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ACTIVIDAD 2
EVIDENCIA 2 -INFORME
APRENDIZ
GEENA TATIANA MALAVER PRIETO
TUTORA
CLAUDIA QUINTERO VALENCIA
Como pedagogo estoy llamado a innovar y utilizar la tecnología para mejorar el aprendizaje
de los estudiantes quienes actualmente están cada vez más unidos a las herramientas TIC
para el desarrollo de sus actividades diarias, así las cosas, la idea sería crear un espacio
interactivo, un espacio donde los alumnos tengan la posibilidad de hacer actividades, resolver
sus dudas, participar en foros de manera interactiva.
“Dentro de esta metodología sistema, tanto profesor como estudiante construyen su propia
red de recursos, permitiéndoles tomar el control y gestión de su propio proceso de
aprendizaje, como lo indica Harmelen (2006) “Los PLE son sistemas que ayudan a
los estudiantes a tomar el control y administrar su propio aprendizaje”.
Las herramientas que se podrían usar para llevar a cabo estas actividades y crear estos sitios
sería:
Acceso a internet
Equipos tecnológicos como computadores, tablets, proyectores, entre otros.
Implementación de entornos de enseñanza e inducción a este nuevo tipo de
interacción.
Sitios de acceso a la información: acceso a los sitios de aprendizaje como (blogs,
wikis, carpetas de archivo, audios y videos didácticos como podcast, tutoriales en
YouTube, Vimeo, Blip, entre otros, tipos multimedia como Slideshare, enciclopedias
didácticas, sitios de información, actualidad y noticias, repositorios opencourseware,
entre otros.
Sitios para la edición de información y, como wikis, herramientas de mapas mentales,
uso de herramientas de edición de archivo como open Office, herramientas de edición
de audio y video, Prize, PowerPoint, entre otros.
Sitios interactivos dentro de las redes sociales como grupos de Facebook, canales
dentro de YouTube, espacios de opinión en twitter, encuestas, creación y muestra de
video ediciones y de fotos en redes sociales como Tumblr, Pinterest, entre otros.
Con el uso de las herramientas planteadas los estudiantes tendrían todo un sinfín de fuentes
de información con la cual puede informarse y construir su propia visión desde lo aprendido.
El poder encontrar la información que se le pida permite que, no de una manera facilista,
consiga de manera efectiva una idea primaria y a partir de ahí use herramientas como Word,
Prize o cualquier otra en la cual pueda plasmar lo encontrado y contrastarlo con el
pensamiento propio que en últimas es lo que debe ser objetivo de todo pedagogo, si se les
fomenta a los estudiantes el análisis de lo encontrado se evita el robo de lo que otra persona
ya ha creado, es decir, se le enseña a respetar las ideas de otros, que sus consultas no sean
solamente de “copiar y pegar” sino que resulten propositivas y así, se cree una relación sana
entre el estudiante y la persona o personas que utiliza como referencia al momento de la
creación del conocimiento propio.
En la propuesta se pueden determinar unos tiempos:
El pedagogo establece el tema y los objetivos de aprendizaje que deben alcanzar los
estudiantes.
Pedir a los estudiantes la investigación y las posibles fuentes de información.
El estudiante busca las referencias entregadas por su instructor y otras más que se
relacionen con el tema investigado.
El grupo estudiantil podrá usar herramientas como redes sociales o Whatsapp donde,
junto con el profesor empiecen a debatir los resultados que van obteniendo de la
investigación y así resolver dudas e inquietudes.
Los estudiantes empiezan a crear el informe en herramientas como Word,
Powerpoint, Prize u otra en la que pueda usar como medio para presentar su informe.
Los trabajos se exponen en grupo y se contrastan las opiniones que tengan los
estudiantes de los resultados finales, y el profesor califica los trabajos.
El uso de redes como twitter o Facebook permitirán al final permitirán un debate más
público de los resultados del aprendizaje de los estudiantes.