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PLAN MENSUAL DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA GESTION 2018

DATOS REFERENCIALES EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA ESCOLARISADA.


Distrito Educativo : III Santa Cruz

Unidad Educativa : Cardenal Julio Terrazas S.


Director : Lic. Gines Espinoza

Profesora : Elizabeth Justiniano Saucedo

Año de Escolaridad : 6° A

Tiempo : del 1 al 29 de Junio

Bimestre : segundo
Area: Comunicación y lenguaje, matematicas, ciencias naturales, ciencias sociales,
Tecnicas y tegnologia
TEMÁTICA Sistemas de organización sociopolítica en los pueblos del Abya Yala.
ORIENTADOR
A
OBJETIVO Fortalecemos los valores para el vivir bien
DEL
PROYECTO
SOCIO-
PRODUCTIVO
Desarrollamos principios y valores de reciprocidad y complementariedad,
OBJETIVO estudiando las artes, el trabajo como principio de vida y las relaciones socios
HOLÍSTICO laborales, a través valores y otras formas de expresión respecto al trabajo en
comunidad, para contribuir en la producción de textos informativos
relacionados con los valores para el vivir bien
a las sucesiones productivas de los pueblos del Abya Yala. Y las diferentes
fechas civicas
EDUCACIÓN EN VALORES SOCIOCOMUNITARIO
 Semántica en la elaboración de textos literarios: Poemas, cuentos,
CONTENIDOS leyendas referidos a la producción. TEXTO POÉTICO -Para empezar... -La
Y EJES poesía
ARTICULADO  MORFOLOGÍA: -El nombre o sustantivo -Sustantivo invariable -Sustantivo
RES contable y no contable –Sustantivo epicenos – Los numerales – El adjetivo
– Pronombres reflexivos – Pronombres recíprocos
 Movimientos de resistencia de los pueblos originarios del Abya Yala -La
lucha por la libertad en América, principales levantamientos. -Héroes de la
Independencia.
 Concepción de autoridad y de servicio en las comunidades locales en base
a principios y valores sociocomunitarios. -Principios y valores
sociocomunitarios.
 Fechas cívicas departamentales, símbolos, escudos, bandera e himno.
(CS) -Día de la madre (27 de mayo) -Día mundial del medio ambiente (6 de
junio) -Día del maestro (6 de junio) -Corpus Cristhy -Año Aimara (21 de
junio)

EDUCACIÓN EN CONVIVENCIA CON LA MADRE TIERRA Y SALUD


COMUNITARIA
 Cultura alimentaria en convivencia con la Madre Tierra y la medicina
natural. -Cereales y otros -Frutas -Medicina natural.
 Cambios físicos, fisiológicos y psicológicos de la pubertad y la
adolescencia. Glándulas y hormonas en el organismo humano. Cambios
físicos, fisiológicos y psicológicos en la pubertad y la adolescencia
 -La
infancia -La adolescencia
 -¿Qué es la menstruación? -Problemas y
trastornos de la niñez y adolescencia.
 Sistema endocrino. - órganos del sistema endocrino.
 Pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía, ecosistemas y
biodiversidad del Abya Yala. Pisos ecológicos, cuencas hidrográficas,
orografía, ecosistemas y biodiversidad del Abya Yala. -Orografía -Cuencas
hidrográficas -Ecosistemas y biodiversidad.

EDUCACIÓN PARA LA PRODUCCIÓN


 Números enteros y racionales en las actividades comerciales -
Multiplicación y División de fracciones -Número mixto. (M)
 Razones y proporciones en la productividad laboral -Razones y
proporciones.
 Producción comunitaria: Cuantificación y representación gráfica. –
Estadística.
 Elaboracion de Tejidos con lana y agujilla

