PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL _ 2017

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - ELECRICIDAD 3º- GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS
1. I.E. : “Los Jazmines del Naranjal” 2. UGEL : 02 Rímac SMP

3. Directora : Diana Baldeón Quispe 4. Subdirector pedagógico : Juan Pérez Burga

5. Grado : 3ro 6.Sección : “E”

7. Docente : Lic. Tony Yachachin Toribio 8. Turno : Tarde

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

La tecnología tiene un impacto muy grande en la economía mundial y nuestro país no es ajeno a esos cambios. En este
contexto, el curso de educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar en los educandos competencias que les
permitan insertarse en un mercado laboral muy cambiante y ejercer una función productiva y empresarial. Las necesidades
actuales de los trabajadores de hoy constituyen unas capacidades y responsabilidades demostradas con habilidades,
destrezas y conocimientos tecnológicos. El área de educación para el trabajo desarrollará las siguientes capacidades:

 Gestión de procesos. Capacidad para identificar necesidades del mercado y oportunidades de trabajo, planificar los
procesos de producción, controlar la calidad y comercializar lo que se produce.

 Ejecución de procesos productivos. Capacidad para operar las herramientas y máquinas y para realizar procesos de
transformación de materia prima, ideas y recursos en un bien o servicio.

 Comprensión y aplicación de tecnologías. Capacidad para aplicar las tecnologías a fin de mejorar la calidad y
proporcionar valor agregado al producto. También incluye capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e
innovaciones tecnológicas, capacidad para aplicar principios científicos y tecnológicos que permitan mejorar la
funcionalidad y presentación del producto que produce, así como para gestionar una microempresa también involucra
capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y deberes laborales en el nacional y los marco de la legislación
nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo.

El área de educación para el trabajo adquiere vital importancia en la formación integral de los estudiantes, debido a que
desarrolla capacidades y actitudes que permiten logar su auto sostenimiento, realización personal y eficiente desempeño
en sus actividades laborales y profesionales futuras, como trabajadores dependientes o generadores de su propio puesto
de trabajo.
 MATRIZ DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - ELECTRICIDAD – 2017
ÁREA CURRICULAR
DURACIÓN EN
UNIDAD/ SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
UNIDAD N° 1
“Identificando las Magnitudes
eléctricas y manipulando
Instrumentos Eléctricos”
Los estudiantes del tercer grado
empiezan su formación específica
modular en la opción ocupacional
de electricidad para eso se ha
establecido módulos en cada grado
siendo el primero de ellos
“Midiendo las Magnitudes
I TRIMESTRE
Eléctricas, con el que los
estudiantes desarrollarán
competencias de gestión de
procesos y ejecución de procesos
los cuales cuentan con
capacidades específicas que les
SESIONES
permitirán contar con una dotación
de información de los procesos de
prestación de servicios de modo
que gane mayor autonomía en la
utilización de herramientas
manuales e instrumentos de
medición de magnitudes eléctricas
considerando los problemas y
necesidades de su entorno local
donde vive.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO ELECTRICIDAD
SEMANAS COMPETENCIA
/SESIONES
Identifica mercados para la
prestación de servicios de
reparación y/o mantenimiento
de instrumentos eléctricos.
9 Realiza procesos básicos de control
SEMANAS
9 Ejecuta procesos básicos
para la producción de bienes
y prestación de servicios de
la especialidad de
electricidad (mantenimiento
de instrumentos eléctricos),
considerando las normas de
seguridad y control de
localidad, mediante proyectos
sencillos.
GRADO TERCER GRADO
CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO
CAMPOS TEMÁTICOS
Realiza procesos de estudio de Realiza procesos de estudio de
mercado para la prestación de mercado para la prestación de  Fundamentos de
servicios eléctricos en reparación y servicios eléctricos en la reparación
Electricidad.
mantenimiento de instrumentos y mantenimiento de instrumentos
eléctricos. eléctricos.  Electricidad Básica.
Conceptos básicos.
Organiza y ejecuta procesos de
Formula diagramas de operaciones
diseño, planificación y Tipos de corriente.
y procesos para la prestación de
comercialización del servicio  Leyes
servicios.
eléctrico a prestar.
fundamentales.
Realiza procesos básicos de Magnitudes y Construcción
control de calidad considerando las de un
de calidad. unidades.
especificaciones técnicas. Instrumento
Eléctrico
Identifica las características de los
Identifica materiales y herramientas
materiales y herramientas usadas  Inducción
usadas en la reparación de
en la reparación y mantenimiento
instrumentos eléctricos. electromagnética.
instrumentos eléctricos.
 Herramientas
Realiza tareas y operaciones
Realiza operaciones básicas en la básicas de desmontaje y montaje eléctricas.
reparación de máquinas eléctricas. en la reparación de instrumentos  Materiales eléctricos.
eléctricos. Conductores.
Empalmes.
Mide magnitudes eléctricas con el
Realiza operaciones de pruebas con el multitester considerando las
multitester y otros equipos. normas de seguridad y control de
calidad.
 MATRIZ TECNOLOGÍA DE BASE

