INTRODUCCION

En este trabajo se da a conocer el contenido del modulo, los tópicos y manejo de la

plataforma del curso química general, de igual manera da a conocer los elementos,
compuestos, materia, formulas, líquido, tabla periódica, teorías científicas, leyes de
la ciencia etc, en este curso recordamos temas vistos en la educación media,
como las unidades de concentración, los estados de la materia, las propiedades de
las soluciones.
La finalidad de este trabajo es que los participantes nos apropiemos de las
temáticas del curso de Química General, visualicemos cada uno de los link que
tiene el aula virtual con la realización de los cuadros que anexamos de esta
manera se facilitará el manejo del curso pues podemos observar que contamos
con un Software didáctico y varios ejemplos en el Módulo.
 Cuadro 1: Revisión de tópicos

Tópico Nº Elementos Breve descripción de cada elemento

0 Noticias del curo Foro donde se encuentran novedades y
noticias importantes para los estudiantes.
Foro general del curso Este es el espacio general de discusión
de tutores y estudiantes.
Agenda del aula Se encuentran las actividades, fechas de
entregas y puntaje de cada una.
Portafolio del grupo Herramienta en la que se puede
interactuar para realizar los trabajos
colaborativos.
Glosario Se encuentra la definición de términos
mas usados en el curso.
Sistema de interactividades Espacio para tutoría virtual.
virtuales
1 CONTENIDOS
Presentación del curso Nos presenta el curso en archivo winrar
Protocolo En el se encuentra la explicación de
cómo se desarrollara el curso y su
contenido
Material didáctico Es la explicación del curso de forma
didáctica
Contenido para descargar En este se puede descargar el curso en
archivo zip
Modulo online Se puede visualizar el modulo en internet
Descarga del modulo Se puede descargar el modulo en pdf
2 RECONOCIMIENTO
GENERAL DEL CURSO
Revisión de presaberes En esta se nos presenta una evaluación
con el fin de saber que tanto conocemos
del curso
Reconocimiento general y En este se debe presentar un trabajo
de actores colaborativo sobre el curso en general
3 ACTIVIDADES UNIDAD 1
Recurso de aprendizaje U1 Presentación sobre el tema enlace
C1. Enlace químico químico
Recurso de aprendizaje U2 Presentación sobre el tema leyes de los
C2. Leyes de los gases gases
Act 3. Reconocimiento Evaluación de la unidad 1
unidad 1
Act 4. Lección evaluativa 1 Evaluación de la unidad 1
Act 5. Quiz 1 Evaluación de la unidad 1
Act 6. Trabajo colaborativo En este se debe presentar un trabajo
1 colaborativo sobre los temas de la
unidad 1
Software partículas de los En este se pueden resolver ejercicios
átomos e iones sobre el tema
Software configuración En este se pueden resolver ejercicios
 electrónica sobre el tema
4 Minicurso soluciones No permite ingresar
Recurso de aprendizaje Presentación sobre el tema disoluciones
unidad 2 químicas
Act 7. Reconocimiento Evaluación de la unidad 2
unidad 2
Act 8. Lección evaluativa 2 Evaluación de la unidad 2
Act 9. Quiz 2 Evaluación de la unidad 2
Act 10. Trabajo En este se debe presentar un trabajo
colaborativo 2 colaborativo sobre los temas de la
unidad 2
5 Recurso de aprendizaje Presentación sobre el tema reacciones
unidad 3 químicas
Act 11. Reconocimiento Evaluación de la unidad 3
unidad 3
Act 12. Lección evaluativa Evaluación de la unidad 3
3
Act 13. Quiz 3 Evaluación de la unidad 3
Act 14. Trabajo En este se debe presentar un trabajo
colaborativo 3 colaborativo sobre los temas de la
unidad 3
6 Evaluación final Evaluación presencial de las 3 unidades
del curso

Cuadro 2. Revisión del protocolo

Numeral Nombre Breve descripción de cada numeral

1 Identificación del El curso Química general 201102_277 es una oferta

curso académico tradicional y virtual la cual consta de tres créditos
académicos dada metodológicamente a los
estudiantes Unadista, en donde se da a conocer el
área de ciencias naturales y química. En este
trabajo colaborativo se pretende contribuir al
pensamiento autónomo, sistemático, crítico y al
desarrollo de competencias del estudiante.
2 Introducción El curso académico Química general tiene 3 créditos
académicos,

