APROVECHAMINTO DE LOS RESIDUOS PLASTICOS GENERADOS EN LA

UNIVERSIDAD DE LA COSTA.

PRESENTANDO A: ING. FABIAN ATENCIO.

PRESENTADO POR:
MANUELA BERRIO
JACKELIN MERCADO
ANDREA HERNNANDEZ

PRODUCCION MAS LIMPIA.

UNIVERSIDAD DE LA COSTA (CUC)
INGENIERIA AMBIENTAL.
BARRANQUILLA, ATLANTICO.
03/05/2018
1. INTRODUCCION.
La presente investigación tratara uno de los temas que a diario vemos en nuestras comunidades,

como lo es la implementación del reciclaje, siendo más puntual el reciclaje del plástico en la

universidad de la costa CUC, bien sabemos que los plásticos juegan un papel importante en casi

todos los aspectos de nuestras vidas. Los plásticos se utilizan para la fabricación de productos de

uso cotidiano, tales como envases de bebidas, juguetes y muebles. El uso generalizado de plásticos

exige una buena gestión de vida del producto hasta su fin, por ello al ver la cantidad que a diario

se generan en dicha institución queremos que este tipo de residuos tenga un aprovechamiento

mayor al que se le está dando actualmente, primero que todo buscando disminuir en un gran

porcentaje la cantidad de residuos que a diario se generan en la universidad, para así evitar que

estos sean llevados al relleno sanitario y así extender la vida útil de este.

Para la construcción de esta propuesta se realizó un diagnostico con el cual logramos comprender

y determinar qué pasa con los residuos plásticos en la universidad, y la cantidad que los puntos de

generación como lo son las cafeterías venden a diario, también determinar si se trata de un tema

de cultura ambiental o que no contamos con las estrategias necesarias para que se pueda

implementar una cultura de reciclaje.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
La producción de plásticos en el mercado, es fundamental para el crecimiento de la economía a

nivel mundial, generando productos que, a su vez, se usan través de actividades cotidianas o

actividades productivas, tales como, empaque y almacenamiento, construcción, comunicaciones,

transporte, entre otras. Desde el año 1990, el crecimiento sobre la producción de plásticos ha ido

aumentando de manera significativa1. Para la fecha actual, se estima que aproximadamente el 4%

de la demanda de plástico en la sociedad moderna se incrementa anualmente. En el mundo, en el

año 1978, 10 Millones de Toneladas saltaron a los 60 Millones de Toneladas para el año 2000, los

cuales el 50% corresponde a USA y el resto se reparte por igual entre Europa y Japón. Para

España el consumo de plásticos en el 2000 fue de 2,0 Millones de Toneladas2.

Por otra parte, es imprescindible mencionar una técnica muy eficiente para el manejo y control de

los residuos como los es El reciclaje, técnica denominada en la actualidad como una de las

acciones más importantes para reducir los impactos producidos por los desechos de materiales

plásticos. Reduciendo así, la cantidad de materia prima que se usa en el proceso de fabricación del

plástico, además se da una pro solución previniendo la disminución de emisiones de dióxido de

carbono y otros químicos al medioambiente.3

De acuerdo con los contextos expuestos anteriormente, se logra comprender que el mundo se

encuentra afrontando desde hace muchos años una problemática con un alto grado de complejidad,

sobre el alto consumo de plásticos, el cual termina siendo un residuo sin ningún tipo de beneficio,

1
Pérez, Juan Pablo Góngora, «La industria del plástico en México y el mundo,» Mexico, 2014.

2
J. B. D. L. V. José M Arandes, «RECICLADO DE RESIDUOS PLÁSTICOS,» Nicaragua, 2004.

3
D. C. Á. T. P.-R. D. C. J. C. V. Pablo A. Rodríguez-Bruceta, «Propuesta de un procedimiento para el reciclado del
polietileno de alta densidad,» Santiago de CubaSantiago de Cuba, 2015.
contribuyendo a la contaminación global del paisaje y al deterioro de los recursos naturales. En

este punto, nace la idea sobre el aprovechamiento de los residuos plásticos generados en un punto

estratégico de la ciudad de Barranquilla atlántico, la Universidad de la Costa CUC, analizando la

cantidad de residuos por día y estimando así sobre una posible solución respecto a estos residuos,

implementando estrategias de economía circular frente a esta problemática.

