Вы находитесь на странице: 1из 8

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

PROYECTO 2

Introducción

Uno de los inconvenientes centrales que concierne a la humanidad hoy en día es el deterioro
ambiental. De esta manera, podemos decir que las instituciones cumplen un papel importante en
la toma de una buena conciencia para el cuidado y preservación del ambiente. El mandato
constitucional señala que una de las misiones del Estado es garantizar un ambiente sano para que
sea gozado por todas las personas con el fin de alcanzar el desarrollo sustentable. Buscando
cumplir con esa misión, todas las entidades que conforman el Estado deben desarrollar las
acciones necesarias que posibiliten el manejo ambiental del país, ejecutando las funciones
ambientales legalmente asignadas, acatando las obligaciones y regulaciones o desarrollando
acciones voluntarias en la materia.

A causa de la cantidad de problemas ambientales que vive el planeta hoy en día se requiere de
soluciones y estrategias que ayuden a lidiar cada una de estas complicaciones climáticas, teniendo
en cuenta que como primera medida de recuperación de un entorno sano se necesita la
colaboración y participación activa de las personas y entidades que conforman esta sociedad,
desde las unidades gubernamentales, la familia y cada persona en su acción diaria.

Con frecuencia, la educación en Colombia es cuestionada por su calidad de contenidos


programáticos y docentes idóneos para formar a nuevas sociedades. Colombia como un país en vía
de desarrollo intentan adoptar metodologías o estrategias de países desarrollados para llevar la
calidad de la educación a otro nivel, pero diferentes escenarios económicos y políticos impiden la
aplicación de estos, pues son conscientes que la carencia del conocimiento crea sociedades
dominadas.

Diferentes investigaciones a nivel internacional muestran una necesidad latente por formar
nuevas generaciones que actúen en cada proceso social donde el individuo recibe el conocimiento
y busca contribuir en pro del ambiente, logrando así un cambio de cultura, pensamiento y por
ende de accionar.

El fin primordial de una sostenibilidad ambiental es conservar los recursos naturales y fomentar
otras fuentes de energía, mientras se reduce la contaminación y los daños al medio ambiente
causados por culpa de las acciones antropogénicas.

Finalmente, con este proyecto se pretende dar a conocer la importancia de la sostenibilidad


ambiental en la actualidad e implementar estrategias y acciones que alcancen un modelo de
desarrollo sostenible y equitativo donde se fortalezca la regulación ambiental y la responsabilidad
social en la identificación del papel que ocupa la educación media y superior en Colombia, sobre
los lineamientos establecidos para la educación ambiental y como ha sido su repercusión hasta el
día de hoy.
Marco Teórico.

Para profundizar esta investigación, es importante comprender que se intenta dar respuesta al
papel que la educación en Colombia cumple y solo se obtendrá la respuesta si se analiza los
conceptos de sostenibilidad, desarrollo sostenible, educación ambiental, crisis ambiental como
variables.

Frecuentemente se escucha en los diferentes medios de comunicación y en la ciudadanía en


general hablar de crisis económica, política, familiar, emocional y ambiental. Ruíz (2006) afirma:
“Las crisis ecológicas han sido vistas como resultado de la confrontación de la naturaleza y acción
humana. (…). Es definida como la imposibilidad de la naturaleza de reproducirse al mismo nivel
con que la sociedad genera sus alteraciones” (p.195). Desde la perspectiva social se podría
asegurar que la crisis ambiental existente es el resultado del poco cuidado que el hombre ha
tenido sobre la naturaleza.

Expertos aseguran que un ecosistema funciona según los ciclos de cada especie, pues gracias a
ellos se generan oxígeno y todo ser vivo logra sobrevivir. Por tanto, el ecosistema es un sistema
físico, una unidad funcional y estructural de la naturaleza, que incluye tanto a los organismos
como a su medio abiótico, con diferentes niveles de complejidad, de organización y de
información (Herrera, 2014). Pero cuando estos sistemas son interrumpidos, imposibilita la auto-
regeneración de la naturaleza y no logra cumplir su fusión.