Unidad N° 01 Realiza dibujos de taller en Realiza dibujos a escala del

 Tipos de escalas
proyecciones ortogonales y prototipo a fabricar utilizando
“Introducción al diseño TECNOLOGÍA DE  Principios
Eléctrico” 4
acotadas. lápiz, escuadras y compas.
BASE generales de la
Selecciona el diseño de una acotación. Diseña
SEMANAS Comprende y analiza las
técnicas y procedimientos de bobinadora que cumpla con  Simbología Circuitos y
Analiza y aplica técnicas para
plano arquitectónico y condiciones de ergonomía y arquitectónica. esquemas
seleccionar prototipos del diseño.
4 eléctrico optimización de materiales en  Plano eléctricos en
SESIONES su fabricación. arquitectónico.
hojas A4
 Símbolos
Diseña esquemas eléctricos
Analiza principios generales de la eléctricos
utilizando principios de dibujo
acotación.  Plano eléctrico
técnico

DURACIÓN EN
UNIDAD/ SITUACIÓN
SEMANAS COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO
SIGNIFICATIVA /SESIONES CAMPOS TEMÁTICOS

 Fundamentos de
Identifica los centros comerciales Elabora una lista de precios con Electricidad.
UNIDAD N° 2 que venden insumos para fabricar proformas de diferentes centros  Electricidad
“Realizando Instalaciones Gestiona procesos de el producto comerciales Básica.
Eléctricas Visibles” estudio de mercado, Conceptos
T RIM E ST R E

9
diseño, planificación de la Dimensiona el producto según básicos. Tipos de
Los estudiantes del tercer grado Realiza el esquema del producto
empiezan su formación SEMANAS producción y/o especificaciones de potencia y corriente.
utilizando técnicas de dibujo.
específica modular en la opción mantenimiento de un corriente  Leyes
ocupacional de electricidad para tablero eléctrico. fundamentales.
eso se ha establecido módulos Utiliza un diagrama de flujo para Realiza el trabajo de acuerdo al Magnitudes y
en cada grado siendo el primero producir un tablero eléctrico. diagrama de operaciones. unidades. Construcción
9
II

de ellos “Realizando de un Tablero

instalaciones eléctricas Visibles”, Calcula parámetros eléctricos para Utiliza los cálculos necesarios  Inducción de Inst.
SESIONES
con el que los estudiantes fabricar un tablero eléctrico según los para producir un tablero Eléctricas
electromagnética.
desarrollarán competencias de Ejecuta procesos básicos Visibles
requerimientos de funcionamiento. eléctrico  Herramientas
gestión de procesos y ejecución para fabricar tablero
de procesos los cuales cuentan eléctrico de pequeña Realiza la secuencia de eléctricas.
con capacidades específicas potencia considerando las Ensambla las partes de un tablero operaciones de acuerdo a un  Materiales
que les permitirán contar con
normas de seguridad y eléctrico de acuerdo a una diagrama de flujo. eléctricos.
una dotación de información de secuencia establecida.
los procesos de prestación de
control de calidad. Conductores.
servicios de modo que gane Empalmes.
mayor autonomía en la  El presupuesto del
utilización de herramientas proyecto.
manuales e instrumentos de  Planificación del
medición de magnitudes tiempo.
Realiza mediciones y pruebas
eléctricas considerando los Realiza la prueba y control de  Hoja de
utilizando instrumentos como el
problemas y necesidades de su calidad del producto. operaciones y
entorno local donde vive. multímetro.
tareas.
 Hoja de proyecto.
 El taller:
organización
MATRIZ TECNOLOGÍA DE BASE