Teniendo en cuenta que al momento de implementar estrategitas que permiten que el reciclaje se

desarrolle en la universidad de la costa, determinando cada uno de los obstáculos que impiden que

este se esté dando, lograremos una disminución en la cantidad de residuos que se generan a diario

y por ende una disminución en los costos que se pagan a la empresa encargada de botar los

desechos, dando paso así a la reducción los espacios de disposición

3. JUSTIFICACION.
Pese a la situación que se presenta en nuestro país en lo que concierne al tema de generación de

residuos sólidos se dice que de 12 millones de toneladas de basura generadas solo se logra reciclar

el 17%; lo cual nos indica que uno de los mayores problemas con el que trabajamos es el bajo nivel

de reciclaje que se maneja en el país4.Este situación a diario va en incremento ; ya sea por la falta

de conocimiento, falta de participación ciudadana, o simplemente el no tener el compromiso para

formar parte de una sociedad con cultura ambiental.

El presente proyecto parte de la iniciativa de incentivar el reciclaje en la universidad de la costa

(CUC); para así darle un aprovechamiento a los residuos, en nuestro caso al residuo que le

apostamos es al plástico generado en dicha universidad, donde cada día se arrojan a los puntos

ecológicos botellas , vasos , cubiertos plásticos sin clasificación alguna; sabemos que los plásticos

producen un gran daño en la flora y fauna alrededor del mundo, estos residuos han llegado hasta

el océano, dejando a muchas especies marinas en riesgo de ingerir o quedar atrapadas en restos

plástico. La recuperación de todo este tipo de plástico no solo ayuda a mitigar la contaminación

que estos generan, sino que también reduciríamos un porcentaje de la cantidad de desechos en la

institución y una disminución en los costos que se dan en el momento de ser desechados; como

también aplicaríamos lo que es llamado la economía circular donde estaríamos reutilizando y no

generaríamos residuos.

La recuperación de todo este plástico en la universidad de la costa no solo contribuye a disminuir

las tasas de contaminación, sino también de generar conciencia en el alumnado acerca de la

4
cuánta basura genera Colombia y cuánta recicla. (2018). Colombia genera 12 millones de toneladas de basura y
solo recicla el 17%. [online] Available at: https://www.dinero.com/edicion-impresa/pais/articulo/cuanta-basura-
genera-colombia-y-cuanta-recicla/249270
importancia que tiene el reciclaje en nuestra vida; identificando cada uno de los tipos de plásticos

que estamos reciclando para así clasificarlo de tal modo que se pueda hacer uso de este.

Comenzaremos la realización de esta investigación, con la identificación de las actividades que

hasta ahora se vienen haciendo en la universidad determinando si su realización permite o no el

proceso del reciclaje, para así plantear nuevas estrategias y lograr nuestro propósito el cual es

reciclar la mayor cantidad de plásticos en la universidad de la costa (cuc).

4. Objetivos

General

 Aprovechar la generación de los residuos plásticos, mediante la técnica de reciclado en la

universidad de la costa.

Específicos.

 Identificar la cantidad de residuos plásticos generados en los diferentes puntos prestadores

del servicio (Cafeterías).

 Identificar las variables negativas que impiden el proceso de reciclado en la universidad de

la costa (CUC).

 Plantear estrategias que permitan el desarrollo del reciclaje en la universidad de la costa

(CUC).

