SESIÓN DE APRENDIZAJE

I) DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E : 11036 - 27 de Diciembre

2.2. AREA : Ciencia Tecnología y Ambiente
3.2. GRADO Y SECCIÓN : Primero A, B, C, D, E, F
1.4. DURACION : 4 Horas
1.5. DOCENTE : Yuri Alberto Santa Cruz Aguinaga
Jorge Luis Rivas Mil
Amelia Ipanaque Villalta

II) TITULO: “CONOCIENDO LOSTIPOS DE ECOSISTEMAS”

III) APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

- Indaga mediante métodos
científicos situaciones que
pueden ser investigadas
por la ciencia.
- Plantea preguntar y
Problematiza selecciona una que puede ser
Situaciones investigado científicamente.
- Formula una hipótesis
considerando al problema
seleccionado por el
estudiante.
Comprende y aplica - Justifica la interacción entre
conocimientos los tipos ecosistemas
existentes.

IV) SECUENCIA DIDACTICA

INICIO: 10 MINUTOS
- El docente saluda a los alumnos y les recuerda las normas de convivencia.
- A continuación induce a los alumnos a observar laminas colocadas en la pizarra para
ser observadas y realiza el siguiente interrogativo:
 Que observas * ¿Qué es un ecosistema?
 ¿Serán iguales las 3 láminas?
 ¿Porque las plantas y los animales viven, donde viven?
- Se anota las respuestas en la pizarra

Conflicto cognitivo: ¿Crees que en el Perú y en el mundo existen ecosistemas

artificiales?
- Se declara el tema
- Se anota el propósito del tema
“Justifica la interacción entre los tipos de ecosistemas existentes y su importancia”
 PROCESO: 70 MINUTOS
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
- El docente forma grupos de trabajo y con ayuda de su tema leen las páginas 101 y
responden a las preguntas:
 ¿Qué es un ecosistema?
 ¿Qué elementos lo integra?
 Que tipos de ecosistemas existen
 ¿Qué especies existen en cada ecosistema?
 ¿Qué estructuras habrán desarrollado para vivir en cada uno de estos
medios?
- El docente monitorea el trabajo en cada equipo y evalúa.
- Se Expone sus conclusiones en un papelote
- Se proyecta un video para ampliar el tema
- Se sistematiza el tema absolviendo dudas
APLICACION DE LO APRENDIDO
- Describe algunos ecosistemas cercanos a su lugar

CIERRE: 10 MINUTOS
- Se les pregunta a los alumnos
 ¿Qué problemas ocasiona el hombre a los ecosistemas?
- Se realiza la me la meta cognición
 ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Qué dificultad tuviste hoy?

TAREA PARA LA CASA

Realizan un acuario y un afiche referente a la protección de los ecosistemas

MATERIALES Y RECURSOS
- Laminas - Proyector Multimedia
- Texto C.T.A 1ERO - Hoja de Evaluación
- Fichas

EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
- Justifica la interacción entre
los tipos de ecosistemas
- Comprende y aplica
existentes. - Lista de cotejo
conocimientos científicos
- Formula una hipótesis
considerando al problema - Ficha de actividad
- Problematiza situaciones
seleccionado por el
estudiante