico
uno de los ensayos ya mencionados sobre la diferencia entre la universidad
peruana y la inglesa. La diferencia era, básicamente, que la universidad inglesa
preparaba a intelectuales y especialistas académicos, pero desconectados de
su realidad y la política. Y la universidad peruana, sólo formaba buenos
políticos. Desde ya, es imposible referirse a estos tipos de universidades sin
tomar en cuenta las características socioeconómicas de ambos contextos. Y el
estudiante peruano, como el latinoamericano, dadas las circunstancias
paupérrimas de su realidad, espera participar en la vida política, o para
transformar su realidad o tratar de hacerlo, o para aprovechar los beneficios a
los que se pueda sacar provecho de forma individual. Sin embargo, el
estudiante perfecto, sería aquel preocupado en su realidad social,
comprometido con ella mediante la universidad, pero sin distorsionar el sentido
científico y académico de ella misma, y tratar de aportar desde aquella posición
sin dejar de lado la esencia y el paradigma científico. Sin embargo, llevar a los
necesitados y a los oprimidos a la cultura y los aportes de la ciencia es
necesario para el desarrollo cultural de la sociedad, puesto que el divorcio entre
universidad y sociedad ha sido tan profundo que se ha llegado a un grado de
desconexión entre ellas que ha permitido una brecha entre ambas, llegando
incluso a la elitización, lamentablemente económica de la universidad.
“A las universidades estatales se les debe dar mayores recursos pero también
exigirles a que inviertan en ciencia y tecnología, y eso podría ser el 20 ó 25%
de su presupuesto”, declaró el ex ministro de Educación, Javier Sota Nadal.
Según el ex congresista Javier Sota Nadal. Cusco, Perú (Andina)
El Congreso debe elaborar una nueva Ley Universitaria que destine el 25% del
presupuesto de las universidades públicas a la investigación y la tecnología,
planteó este jueves el ex ministro de Educación “A las universidades estatales
se les debe dar mayores recursos pero también exigirles a que inviertan en
ciencia y tecnología, y eso podría ser el 20 ó 25% de su presupuesto”, declaró
a la Agencia Andina.
Share
Sota Nadal indicó que las universidades públicas actualmente están diseñadas
únicamente para ofrecer estudios de pregrado, y muy pocas dirigen recursos
para desarrollar programas de especialización con nuevos conocimientos.
CONCLUSIONES
A pesar de que los problemas del desarrollo y el medio ambiente son objeto de
preocupación a escala internacional, en las dos últimas décadas estos se han
agudizado.
CAPITULO I
Conclusión…………………………………………………………...………..pag16
Bibliografía…………………………………………………………………….pag.18
BIBLIOGRAFIA