 Orientar a la comunidad de la universidad de la costa (CUC), hacia el desarrollo de una

cultura de reciclaje.
5. ANTECEDENTES.
Una muestra clara de que anteriormente se ha venido trabajando en estos temas en los campus

universitarios es la investigación que se realizó en la universidad del bosque en Bogotá , donde se

llevaba como objetivo la identificación del manejo que se le estaba dando a todos los residuos

generados por las zonas de alimentación de dicha universidad , Se realizó un trabajo de campo

durante 4 meses en el que se identificó el manejo actual de los residuos desde su generación hasta

su disposición final en la Universidad; posteriormente se definieron 9 zonas de alimentación para

cuantificar y caracterizar los residuos de empaques generados a partir de entrevistas. Finalmente,

se analiza la información recolectada, se definen conclusiones del estudio y los proyectos a

desarrollar; Este trabajo se relaciona con la investigación en curso, ya que propone un material de

instrucción para lo que queremos lograr con nuestra investigación , solo sería modificar ciertos

aspectos propios de nuestra investigación , donde no abarcaríamos todos los residuos generados si

no que le damos una forma de reciclaje a los residuos plásticos que se generan en nuestra

universidad. 5

Y así nos encontramos con muchas más universidades como es el caso del instituto tecnológico de

costa rica donde se inició con el estudio del manejo de desechos sólidos que se generan, donde se

dice que para poder realizar este tipo de estudios se debe dar una concientización en las personas

para que reciclen y puedan darles un buen uso a los residuos generados, una infraestructura que

además permita una buena recolección de residuos, en este estudio una de las actividades a destacar

5
Montoya Rodríguez, Carolina, & Martínez, Paloma. (2013). Diagnóstico del manejo actual de residuos sólidos
(empaques) en la Universidad El Bosque. Producción + Limpia, 8(1), 80-90
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1909-04552013000100006&lng=en&tlng=es.
fue la realización de charlas con el fin de mostrarle a los estudiantes la importancia que tiene el

reciclaje.6

La universidad pontificia bolivariana con sede en Bucaramanga también nos muestra una

investigación relacionada con la evaluación de los desechos sólidos que se generan en dicha

institución ellos establecieron las bases de su proyecto en cuatro etapas las cuales son:

caracterización de los residuos sólidos que van a disposición final, cuantificación de residuos

destinados a aprovechamiento, evaluación de otros factores asociados a la gestión de los residuos

sólidos y el análisis estadístico de la información. Donde los resultados que se obtuvieron de esta

investigación no fueron tan desfavorables, se pudo apreciar que el mayor residuo generado en la

institución es la categoría correspondiente a comida y jardinería, ya que muestra para el último

periodo evaluado una participación del 37%, correspondiente a 149,33 kg/día.

Se evidenciaron buenas prácticas de aprovechamiento de residuos, destacándose la recuperación

del 48,72% del papel reciclable, el 46,3% de los metales y 29 kg/día de residuos compostables.

Igualmente, llama la atención el bajo porcentaje de aprovechamiento de plásticos.7

Todas estas anteriores investigaciones dadas en instituciones ya sea universidades o institutos nos

muestran ese interés por organizar y determinar planes que ayuden a mitigar esta problemática.

6
Romero Esquivel, Luis Guillermo; Salas Jiménez, Juan Carlos; Jiménez Antillón, Joaquín.
Manejo de desechos en universidades. Estudio de caso: Instituto Tecnológico de Costa Rica
Tecnología en Marcha, Vol. 21, N.° 3, Julio-Setiembre 2008, P. 33-41

7
Luis Eduardo Castillo Meza, Marianela Luzardo Briceño, (2013), Evaluación del manejo de residuos sólidos en la
Universidad Pontificia Bolivariana seccional Bucaramanga. Revista Facultad de Ingeniería, UPTC, Enero - Junio de
2013, Vol 22, No. 34. http://www.scielo.org.co/pdf/rfing/v22n34/v22n34a08.pdf
6. MARCO TEORICO
El aprovechamiento de los residuos consiste en darle un manejo integral a los residuos, materiales

recuperados se incorporan temporalmente al ciclo económico y productivo por medio de la

reutilización, reciclaje, incineración, el compostaje o cualquier método que conlleve a beneficios

ambientales y/o económicos. Hay 3 métodos muy importantes que componen o conllevan a este

buen aprovechamiento como lo son Reducir, reutilizar y reciclar.

