REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIÓN DEL ESTADO VARGAS

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
E.B “CAOMA”
PLAN INTEGRAL II

Docente: Jaira R. Ramírez L Grado: 6to. Sección: “U” Momento: I

Desde: 29-10-2018 Hasta: 2-11-2018 (aproximadamente)
Ejes Integradores: Intencionalidades:
.- Ambiente y salud integral. .- Aprender a reflexionar.
.- Lenguaje. .- Aprender a valorar.
.- Derechos humanos y cultura para la paz. .- Aprender a crear
.- Trabajo liberador. .- Aprender a convivir y participar.
.- Tecnología de la información y comunicación libre.
.- Interculturalidad.
Propósito: Fortalecer el rendimiento académico de los y las estudiantes en cuanto a la lectura compresiva, aplicación de los elementos básicos de la
escritura (ortografía, signos de puntuación y acentuación) y cálculo numérico básico; con el desarrollo de contenidos del 5to grado de educación primaria
Áreas de aprendizaje:
Lengua, Comunicación y Cultura
COMPONENTE:
El lenguaje y la comunicación como eje central de la vida en sociedad.
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:
- Desarrollo de los aspectos formales de la lengua escrita (Uso de la mayúscula, signos de puntuación, reglas ortográficas).
- Acentuación y clasificación de palabras.
- Afianzamiento de la lectura y la escritura.
-Elaboración de resúmenes escritos.
ESTRATEGIAS:
-Socialización oral y escrita
-Producción Escrita (ejercitación práctica)
-Lectura individual y colectiva
-Estudio dirigido
-Exploración de conocimientos
ACTIVIDADES:
-Realizar resúmenes escritos de textos leídos y utilizar signos de puntuación según corresponda.
-Realizar dictados aplicando los aspectos básicos de la escritura.
-Socializar en forma oral y escrita: Uso de signos de puntuación, ortografía (uso de consonantes H, C, Z, V, B,...), acentuación y clasificación de palabras
según la misma. Cardenalito 5to
- Extraer y escribir palabras de textos leídos y clasificar según acentuación
- Completar cuadros con palabras agudas, graves y esdrújulas dadas.
- Escribir palabras usando correctamente las consonantes: H, Z, Y, LL, S, C, V, B…
- Leer fragmentos de textos de selección libre e interpretar en forma oral y escrita.
INDICADORES:
-Elabora resúmenes escritos
-Realiza dictados adecuadamente
- Desarrolla adecuadamente los aspectos formales de la escritura (usa los signos de puntuación/ aplica la norma ortográfica)
- Acentúa palabras apropiadamente
- Lee de acuerdo al nivel
- Posee comprensión lectora
- Realiza lectura interpretativa
- Clasifica palabras según acentuación
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
-Observación, ejercitación práctica, exploración de conocimientos / Registro diario de observaciones, escala de estimación, lista de cotejo.
ÁREAS DE APRENDIZAJE:
Matemática, Ciencias Naturales y sociedad
COMPONENTES:
Interpretación y valoración de los números/…Resolución de actividades a través de operaciones matemáticas.
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:
-Valor de posición: Representación de números decimales en el cartel de valores hasta la milésima.
-Lectura y escritura de cantidades de hasta 7 dígitos (enteras y decimales)
-Resolución de operaciones de adición y multiplicación con números decimales, entre números de 7 y 3 dígitos
ESTRATEGIAS:
-Estudio dirigido
-Ejercitación Práctica- producción numérica
-Exploración de conocimientos.
ACTIVIDADES:
-Desarrollar en forma oral y escrita: valor absoluto, valor y orden posicional de cantidades, números decimales.
-Ubicar en el cartel de valores cantidades enteras (7dig) y decimales (milésimas).
-Indicar el valor posicional de cantidades dadas.
-Efectuar operaciones de adición y multiplicación de 2 y 3 dígitos entre números enteros y decimales.
-Representar cantidades en forma escrita y numérica.
INDICADORES:
- Representa cantidades (enteras y decimales) en forma escrita. (7dig)
- Resuelve operaciones de adición /multiplicación con cantidades enteras y decimales
- Identifica el valor posicional de enteros y decimales
- Ubica cantidades en el cartel de valores
TECNICAS E INSTRUMENTOS D EVALUACIÓN:
Observación -Exploración de conocimientos / Registro de observaciones, lista de cotejo
ÁREAS DE APRENDIZAJE:
Ciencias Sociales, ciudadanía e identidad
COMPONENTE:
-Identidad venezolana.
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:
-Ubicación de capitales y símbolos naturales de los estados y del país.
- Valoración de hombres y mujeres destacados del Siglo XX.
ESTRATEGIAS:
-Socialización oral
-Taller
-Producción escrita y artística
-Línea de tiempo
ACTIVIDADES:
-Socializar en forma oral y escrita material informativo referente a la vida y obra de Teresa de la Parra y Alí Primera.
- Desarrollar conversatorio y elaborar tríptico con ilustraciones alusivo a Teresa de la Parra (previa investigación).
- Realizar y socializar oralmente línea de tiempo con los aspectos más relevantes de la vida y obra de Alí Primera.
- Crear afiches e ilustraciones sobre Alí primera y su obra musical (trabajo en equipo).
-Elaborar mapa de Venezuela indicando estados con capitales.
-Realizar folleto o librillo ilustrado con representación de cada estado de Venezuela, indicando capital y símbolos naturales de cada uno (1estado por pág.
con hojas recicladas).
INDICADORES:
- Ubica los estados de Venezuela y sus capitales.
-Identifica los símbolos naturales de los estados venezolanos.
-Valora el estudio de hombres y mujeres del siglo XX.
-Expresa oralmente en forma adecuada opiniones y conocimientos
-Muestra disposición al trabajo en equipo.
-Cumple oportunamente asignaciones escolares.
-Manifiesta ideas y conocimientos a través de producciones artísticas.

TECNICAS E INSTRUMENTOS D EVALUACIÓN: Observación / Registro de observaciones y lista de cotejo