Cultura

Clásica
y Latín
Educación
Secundaria

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124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 3 20/01/16 10:45
 Índice
Educación Secundaria
. Las claves de la Educación Secundaria............................................... 6
. Cultura Clásica................................................................................... 8
. Índice de contenidos Cultura Clásica..................................................10
.¿Cómo es el libro de Cultura Clásica?.................................................12
. Herramientas a tu medida..................................................................14
. Tu espacio personal edebé n.........................................................16
. Tu espacio personal/alumno edebé n............................................17
. Tu espacio personal/profesor edebé n...........................................18
. Gestión del aula edebé n..............................................................19
. Latín................................................................................................. 20
. Índice de contenidos Latín................................................................ 22
.¿Cómo es el libro de Latín?............................................................... 23
. Herramientas a tu medida..................................................................24
. Tu espacio personal edebé n........................................................ 26
. Tu espacio personal/alumno edebé n........................................... 27
. Tu espacio personal/profesor edebé n.......................................... 28
. Gestión del aula edebé n............................................................. 29

124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 4 20/01/16 10:45

 Las claves de la Educación Secundaria
+ +
Aprender a pensar
Organizar el pensamiento en forma de mapas
mentales; desarrollar hipótesis colectivas
y ponerlas a prueba; invitar a los alumnos a
plantearse preguntas, a participar en lluvias
de ideas o a defender distintos puntos de
vista; registrar lo que piensan acerca de un
tema antes y después del trabajo en el aula…
son algunas de las actividades que propone el
uso de rutinas y destrezas de pensamiento.
124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 6
resolución de problemas
Desarrollar la creatividad prepara a los alumnos
para afrontar los problemas de la vida diaria
con flexibilidad y abiertos a todas las posibles
alternativas. Los ayuda a innovar, a explorar
sus otros talentos y a no rendirse cuando
la respuesta a una pregunta no es obvia.
También los ayuda a tener una visión más rica y
compleja del mundo.
+
Iniciativa emprendedora
La iniciativa emprendedora, en un sentido
amplio, es la “habilidad de transformar las
ideas en actos”. Requiere dos cualidades
fundamentales: una actitud proactiva, para
ir más allá de lo ya establecido, y constancia
para alcanzar los objetivos que uno se ha
propuesto.
20/01/16 10:45
 + +
Aprender a colaborar
Trabajar la cooperación maximiza el propio
aprendizaje y el de los demás. Los alumnos/as
aprenden a defender sus ideas y a valorar
las de los demás. Por otra parte, mejora
su capacidad para planificar, comunicarse
y resolver conflictos. El docente puede
aprovechar los proyectos cooperativos para
observar como sus alumnos aprenden de
otros, tienen metas comunes, dialogan y se
enriquecen de su propio proceso.
124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 7
Educando emociones Proyectos sociales
El éxito de la educación consiste en formar
El dominio de las propias emociones es
buenos ciudadanos capaces de mejorar la
imprescindible para alcanzar objetivos,
sociedad.
desempeñar tareas, relacionarnos con los
Cuando el aprendizaje está asociado a
demás y, en definitiva, disfrutar de una vida
un servicio social, aporta conocimiento,
equilibrada y plena.
experiencia y sentido, y transforma la realidad.
Las personas emocionalmente inteligentes
Si decimos que una imagen vale más que mil
superan con mayor facilidad los obstáculos en
palabras, creemos que una experiencia vale
la vida cotidiana.
más que mil imágenes.
20/01/16 10:45
 cULTURA
cultura clásica

cLÁSicA
Las claves para un proyecto transformador
Libro estructurado en cuatro bloques de contenidos para
facilitar la flexibilidad del profesorado en sus clases.
Alumno

Los bloques son:

• mitos y leyendas: propuesta de interrogantes
previos en relación con la mitología grecolatina, y su
presencia en todos los ámbitos culturales pasados y
contemporáneos.
• Cultura y civilización: ayuda a situar a Grecia y Roma
en sus marcos geográfico e histórico. Formas de
organización política y social, vida cotidiana, costumbres
y religión…
• Pervivencia de las lenguas: prácticas para comprobar
cómo las lenguas clásicas siguen presentes en nuestras
lenguas.
• Literatura: presentación de los rasgos y temas de los
géneros literarios mediante la lectura y el análisis de
textos clásicos y actuales.
Variedad y diversidad en las actividades del libro.
Se destacan mediante iconos las de repaso, ampliación,
uso de TIC y grupales.
Al final de cada unidad, se ofrece una propuesta
para ampliar y descubrir nuevos datos de interés y
llevar a cabo el desarrollo de las competencias.

124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 8 20/01/16 10:45

 Libro del alumno

Cultura Clásica
Alumno
ISBN:  978-84-683-2109-7

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 Índice de contenidos Cultura Clásica
index_classica cast.qxd:index_classica CAST 10/2/15 12:24 Página 3
cultura clásica

Índice
Mitos y Cultura y Pervivencia
UNIDADES Literatura
leyendas civilización de las lenguas
Griego y latín, lenguas indoeuropeas:
1. El panteón La mitología. Grecia: marcos geográfico Fuentes y transmisión: las lenguas indoeuropeas; el origen de
de los dioses La Teogonía. e histórico: presencia griega soportes y materiales los alfabetos. Actividades: palabras
El panteón olímpico. en la Península. para la escritura. usuales; léxico científico; expresiones,
(pág. 4-21) modismos, locuciones, etc.
Alumno

2. Deucalión Los seres humanos. Temis. Grecia: organización política, La épica griega, modelo Actividades: términos cultos griegos;
y Pirra Deucalión y Pirra. La primera social y económica en las diversas y guía: las grandes epopeyas modismos y palabras grecolatinas
mujer. El castigo de Prometeo. épocas. Atenas, polis griega. homéricas; Hesíodo y su obra. de uso habitual.
(pág. 22-39)

3. Y llegamos Roma: mito e historia; Eneas, Roma: marco geográfico, variedad Del latín a las lenguas románicas:
cultural y étnica; marco histórico. La épica latina: cultismos, semicultismos
a Roma Rómulo y Remo. Divinidades
Hispania: organización durante la Virgilio y la Eneida. y palabras patrimoniales.
romanas.
(pág. 40-57) República. Actividades: topónimos.