 Reducir: Consiste en disminuir la cantidad de residuos generados para minimizar los

impactos ambientales y los costos ligados a su manipulación. La reducción se puede colocar

en práctica en las viviendas, instalaciones comerciales e industriales a través de compras

selectivas.

 Reutilizar: Es la acción por el cual el residuo con una previa limpieza se puede utilizar o se

le puede dar un nuevo uso ya sea para su función original o para alguna relacionada. Teniendo

en cuenta que no siempre se puede aplicar a falta de una tecnología necesaria. Esto se hace

con el fin de aprovechar los productos y así reducir el volumen que llega a los rellenos

sanitarios.

 Reciclar: Consiste en aprovechar y transformar los residuos que se han recuperado para la

elaboración de nuevos productos, por ejemplo, el plástico se puede transformar para hacer

mangueras, bolsas o incluso juguetes.

En otra época la basura no era considerada un problema pues los desechos eran básicamente restos

de comida que los animales aprovechaban, o que se degradaban naturalmente, y lo que no era

orgánico, como por ejemplo pedazo de metal se consideraba muy valioso como para ser desechado.

Otro factor era que la población mundial anteriormente era considerablemente menor. La

naturaleza recibía productos desechados pero que no tenían grandes tratamientos y por esta razón
los asimilaba fácilmente y el ser humano hoy en día ha integrado a los productos que consumen

diariamente componentes que no son naturales y que generan así demasiadas variedades de

desechos o residuos.

Existen muchos tipos de residuos algunos de estos son:

 Residuos sólidos: Es cualquier objeto solido que ha sido abandonado y que proviene por

causa de alguna actividad humana. Los residuos sólidos pueden clasificarse de diferentes

formas:

 Residuo sólido domiciliario: Los que provienen de actividades realizadas en viviendas.

 Residuo sólido comercial: Los que provienen de actividades realizadas en establecimientos

comerciales.

 Residuo sólido institucional: Los que provienen de establecimientos como colegios,

iglesias, universidades, lugares de trabajos, etc.

 Residuo sólido industrial: Los que provienen de las actividades que se llevan a cabo este

sector dentro de su proceso productivo.

 Residuo sólido especial: Estos están compuestos por los residuos patógenos, toxico,

combustible, inflamable, explosivo, radioactivo, volatilizable, reactivo. Estos son unos

residuos más complejos que deben tener un tratamiento especial.

Es de gran importancia el destino de los residuos sólidos pues influye directamente en grandes

aspectos como la contaminación ambiental, la salud de los seres humanos y en el aumento de los

costos. Los rellenos sanitarios son el sistema que se usa en grandes ciudades y consiste en

seleccionar un sitios adecuado y una vez ubica este se esparcen y compactan los residuos para que

su volumen se reduzca y finalmente se cubre con tierra la cual se debe aplanar. Existen dos métodos
según los terrenos en los que se encuentre dicho relleno sanitario, si el terreno es llano se tendrá

que acudir a las zanjas, pero si el terreno tiene grandes desniveles se tendrá que acudir al método

de prismas.

Existen unas formas de disposición final que se le pueden dar a los residuos sólidos:

 Rellenos sanitarios: Es un sistema que se usa comúnmente en las grandes ciudades.

La consecuencia de los rellenos sanitarios es la parte económica para la disposición final de los

residuos, porque la inversión que se debe hacer es relativamente baja y no requiere tratamientos

adicionales ni la selección de estos residuos, también puede acarrear consecuencias en cuanto a la

contaminación ambiental ya que si la ubicación del terreno no es adecuada se filtraran líquidos en

las corrientes de agua.

