UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

CONTABILIDAD DE COSTOS II

Eje de formación: PROFESIONAL

Nivel: SEXTO

Semestre: abril 201 - septimebre 2016

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1
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FILOSOFÍA CORPORATIVA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

MISIÓN.-
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de nivel superior, comprometidos
con la verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores éticos y morales, genera ciencia,
conocimientos, tecnología, cultura y arte; y, crea espacios para el análisis y solución de problemas
nacionales.

VISIÓN.-
La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la educación superior, de la
producción de ciencia, tecnología, cultura y arte y en la formación de profesionales con profunda
responsabilidad social.

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

MISIÓN.-
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del País, con
conocimientos científicos y tecnológicos, con principios y valores, que respondan a las
necesidades del sector público y privado y el bienestar de toda la comunidad.

VISIÓN.-
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del País y una de las mejoras
de América, impartiendo una formación excelente que permita que las nuevas generaciones
lideren los sectores público y privado, desarrollándoles destrezas y habilidades, para optimizar los
recursos del país y de las empresas que impulsan el desarrollo nacional, a largo plazo.

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

MISIÓN.-
Formar profesionales e investigadores en el ámbito Contable – Financiero, con conciencia ética y
solidaria, contribuyendo de la administración público y privado del país a la vigencia del orden
legalmente constituido y a estimular su vinculación con la sociedad.

VISIÓN.-
Mantener el liderazgo en la formación del profesional de la administración financiera, siendo un
modelo educativo de mayor influencia a nivel Nacional y de Latinoamérica, con competencias que
propicien el desarrollo económico del país.

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Profesional instruido y formado en el diseño, asesoramiento y solución de sistemas y problemas

de carácter contable financiero, con la habilidad de entender y razonar datos e información sobre
los negocios; análisis e interpretación de los estados financieros; manejo de información oficial,
así como la captación y registro del origen y aplicación de los recursos utilizados en las diversas
transacciones. Este profesional debe estar siempre en condiciones de poseer una visión de criterio
analítico para recopilar, examinar y evaluar la información sobre las diversas transacciones y emitir
opiniones sobre su razonabilidad.

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1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

1.2. CARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
1.3. ASIGNATURA: CONTABILIDAD DE COSTOS II
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 5.CA6.2.4
1.5. CRÉDITOS: CINCO (5)
1.6. SEMESTRE: SEXTO
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
PROFESIONAL
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA.
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE
MGS. MARCO VINICIO CEVALLOS
ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA
MGS. FRANKLIN LENIN LATORRE AIZAGA
ASIGNATURA:
DR. WILSON SALAZAR PAZMIÑO
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2015 - FEBRERO DE 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales 80 Prácticas 0
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales 8 Virtuales -
CONTABILIDAD 5.CA5.3.3
SUPERIOR I
CONTABILIDAD
COSTOS I 5.CA5.2.4

AUDITORIA
5.CA5.1.5
FINANCIERA I
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: ORGANIZACIÓN Y Códigos
SISTEMAS I 5.CA5.6.3
INVESTIGACIÓN 5.CA5.4.3
OPERATIVA I
MATEMATICAS
FINANCIERAS II 5.CA5.5.3

CONTABILIDAD
5. CA6.3.3
SUPERIOR II
AUDITORIA
FINANCIERA II 5.CA6.1.5

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: ORGANIZACIÓN Y Códigos: 5.CA6.5.3

SISTEMAS II
INVESTIGACIÓN
OPERATIVA II 5.CA5.4.3

SEGUROS 5.CA6.6.2

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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura está diseñada para reconocer y valorar los bienes y servicios especializados que se producen en
series continuas o discontinuas hasta el punto de terminación o separación; aplicando el marco teórico del
sistema denominado “Por Procesos” que permite determinar los costos totales y unitarios por fases productivas
y por elementos generando abundante información útil para efectos de control y registros apropiados que
ayudarán a la gerencia a planificar, controlar y salvaguardar los recursos productivos que se van invirtiendo día
a día.

Los costos conjuntos que toma un proceso de acumulación hasta el punto de separación y las opciones válidas
de asignación entre los diferentes productos y subproductos que se obtienen es un tema importante que trata
esta asignatura.

También incorpora las técnicas y procedimientos de estandarización, mediante la predeterminación técnico-

científica de los costos que deben tener los bienes y servicios que se producirán dentro de un periodo futuro
definido, esta información permitirá determinar de manera precisa las variaciones entre los costos históricos
y los costos estándares a partir de éstas se reforzará el control interno y ayudará a los ejecutivos a tomar
decisiones que eviten desperdicios, usos no previstos y sobretodo coadyuven a la mejora continua

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Desarrollar con prestancia el reconocimiento, valoración, presentación y registro de las operaciones en el
sistema de acumulación denominados Por Procesos, al tenor de lo dispuesto en las normas legales vigentes
en el Ecuador y las IRFS – NIIF.