Roma: organización social y política;

4. El rapto de las instituciones; cargos y magistraturas; Actividades: topónimos de Hispania;
Mito de Roma. el derecho romano. Organización de Lectura de textos en actividades: léxico culto y patrimonial:
Sabinas Los reyes legendarios. Hispania durante el Imperio. Factores textos históricos. organización política y social
(pág. 58-75) de romanización. Ciudadanía dichos y expresiones.
romana. El ejército romano.

5. El destino La religión y sus formas:

Teatro: la tragedia y la comedia; Actividades: palabras relacionadas
El destino. los temas de la tragedia; la con la religión y la literatura;
y los oráculos La figura de Edipo. organización religiosa en Roma;
tragedia griega y sus elementos griegos y latinos
creencias y supersticiones. en cultismos.
(pág. 76-93) representantes.

6. Píramo La familia: la mujer en la familia; Actividades: léxico relacionado

El amor. Zeus y Apolo. El teatro en Roma: la tragedia
y Tisbe Las Musas. el reconocimiento de los hijos;
latina y Séneca.
con la familia; elementos griegos
la educación. y latinos en cultismos.
(pág. 94-109)

7. El rapto Las estaciones del año, El cómputo del tiempo: los días
La comedia en Grecia. Actividades: cultismos y tiempo de
Aristófanes y Menandro.
de Prosérpina la naturaleza. Antigua mitología festivos y el ocio entre los romanos;
La comedia en Roma:
ocio; otros elemento griegos en
de la Península. los griegos y los juegos olímpicos. cultismos; las palabras y el tiempo.
(pág. 110-127) otras manifestaciones teatrales.

8. Las fábulas El mundo del trabajo: la agricultura; Actividades: las palabras y su

Las fábulas clásicas. Helios, La narrativa: las novelas
la industria; el comercio; significado; cultismos y términos
(pág. 128-141) Selene y Eos. griega y romana.
10 la moneda. patrimoniales.

La ciudad romana: diseño de

9. Heracles
124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 10
Los héroes. Heracles o Hércules las ciudades; lugares y edificios
La lírica: subgéneros de la lírica; Actividades: elementos latinos; 20/01/16 10:45

en la Península. la égloga; la elegía, cultismos y términos patrimoniales.

públicos. Las casas romanas:
 Roma: organización social y política;
4. El rapto de las instituciones; cargos y magistraturas;
Mito de Roma. el derecho romano. Organización de
Sabinas Los reyes legendarios. Hispania durante el Imperio. Factores
(pág. 58-75) de romanización. Ciudadanía
romana. El ejército romano.
Actividades: topónimos de Hispania;
Lectura de textos en actividades: léxico culto y patrimonial:
textos históricos. organización política y social
dichos y expresiones.

Índice de contenidos Cultura Clásica

5. El destino
index_classica cast.qxd:index_classica CAST 10/2/15 12:24La religión
Página y sus formas:
3
Teatro: la tragedia y la comedia; Actividades: palabras relacionadas
El destino. los temas de la tragedia; la con la religión y la literatura;

Cultura Clásica
y los oráculos La figura de Edipo. organización religiosa en Roma;
tragedia griega y sus elementos griegos y latinos
creencias y supersticiones. en cultismos.
(pág. 76-93) representantes.

6. Píramo La familia: la mujer en la familia; Actividades: léxico relacionado

El amor. Zeus y Apolo. El teatro en Roma: la tragedia
y Tisbe Las Musas. el reconocimiento de los hijos;
latina y Séneca.
con la familia; elementos griegos
la educación. y latinos en cultismos.
(pág. 94-109)

Índice
7. El rapto La comedia en Grecia.
de Prosérpina Mitos y
Las estaciones del año,
Cultura y
El cómputo del tiempo: los días
Aristófanes y Menandro. Pervivencia
Actividades: cultismos y tiempo de

UNIDADES
la naturaleza. Antigua mitología festivos y el ocio entre los romanos;
Literatura
La comedia en Roma:
ocio; otros elemento griegos en
(pág. 110-127) leyendas
de la Península.
civilización
los griegos y los juegos olímpicos.
otras manifestaciones teatrales. de las lenguas
cultismos; las palabras y el tiempo.

Griego y latín, lenguas indoeuropeas:

1. Las
8. El panteón
fábulas La mitología.
Las fábulas clásicas. Helios, El mundo
Grecia:delmarcos
trabajo:geográfico
la agricultura; Fuentes
La y transmisión:
narrativa: las novelas
Actividades:
las lenguas las palabras
indoeuropeas; y su de
el origen
la industria; el comercio; significado;
alfabetos. cultismos y términos
de los dioses
(pág. 128-141) La Teogonía.
Selene y Eos. e histórico: presencia griega soportes
griega y materiales
romana. los Actividades:
patrimoniales.
palabras
El panteón olímpico. en lala moneda.
Península. para la escritura. usuales; léxico científico; expresiones,
(pág. 4-21)

Alumno
modismos, locuciones, etc.

La ciudad romana: diseño de

2.
9.Deucalión
Heracles LosLos seres Heracles
héroes. humanos.o Temis.
Hércules Grecia:
las organización
ciudades; lugares ypolítica,
edificios
La lírica: subgéneros
La épica de la lírica; Actividades:
griega, modelo términos
Actividades: cultoslatinos;
elementos griegos;
la égloga; la elegía,
(pág. Pirra
y 142-159) en lay Península.
Deucalión Pirra. La primera social y económica
públicos. en las
Las casas diversas
romanas: y guía: las grandes epopeyas modismosy ytérminos
cultismos palabraspatrimoniales.
grecolatinas
mujer. El castigo de Prometeo. épocas.domus
Atenas, polis griega.
e insula. homéricas;elHesíodo
himno. y su obra. de uso habitual.
(pág. 22-39)

3.10. Aracne,
Y llegamos Roma:
Mitos mito e historia; Eneas,
de transformaciones
Grandes
Roma: marco obras de ingeniería:
geográfico, variedad La lírica: los epigramas; la oda; Del latín a las lenguas románicas:
Actividades:
laatejedora puentes,
cultural yacueductos,
étnica; marco faros, arcos
histórico. La épica
Horacio; latina:
tópicos literarios; cultismos,elementos latinos;
semicultismos
Roma Rómuloo ymetamorfosis.
Remo. Divinidades de triunfo. La casa de campo
Hispania: organización durante la OvidioyylasuEneida.
Virgilio obra.
cultismos y términos patrimoniales.
y palabras patrimoniales.
(pág. romanas.
(pág.160-177)
40-57) o villa. Las comidas.
República. Actividades: topónimos.