 Vertedero a cielo abierto: Es un sistema que consiste en depositar los residuos sólidos en

algún terreno sin ningún tratamiento.

Las consecuencias de este sistema es que al no tener ningún tratamiento puede ocasionar más

daños en el medio ambiente por ejemplo a medida que los productos que se encuentran en los

basureros se van descomponiendo se van generando nuevos químicos que afectan al medio y que

perjudican las características originales del suelo como la textura, permeabilidad, porosidad, etc.

 Incineración: Este método consiste en quemar los desechos hasta convertirlos en cenizas

usando hornos especiales.

La consecuencia de este método si no se usan hornos especiales los cuales suele ser un método

costoso, al quemar los diferentes residuos el fuego se puede extender y producir contaminación

atmosférica.
En el casi del aprovechamiento de los residuos sólidos NO toxicos, existen varios mecanismos

tales como el compostaje, pirolisis y el reciclaje.

 Compostaje: Este es un proceso de descomposición biológica de la materia orgánica que

se obtiene a partir de la fermentación de basura orgánica y

transforma está en la que llamamos composta. Puede utilizarse como abono en campos

agrícolas, en la recuperación de suelos erosionados.

 Pirolisis: Es un proceso físico-químico que transforma la materia organiza en productos de

alto contenido energético.

 Reciclaje: Este proceso consiste en volver a utilizar materiales que fueron desechados y

que se pueden volver a utilizar o elaborar otros productos.

El reciclaje cumple un papel muy importante a la hora de aprovechar los residuos plásticos. Este

proceso tiene como objetivo principal la reducción de la cantidad de los residuos que hay que

eliminar, utiliza la basura reciclada como materia prima y como ahorro de energía y actuando así

para la protección del medio ambiente.

 RECICLAJE DEL PLASTICO.

Es el proceso por el cual los residuos plásticos provenientes de la posindustria o el posconsumo

son separados en la fuente, recolectados selectivamente, acondicionados y/o transformados en

nuevas materias plásticas, en nuevos productos plásticos, en productos químicos o en energía.

Existe una actividad a la que son sometidos los residuos plásticos la cual es llamada

acondicionamiento donde se someten a operaciones de selección, reducción de tamaño, limpieza

y/o control de calidad, para su posterior transformación.8

Las tecnologías de aprovechamiento de los residuos plásticos se dividen en cuatro tipos generales

de reciclaje: el mecánico posindustrial o primario, el mecánico posconsumo o secundario, el

químico o terciario y la incineración con recuperación de energía o cuaternario.

El reciclaje mecánico es un proceso físico mediante el cual los residuos plásticos son recuperados

permitiendo su posterior utilización en nuevos productos. Una vez limpios y triturados, el proceso

de reciclaje mecánico de los residuos plásticos es muy parecido al proceso original de producción

de las distintas aplicaciones.

Uno de los plásticos del cual existe una gran demanda en la universidad y será uno de los mayores

reciclados es el Polietileno Tereftalato (PET) el cual está hecho de petróleo crudo, gas y aire. Un

kilo de PET está compuesto por 64% de petróleo, 23% de derivados líquidos del gas natural y 13%

de aire. A partir del petróleo crudo, se extrae el para xileno y se oxida con el aire para dar ácido

Tereftálico. El etileno, que se obtiene a partir de derivados del gas natural, es oxidado con aire

para formar etilenglicol. El PET se hace combinando el ácido tereftálico y el etilenglicol.

Una vez recolectado, los envases de PET van a las estaciones de reciclado donde son molidos en

forma de copos. Los copos son separados y limpiados de acuerdo con las especificaciones del

mercado. El PET recuperado luego es vendido a los fabricantes quienes lo convierten en productos

útiles.

