Вы находитесь на странице: 1из 5

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía para el desarrollo del componente práctico 1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

 

Nivel de formación

Profesional

   

Campo de Formación Nombre del curso

Formación disciplinar Algoritmos

Código del curso

301303

 

Metodológico

Habilitable

Si

 

No

x

Tipo de curso Número de créditos

3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador físico Tipo de Experiencias Trabajos de Software práctica profesionales campo Otro Tipo
Laboratorio
Laboratorio remoto
Simulador
físico
Tipo de
Experiencias
Trabajos de
Software
práctica
profesionales
campo
Otro
Tipo de actividad:
especializado
dirigidas
x Escenarios con apoyo tecnológico
Número de
Individual
x
Colaborativa
4
semanas
Momento de la
evaluación:
Intermedia,
Inicial
Final
unidad:
Peso evaluativo de la actividad:
Entorno donde se realiza: Aprendizaje
150
práctico
Fecha de inicio de la actividad:
Fecha de cierre de la actividad:
02/11/2018
28/11/2018
Temáticas que aborda componente práctico:
Unida 3. Construcción de algoritmos
• Elementos del lenguaje seudocódigo
• Verificación de algoritmos
• documento de recursos educativos adic ionales propuestas en el entorno de conocimiento para la unidadClick descargar Taller Estudiante 1 Click descargar Taller Estudiante 2 Click descargar Taller Estudiante 3 Click descargar Taller Estudiante 4 Click descargar Taller Estudiante 5 Instrucciones para su instalación las encuentra en entorno de aprendizaje práctico “ Instructivo instalación y primer seudocódigo en pseint ” • http://pseint.sourceforge.net/index.php?page=descargas.php El software para la construcción de los seudocódigos lo puede descargar de la siguiente dirección y ahí selecciona la versión que sea compatible con su sistema operativo. • Cada estudiante incluye en el taller los elementos adicionales solicitados, seudocódigo e imagen de verificación • desarrollo el taller estudiante 1 – Juan Pérez). Para el desarrollo de los algoritmos utilizando seudocódigo, el estudiante trabaja de forma individual además debe indicar en el foro de la actividad, cual es el taller que ha seleccionado, de tal manera que no se repita ninguno ( ejemplo: • programación”. " id="pdf-obj-1-3" src="pdf-obj-1-3.jpg">

documento de recursos educativos

adicionales

propuestas en el entorno de conocimiento para la unidad 3, además del

bibliográfica con las

vídeos como

la referencia

paginas

“Buenas

los

revise

Nota: para dar respuesta a los interrogantes planteados, es importante que

A partir de la realimentación dada en la actividad anterior el estudiante debe revisar y realizar los ajustes necesarios al análisis y al diagrama

Cada integrante retoma el grupo de ejercicios de la etapa anterior (tres), para iniciar la construcción de los algoritmos.

prácticas de

Actividades a desarrollar:

tanto

Instrucciones para su instalación las encuentra en entorno de aprendizaje práctico Instructivo instalación y primer seudocódigo en pseint

El software para la construcción de los seudocódigos lo puede descargar de la siguiente dirección y ahí selecciona la versión que sea compatible con su sistema operativo.

Cada estudiante incluye en el taller los elementos adicionales solicitados, seudocódigo e imagen de verificación

desarrollo el taller estudiante 1 Juan Pérez).

Para el desarrollo de los algoritmos utilizando seudocódigo, el estudiante trabaja de forma individual además debe indicar en el foro de la actividad, cual es el taller que ha seleccionado, de tal manera que no se repita ninguno (ejemplo:

programación”.

Cada estudiante entrega avances en el foro colaborativo para revisión por parte del tutor y los compañeros.

Cada estudiante selecciona 2 del total de ejercicios aportados por los compañeros para hacer una revisión y aporte en el foro de acuerdo con el anexo suministrado al final del taller

Se requiere que el estudiante este pendiente, participe o revise las grabaciones de las web conferencias que se desarrollen para la actividad.

 

Entorno para su desarrollo:

 

Entorno de trabajo colaborativo

 

Productos a entregar por el estudiante:

Cada estudiante entrega el documento taller consolidando el diseño de los problemas propuestos y los archivos fuente de los seudocódigos,

Tipo de

Individual

 

Colaborativo

 

No se entrega ningún

 

producto:

x

producto

Individual:

 

Cada uno de los estudiantes entrega diligenciado el documento con el taller correspondiente al taller que ha desarrollado todo esto en una carpeta comprimida con la siguiente estructura

• Cada estudiante entrega avances en el foro colaborativo para revisión por parte del tutor y
 

Colaborativo

 
 

3. Formato de Rubrica de evaluación

 

Formato rúbrica de evaluación

 
 

Actividad

 

Actividad

   

Tipo de actividad:

individual

colaborativa

Momento de la

Inicial

 

Intermedia,

Final

 

evaluación

unidad

Aspectos

 

Niveles de desempeño de la actividad individual

Puntaje

evaluados

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

 

Uso de

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante construye

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante construye

En el desarrollo de los problemas planteados No se evidencia que a partir del diseño el estudiante

 

variables

los seudocódigos haciendo uso de nombres adecuados para definir las variables.

los seudocódigos sin embargo algunas variables no se encuentran bien definidas.

construye los seudocódigos haciendo uso adecuado de variables.

30

(Hasta 30 puntos)

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Sentencias

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante utiliza de forma adecuada los

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante utiliza de forma adecuada los

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante no utiliza de forma adecuada

 

condicionales

condicionales en la construcción de los seudocódigos para solucionar los casos que lo requieran.

condicionales en la construcción de los seudocódigos para solucionar algunos de casos que lo requieran.

los condicionales en la construcción de los seudocódigos para solucionar los casos que lo requieran.

30

(Hasta 30 puntos)

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Estructuras

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante utiliza de forma adecuada las

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante utiliza de forma adecuada las

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante no utiliza de forma adecuada

 

cíclicas

estructuras cíclicas en la construcción de los seudocódigos para solucionar los casos que lo requieran.

estructuras cíclicas en la construcción de los seudocódigos para solucionar algunos de casos que lo requieran.

las estructuras cíclicas en la construcción de los seudocódigos para solucionar los casos que lo requieran.

30

(Hasta 30 puntos)

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Producto

En el informe presentado se evidencia que a partir del diseño el estudiante construye

En el informe presentado se evidencia que a partir del diseño el estudiante construye

En el informe presentado se evidencia que a Los seudocódigos no dan solución a los

 

final

los seudocódigos dando solución adecuada a todos los problemas

los seudocódigos, pero no da solución a todos los problemas

problemas planteados o estos no fueron construidos.

30

planteados.

planteados.

(Hasta 30 puntos)

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Aportes

En el foro se evidencia que el estudiante propone alternativas para mejorar u optimizar el seudocódigo de los talleres de sus compañeros.

En el foro se evidencia que el estudiante identifica errores, pero no propone alternativas para mejorar u optimizar el seudocódigo de los talleres de sus

En el foro no se evidencia aportes que permitan mejorar u optimizar los seudocódigos de los compañeros.

30

compañeros.

(Hasta 30 puntos)

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 

Calificación final

150