Roma:
Grandes organización social y política;
edificios públicos; circo, Actividades: expresiones y
4. El11.
rapto de las
Teseo Leyenda delRoma.
Minotauro instituciones; cargos y magistraturas;
anfiteatro, teatro: Vías de La prosa: historiografías
Actividades:
locuciones
topónimos
latinas;
de Hispania;
elementos
Mito de el derecho romano. Organización de Lectura de textos en actividades: léxico culto y patrimonial:
Sabinas
(pág. 178-193) y Los
el héroe
reyesTeseo. Dédalo.
legendarios. comunicación.
Hispania durante elLegado
Imperio.romano
Factores griega históricos.
textos y romana. latinos; cultismos
organización y términos
política y social
en la Península.
de romanización. Ciudadanía patrimoniales.
dichos y expresiones.
(pág. 58-75)
romana. El ejército romano.

5.12. Orfeo
El destino Mitos de amor más allá
La religión
El arte y susescultura
clásico: formas:
Teatro: la tragedia
La oratoria: y ladiscursos;
tipos de comedia; Actividades: palabras relacionadas
Actividades: elementos griegos;
y Eurídice
y los oráculos El destino.
de la muerte. Orfeo y Eurídice.
organización religiosa en Roma;
y arquitectura.
laloselaboración
temas de lay las
tragedia; la
parte del con la religión
expresiones y
y la literatura;
locuciones latinas.
La figura de
Castigos Edipo.
eternos. tragedia
discurso; griega y ysus
Demóstenes Cicerón. elementos griegos y latinos
(pág. creencias y supersticiones.
(pág.194-209)
76-93) representantes. en cultismos.

6. Píramo Actividades: léxico relacionado

Anexo
y Tisbe El amor. Zeus y Apolo. La familia: la mujer en la familia;
Vocabulario
el reconocimientoyde expresiones
los hijos; grecolatinas
El teatro en Roma: la tragedia con la familia; elementos griegos
Las Musas. latina y Séneca.
la educación. y latinos en cultismos.
(pág. 94-109)

7. El rapto Las estaciones del año, El cómputo del tiempo: los días
La comedia en Grecia. Actividades: cultismos y tiempo de
Aristófanes y Menandro.
de Prosérpina la naturaleza. Antigua mitología festivos y el ocio entre los romanos;
La comedia en Roma:
ocio; otros elemento griegos en
Índicey el tiempo. 3
de la Península. los griegos y los juegos olímpicos. cultismos; las palabras
(pág. 110-127) otras manifestaciones teatrales.

8. Las fábulas El mundo del trabajo: la agricultura; Actividades: las palabras y su

Las fábulas clásicas. Helios, La narrativa: las novelas
la industria; el comercio; significado; cultismos y términos
(pág. 128-141) Selene y Eos. griega y romana.
la moneda. patrimoniales.
11

La ciudad romana: diseño de

9. Heracles
124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 11
Los héroes. Heracles o Hércules las ciudades; lugares y edificios
La lírica: subgéneros de la lírica; Actividades: elementos latinos; 20/01/16 10:45

en la Península. la égloga; la elegía, cultismos y términos patrimoniales.

públicos. Las casas romanas:
 ¿Cómo es el libro de Cultura Clásica?
cultura clásica

Presentación y Cultura y
mitos y leyendas civilización Literatura
Se propone un interrogante para Aproximación a las formas de organización Presentación de fragmentos de los principales
introducir la unidad y motivar. social, política y económica. Información autores grecolatinos.
sobre la vida cotidiana, costumbres y
religión organizada.
Alumno

u02_clasica 022_039 cast.qxd:u02_clasica 022_039 cast 10/2/15 12:35 Página 28

u02_clasica 022_039 cast.qxd:u02_clasica 022_039 cast 10/2/15 12:35 Página 22 u02_clasica 022_039 cast.qxd:u02_clasica 022_039 cast 10/2/15 12:37 Página 23
u02_clasica 022_039 cast.qxd:u02_clasica 022_039 cast 10/2/15 12:35 Página 32

2
Cultura y civilización
Mitos y leyendas Grecia Literatura
Prometeo (1930) del pintor mexicano José Orozco. En griego, Ya conoces los marcos geográfico e histórico de Grecia. En esta unidad
Prometeo significa 'el previsor, el que prudentemente prevé'; La épica griega, modelo y guía
vamos a exponer aspectos referidos a la organización política, social y
ya sea un titán, un semidiós o un héroe se le considera el Un interrogante… ¿Y los seres humanos? La épica griega constituye el modelo y el origen del género épico que será
benefactor de la humanidad. Se dice también que entregó el
económica que afectan a las épocas micénica, oscura, arcaica y clásica
Géneros literarios tomado por los latinos y que pasará a las literaturas de otras lenguas.
fuego de los dioses a los mortales, por lo que fue castigado. ¿Cómo aparecieron los primeros seres humanos sobre la por su importancia en el proceso y la evolución de formas de gobierno,
En la pintura de Orozco puede observarse la figura de Prometeo Tierra? Da una razón científica e inventa una mitológica. principalmente. La épica
La épica es un género narrativo y su manifestación más antigua es, sin
y sobre él, el fuego de los dioses. duda, la epopeya, que nos servirá para establecer algunas claves:
Ovidio lo explica así: Rasgos generales

Y a continuación apareció el ser más perfecto, do- La época micénica Canta hechos de carácter colecti- — ¿Qué intención tiene la epopeya? Poner de manifiesto una serie de
vo, externos al poeta. hechos y hazañas que constituyen o pretenden formar la identidad