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE


EVALUACIÓN
 Observación y conversación de textos poéticos  Cuadernos SER
tomando en cuenta la semántica en la  Textos  Practica los valores de
elaboración de textos literarios:  Periódico. reciprocidad,
 Láminas complementariedad y
 Explicación y descripción de los diferentes  Pizarra y derecho a la vida en
textos poéticos indicando el nombre o marcadores convivencia armónica
sustantivo, sustantivo invariable, , contable y no  Almohadilla con la naturaleza y
contable, epicenos, numerales, el adjetivo,  Proyector relaciones productivas
Pronombres reflexivos y pronombres  CD de video de la comunidad.
recíprocos.  Objetos o
SABER
productos
 Valoración de la practica de la ortografía y  Productos  Lee y escribe textos
gramática en la producción de textos. alimenticios poéticos, poniendo en
que se practica contenidos de
 Realización de variedad de producciones de fraccionan. ortografía y gramática.
textos poéticos para el reconociendo los  Cartulinas  Explica las
sustantivos, adjetivos y pronombres personales  Pegamento consecuencias de los
en las distintas lecturas y escrituras.
 Tijera movimientos de
 Marcadores resistencia de los
gruesos pueblos originarios del
 Regla Abya Yala y la
 Investigación, diálogo u observación de videos concepción de autoridad
sobre movimientos de resistencia de los  Cinta y de servicio en las
pueblos originarios del Abya Yala y la masking comunidades locales en
concepción de autoridad y de servicio en las  Fotocopias o base a principios y
comunidades locales en base a principios y fichas de valores
valores sociocomunitarios. trabajo sociocomunitarios, como
también fechas y
 Elaboración de esquemas gráficos globalizados acontecimientos del
u comparativos sobre la lucha por la libertad en mes.
América, principales levantamientos, héroes de
 Explica la cultura
la Independencia, principios y valores
alimentaria en
sociocomunitarios.
convivencia con la
Madre Tierra, el sistema
 Valoración oral del estudio de los distintos
endocrino y la medicina
contenidos para el desenvolvimiento del
natural, cambios físicos,
estudiante en la sociedad .
fisiológicos y
psicológicos de la
 Elaboración de cuadros, esquemas o mapas
pubertad y la
conceptuales para la exposición de la de los
adolescencia.
distintos contenidos en forma grupal.
 Indica los pisos
 Investigación y diálogo sobre el día de la ecológicos, cuencas
madre, día del maestro y día del medio hidrográficas, orografía,
ambiente como también Corpus Christi y el año ecosistemas y
Aimara, mediante lecturas culturales, para el biodiversidad del Abya
rescate de saberes ancestrales de algunas Yala.
culturas.
 Resuelve de
operaciones de
 Análisis y descripción del festejo del maestro,
multiplicación y división
del significado de la celebración Corpus Christi
de fracciones, números
y el año nuevo Aimara en las distintas culturas.
mixtos, estadística,
razones y proporciones,
 Valoración oral de las situaciones de festejo de
tomando en cuenta
fechas y acontecimientos de acuerdo a las
problemas sencillos del
investigaciones de algunas culturas.
cotidiano vivir.
 Elaboración de periódicos murales ,el año  Indica los pasos a seguir
nuevo Aimara, con gráficos y datos según las para tener un tapete.
informaciones de los medios de comunicación.
HACER
 Observación y diálogo de gráficos o proyección  Realiza lecturas y
de videos sobre la cultura alimentaria en producciones de textos
convivencia con la Madre Tierra y la medicina poéticos, poniendo en
natural, cambios físicos, fisiológicos y practica contenidos de
psicológicos de la pubertad y la adolescencia, ortografía y gramática.
como también el sistema endocrino.  Demuestra con gráficos
las consecuencias de
 Explicación y descripción de los cereales y los movimientos de
frutas, medicina natural, la infancia, la resistencia de los
adolescencia, ¿Qué es la menstruación?, pueblos originarios del
problemas y trastornos de la niñez y Abya Yala y la
adolescencia y el sistema endocrino. concepción de autoridad
y de servicio en las
 Reflexión sobre el estudio e importancia de comunidades locales en
cada uno de los contenidos. base a principios y
valores
 Elaboración de álbumes sobre cultura sociocomunitarios, como
alimentaria, el sistema endocrino, cambios también fechas y
físicos, fisiológicos y psicológicos de la acontecimientos del
pubertad y la adolescencia. mes.
 Representa con gráficos
 Observación y diálogo de gráficos o proyección
la cultura alimentaria en
de videos sobre los pisos ecológicos, cuencas
convivencia con la
hidrográficas, orografía, ecosistemas y
Madre Tierra, el sistema
biodiversidad del Abya Yala.
endocrino y la medicina
natural, cambios físicos,
 Explicación y descripción de la orografía,
fisiológicos y
cuencas hidrográficas, ecosistemas y
psicológicos de la
biodiversidad.
pubertad y la
adolescencia.
 Reflexión sobre el estudio e importancia de la
biodiversidad de la naturaleza.  Describe con gráficos
los pisos ecológicos,
 Elaboración de álbumes sobre la orografía, cuencas hidrográficas,
cuencas hidrográficas, ecosistemas y orografía, ecosistemas y
biodiversidad. biodiversidad del Abya
Yala.
 Realiza operaciones de
 Observación y conversación de la utilidad de multiplicación y división
números enteros y racionales en las actividades de fracciones, números
comerciales, razones y proporciones en la mixtos, estadística,
productividad laboral y la producción razones y proporciones,
comunitaria: cuantificación y representación tomando en cuenta
gráfica problemas sencillos del
cotidiano vivir.
 Explicación de los procedimientos para resolver  Indica los pasos para
de la multiplicación y división de fracciones, tejer
números mixtos, estadística, razones y
proporciones, tomando en cuenta el contexto, a DECIDIR
través de problemas simples del cotidiano vivir.  Asume la
responsabilidad y
 Valoración de la utilidad de cada uno de los decisión en la
contenidos y uso en transacciones comerciales producción de textos
de la vida diaria. sobre las sucesiones
productivas, el principio
 Realización de diferentes actividades de de vida y las relaciones
ejercicios, operaciones y problemas con socio laborales con otras
fracciones, números mixtos, estadística y culturas y difusión de
proporciones, tomando en cuenta datos reales mensajes, para la
del contexto.. convivencia armónica en
forma individual y
 Elaboracion de Tepate, tejido y crochet. grupal.

 Realización de producciones de textos


indicando los pasos y uso de las distintas
utilidades del internet.

PRODUCTO
 Producción de textos poéticos y descriptivos aplicando los temas de gramática y
ortografía.
 Elaboración de dibujos de acuerdo al contenido y exposición de los mismos.
 Fichas de trabajo sobre ejercicios y operaciones con números fraccionarios.
FUENTE DE VERIFICACIÓN
 Programa de estudio (Ministerio de Educación Estado Plurinacional de Bolivia 2 014).
 Guía de concreción curricular Educación Primaria Comunitaria Vocacional PROFOCOM
2015
 Texto Agua Fresca N° 6 “Patí y Calé” INNOVA 7.0 Editorial Bienaventuranzas.

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Firma del Director Fecha y Sello de Presentación Firma del Docente
Santa Cruz 1 de Junio del 2018