Definir claramente lo que son los “Coproductos y Subproductos” y costear cada línea de producción en el
momento de separación de las mismas; para generar registros e informes que permitan el control exigente y
provean información útil y objetiva para guiar la toma de las mejores decisiones que conlleven al éxito
económico con responsabilidad social.

Predeterminar el costo ideal de un artículo o servicio terminado, reconocer las variaciones detectadas al
conciliar los costos estándar con los reales a fin de sugerir acciones que eviten su recurrencia

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DELA ASIGNATURA

 Identificar y caracterizar a las empresas que por su forma de producción deben utilizar el sistema “Por
Procesos” y establecer los procesos o flujo de producción del artículo único o Coproductos que fabrica.

 Aplicar los métodos posibles para reasignar los costos entre los Coproductos en el punto de separación,
mediante la definición y aplicación de métodos objetivos que hagan equitativa la asignación según las
circunstancias, momentos y necesidades de la empresa.

 Develar la importancia del costeo estándar en procura de evitar desperdicios y mejorar los costos de
producción mediante la caracterización del proceso que se sigue para establecer los costos por cada
producto o por cada fase de producción.

 Preparar los estados de Costos de productos vendidos por el método absorbente, con datos históricos
y/o estándares a fin de interpretar los datos de la situación económica y proponer alternativas para
mejorar los costos y las utilidades.

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5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Aporta a desarrollar habilidades personales en la definición de criterios para asignar costos entre procesos,
productos y subproductos, así como a diseñar normas que afiancen el control pertinente sobre el uso medido
de los recursos e identifiquen las causas y efectos de cualquier diferencia que no esté contemplado dentro de los
estándares establecidos. Finalmente se afianza el conocimiento técnico descrito en las NIFF sobre la
presentación y preparación de Estados Financieros

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Calcula los costos conjuntos hasta el punto de separación y desde ahí les asigna a los productos principales
que se obtienen, inclusive los costos separables o específicos que requieren hasta convertirse en productos
completamente terminados.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA Sistema “Costos por Procesos”
UNIDAD:
OBJETIVOS DE LA Identificar y caracterizar a las empresas que por su forma de producción deben
UNIDAD utilizar el sistema “Por Procesos” y establecer los procesos o flujo de
producción del artículo único o Coproductos que fabrica.
RESULTADOS DE Reconoce y calcula el costo de la producción en serie de artículos o servicios
APRENDIZAJE DE LA terminados, bajo las características del Sistema Por Procesos
UNIDAD

N°. Horas aprendizaje Teóricas 20

ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
CÁLCULO DE HORAS DE
N°. Horas Presenciales 2
LA UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
0
Virtual
TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo 30
AUTÓNOMO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Lectura de las páginas 170 a Presentación breve de las
172 del texto guía empresas que fueron identificadas
1.1 Formas de producción: producción Ubicar en el entorno en el entorno
territorial próximo a tres Proponer una secuencia ordenada
en serie, tipos de producción en
empresas industriales que de procesos suponiendo una
serie. produzcan en serie empresa de lácteos.

1.2 Sistema de acumulación de costos Lectura de las páginas 172 Resolver la práctica 5.1 del texto
por procesos.- características, flujo a 184 del texto guía guía
productivo y tratamiento de los
elementos del costo

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1.3 Informes de cantidades y de costos Lectura de las páginas 184 Resolver las prácticas 5.2 del texto
a 192 del texto guía guía

1.4 Cálculo del costo total y unitario por Lectura de las páginas 193 Resolver las prácticas 5.3 a 5.5 del
elemento y por cada proceso, .- bajo a 224 del texto guía. texto guía
el método promedio ponderado, son
cinco casos de periodos mensuales
seguidos
1.5 Registros contables de las Lectura de las páginas 193 Resolver las prácticas 5.6 a 5.10
inversiones, transferencias a 224 del texto guía del texto guía
interprocesos y ventas

1.6 Cálculo del costo total y unitario por Lectura de las páginas 224 a Resolver las prácticas5.11 a 5.17
elemento y por cada proceso, .- bajo 230 del texto guía del texto guía
el método FIFO, son tres casos de
periodos mensuales seguidos

 A través de preguntas y participación de los estudiantes, el

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que
permite conocer cuál es la línea de base a partir del cual
incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de
encontrar deficiencias enviará tareas para atender los
problemas individuales.
 Se plantearán interrogantes para que los estudiantes
establezcan sus criterios y asimilen la situación problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de
estudio, donde el docente plantea los aspectos más
significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos
esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad
de estudio.
 Se buscará la resolución de casos para favorecer la
realización de procesos de pensamiento complejo,

 Aula de clase
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Proyector
 Computador
 Biblioteca

BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIB
ILIDAD NOMBRE
EN VIRTUAL BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTE VIRTUAL
CA
SI N
O
Pedro E. Zapata S, 2015 Contabilidad de Costos- x Sinesterra http://bvirtual.uce.edu.e
Herramienta para la toma de decisiones – (2ª Valencia, c:2054/lib/bgeneraluces
edición). Gonzalo p/reader.action?docID=
BÁSICA 10552740&ppg=312
Bogotá: Alfaomega Contabilidad
de Costos

Horngren, Charles (2012) Contabilidad de Costos. x

Un enfoque gerencial (14° ed.). México: Pearson

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Educación.