8
GUÍA TÉCNICA GTC COLOMBIANA 53-2 ,2004-07-28, GESTIÓN AMBIENTAL. RESIDUOS SÓLIDOS. GUÍA PARA EL
APROVECHAMIENTO DE LOS RESIDUOS PLÁSTICOS.
El PET también puede ser depolimerizado a través de metanólisis o glicólisis. Dichos procesos

someten al PET a una reacción química que lo reduce a sus monómeros o a sus materias primas

originales.

El resultante luego es purificado o vuelto a reaccionar, dando un nuevo PET que puede usarse para

envases de alimentos, etc.

En algunos lugares, el PET es usado para envases de alimentos a través de su transformación en la

lámina central de una estructura multilaminada o por limpieza especial.

La incineración con recuperación energética representa el 17% de la disposición de los residuos

sólidos en EE.UU. El PET tiene un alto valor de incineración de 10.000 BTUs por libra, una

cantidad que se compara al carbón.

Como los envases de PET no contienen halógenos, azufre o nitrógeno, los productos de la

combustión completa son compuestos que contienen hidrógeno, oxígeno y carbono.

En su forma básica, el PET está compuesto de carbono, hidrógeno, y oxígeno. El PET no contiene

halógenos (cloro o bromo), sulfuro, o nitrógeno.

La mayoría de los envases de PET no requieren aditivos tales como estabilizadores, plastificantes

o anti-oxidantes.

Basado en la relación fortaleza/peso, el PET crea menos residuos sólidos por unidad de contenidos

que el vidrio o el aluminio.

La producción, uso y disposición de los envases de PET implica menos energía, menos emisiones

aéreas y menos residuos líquidos, comparado con otros materiales de packaging.9

A continuación, encontraremos una lista de aplicaciones de todos aquellos residuos recuperados

mediante el PET.

Tabla 1. Ejemplos de aplicaciones de los residuos recuperados por tipo de plástico. Fuente: GUÍA TÉCNICA GTC

COLOMBIANA 53-2 ,2004-07-28, GESTIÓN AMBIENTAL. RESIDUOS SÓLIDOS. GUÍA PARA EL

APROVECHAMIENTO DE LOS RESIDUOS PLÁSTICOS.

7. Marco legal.

El estado tiene como deber velar por el bienestar de la comunidad y satisfacer las necesidades de

la población. Es por esto que existen normas jurídicas de gran importancia que se deben tener en

cuenta para entender de qué forma nuestro país se ha regulado en el tema de las basuras y así tener

una visión sobre el problema y poder plantear soluciones.

9
http://sma.edomex.gob.mx/que_es_polietilenotereftalato
La ley 99 del año 1993 la cual creo el Ministerio de Medio Ambiente y organizaciones encargadas

de la gestión para la conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables.

En el artículo 31 de la ley, según la política del Ministerio de Medio ambiente: “Ejercer las

funciones de evaluación, control y seguimiento ambiental de los usos del agua, el suelo, el aire y

los demás recursos naturales renovables, lo cual comprenderá el vertimiento, emisión o

incorporación de sustancias o residuos líquidos, sólidos y gaseosos a las aguas en cualquiera de

sus formas, el aire o a los suelos, así como los vertimientos o emisiones que puedan causar daño o

poner en peligro el normal desarrollo sostenible de los recursos naturales renovables u obstaculizar

su empleo para otros usos.”.

También encontramos que en la norma técnica colombiana GTC-53-2 Gestión Ambiental.

Residuos Sólidos. Guía para el aprovechamiento de los residuos plásticos. La cual provee

información que nos permite realizar una gestión integral de los residuos plásticos
8. METODOLOGÍA.
Partiendo de un dato desconocido se procede inicialmente a determinar los puntos de muestreo

con la finalidad de identificar la cantidad de residuos plásticos en la Universidad de la Costa

CUC, tal como se ilustra en la figura 1 y tabla 2.

Figura 1. Puntos de muestro, sobre la generación de residuos. Fuente: Google maps .