Deucalión y Pirra
tado de alma, que dominó a todos los demás se- Tras la erupción volcánica en Thera, los cretenses quedaron expuestos
res. El Creador de la naturaleza puso su propia semilla La epopeya es su máximo expo- colectiva de un pueblo.
a las ansias conquistadoras de los griegos o aqueos que habitaban la Gre-
y creó a Prometeo. Lo formó a partir del lodo y lo hizo cia continental. nente. Se trata de un poema na- — ¿A quién va dirigida? Supone la existencia de una clase aristocráti-
parecido a los dioses, de forma que se diferenciara rrativo, de estilo elevado, muy ca que inspira los hechos del pasado y manifiesta su carácter bélico,
Algunos aspectos relevantes de esta épo- elaborado, que relata hechos he-
de los animales. especialmente.
ca pueden ser: roicos, mitológicos y legendarios,
Y Prometeo, que era humano y divino al mismo tiempo, mo- — Sociedad y política. La persona que en los que intervienen elementos — ¿Qué permite reconocerla? La presencia de un tema central: a ve-
deló con barro al primer hombre, y la diosa Atenea le insufló tenía el poder era el rey (wanax). És- maravillosos y sobrenaturales. ces, un hecho militar; otras, una explicación mitológica; otra, la inter-
la vida y le dio un alma. Más adelante, los seres humanos, te, desde su palacio, ejercía todos vención divina… Este tema central está protagonizado por unos
poblaron la Tierra, pero se fueron convirtiendo en seres
Representantes personajes tipo (el héroe, el adivino, el rey, la esposa…) que encar-
los poderes (político, militar, religioso,
En Grecia: Homero (Ilíada y Odisea); nan cualidades humanas establecidas, que nacen con un destino
furiosos, envidiosos y sedientos de sangre de los enemigos económico…). La población, primor-
y Hesíodo (Trabajos y días, Teo- marcado al que no pueden renunciar. El tema se desarrolla a lo largo
e incluso de los amigos y parientes. dialmente rural, vivía en los pueblos
gonía). de varios cantos, que equivaldrían a capítulos o partes.
(oikos), regidos por un consejo de
Fue entonces cuando Júpiter (Zeus) se irritó y castigó ancianos (kerosija). Este consejo ayu- En Roma: Virgilio (Eneida). — ¿Quién es el narrador? El autor de la epopeya, conocido o no, es un
a hombres y mujeres a sufrir un devastador diluvio. De daba a los gobernadores que, a su narrador omnisciente, que todo lo sabe aunque no interviene en los
esta catástrofe sólo se salvaron Deucalión y Pirra. vez, dependían del pariseo o perso- hechos. Narra de forma rápida los episodios de enlace, y de forma
na principal. lenta las descripciones de los héroes y sus hazañas, y los momentos
de mayor emotividad.
— Economía. La agricultura era esencial
Contenidos para los productos de consumo interno
y especialmente para los destinados a
— ¿Quién lo trasmite? El poema épico se trasmite de forma oral gracias
a la intervención de los rapsodos, que memorizan y recitan el
Mitos y leyendas la exportación (aceite, vino, fruta…). texto ante el público. Los textos épicos se caracterizan por ser for-
Dibujo que representa la ciudad de Micenas a finales del s. XIII a. C. La base del comercio era la producción mularios, es decir, en ellos aparecen fórmulas o estructuras repetiti-
• ¿Y los seres humanos? Deucalión y Pirra. La artesana: exportaban lana y cerámica; vas (epítetos, versos enteros, frases recurrentes…) que por un lado fa-
primera mujer. El castigo de Prometeo. importaban metales y objetos de lujo. cilitan la memorización y por otro ayudan a mantener la atención del
público. Por ejemplo:
Cultura y civilización La época oscura
• Grecia: organización social, política y econó- Este período, conocido también como Edad Media griega, comprende des- PARA REFERIRSE A PERSONAJES
de el 1220. a. C. hasta el 800 a. C., aproximadamente, y está marcado FÓRMULAS USADAS
mica en las épocas micénica, oscura, arcai- O INTRODUCIR EPISODIOS
ca y clásica; Atenas, una polis griega. por la llegada de los dorios.
Helena de Troya La de níveos brazos,
Algunos de los factores sociales, económicos y políticos son los la hija/mujer más bella.
Literatura siguientes:
• La épica griega, modelo y guía: las grandes — Sociedad. Todo se organiza en torno al oikos, que incluye el núcleo Ulises/Odiseo Ingenioso, astuto, el divino.
epopeyas homéricas; Hesíodo y su obra. familiar junto a los esclavos. La dirección recae sobre el padre. Como Reconstrucción del Caballo de Troya. El astuto
estratos sociales podemos destacar el rey, los nobles (aristoi), los cam- Odiseo (Ulises) junto con otros soldados Abrir/cerrar episodios Así hablo, así dijo… con
Pervivencia de las lenguas griegos escondidos en su interior logró penetrar palabras aladas.
pesinos, los artesanos, los sacerdotes, los adivinos (muy aprecia- en Troya, hecho que fue el inicio
• Actividades: términos cultos griegos; expre- dos), los heraldos… de su destrucción.
siones, modismos y palabras grecolatinos de — Economía. El centro sigue siendo el oikos, que se basa en la autar-
uso habitual. quía, es decir, en el autoabastecimiento que intentaba impedir la im-
portación de productos foráneos. La ganadería (vacas, cerdos, ovejas
y cabras) predomina sobre la agricultura (viñas y olivos). La escasa
Competencias industria existente es textil y alimentaria.

• Mostrar respeto ante las palabras y opi- — Política. Las familias nobles ostentan el poder y forman un conse-
niones de compañeros y compañeras. jo u órgano consultivo al servicio del monarca. Éste se encarga de
impartir y administrar la justicia, dirigir el culto religioso y los con-
• Localizar en el tiempo y espacio las cul-
flictos bélicos. Cuando el rey ha perdido sus facultades o es ya
turas clásicas y compararlas con las ac- muy anciano, su sucesor se escoge entre los miembros de las fa- Detalle de la losa del friso norte del Partenón en el
tuales, especialmente la propia. milias nobles. que se representan escenas de la guerra de Troya.

32 Deucalión y Pirra
22 Deucalión y Pirra 23 28 Deucalión y Pirra

Expresiones y locuciones grecolatinas

de uso habitual en nuestra lengua,
ordenadas alfabéticamente.

