UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

Facultad de Ciencias del Empresa

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL

SÍLABO

1. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura:
1.1 Nombre de la asignatura : Economía General.
1.2 Pre requisito : Ninguno.
1.3 Código asignatura : AEAB44.
1.4 Horas Semanal : Total: 04 (HT:02,H P:02)
1.5 Créditos : 03
1.6 Ciclo : 02
1.7 Área curricular : Estudios Generales.
1.8 Año y Semestre Académico : 2018- II
1.9 Duración de la asignatura : 17 semanas
1.10 Fecha de inicio : 08 de agosto del 2018.
1.11 Fecha de término : 20 de diciembre de 2018.
1.12 Ambiente e instalaciones : Aula Sede Ccoyahuacho.
1.2. Docente:
1.13 Profesor responsable : Mg. Eco. Doris Bustinza Saldívar.
1.14 Condición : Docente Ordinaria a DE
1.15 Categoría : Asociada.
1.16 Departamento académico : Ciencias empresariales.
1.17 Correo electrónico : Dbustinza@unajma.edu.pe.

2. SUMILLA:
 La asignatura Economía General, es de naturaleza obligatoria, pertenece al área de formación profesional, permite
transmitir al estudiante un conjunto de conocimientos prácticos, cuyo propósito es el desarrollo de capacidades a partir del
conocimiento de los fenómenos económicos, el objeto de estudio son los problemas fundamentales del mundo económico y la
descripción e interpretación precisa de cada agente económico y variables económicas que permita una adecuada toma de
decisiones. El contenido de la asignatura se desarrolla en dos unidades; Primera Unidad: Principales conceptos. Los modos
de producción. La frontera de producción y el costo de oportunidad, costo fijo, variable. Principales corrientes del pensamiento
económico. Segunda Unidad: Producto Bruto Interno: Consumo, inversión, gasto público, exportaciones e importaciones.
PBI real y nominal. Inflación y el dinero. El sistema financiero. Política económica fiscal y monetaria. Bolsa de Valores.
Pobreza y desigualdad.

3. COMPETENCIAS:
 Evalúa, juzga y resuelve problemas sobre el funcionamiento de la Economía, a través del comportamiento de los
agentes económicos y tipo de política económica, apoyado en los fundamentos de la teoría económica.
 Valora la teoría y la ciencia económica, que contribuye al desarrollo de las sociedades y que permite mejorar el nivel de
vida de la población.

4. CONTENIDOS TRANSVERSALES:
 Educación en valores
 Desarrollo sostenible, local, regional y nacional
 Investigación científica y tecnológica
 Responsabilidad social y ambiental

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
 5.1. Primera Unidad: Principales conceptos. Los modos de producción. La frontera de producción y el costo de
oportunidad, costo fijo, variable. Principales etapas de la evolución del pensamiento económico.
Duración : 08 Semanas

COMPETENCIAS CONTENIDO CONCEPTUAL T.H.

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Competencia específica de Enseñanza-Aprendizaje

 Presentación de sílabo.
 Conoce y valora el papel de la Ciencia Económica en el desarrollo de
la sociedad.  Consenso sobre temas de investigación formativa. 32
 Interpreta la función de los distintos agentes económicos que
intervienen en el desarrollo de las organizaciones y sociedades  Definición y objetivos de la ciencia económica.
 Valora la teoría económica a partir de las teorías de oferta, demanda, Naturaleza de los problemas económicos. El
los distintos tipos de mercado y el funcionamiento del mercado, a problema de la asignación.
partir del punto de equilibrio y los impactos de las elasticidades en los
agentes económicos.  Los modos de producción.

Competencia específica de Investigación Formativa  La frontera de posibilidades de producción. El costo

 Sintetiza las definiciones de la Ciencia Económica y terminologías
económicas.
 Valora y demuestra la teoría económica y contrasta su
funcionamiento en la práctica
 Soluciona casos planteados.
 Demuestra su interpretación del caso asignado
Competencia específica de Proyección Social y/o Extensión
Universitaria
 Participa a través de su opinión y resolución de casos
 Participa activamente en la elaboración de su trabajo de campo 
aplicado a una realidad concreta.
de oportunidad. Costo fijo, variable y el punto de
equilibrio.
 Principales etapas de la evolución del pensamiento
económico.
 Evaluación parcial
 Dos controles prácticos. (4 y 6 semana)
Dos controles de lectura. (3 y 7 semana)
 Revisión avance trabajo de investigación formativa
 Parcial de I Unidad

5.2. Segunda Unidad: Agregados Económicos, Política económica. Balanza de Pagos. Producto Bruto Interno.
Duración : 09 Semanas
COMPETENCIAS CONTENIDO CONCEPTUAL T.H.