4  Procesador de
Identifica las funciones del
Identifica procesador de texto textos
SEMANAS TECNOLOGÍA DE procesador de texto en el entorno Diseñar
elaborando esquemas eléctricos
UNIDA N° 02 BASE Windows  Software de
diagramas y
aplicación
“Tecnología Informática” Comprende y aplica circuitos en
4
procedimientos de la Aplica procedimientos para realizar Realiza diseños en hojas bond  Microsoft Office
SESIONES Microsoft
tecnología informática en la proyectos sencillos aplicando utilizando las computadoras con
especialidad de electricidad procesador de textos. un software de base. office
 DURACIÓN EN
UNIDAD/ SITUACIÓN
SEMANAS COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO
SIGNIFICATIVA /SESIONES CAMPOS TEMÁTICOS

UNIDAD N° 3
Identifica los centros comerciales Elabora una lista de precios con
“Realizando Instalaciones  Fundamentos de
que venden insumos para fabricar proformas de diferentes centros
Eléctricas Empotradas” Electricidad.
Gestiona procesos de el producto comerciales
Los estudiantes del tercer grado diagnóstico,  Electricidad Básica.
empiezan su formación mantenimiento preventivo Dimensiona el producto según Conceptos básicos.
específica modular en la opción Realiza el esquema del producto
y predictivo de un tablero especificaciones de potencia y Tipos de corriente.
ocupacional de electricidad para utilizando técnicas de dibujo.
eso se ha establecido módulos eléctrico para instalaciones corriente
 Leyes
en cada grado siendo el primero empotradas
9 Utiliza un diagrama de flujo para fundamentales.
de ellos “Realizando Realiza el trabajo de acuerdo al
Instalaciones Eléctricas SEMANAS producir un tablero eléctrico para Magnitudes y Construcción
diagrama de operaciones.
Empotradas”, con el que los instalaciones empotradas. de un
unidades. Instrumento
estudiantes desarrollarán
T RI M E ST R E

competencias de gestión de Calcula parámetros eléctricos para Utiliza los cálculos necesarios Eléctrico
9 Empotradas
procesos y ejecución de
SESIONES fabricar un tablero eléctrico para para producir un tablero  Inducción
procesos los cuales cuentan con instalaciones empotradas según los eléctrico para instalaciones
capacidades específicas que les electromagnética.
requerimientos de funcionamiento. empotradas
permitirán contar con una  Herramientas
dotación de información de los Realiza la secuencia de
procesos de prestación de Ensambla las partes de un eléctricas.
operaciones de acuerdo a un
Ejecuta procesos básicos transformador de acuerdo a una
III

servicios de modo que gane  Materiales eléctricos.

diagrama de flujo.
mayor autonomía en la para la prestación de secuencia establecida.
utilización de herramientas Conductores.
servicios en el uso,
manuales e instrumentos de Empalmes.
medición de magnitudes
aplicación y mantenimiento
eléctricas considerando los un tablero eléctrico para  El presupuesto del
problemas y necesidades de su instalaciones empotradas. proyecto.
entorno local donde vive.  Planificación
Realiza mediciones y pruebas del
Realiza la prueba y control de
utilizando instrumentos como el tiempo.
calidad del producto.  Hoja de operaciones y
multímetro.
tareas.

 Hoja de proyecto.
 El taller: organización.
 MATRIZ TECNOLOGÍA DE BASE

Realiza u organizador de  Las profesiones y

Analiza las profesiones y las ofertas información sobre los
TECNOLOGÍA DE ofertas de
del mercado laboral del Perú. mecanismos de selección de
BASE información
UNIDA N° 03 4 personal para un puesto de
 Conflictos y Realiza un
Comprende y analiza las trabajo.
“Orientación para el SEMANAS organizador
técnicas de búsqueda de temas de
mercado Laboral” Elaboro un organizador de
empleo, fuentes de Conoce la legislación laboral en el decisiones Visual sobre
información y entrevista información sobre los
4 entorno laboral  Legislación oficios y
personal accidentes de trabajo
SESIONES profesiones
laboral
Elabora un cuadro de factores,
 Realización de
Identifica los principios de las medidas de prevención y
prácticas en una empresa. protección en casos de prácticas en una
accidentes de trabajo empresa
 III. CALENDARIZACIÓN