Tabla 1

Problemas ambientales por diferentes organismos internacionales

_______________________________________________
Principales indicadores de la crisis ambiental del planeta
_______________________________________________
Deforestación de bosques.
Contaminación de agua.
Contaminación de costas y mares.
Sobreexplotación de mantos acuíferos.
Erosión de suelos.
Desertificación.
Pérdida de la diversidad agrícola.
Contaminación del agua.
Destrucción de la capa de ozono.
Calentamiento global del planeta.
_______________________________________________
Fuente: Monguel y Toledo (1990), tomado de Folodori (2001:90).

El hombre con el deseo de satisfacer sus propias necesidades, tomó autoridad sobre la naturaleza
y con las acciones ya mencionadas desata problemas en el ecosistema, creando una crisis en el
ambiente que repercute a las nuevas generaciones.

No obstante, diferentes ciencias sociales y económicas han visto que si es un problema que se está
saliendo de control y si no se desarrollan nuevos conceptos y estrategias para reducir la crisis
ambiental, traerá problemas como la falta de oxígeno y por ende la difícil tarea de sobrevivir. Para
esto, han surgido nuevos conceptos y estudios que plantean una solución a mediano y largo plazo
como lo es el desarrollo sostenible.

Existe una amplia diferencia entre sostenibilidad y desarrollo sostenible, puesto que al nombrar la
palabra desarrollo está direccionado a un nuevo concepto desde la perspectiva económica.

Una diferencia importante entre los términos desarrollo sostenible y sostenibilidad la hace la
palabra desarrollo, la cual indica una noción de cambio gradual y direccional; el desarrollo se
refiere a un despliegue cualitativo de potencialidades de complejidad. De este modo, lo que
sostiene o debe hacerse sostenible es el proceso de mejoramiento de la condición humana,
proceso que requiere un crecimiento indefinido de consumo de energía y materiales. Con todo
esto, sumado a la necesidad de asegurar que los cambios tecnológicos y económicos afecten a la
humanidad en pro de su bienestar, la comunidad mundial ha redefinido el concepto del progreso y
es lo que hoy se conoce como desarrollo sostenible. (Ortiz, Vergara, 2015. P.37)

La búsqueda por mantener vivo al ser humano de cambios ecológico a causa de la tecnología y
economía, crean nuevas alternativas para la supervivencia como es el desarrollo sostenible que
intenta mediar entre la economía, la sociedad y los recursos naturales. La Comisión Mundial sobre
el Medio Ambiente y el Desarrollo (1987) afirma:

“El desarrollo sostenible es aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades”. (p20).

Sociedad

Recursos
naturales Economía

Entonces, dentro del triángulo que forma el desarrollo sostenible; Villamizar (como citó Ortiz,
2008) considera que el desarrollo sustentable exige a los diferentes mecanismos económicos,
políticos, ambientales y sociales, así como los patrones de consumo que determinan la calidad de
vida, que ningún recurso deberá utilizarse a un ritmo superior al de su generación.

La educación ambiental debe ocupar un papel importante dentro del desarrollo sostenible para
utilizar correctamente los recursos naturales y mantener una buena calidad de vida a futuras
generaciones; la relación de estas dos palabras recrea al imaginario colectivo sobre el cuidado que
se debe tener por el ambiente. Sin embargo, la educación ambiental es un proceso permanente en
el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su ambiente, aprenden los
conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también, la determinación en la
resolución de los problemas ambientales presentes y futuros. (Martínez, 2019). Este proceso
contempla dos factores importantes: el conocimiento adquirido desde los hogares y lo aprendido
en las aulas de clases. Tema donde se centra esta investigación.

3. Metodología Preliminar:

Diseño

Tipo de investigación De acuerdo con la finalidad de nuestra investigación la investigación


explicativa nos permitiría verificar la hipótesis causal ante la falencia en la
sostenibilidad ambiental. De igual manera podemos complementar nuestra
investigación analizando según las condiciones y el contexto de nuestra
problemática con una investigación observacional ya que tal proceso nos
permite centrar la investigación en describir y/o explicar el fenómeno tal
como se presenta en la realidad ante la sostenibilidad ambiental.