Competencia específica de Enseñanza-Aprendizaje

 Comprende, conoce la visión general de la Teoría  Producto Bruto Interno. Real y nominal. 36
Macroeconómica.  Variables y su comportamiento: Consumo,
 Conoce e identifica los tipos de fluctuaciones económicas. inversión, gasto público, exportaciones e
Composición y medición PBI importaciones.
 Comprende, jerarquiza el sistema financiero, los agentes y su  Inflación y el dinero. La teoría cuantitativa del
intervención en la política económica dinero.
 Identifica y conoce el papel y funcionamiento de la Balanza de  Política fiscal y monetaria.
Pagos de un país  La bolsa de valores.
Competencia específica de Investigación Formativa  Pobreza y desigualdad.
 Interpreta y opina sobre la visión general de la Macroeconomía.  Evaluación final. (16 semana)
 Diferencia los tipos de Política Económica aplicadas a los  Dos controles prácticos. (10 y 14 semanas)
profesionales de Ingeniería de Sistemas e Informática.  Dos controles de lectura. (9 y 13 semanas)
 Demuestra sumo interés en la aplicación de la resolución de  Evaluación y ponencia del trabajo investigación
casos prácticos formativa. (16 semana)
Competencia específica de Proyección Social y/o Extensión
Universitaria
 Estudiantes sumamente comprometidos e identificados con
participación en clase
 . Sustentación de trabajos de campo.

6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Capacidades Indicadores de logro de la Actitudes Indicadores de logro de

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capacidad la actitud

 Conoce y aplica los  Analiza e interpreta los  Distingue los principales  Expresa su compromiso y
instrumentos conceptos del nivel factores que intervienen se involucra en temas que
necesarios del análisis agregado a nivel de todos en los problemas este sector.
macroeconómico que los agentes de un país. económicos del país.
ayuden a explicar y  Maneja conceptos  Muestra interés por
comprender el proceso genéricos de la buscar explicaciones al  Aplicación práctica de
económico en una macroeconomía en análisis. casos y desarrollo a nivel
economía de mercado. entorno regional y grupal.
 Conoce y distingue los nacional
modelos de actividades  Muestra interés en la  Valora la importancia de
económicas en un aplicación de los las implicancias de los
modelo de economía conceptos desarrollados desequilibrios en el
abierta. mercado.

7. MEDIOS DIDÁCTICOS:

7.1. Procedimientos didácticos

 Controles de lectura individual.
 Actividades de estudio de casos
 Talleres para el trabajo en equipo.
 Interactividad con guías de aprendizaje
 Trabajo investigación formativa grupal (producto).

7.2. Recursos didácticos

 Equipo de cómputo
 Proyector
 Laboratorio de cómputo
 Material separatas
 Libros de biblioteca para consulta.
8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:
8.1. Para evaluar las capacidades

Técnicas Instrumentos

 Examen.  Cuestionario.
 Control de lectura.  Cuestionario.
 Control de práctica.  Ficha resolución.
 Trabajo investigación formativa.  Rúbrica.
 Avance del TIF.  Rúbrica.
 Ponencia.  Ficha de calificación.

8.2. Para evaluar actitudes

Técnicas Instrumentos

 Observación de conductas.  Registro de participación-asistencia.

 Entrevista  Cuestionario
 Escala de estimación  Escala de actitudes

8.3. Criterios de aprobación y promoción

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UNIDADES
INSTRUMENTOS PESO
CONTENIDOS 1UA 2UA

- Prueba escrita 01 01
- Ficha de observación de exposición del 01 01 50%
Conceptual TIF 02 02 (0.5)
- Controles de lectura

- Rubrica para evaluar el portafolio 01 01 40%

Procedimental - Rúbrica para evaluar Matriz de
consistencia 01 (0.4)

- Ficha de Autoevaluación 01 01 10%

Actitudinal
- Ficha de Coevaluación 01 01 (0.1)

FÓRMULA: PF= C. C. (0.5)+ C. P. (0.4)+ C. A. (0.1)

Leyenda: PF: Promedio final, CC: Contenido Conceptual; CP: Contenido Procedimental, CA: Contenido Actitudinal

9. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

 Stanley. B. & Grant Randy R. 2009. Historia del pensamiento económico. 7 ediciones. Editorial CENGAGE.
 Thorp Rosemary & Bertram Geoffrey. 2013. Perú 1890-1977. Crecimiento y políticas en una economia abierta. Editorial
Universidad del Pacífico.
 Ghezzi Piero & Gallardo José. 2013. Qué se puede hacer con el Perú. Editorial Universidad La Católica.
 Samuelson P. 2012. Economía. Editorial Mc Graw Hill.

Andahuaylas, agosto de 2018.

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Mg. Eco. Doris Bustinza Saldívar
Docente