12

124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 12 20/01/16 10:45

 Cultura Clásica
Pervivencia Amplía y
de las lenguas Evaluación descubre
Actividades que muestran los Cierra la unidad y permite valorar Actividades con nuevos textos,
orígenes del griego y el latín, las la adquisición de los contenidos. propuestas de investigación...
lenguas románicas, su evolución y el Permite ahondar en los contenidos
uso de cultismos en la actualidad. y descubrir nuevos datos de interés.

Alumno
u02_clasica 022_039 cast.qxd:u02_clasica 022_039 cast 10/2/15 12:36 Página 36
u02_clasica 022_039 cast.qxd:u02_clasica 022_039 cast 10/2/15 12:36 Página 38
u02_clasica 022_039 cast.qxd:u02_clasica 022_039 cast 10/2/15 12:36 Página 36

Actividades
Términos cultos griegos
Pervivencia de las lenguas

Expresiones, modismos y palabras grecolatinos

de uso habitual
Actividades
Términos cultos griegos
23 Fíjate en el significado de estas palabras transcri-
tas del griego (étimos).
de uso habitual
Pervivencia de las lenguas

Expresiones, modismos y palabras grecolatinos

Zoom Amplía y descubre
1. Conéctate a internet, teclea www.google.es y en la ventana correspondiente escribe Joan Manuel Serrat
Penélope para encontrar la letra de la canción Penélope de ese cantautor.
23 Fíjate en el significado de estas palabras transcri-

Amplía
26 En ocasiones, nombres propios de personas famo-
tas del griego (étimos). 26 En ocasiones, nombres propios de personas famo- polis (ʻciudadʼ) kratos (ʻpoderʼ) sas de la Antigüedad, e incluso dioses, se usan en
— Extrae de la canción los elementos que hacen referencia al mito de Penélope, esposa de Odiseo.
polis (ʻciudadʼ) kratos (ʻpoderʼ) sas de la Antigüedad, e incluso dioses, se usan en aristos (ʻel mejorʼ) demos (ʻpuebloʼ) la actualidad como sustantivos comunes que desig-
aristos (ʻel mejorʼ) demos (ʻpuebloʼ) la actualidad como sustantivos comunes que desig- tiranos (ʻtiranoʼ) plutos (ʻriquezaʼ) nan la profesión de aquellas personas o como adje-
tiranos (ʻtiranoʼ) plutos (ʻriquezaʼ) nan la profesión de aquellas personas o como adje- oligos (ʻpocoʼ) monos (ʻuno soloʼ) tivos relacionados con características por las que
2. Nuestra lengua posee expresiones que hacen referencia a la mitología griega y en concreto las que a conti-
tivos relacionados con características por las que arco (ʻgobernarʼ) geron (ʻancianoʼ) aquellos personajes eran famosos.
oligos (ʻpocoʼ) monos (ʻuno soloʼ) nuación te presentamos pertenecen al ciclo troyano. Identifica estas expresiones con su significado actual con
arco (ʻgobernarʼ) geron (ʻancianoʼ) aquellos personajes eran famosos. la ayuda de un diccionario de la lengua y redacta una frase en cuyo contexto se puedan utilizar.
— Explica el significado de los siguientes vocablos Consulta el diccionario y explica el sentido actual
— Explica el significado de los siguientes vocablos Consulta el diccionario y explica el sentido actual teniendo en cuenta el de los términos griegos an- de estos términos; así como de dónde proceden.
Expresiones
teniendo en cuenta el de los términos griegos an- de estos términos; así como de dónde proceden. teriores.
teriores. • galeno: médico. Procede de Galeno, célebre mé- Ser una odisea
• galeno: médico. Procede de Galeno, célebre mé- dico griego. El manto de Penélope
democracia - aristocracia - tiranía - monarquía
dico griego. • mecenas Canto de sirenas
democracia - aristocracia - tiranía - monarquía oligarquía - plutocracia - política
oligarquía - plutocracia - política • mecenas policía - metrópoli - gerontocracia • bárbaro La sirena (de la policía, por ejemplo)
policía - metrópoli - gerontocracia • bárbaro Talón de Aquiles
• ley draconiana
• ley draconiana Se armó la de Troya
— Compara tus respuestas con las definiciones de
27 Lee con atención el significado de las siguientes Armarse la de tirios y troyanos
— Compara tus respuestas con las definiciones de un diccionario.
27 Lee con atención el significado de las siguientes expresiones. Caballo de Troya
un diccionario.
expresiones. 24 Observa estas raíces de palabras griegas relacio- La manzana de la discordia
24 Observa estas raíces de palabras griegas relacio- nadas con el ser humano. • Abrir la caja de Pandora: se refiere a que cual-
nadas con el ser humano. • Abrir la caja de Pandora: se refiere a que cual- quier asunto mal llevado o cualquier objeto mal usa-
gin- (de gyne, ʻmujerʼ) do puede originar calamidades.
quier asunto mal llevado o cualquier objeto mal usa-
gin- (de gyne, ʻmujerʼ) do puede originar calamidades. ped- (de paidós, ʻniñoʼ) 3. Lee el siguiente fragmento de un artículo del académico de la lengua castellana Fernando Lázaro Carreter,
ped- (de paidós, ʻniñoʼ) gam- (de gamos, ʻmatrimonioʼ) • Proclamar o lanzar algo a los cuatro vientos: ex- en donde reflexiona sobre el uso y abuso de los términos grecolatinos super-, hiper y mega-.
gam- (de gamos, ʻmatrimonioʼ) • Proclamar o lanzar algo a los cuatro vientos: ex- andr- (de aner, andros, ʻhombre, varónʼ) plicar algo para que todo el mundo se entere.
andr- (de aner, andros, ʻhombre, varónʼ) plicar algo para que todo el mundo se entere. antrop- (de antropos, ʻhombre, ser humanoʼ)
— Piensa e indica en qué situaciones podrías usar “Y así, super- se convirtió en arma imprescindible de la publicidad oral y escrita, que hacía de una película
antrop- (de antropos, ʻhombre, ser humanoʼ)
— Piensa e indica en qué situaciones podrías usar — Clasifica los siguientes términos según la presencia las expresiones anteriores. una superproducción, de un gran mercado un supermercado (luego, un súper), de un equipo un super-
— Clasifica los siguientes términos según la presencia las expresiones anteriores. de las raíces anteriores. campeón, de un espía de celuloide un superagente, de una gasolina con más octanos un supercarburan-
de las raíces anteriores. 28 En esta unidad hemos hablado de algunos vientos te (más tarde, la súper); [...] La apropiación insaciable de super- por los hispanos, a remolque del inglés como
28 En esta unidad hemos hablado de algunos vientos pedagogía - filantropía - poliandria y de sus nombres clásicos. Consunta el diccionario y por los franceses o italianos, y que permite eludir otras maneras más refinadas de expresar la elación o
y de sus nombres clásicos. Consunta el diccionario y completa: exaltación de cualidades. [...] Pero al lado de super-, acechan hiper- y mega-. Pregunto a mi nieta Ana -ocho
pedagogía - filantropía - poliandria gineceo - pediatra - poligamia
completa: años-, qué prefiere, si decir que la película Pocahontas es superbonita o que es hiperbonita. Resuelve sin
gineceo - pediatra - poligamia androceo - monogamia - ginecología
Nombre del viento Características dudarlo: hiperbonita; y explica el porqué: “Es más chulo”. Su hermano –seis años– asiente: “Chola más”.
androceo - monogamia - ginecología “Querrás decir que mola”: “No: digo que chola”. Otro nieto, su primo, ocho años, ratifica: “Sí, chola”. He
Nombre del viento Características
— Busca su significado en el diccionario y explica ahí el porvenir.”
ábrego Sopla de sur o sudoeste.
— Busca su significado en el diccionario y explica el que sea más preciso de cada una de ellas.
ábrego Sopla de sur o sudoeste. austro
El nuevo dardo en la palabra, Fernando Lázaro Carreter.
el que sea más preciso de cada una de ellas. .........................................
Santillana Ediciones Generales, S.L. 2004.
austro .........................................
25 El lingüista Alonso Zamora Vicente leyó una ex- noto .........................................