 Nombre Descripción Cantidad por Cantidad Cantidad
día mensual Anual
1 Cafetería Bloque Agua 360 9720 97200
11 Jugo Hit
Grande y
Med
Avena
Chicha
Ponny
Té
Gaseosas
2 Cafetería Bloque 5 Agua 100 2700 27000
Jugo Hit
Grande
Avena
Chicha
Ponny
Té
Gaseosas
3 Cafetería Bloque 8 Agua 90 2430 24300
Jugo Hit
Grande y
Med
Avena
Chicha
Ponny
Té
Gaseosas
4 Cafetería Bloque 3 Agua 205 5535 55350
Jugo Hit
Grande y
Med
Avena
Chicha
Ponny
Té
Gaseosas
5 Cafetería La Agua 60 1620 16200
Facultad Jugo Hit
Grande y
Med
Avena
Chicha
Té
Ponny
Gaseosas
TOTAL 815 22005 220050
 Tabla 2. Estimación sobre los residuos plásticos generados en las diferentes categorías. Fuente: Autores.

Luego implementamos la realización de encuestas a estudiantes de la institución con el fin de saber

que hacen ellos con los residuos si los depositan dentro o fuera de la universidad, donde de 18

personas encuestadas tomadas al azar el 50% de ellas nos respondieron que no la depositan en

ningún tipo de caneca dentro de la universidad, y el otro 50% si las depositan dentro de la

universidad. Esto nos indica que no todo el plástico que se genera se queda en la universidad, sino

que también llega a contaminar otro tipo de recintos u otra comunidad.

Al momento de realizar el diagnostico de cada uno de los procesos en la universidad nos vemos

en la obligación de analizar cada uno de los puntos ecológicos encargados de recolectar todos los

residuos de la institución y los centros de acopio de los mismo, para así poder tener una perspectiva

más clara de lo que debemos implementar.

Determinando así que los puntos de recolección de desechos , y la falta de conocimientos en las

comunidad estudiantil son los principales impedimentos para lograr nuestro objetivo puesto que

en el primero ; encontramos que los puntos se encuentran las canecas diferenciadas pero todas

llevan bolsa negra , no la respectiva bolsa para cada una , y la comunidad estudiantil no conoce o

no sabe a pesar que en las canecas este rotulado el tipo de residuo no logran identificarlo y lo tiran

en el lugar que no corresponde.

Así bien al tener el diagnostico de las problemáticas que aquejan el tema de reciclaje en la

universidad de la costa, nos disponemos a organizar una reunión con el ente encargado para que

este nos guie en el proceso que queremos llevar a cabo como lo es; establecer el uso de bolsas de

colores las cuales permitan una excelente separación de los residuos como también comenzar
campañas donde se incentiven la apropiación de conocimientos acerca de la tarea del reciclaje y

también se logre impactar en ellos colocando avisos por todo el plantel educativo invitándolos a

reciclar.