Materiales y métodos Para el desarrollo de nuestra investigación se necesita la recolección de


datos estadísticos mediante la realización de una encuesta de opinión, la cual
realizaremos mediante el uso de formularios digitales de Google ya que
permiten la obtención de datos de forma rápida y llegando a abarcar una
mayor muestra. Se requiere solicitar a las corporaciones autónomas
regionales un balance ambiental de sus respectivas y las acciones que se
vienen adelantando con la comunidad para generar una educación para un
medio ambiente sostenible. Indagar en las 10 universidades más
representativas del país si en su pensum se da relevancia a la temática de
sostenibilidad ambiental y que tipo de educación se está brindando respecto
a la preservación del medio ambiente. Se requiere de un equipo humano
entrenado en la recolección de datos y análisis estadísticos que permita
analizar los datos y establecer conclusiones argumentadas. En los materiales
se requieren equipos de ofimática para llevar la base de los datos obtenidos,
el material bibliográfico adicional requerido se utilizará de la biblioteca
virtual de la Unad.

Procedimientos

Establecer una encuesta a


Estudiar y determinar con
las familias para analizar la Presentar los resultados de
los datos obtenidos
percepcion poblacional la investigacion
variables comunes
sobre el tema ambiental

Determinar los resultados Recopilar datos sobre los


de la mismas para metodos de educacion
establecer variables ambiental en las
comunes de estudio universidades

Entrevistar a expertos en
Recopilar datos sobre la
materia ambiental para
acciones de los entes de
conocer sus puntos de
control
vista
Población y muestra
Población Hombres y mujeres en el territorio colombiano, docentes, estudiantes,
trabajadores del sector público y privado. Población 49.858.001
Muestra Se realizará un muestreo intencional en docentes de educación media y
universidades de 5 instituciones educativas elegidas al azar de las cinco
principales ciudades del país. Estudiantes de grados 10 y 11 de cinco
instituciones educativas elegidas el azar en las cinco principales ciudades del
país. Estudiantes universitarios de cinco universidades de las cinco ciudades
principales del país. Trabajadores del sector privado y público en las cinco
principales ciudades del país. Se pretende que la muestra se 4900
encuestados.
Análisis estadístico
Se utilizar análisis de graficas de barras del aplicativo Excel. Software de recolección de datos
Google drive.

Metodología. Diligenciamiento de la tabla

4. Presupuesto. Diligenciamiento de las siguientes tablas:


Tabla 1 Presupuesto global de la propuesta por fuentes de financiación (en miles de $).
RUBROS VALOR UNITARIO VALOR TOTAL
PERSONAL $2.500.000 $22.500.000
EQUIPOS $1.500.000 $7.500.000
SOFTWARE $1.000.000 $1.000.000
MATERIALES $5.000.000 $5.000.000
SALIDAS DE CAMPO $2.500.000 $12.500.000
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO $500.000 $500.000
PUBLICACIONES Y PATENTES $3.000.000 $3.000.000
SERVICIOS TÉCNICOS $1.000.000 $1.000.000
VIAJES $1.000.000 $5.000.000
CONSTRUCCIONES NA NA
MANTENIMIENTO NA NA
ADMINISTRACION $1.200.000 $3.600.000
TOTAL $16.700.000 $63.100.000

Tabla 2 Descripción de los gastos de personal (en miles de $).

INVESTIGADOR / EXPERTO/ FORMACIÓN FUNCIÓN DENTRO DEL DEDICACIÓN


AUXILIAR ACADÉMICA PROYECTO Horas/semana VALOR

ANALISTA DE DATOS (2) Profesional en sistemas Tabulación de datos, 8 horas dia / 48 horas $7.000.000
creación de gráficos semana
estadísticos,
presentación de
informes
RECOLECTORES DE INFORMACION Tecnólogo Recolección de 8 horas dia / 48 horas $6.000.000
(5) encuestas semana
DIRECTOR DE PROYECTOS Profesional en Coordinador todo el 8 horas dia / 48 horas $6.000.000
Administración con desarrollo del proyecto, semana
especialización en presentación de
gestión de proyectos informes
COMMUNITY MANAGER Comunicador Social Manejo de 8 horas dia / 48 horas $3.500.000
comunicaciones, semana
manejo de redes
sociales, revisión de los
documentos a
presentar
TOTAL $22.500.000

Tabla 3 Descripción de los equipos que se planea adquirir (en miles de $).
EQUIPO JUSTIFICACIÓN VALOR
Recolección, almacenaje y gestión de
Equipos de ofimática y oficina $5.000.000
la información
TOTAL