25 El lingüista Alonso Zamora Vicente leyó una ex- noto .........................................

plicación sobre un término culto en un periódico — Compón palabras a partir de los siguientes étimos. Usa hiper-, mega- o super-, según convenga. Para
céfiro .........................................
plicación sobre un término culto en un periódico céfiro ......................................... y quedó perplejo. Éste es el ejemplo: ello puedes ayudarte del diccionario de la lengua castellana y verificar tu elección.
bóreas .........................................
y quedó perplejo. Éste es el ejemplo:
bóreas ......................................... «Precisamente desencadenar el proceso del enve-
euro .........................................
«Precisamente desencadenar el proceso del enve- jecimiento es una de las principales finalidades de COMPONENTE ÉTIMO PALABRA RESULTANTE EN CASTELLANO
euro .........................................
la gerontología.»
jecimiento es una de las principales finalidades de — Anota el nombre de otros vientos que conozcas
la gerontología.» -fono -crítico
— Anota el nombre de otros vientos que conozcas y el de los más específicos de tu localidad. Por
— Explica el significado exacto de la palabra geron- -tensión -estructura
y el de los más específicos de tu localidad. Por ejemplo: Hiper-
— Explica el significado exacto de la palabra geron- tología. -lítico -realismo
ejemplo: Mega-
tología. Nombres propios: tramontana, cierzo, siroco… -dotado -ciclo
Nombres propios: tramontana, cierzo, siroco… — Si tienes ocasión, busca en periódicos o revistas Super-
casos como el anterior en que se utilicen o defi-
Tipos de viento: ventisca, huracán, tifón… -lómano -byte
— Si tienes ocasión, busca en periódicos o revistas
Tipos de viento: ventisca, huracán, tifón… -sensible -conducto
casos como el anterior en que se utilicen o defi- nan términos cultos de manera incorrecta. Populares: el gallego, el matacabras…

Actividades
nan términos cultos de manera incorrecta. Populares: el gallego, el matacabras…

Actividades
36 Deucalión y Pirra
36 Deucalión y Pirra
38 Deucalión y Pirra

Incluye
Actividades para repasar o reforzar.
Actividades para ampliar.
Consulta y uso de nuevas tecnologías.
Actividades en grupo.

13

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 Herramientas a tu medida
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necesitas para fomentar el talento y dinamizar el
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y orientaciones didácticas
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• Fichas temáticas: mitología, cultura y pensamiento.
• Solucionario de las actividades del libro del alumno.

material complementario
• Adaptación curricular (básica y profundización).
• Recursos para la evaluación (inicial, final, ficha por unidad,
observación para la adquisición de contenidos).
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• Otros textos: mitología, cultura y pensamiento.

14

124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 14 20/01/16 10:45

 cultura clásica
Programación y orientaciones didácticas. Material complementario

Profesor
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124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 15 20/01/16 10:46

 Tu espacio personal
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Un espacio especialmente preparado, tanto para el alumnado como para el profesor,

en el que encontrarás todos los contenidos y los recursos digitales que necesitas.
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• Todo lo que el alumnado necesita para su aprendizaje.

• Herramientas de gestión facilitadoras.
• Recursos para la evaluación.
• Gestión del aula para atender la diversidad.
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• Biblioteca de recursos digitales para consultar, descubrir
y explorar el propio conocimiento.
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124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 16 20/01/16 10:46

 Tu espacio personal/alumno

Cultua clásica
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Libro digital interactivo

Incorpora los recursos digitales necesarios (vídeos, presentaciones,
actividades interactivas, audios, enlaces...) a fin de que el profesorado

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gestione de manera eficaz el aprendizaje en el aula digital.

Biblioteca de recursos digitales

Un espacio fácilmente accesible donde encontrar recursos para
consultar, descubrir y explorar el conocimiento.

Disponible en «Tu espacio personal» www.edebe.com

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124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 17 20/01/16 10:46

 Tu espacio personal/profesor
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• Libro digital interactivo.
• Biblioteca de recursos.
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• Adaptación curricular.
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• Aprendizaje y servicio.
• Competencias.
• Educación emocional.
• Libro de material complementario.
• Comentario y análisis de textos
Gestión
• Libro de programación y orientaciones didácticas.
• Programación de aula.
Evaluación
• Preguntas liberadas PISA.
• Pruebas para evaluar.
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• Registros e informes.
• Portfolio y e-portfolio.
• Generador de evaluaciones.