 Unidad 1: dar a conocer la estructura de la

materia, microscópica y macroscópica en sus
tres estados con las leyes que lo gobiernan
 Unidad 2: dar a conocer la importancia y de los
cambios químicos y biológicos
 Unidad 3: estudiar la transformación de la
materia y la energía como el resultado de los
cambios químicos

La química se ha desarrollado como ciencia

experimental, para su desarrollo se dispone de una
serie de fuentes documentales didácticas y gran
material de apoyo para obtener un buen desempeño
en la profesión.

3 Justificación La química ha generado el desarrollo de la mayoría

de los países en el mundo, gracias a ella se ha podido
mejorar la calidad de vida.

Se pretende proporcionar al estudiante un

vocabulario químico básico para que tengan una
mejor comunicación.

4 Intencionalidades Sus propósitos: dar a los estudiantes fundamentos

formativas para una mejor comprensión, comunicación, y análisis
del curso.

Sus objetivos: que los estudiantes puedan dar

soluciones a las problemáticas relacionados con la
profesión y que puedan tener un lenguaje científico al
interactuar con diferentes interlocutores.

Competencias: el profesional identifica los principios

de la química y puede desarrollar habilidades de
pensamiento y destreza las cuales aplicaran en su
profesión y la vida diaria.

Metas del aprendizaje: el estudiante podrá ilustrar en

los trabajos los principios y procedimientos
tecnológicos de la química de una forma
argumentativa y muy profesional.

5 Unidades Ejercicios que ayudaran a el estudiante a entender un

poco más los temas como lo son: Elementos y
 didácticas compuestos químicos, Estados de la materia,
Cantidad de sustancia, Soluciones verdaderas,
Suspensiones y Coloides, Equilibrio químico,
Ecuación y reacciones químicas, Oxidación –
Reducción, Estequiometria.

Y un auto evaluación para complementar el

aprendizaje.

6 Mapa conceptual Da conocimientos en las tres unidades que serán

estudiadas en el transcurso del curso química
general.

7 Contexto teórico La química estudia los diferentes estados,

transformaciones y cambios de la materia, esto
permite que el estudiante tenga una visión amplia de
la materia y una actitud científica fundamentada.

8 metodología Química general es un curso independiente el cual

permite que el estudiante establezca su propio horario
de estudio, en donde las guías son el principal
Material didáctico para el aprendizaje, en este crédito
se requerirá una dedicación de 8 horas de estudio
semanales durante 18 semanas, el cual se divide en
un estudio independiente 4h, trabajos colaborativos
1h, acompañamiento tutorial en grupo1h, seguimiento
tutorial 1h, trabajo en laboratorio __, con un total de
144 horas. De trabajo por periodo.

9 Sistema de Diagnostica y verifica los procesos de aprendizaje e

evaluación interacción de los estudiantes, este curso académico
se evalúa teniendo en cuenta tres componentes:
*30% de la calificación total. *resultados de los
trabajos prácticos de laboratorio por medio de
informes y/o evaluaciones propuestas por el tutor con
un valor del 30%. y *evaluación nacional con un valor
del 40%.

10 Glosario de Da una corta definición de los conceptos que se

términos deben tener en cuenta para un mejor entendimiento
de la química.

11 Fuentes Indica los datos bibliográficos del curso.

documentales
 Cuadro 3. Revisión del módulo

Utilidad de
el tema en
Nombre de Conceptos su futura
claves Leyes y
Unidad Capitulo cada Ejemplos profesión
principios
capitulo o en su
vida
personal

1 1 Elementos y *estructura del Ley 10 En lo

compuestos átomo periódica: las personal,
Estructura químicos *distribución de propiedades sirve para
de la los electrones , químicas y tener claro
materia protones y físicas de los el inicio de
neutrones elementos la ciencia y
*Tabla periódica son función como ha
*numero cuántico periódica de ido
*compuestos sus números avanzando
químicos atómicos.
*numero atómico
*enlaces químicos Principio de
*partículas exclusión de
atómicas Pauli
* propiedades
periódicas
*formación de
enlaces