Tabla 4 Descripción y cuantificación de los equipos de uso propio (en miles de $)


EQUIPO VALOR
Tablet para recolección de información $2.500.000
TOTAL

Tabla 5 Descripción del software que se planea adquirir (en miles de $).
SOFTWARE JUSTIFICACIÓN VALOR
Paquete de Microsoft office 365 Recolección, almacenaje y gestión $1.000.000
de la información
TOTAL

Tabla 6 Descripción y justificación de los viajes (en miles de $)

Lugar /No. De viajes Justificación** Pasajes ($) Estadía ($) Total días Total

MEDELLIN Recolección de información $500.000 $500.000 3 $1.000.000

BOGOTA Recolección de información $500.000 $500.000 3 $1.000.000

CALI Recolección de información $500.000 $500.000 3 $1.000.000

BUCARAMANGA Recolección de información $500.000 $500.000 3 $1.000.000

BARRANQUILLA Recolección de información $500.000 $500.000 3 $1.000.000

1. TOTAL $5.000.000
** Se debe justificar cada viaje en términos de su necesidad para el éxito del proyecto

Tabla 7 Valoración salidas de campo (en miles de $)


Item Costo unitario # Total
Se programan 5 salidas de campo a las ciudades $2.500.000 5 $12.500.000
principales de Colombia cuyo fin es la recolección de
información. Dentro de estos costos se incluye la
manutencia, permisos de acceso y material que se
requiera adicional para la labor
TOTAL

Tabla 8 Materiales y suministros (en miles de $)


Materiales* Justificación Valor
Papelería, archiveros, reactivos, caja menor Imprevistos y gastos de operación $5.000.000
TOTAL
Pueden agruparse por categorías, ej: vidriería, reactivos, papelería, etc., suscripciones a revistas, libros, etc.

Tabla 9 Bibliografía (en miles de $)


Ítem Justificación Valor
Bibliografía necesaria Licencias de libros, revistas y documentos $500.000
digitales
TOTAL

Tabla 10 Servicios Técnicos (en miles de $)


Tipo de servicio Justificación Valor
Servicio técnico en sistemas Imprevisto ante eventualidades de equipos, $1.000.000
instalación de software y mantenimiento
TOTAL

Nota: Formato utilizado por Colciencias.

5. Cronograma: Diagrama de Gantt mediante el software Project. Visitar; Project (Diagrama Gantt –
Recursos) http://hdl.handle.net/10596/13985. Ver indicaciones en Entorno de Aprendizaje práctico.

Cronograma. Como evidencia de elaboración del cronograma en el programa Project libre se


debe adjuntar los siguientes reportes: Detalles del proyecto, Información de recursos,
información de tareas, Quien hace que. Ruta Vista - Informe - Reporte

6. Impacto – resultados – productos: deben estar enmarcados en las 3 categorías dadas.

RESULTADO/PRODUCTO ESPERADO INDICADOR BENEFICIARIO

Relacionados con la generación de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnológicos

Conducentes al fortalecimiento de la capacidad científica nacional.

Dirigidos a la apropiación social del conocimiento

4. Bibliografía.

 Daly (1997) Medio ambiente y desarrollo sostenible. Más allá del informe Brundtland
((33pg) Marcial Pons. 1.600 pts)
 Dobson (1997) Pensamiento político verde. Una nueva ideología para el siglo XXI ((270
pg) Marcial Pons. 2.500 pts)
 Allaby( 1994) La casa ecológica ( Ed. Mandala)
 Carrizosa Umaña, J. (1998), “Evolución del concepto de desarrollo sostenible”, en
Globalización, medio ambiente y desarrollo. Medellín: Fondo Editorial Cancillería de
San Carlos/Penca de Sábila.
 Johan Holmberg, et al, Facing the Future, Beyond the Earth Summit, Londres,
International Institute for Environment and Development, 1993, p. 12.
 RODRIGUEZ BECERRA, Manuel. Hacia la insostenibilidad ambiental, un balance de la
política ambiental 2002-2006. Actualidad, discusiones y propuestas. 2006. Pag 17.
 Robledo Castillo, Jorge Enrique. Apuntes de la conferencia dictada el 12 de mayo de
2011 en la Universidad Distrital.