PERIODO INICIO - TÉRMINO Nº SEMANAS

I TRIMESTRE del 13 de marzo al 09 de junio 13
II TRIMESTRE 12 del de junio al 22 de setiembre 13
III TRIMESTRE del 25 de setiembre al 19 de diciembre 13
Vacaciones de medio
año de los estudiantes Del 24 de julio a 06 de agosto del 2017

IV. COMPONENTE INICIACIÓN LABORAL

TRIM TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD ARTICULACIÓN CON TIEMPO

OTRAS ÁREAS
I Identificando las Magnitudes Unidad de Aprendizaje Matemáticas, CTA, 27 Horas
eléctricas y manipulando COMUNICACIÓN
Instrumentos Eléctricos
II Realizando Instalaciones Unidad de Aprendizaje Matemáticas, CTA, 27 Horas
Eléctricas Visibles Inglés
III Realizando Instalaciones Unidad de Aprendizaje Matemáticas, CTA, 27 horas
Eléctricas Empotradas Inglés

COMPONENTE TECNOLOGIA DE BASE

TRIM TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD ARTICULACIÓN CON TIEMPO

OTRAS ÁREAS
I “Introducción al diseño Unidad de Aprendizaje Matemáticas, CTA, 12 Horas
Eléctrico” COMUNICACIÓN
II “Tecnología Informática” Unidad de Aprendizaje Matemáticas, CTA, 12 Horas
Inglés
III “Orientación para el mercado Unidad de Aprendizaje Matemáticas, CTA, 12 horas
Laboral” Inglés

V. METAS DEL ÁREA EN LOGROS DE APRENDIZAJE:

Incrementar en un % el índice de estudiante que alcanzan niveles satisfactorios en las escalas AD y A respectivamente en
el área de educación para el Trabajo – Electricidad al 2017

VI. PRODUCTO ANUAL:

Construcción de tableros eléctricos para desarrollar habilidades y destrezas en los talleres eléctricos
 VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. :

El curso aplica la metodología de taller. En ese sentido, recurre a técnicas de metodología activa, estudio significativo y
trabajo personal y cooperativo. Por esa razón, las actividades que se realizan en clases exigen la activa participación del
alumno y la constante evaluación de los temas desarrollados en las clases anteriores. Inmediatamente después de la
presentación del tema y el desarrollo de ejercicios prácticos, el alumno debe transferir lo aprendido mediante ejercicios
propuestos en clase y trabajos prácticos que se desarrollan en clase.

MÉTODO TÉCNICAS /instrumentos de evaluación

 Activa  Observación sistemática

 Inductivo –deductivo  Lista de cotejo o control
 Experimental  Ficha de observación
 Solución de Problemas  Registro anecdótico
 Heurístico  Escala de actitudes
 Ejercicios prácticos
 Análisis de casos
 Proyectos
 Resolución de problemas
 Pruebas de ensayo
 Análisis de contenidos de Trabajos
 Fichas de trabajo personal y grupal.
 Material elaborado
 Documentación escrita
 Pruebas o exámenes tipo test
 Pruebas de desarrollo
 Rúbricas
 Pruebas de autoevaluación ,coevaluación
,heteroevaluación y metacognición

VIII. MATERIALES Y RECURSOS (libros, cuaderno de trabajo, material concreto, etc.)

 Papelotes
 Plumones
 Cuadernos
 Kit de Electricidad y Magnetismo
 Multímetro digital
 Materiales de laboratorio
 Software de simulación.
 Láminas, libros
 Módulos, equipos y maquetas.
 Audiovisuales (DVD, VCD, software educativo, Internet.
IX. BIBLIOGRAFÍA

ALUMNOS: ELECTRICIDAD Nº 3 ALCALDE PABLO

ELECTRICIDAD BÁSICA SALADOR PERALTA, TUPIA

DOCENTE: INTERNET: WWW.MONOGRAFIAS.COM WWW.TONYWEB.DAVAREL.COM

CUROS DE ELECTRÓNICA BÁSICA R.AUGE
CURSO DE ELECTRICIDAD GENERAL PABLO ALCALDE

_______________________________ ______________________________
DIRECTOR SUBDIRECTOR DE FORM. GRAL.
DIANA BALDEON QUISPE JUAN PÉREZ BURGA

_______________________________
DOCENTE
TONY YACHACHIN TORIBIO.