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 Gestión del aula

Cultua clásica
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Un recurso con el que podrás

personalizar tus clases,
dinamizarlas y adaptarlas a tus
necesidades.

Recursos digitales
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diversidad.
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diferentes materiales:
- Páginas del libro del alumno.
- Recursos de la biblioteca digital.
- Ejercicios.
- Archivos propios.
- Enlaces de Internet.
- Vídeos de YouTube.
T
 e ofrecemos un editor tipo WYSIWYG para elaborar tu
propio contenido.
• Ejercicios
Crea tus propios ejercicios según las necesidades de tu
grupo o de tu alumnado. Podrás elegir entre preguntas
de respuesta única, de múltiples respuestas, respuesta
corta, redacción y ejercicios de relación.

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124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 19 20/01/16 10:46

 LATÍn 4.º
Latín

Las claves para un proyecto transformador

Alumno

Presentación en la unidad de inicio de dos personajes

que van a ir proponiendo enigmas, juegos... para motivar al
alumnado a introducirse en el ámbito del latín.
Unidades de corta extensión y explicación sencilla y
básica para trabajar todos los contenidos relacionados con la
lengua (latín, traducción y evolución del latín a las lenguas de
uso y de estudio).
Monográficos trimestrales con la intención de motivar al
alumnado a investigar y alcanzar diversos retos en relación con
los contenidos históricos, mitológicos y de vida cotidiana.
Propuestas trimestrales de evaluación de competencias,
que permiten organizar en tres grandes bloques de contenidos
los propuestos en las unidades y los que se trabajan en los
monográficos (permitiendo, si se desea, integrar unidades o
partir de situaciones de aprendizaje).
Ofrece la posibilidad de que el alumnado aprecie y valore
la lengua latina como actual y de utilidad, gracias a la
propuesta de actividades innovadoras que acercan dicha
lengua a situaciones de uso habituales y académicas,
sin perder la realización de actividades tradicionales de
aprendizaje del latín.

20

124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 20 20/01/16 10:46

 Libro del alumno

Latín
Alumno
ISBN: 978-84-683-1653-6

21

124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 21 21/01/16 09:35

 Índice de contenidos Latín 4
Latín

Índice

UNIDADES MORFOLOGÍA Y SINTAXIS EL LATÍN Y EL PASO DEL TIEMPO

Alumno

Inicio Marco geográfico e histórico de la civilización romana. El alfabeto y la prosodia. Las Caso y función. La familia lingüística indoeuropea. El latín y las
palabras variables e invariables. Morfología nominal y verbal de la lengua latina. lenguas románicas. Variantes del latín.
Págs. 6 a 17

1. Unidad La primera declinación: nombres y adjetivos. Conjugación completa del verbo SUM en Estructuras oracionales básicas: Étimo, cultismo y semicultismo. La evolución de
indicativo. oración simple atributiva. Usos del vocales finales. Evolución de términos de la 1.ª D. y
Págs. 18 a 29
nominativo, vocativo y genitivo. verbo SUM. Latinismos.

2. Unidad La segunda declinación: nombres y adjetivos (masculinos y femeninos; -us, -er, -ir). Estructuras oracionales básicas: Evolución de sonidos vocálicos tónicos. Los diptongos.
Págs. 30 a 41 Presente de indicativo de la voz activa de los verbos regulares. oración simple predicativa. El Evolución de palabras de la 2.ª D. Latinismos.
acusativo (CD, Pvo).

Historias divinas
3. Unidad La segunda declinación: el género neutro (-um). Los adjetivos de la primera clase (-us, Recapitulación: El complemento Evolución de sonidos vocálicos átonos. Evolución de
-a, -um). Pretérito imperfecto de la voz activa de los verbos regulares. predicativo (Pvo, nominativo y términos de la 2.ª D. Latinismos.
Págs. 42 a 53
acusativo).

4. Unidad La tercera declinación: nombres de tema en consonante. Futuro imperfecto de El dativo (CI y dativo posesivo). Evolución de sonidos consonánticos: f-, sonorización
Págs. 54 a 65 indicativo de la voz activa de los verbos regulares. de oclusivas sordas; pérdida ocasional de oclusivas
sonoras. Evolución de términos de la 3.ª D. Latinismos.

5. Unidad La tercera declinación: nombre de tema en -i. Los adjetivos de la segunda clase Funciones básicas del ablativo. El Evolución de sonidos consonánticos: consonantes
(tercera declinación). locativo. simples a principio y a final de palabra. Evolución de
Págs. 66 a 77
palabras de la 3.ª D. Latinismos.

6. Unidad La cuarta y la quinta declinación. Temas de perfecto: pretérito perfecto de indicativo Función de las preposiciones. Los Evolución de sonidos consonánticos: grupos de
de la voz activa de los verbos regulares. complementos circunstanciales de consonantes y consonantes dobles. Evolución de
Págs. 88 a 99
lugar (CCL). términos de la 4.ª y 5.ª D. Las preposiciones.

¿Qué cuenta la historia?

7. Unidad

El Proyecto
Los anexos
Los adverbios: clases y formación. Temas de perfecto: pretérito pluscuamperfecto y Los complementos circunstanciales Sonidos consonánticos y grafías propias (ch, ñ, j).
futuro perfecto de indicativo de la voz activa de los verbos regulares. de tiempo (CCT). El doble Evolución de adverbios. Latinismos.
Págs. 100 a 111
acusativo.

8. Unidad Los pronombres personales; los posesivos y los demostrativos. Funciones de los pronombres Evolución de pronombres personales, posesivos y
Págs. 112 a 123 latinos. demostrativos. Etimologías. Léxico grecolatino.

9. Unidad Los numerales cardinales y ordinales. Las formas no personales del verbo: el participio Funciones de numerales latinos. Evolución de numerales ordinales y cardinales. Léxico
de presente. Construcciones de participo de grecolatino. Etimologías.
Págs. 124 a 135
presente.

10. Unidad Las formas no personales del verbo: el infinitivo. Construcciones de infinitivo Evolución de verbos. Etimologías. Léxico grecolatino.
concertado.
Págs. 136 a 147

11. Unidad Temas de presente de indicativo de la voz pasiva de los verbos regulares. La oración con verbos en voz Evolución de construcciones pasivas. Léxico
Págs. 158 a 169 pasiva. El ablativo agente. grecolatino. Etimologías.

