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INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO
Adecuación curricular al programa de Acceso a la
Información, Documentación y Protección de Datos.
La ética profesional en el uso de las Tecnologías de la
Información
Esto quiere decir que, en conjunto, esta misión y visión institucional respaldan el
enfoque de mi propuesta buscando el equilibrio tecnológico y humano.
1. FUNDAMENTACIÓN
MARCO NORMATIVO.
UNESCO.
Con la vista puesta en los nuevos retos que la educación superior enfrentará en
tiempos venideros, La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior (ANUIES) Plantea desde ya un Plan de Desarrollo Institucional
que tiene una visión hacia el año 2030 en donde dice que México enfrenta el desafío
de avanzar de manera más acelerada hacia una sociedad que haga un uso intensivo
del conocimiento científico, humanístico y tecnológico en todas las áreas de la
actividad humana para beneficio de toda la población, puesto que desde el año 2000,
el concepto de sociedad del conocimiento ha sido uno de los referentes de la ANUIES.
Es común que el concepto de sociedad del conocimiento sea usado como un sinónimo
de sociedad de la información, pero no es así, la sociedad de la información es el
resultado de la revolución cibernética, es un instrumento de la sociedad del
conocimiento
4. Cambios en el trabajo
La ALA como una de las ramas más activas del Consejo Internacional de Archivos
(ICA) busca la cooperación entre los miembros activos, entre otras cosas, de la
divulgación de normas y estudios archivísticos actualizados y adecuados con la
realidad. Uno de los miembros más destacados es el Archivo General de la Nación
Colombia el que a través de sus Semanas de Tecnología e investigaciones va
marcando la pauta de las tendencias en materia de archivos hacia los nuevos recursos
de información, esto por medio del Observatorio de Tecnologías de la Información y
Documento Electrónico.
Por lo tanto, los archivos como centros de información, deben ser llevados al siguiente
nivel, puesto que su función es la de orientar no pueden seguir siendo lo que han sido
hasta el momento, tan solo custodios de información. “Estamos obligados a
involucrarnos y ser partícipes de la globalización, en este caso tecnológico y no ser
solo espectadores, más bien, ser protagonistas de los nuevos cambios y participar
activamente de ellos.” (Ariza, D. 2015).
El papel que desarrollan los profesionales de la información se vuelve cada vez más
importante y estratégico en el desarrollo y el crecimiento del estado mexicano, puesto
que debido al rumbo que la sociedad va tomando con la creación de nuevas leyes
basadas en tendencias nacionales e internacionales, es menester de los involucrados
estar al día en las tendencias marcadas sin dejar de lados los aspectos a considerar
en la normatividad vigente de nuestro país.
2. PERFIL PROFESIONAL
El perfil de egreso son las capacidades, los conocimientos y habilidades que debe
haber adquirido el estudiante al finalizar la titulación.
Perfil de Egreso
Existen dos leyes que van íntimamente ligadas a esta materia: Ley General de
Protección de Datos Personales y Ley Federal de Transparencia y Acceso a la
Información Pública. Por este motivo es vital para el alumno cursarla puesto que
formará parte de las bases para su desarrollo profesional y académico.
Figura 1.
Tabla 3
Horas y créditos
Programas analíticos
IV 3 2 2 0.4375
Al egresar el alumno contará con una serie de conocimientos adquiridos que será
capaz de poner en práctica en el campo laboral donde se desarrolle, siempre con un
equilibrio tecnológico y humano.
SABERES SABERES
SABERES SABERES
PRÁCTICOS ACTITUDINALES
TEÓRICOS
PERFIL DE
EGRESO
Es capaz de
…Aplicar las manipular, aplicar, Logra discernir
Identifica los recursos, gestionar y crear
Tecnologías de la los instrumentos y las mediante su ética
recursos y profesional lo correcto
Información para herramientas
herramientas y lo incorrecto en el
la sistematización tecnológicas para el tecnológicas
de la Gestión desarrollo de la uso de las TICs y su
funcionales en el difusión en el medio
Documental… archivología
campo laboral público
y privado
3.4 OBJETIVOS TERMINALES
Contenido temático
El éxito del curso depende de muchos factores, entre otros el enfoque didáctico que
se le da a la asignatura. Que el docente conozca a plenitud su tema y a su vez sepa
transmitirlo a los alumnos para su correcto entendimiento es parte fundamental de la
metodología y del proceso enseñanza-aprendizaje.
Cabe hacer énfasis en que el docente más que enseñar necesita ser un guía y un
facilitador de herramientas y conocimientos.
El papel del alumno consiste en hacer suyos los conocimientos mediante prácticas
con temáticas reales y a su vez ser constructor de su propio aprendizaje. El estudiante
analizará y revisará textos relacionados a la temática con la finalidad de interiorizar
conceptos y normativas que le permitan ser un profesional de la información.
Así mismo será capaz investigar por su propia cuenta y retomará casos de manera
independiente para analizarlos y presentarlos en el aula
Cada unidad será ponderada de manera diferente de forma que, los instrumentos de
evaluación reflejarán de manera clara y objetiva los conocimientos adquiridos por los
estudiantes.
Unidad 1.
Unidad 2
Unidad 3.
a) Ensayo. 30%
b) Portafolio de evidencias. 30%
c) Examen. 30%
d) Participación. 10%
El adecuado desarrollo del programa coadyuva a lograr los objetivos del curso, por
lo que la buena aplicación del mismo es insustituible
Bibliografía