2 Estados de *estados de la 12 Es
la materia materia Ley de las necesario
*teoría cinética presiones tener una
*propiedades de parciales claridad de
los estados de la (Dalton) los
materia diferentes
* evaporación estados de
*secados de la materia,
sustancias para dar
*fluidos una
*aumento o solución
disminución de precisa a la
presión contamina-
*extractos ción que
naturales enfrenta
*gases hoy en día
 *leyes el planeta.

3 Cantidad de *diferencias de las El peso de 7 El ingeniero

sustancia masas los ambiental
*unidad básica de elementos conocerá la
la química (mol) envueltos en estabilidad
*masa atómica una reacción de los
*molécula química elementos
*estabilidad siempre y su
*partículas tienen que abundancia
*isotopo estar en en la
*numero de determinada naturaleza.
avogadro s
*cantidad de proporciones
sustancia
*masa molar (ley de las
proporciones
definidas)

2 4 Soluciones *clases de Ley de raoult 17 Conocer la

verdaderas soluciones clasifica-
Mezclas *cálculos de ción, la
concentración propiedad y
*disolución la
* % de soluto en diferencia
la solución entre los
*sustancia iónica, tamaños de
sustancia la partícula
covalente
*unidades de
concentración
*fracción molar
*presión
atmosférica
*propiedades
coligativas

5 Suspensio- *mezclas NA 0 Me sirve

nes y *dispenciones para
coloides *clasificación de conocer la
coloides clasifica-
*suspensiones ción y
*movimiento propiedad
browniano del tamaño
*macromolécula- de las
 las partículas y
*paso de la luz sus fases
*movimiento dispersas
*suspensiones
*hidrolofia

6 Equilibrio *equilibrio Principio de 9 El ingeniero

químico *reacciones le`chatelier podrá
directas e identificar
inversas los
*concentraciones equilibrios
*equilibrio químicos, y
homogéneo calculara el
*constante de PH de los
equilibrio químicos.
*ion
*electrolitos
*equilibrio acido
base
*porcentaje de
disoacion
*PH

3 7 Reacciones *reacción química Ley de la 2 En la

químicas *compuestos conservación ingeniería
Cambios *formula de la masa sirve para
químicos molecular tener una
*reactantes claridad de
*productos las leyes y
*proporción en saber
peso porque se
*leyes efectúan
*balance de
ecuaciones
*ecuación química
*oxido de
reducción

8 Oxidación – *reducción 10 Nos da una

reducción *numero de base para
oxidación poder
*oxido saber el
*compuesto porqué del
*procesos redox deterioro
*obtención de los
 *transferencia de objetos
sustancias alimentos
*estado libre cosas etc.
*estado de
oxidación
*agente reductor

9 Estequiome- *relaciones Leyes 11 El ingeniero

tria cuantitativas ponderales debe de
*reactantes saber
*productos indicar la
*leyes proporción
*cálculos que
estequiométricos intervienen
*coeficiente de
*reactivo limite moléculas
*estado de los reactivos y
reactivos productos
*rendimiento en una
*soluciones y reacción
gases química

Cuestionario

I. Prefijos y símbolos usados en sistemas de medida.

1. Que nombre se le da a la unidad que es igual a:

a. 10−9 metros: nano
b. 103 gramos: Kilo
c. 10−6 segundos: micro
d. 10−3 litros. mili
e. 106 bytes: Mega
2. Que potencia decimal representa los siguientes símbolos de múltiplos y
submúltiplos:
n: 10−9
m:10−3
p:10−12
M:106
K:103
µ:10−6
G:109
d: 10−1
c: 10−2
3. Cuáles son los prefijos de los siguientes símbolos de múltiplos y submúltiplos:

n: nano.
µ: micro.
m: mili
T: Tera.
f: fento.
n: nano.
h: hecto.
k: kilo.
II. Conversión de unidades.

4. Realice las siguientes conversiones.

a. 3x10−7 metros (m) a nanómetro (nm).