12. Unidad Las formas no personales del verbo: el participio de pasado. Los tiempos del tema de Construcciones de participio de Evolución del participio. Léxico grecolatino.
perfecto de indicativo de la voz pasiva de los verbos regulares. perfecto concertado. Etimologías.
Págs. 170 a 181

Un día cualquiera
13. Unidad Las conjunciones coordinantes. Funciones de las conjunciones. Evolución de las conjunciones. Léxico grecolatino.
Págs. 182 a 193 Etimologías.

14. Unidad Los grados del adjetivo: comparativo y superlativo. Construcciones con adjetivos en Evolución de adjetivos comparativos y superlativos.
Págs. 194 a 205 grado comparativo y superlativo. Etimologías. Latinismos. Léxico grecolatino.

15. Unidad Los pronombres relativos y los pronombres interrogativos. Algunas conjunciones Funciones de los relativos e Evolución de relativos, interrogativos y conjunciones
subordinantes. interrogativos. Algunas oraciones subordinantes. Etimologías. Léxico grecolatino.
Págs. 206 a 217
compuestas por subordinación.

4 Índice Índice 5

22

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 ¿Cómo es el libro de Latín?
El proyecto de Latín 4 ESO
EmpEzamOS…
Una unidad inicial para faci-
litar la acogida del alumnado
que se incorpora al curso y
para activar los conocimien-
tos previos.
EmpREndEmOS
Creatividad, iniciativa,
trabajo en equipo… en un
proyecto real.
edebé n
proyecto global interactivo
LibRO digital interactivo
Incorpora los recursos digitales necesarios (vídeos,
presentaciones, actividades interactivas, audios, enla-
ces...) para que el profesorado gestione de una manera
eficaz el aprendizaje en el aula digital.
124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 23
Latín
Alumno
LaS UnidadES
MORFOLOGÍA, SINTAXIS Y TRADUCCIÓN
Imagen inicial relacionada con RUTINA DE PENSAMIENTO
pRESEnTaCiÓn
un tema cultural, cotidiano, literario..., Para lograr un dominio elemental de la lengua Para aprender a pensar.
acompañada de los contenidos… ... y de actividades moti- latina y practicar la flexión nominal y verbal,
vadoras para despertar el analizar funciones y adquirir vocabulario para
ÁGORA
interés y la curiosidad. traducir oraciones y textos sencillos.
Un espacio abierto al diálogo
y la reflexión.
PBL
RETO PASO DEL TIEMPO PBL Aprendizaje basado en
Propuesta de activi- problemas.
Presentación de la evo-
dades como un reto, lución del latín hasta
enigmas… las lenguas actuales y VISIÓN 360º
su uso también actual. Experiencias para aprender
fuera del aula.
CRE@CTIVIDAD
Herramientas TIC para
ACTIVIDADES FINALES buscar soluciones creativas.
Síntesis de los contenidos
trabajados en la unidad y ac- DESTREzAS DE PENSAMIENTO
EVaLÚa TUS COmpETEnCiaS
tividades variadas que per- Para un pensamiento crítico y creativo.
Actividades que permiten valorar miten repasarlos en nuevas
los conocimientos y las competencias propuestas.
adquiridos de un trimestre. TÉCNICAS
COOPERATIVAS
Para mejorar la responsabilidad
individual y las relaciones sociales.
mOnOGRÁFiCOS PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Espacios para la investigación Actividades integradas a partir de un texto (co- Porque hay diferentes maneras de
sobre contenidos históricos, tidiano, divulgativo, periodístico…) para valorar aprender y ser inteligente.
literarios, culturales y de la vida los contenidos y el progreso en la adquisición
cotidiana y familiar. de las competencias.
Disponible en «tu espacio personal»: www.edebe.com
MULTIDISPOSITIVO
Biblioteca
de recursos digitales
Un espacio fácilmente accesible donde
encontraréis recursos para consultar, des-
cubrir y explorar el conocimiento.
23
20/01/16 10:46
 Herramientas a tu medida
Latín

Una guía para el profesorado con todo lo que

Profesor

necesitas para fomentar el talento y dinamizar el aula.

Programación
y orientaciones didácticas
• Claves del proyecto.
• Recursos, programación y rúbrica de evaluación
(por unidad).
• Proyecto emprendedor (orientaciones).
• Solucionario de las actividades del libro del alumno.

material complementario
• Adaptación curricular (básica y profundización).
• Recursos para la evaluación (inicial, final, ficha por unidad,
portfolio, observación para la adquisición de contenidos,
informe de evaluación).
• Competencias (ficha por unidad, evaluación final de
competencias).
• Otros textos.

24

124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 24 20/01/16 10:46

 Latín
Programación y orientaciones didácticas. Material complementario

Alumno
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124657_CULTURA CL/LATIN_ESO_BACHILL_cast.indd 25 20/01/16 10:47

 Tu espacio personal
Latín

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Recursos digitales

Un espacio especialmente preparado, tanto para el alumnado como para el profesor,

en el que encontrarás todos los contenidos y los recursos digitales que necesitas.
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• Herramientas de gestión facilitadoras.
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y explorar el propio conocimiento.
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 Tu espacio personal/alumno

Latín
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Recursos digitales
Libro digital interactivo
Incorpora los recursos digitales necesarios (vídeos, presentaciones,
actividades interactivas, audios, enlaces...) a fin de que el profesorado
gestione de manera eficaz el aprendizaje en el aula digital.

Biblioteca de recursos digitales

Un espacio fácilmente accesible donde encontrar recursos para
consultar, descubrir y explorar el conocimiento.

Disponible en «Tu espacio personal» www.edebe.com

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recursos para el alumno

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• Libro de programación y orientaciones didácticas.
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 Gestión del aula

Latín
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Recursos digitales
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necesidades.
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diversidad.
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diferentes materiales:
- Páginas del libro del alumno.
- Recursos de la biblioteca digital.
- Ejercicios.
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- Enlaces de Internet.
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grupo o de tu alumnado. Podrás elegir entre preguntas
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 Sigamos en contacto
edebé quiere seguir cooperando estrechamente con los equipos de
dirección de cada centro y los docentes. Nadie mejor que vosotros
para orientarnos en la elaboración de nuestros materiales didácticos.

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