9. BIBLIOGRAFIA.
 Luis Eduardo Castillo Meza, Marianela Luzardo Briceño,(2013), Evaluación del manejo
de residuos sólidos en la Universidad Pontificia Bolivariana seccional Bucaramanga.
Revista Facultad de Ingeniería, UPTC, Enero - Junio de 2013, Vol 22, No. 34.
http://www.scielo.org.co/pdf/rfing/v22n34/v22n34a08.pdf
 GUÍA TÉCNICA GTC COLOMBIANA 53-2 ,2004-07-28, GESTIÓN AMBIENTAL.
RESIDUOS SÓLIDOS. GUÍA PARA EL APROVECHAMIENTO DE LOS RESIDUOS
PLÁSTICOS.
 Pérez, Juan Pablo Góngora, «La industria del plástico en México y el mundo,» Mexico,
2014.
 J. B. D. L. V. José M Arandes, «RECICLADO DE RESIDUOS PLÁSTICOS,» Nicaragua,
2004.
 D. C. Á. T. P.-R. D. C. J. C. V. Pablo A. Rodríguez-Bruceta, «Propuesta de un
procedimiento para el reciclado del polietileno de alta densidad,» Santiago de
CubaSantiago de Cuba, 2015
 Montoya Rodríguez, Carolina, & Martínez, Paloma. (2013). Diagnóstico del manejo actual
de residuos sólidos (empaques) en la Universidad El Bosque. Producción + Limpia, 8(1),
 80-90 http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1909-
04552013000100006&lng=en&tlng=es.
 Romero Esquivel, Luis Guillermo; Salas Jiménez, Juan Carlos; Jiménez Antillón,
Joaquín.Manejo de desechos en universidades. Estudio de caso: Instituto Tecnológico de
Costa Rica Tecnología en Marcha, Vol. 21, N.° 3, Julio-Setiembre 2008, P. 33-41
ANEXOS.
Evidencias de encuestas realizada en la comunidad estudiantil y a los encargados de las
cafeterías de esta.
RESUMEN EJECUTIVO.
Se ha mencionado en incontables ocasiones, que, a nivel mundial, las diferentes problemáticas
ambientes, se obtienen a partir de las acciones antropogénicas, pero que también es cierto estas,
son indispensable para el desarrollo y el bienestar de la población. De manera general, realizar
estas acciones, impactarían al ambiente con menor grado de degradación al mismo, si estas
acciones se realizaran de manera más sostenibles.
Por ejemplo, ESTADOS UNIDOS, un perfecto generador de plástico que asemeja la cifra sobre
el 50% de producción a nivel mundial, sobre el año 2000, lo que significa, que para la fecha la
cantidad de este material se encuentra en indeterminado incremento. [1]
De acuerdo con este orden de ideas, nace la idea de disminuir el impacto sobre una de las diferentes
problemáticas ambientales que se presentan en el entorno de la Universidad de la Costa CUC,
frente a los residuos plásticos que se generan entre los puntos críticos, como lo son las cafeterías.
Posteriormente se han realizado encuestas sobre la totalidad de residuos que estas generan a diario
y además se han escogido diferentes personas las cuales se someten a ser encuestadas sobre el uso
de estos residuos, cuyo fin es identificar si el valor total que se genera dentro de la universidad,
equivale a la misma cantidad con la que esta desecha como residuo. De acuerdo con los resultados,
se estima que del 100 % de estos residuos, el 5% de estos, aproximadamente, salen de la
universidad, por diferentes razones. También identificamos el mal uso de las canecas o puntos
ecológicos , de los cuales se puede inferir que es por la falta de conocimiento en la comunidad de
la universidad , puesto que al proporcionarle algún tipo de residuo a ciertas personas tomadas al
azar , en su gran mayoría no sabían en que caneca arrojarlo , además al momento de retirar las
bolsas de las canecas para su disposición es muy difícil la identificación de qué tipo de residuo se
tiene ya que todas las bolsas que se utilizan son negras , lo cual sería otra de las problemáticas que
nos rodea.
Todos estos puntos se estarán presentando ante el ente encargado de la universidad para así, nos
colaboren en lo que conciernen a la realización de campañas educativas donde se incentive el
reciclaje y se logre llegar a las personas amplíen sus conocimientos sobre este tema, como también
la implementación de las bolsas de colores que no solo ayudan a las personas que a diario
depositamos residuos en los puntos ecológicos, si no a poder identificar los tipos de residuos y
clasificarlos, a sabiendas que no solo estamos beneficiando a la comunidad en general ,
disminuyendo la cantidad de residuos que a diario llegan al relleno sanitario , disminuyendo la
vida útil de este, sino que también disminuiremos en un buen porcentaje el dinero que se cancela
a la empresa encargada de recoger los residuos , lo cual se invierten mensual entre 3 y 5 millones
de pesos .
Bibliografía

[1] J. B. D. L. V. José M Arandes, «RECICLADO DE RESIDUOS PLÁSTICOS,» Nicaragua,

2004.