1𝑛𝑚
= 3 × 10−7 𝑚 ×
1 × 109 𝑚

3 × 10−7 𝑛𝑚
= = 3 × 102 𝑛𝑚 = 300𝑛𝑚
1 × 109

b. 0.06 L a mL.

1000 𝑚𝑙
= 0.06 𝐿 × = 60 𝑚𝑙
1𝐿

c. 4.88x105 ns a segundos (s).

1𝑠
= 4.88 × 105 𝑛𝑠 ×
1 × 10−9 𝑛𝑠

4.88 × 105 𝑠
= = 4.88 × 10−4 𝑠
1 × 10−9

d. 95 milímetros (mm) a centímetros (cm).

1 𝑐𝑚
= 95 𝑚𝑚 ×
10 𝑚𝑚

95 𝑐𝑚
= = 9.5 𝑐𝑚
10
 e. 75 hectómetros (hm) a metros (m).

100 𝑚
= 75 ℎ𝑚 × = 7500 𝑚
1 ℎ𝑚

5. a. El diámetro de un átomo de bromo es de 2.3x10−8 cm. Exprese esa

distancia en micrómetros.

1 × 104 𝜇𝑚
= 2.3 × 10−8 𝑐𝑚 ×
1 𝑐𝑚

= 2.3 × 10−4 𝜇𝑚
b. si un día tiene 24 horas, una hora tiene 60 minutos y un minuto tiene 60
segundos, convierta 2 días a segundo.

24 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 60 𝑚𝑖𝑛 60 𝑠𝑒𝑔

= 2 𝑑𝑖𝑎𝑠 × × × = 172.800 𝑠𝑒𝑔
1 𝑑𝑖𝑎𝑠 1 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 1 𝑚𝑖𝑛

III. Notación Científica.

6. Escribir números normales en notación científica.

a. 456.000 = 4,56 × 105
b. 0,000456 = 4,56 × 10−4
c. 7’920.000 = 7,92 × 106
d. 0,0000731 = 7,31 × 10−5

7. Escriba en forma normal, números dados en notación científica.

a. 8,1 × 10−4 = 0,00081
b. 8,1 × 104 =81.000
c. 2,543 × 107 = 25’430.000
d. 2,543 × 10−3 = 0,002543

8. Operaciones de multiplicación con números en notación científica.

a. (4,55x104)x(3,20x102) = 4,55x3,20 x 10(4+2) = 14.566 = 1.4567

b. (2,3x105) x (1,5x10-2) = 2,3x1,5 x 10(5+(-2)) = 3,453

 CONCLUSIONES

Luego de realizar este trabajo podemos concluir que el curso de Química General
enriquecerá nuestra carrera, puesto que aporta diversos conceptos que en el diario
vivir siempre estamos colocando en práctica.

El conocimiento que se adquiere en este curso de química general es la base para

otros cursos de nuestra carrera.

Tener conocimiento sobre el funcionamiento de nuestro planeta hace que nosotros

como profesionales, tengamos un mayor alcance a posibles cuidados y manejos de
distintos elementos que se hacen perjudiciales para el diario vivir.

El primer paso para iniciar nuestras actividades académicas es reconocer todos los
actores involucrados en la formación.

Reconocer el contenido del protocolo académico nos permite visualizar ampliamente

los contenidos programáticos de cada curso académico que matriculamos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 http://www.educaplus.org/play-85-Part%C3%ADculasdelos-%C3%A1tomos-e-iones.html
 http://www.educaplus.org/play-73-Configuracion-electronica.html
 http://tablaperiodica.educaplus.org/
 http://www.uhu.es/quimiorg/covalente1.html
 http://www.estudiandooptica.com/quimica/enlacequimico.pdf
 http://www.educaplus.org/play-78-Naturaleza-del-enlace-químico.html
 http://www.educaplus.org/play-77-Enlace-iónico.html
 http://www.youtube.com/watch?v=_BslF3FVYEk&NR=1
 http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Empaquetamiento_compacto_de_esferas&action=edit).
 http://ciencia.nasa.gov/science-at-nasa/2002/20mar_newmatter/).