Hansen, Don (2007) Administración de Costos,

COMPLEMENTARIA
Contabilidad y Control (5° ed.). México: Cengage x
Editores Learning.

Polimeni, Ralph (1994) Contabilidad de Costos,

conceptos y aplicaciones para la toma de x
decisiones gerenciales (3ª edición) Bogotá:
McGraw Hill.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: Costos Conjuntos

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar los métodos posibles para reasignar los costos entre los
Coproductos en el punto de separación, mediante la definición y aplicación
de métodos objetivos que hagan equitativa la asignación según las
circunstancias, momentos y necesidades de la empresa

RESULTADOS DE Discrimina los costos conjuntos totales en el punto de separación, analiza

APRENDIZAJE DE LA el impacto en el costeo integral y selecciona el método apropiado de
UNIDAD: asignación de costos apropiado

ESCENARIOS
DE N°. Horas aprendizaje Teóricas 20
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
No hay ninguna fuente en el
N°. Horas Presenciales 2
documento actual
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
0
Virtual
TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo 30
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
2.1 Introducción.- Coproductos y Lecturas compresivas del capítulo Resolver la práctica 5.20 del
Subproductos.- Definición 5 del texto guía, páginas 234 a texto guía
235
Resumen y cuadro sinópticos.
2.2 Empresa que elaboran más de un Lecturas compresivas del capítulo Desarrollo de prácticas 5.20
producto diferente. 5 del texto guía, páginas 241 a del texto guía
2.2.1.- Producción cíclica o por turnos, 247
de varios artículos. Resumen y cuadro sinóptico
2.2.2.- Producción simultánea de varios
artículos, a partir de diferentes materias
primas.
2.2.3.- Producción simultánea de varios
artículos de primera y segunda clases, a
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partir de una misma materia prima.
2.3 Valoración inicial de los de los
Coproductos.- Criterios
2.3.1. Método directo o del número
unidades producidas.-
2.3.2.- Método de los precios de venta
ponderado
2.3.3.- Método de asignación de grado
de calidad ponderado
2.3.4.- Método valor neto de
realización (VNR)
2.3.5.- Método del margen bruto de
utilidad
2.3.6.- Aplicación en los sistemas a)
Por Órdenes de Producción, b) Por
procesos de Producción
2.4.- Análisis comparativo de los
resultados obtenidos y definición del
método ideal en casos específicos
2.5 Valoración y registro de los
Subproductos y otros aspectos
importantes a considerar
2.6 Examen del primer parcial
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
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Desarrollo de prácticas 5.21
y 5.22
Desarrollo de prácticas 5.23
– 5.24
Lecturas compresivas del capítulo Responder el cuestionario de
5 del texto guía, páginas 243 a 247 la página 249 y 250 del texto
Resumen y cuadro sinóptico guía de la parte estudiada y
preparar un resumen
ejecutivo
Desarrollar el examen en casa, Verificación de resultados del
una vez que ya rindió la prueba examen
 A través de preguntas y participación de los estudiantes, el
docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que
permite conocer cuál es la línea de base a partir del cual
incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de
encontrar deficiencias enviará tareas para atender los
problemas individuales.
 Se plantearán interrogantes para que los estudiantes
establezcan sus criterios y asimilen la situación problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de
estudio, donde el docente plantea los aspectos más
significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos
esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad
de estudio.
 Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización
de procesos de pensamiento complejo
 Aula de clase
 Proyector
 Computador
 Pizarra (Marcadores Liquidos)
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BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDA NOMBRE
D EN VIRTUAL BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
Zapata Pedro, (2015) Contabilidad x Sinesterra http://bvirtual.uce.e
de Costos –Herramienta para la Valencia, du.ec:2054/lib/bgen
toma de Decisiones ( 2da. Ed), Gonzalo eralucesp/reader.act
Bogotá: Alfaomega Contabilidad de ion?docID=105527
BÁSICA 40&ppg=312
Costos
Horngren, Charles (2012) Contabilidad de x
Costos. Un enfoque gerencial (14° ed.).
México: Pearson Educación.
Hansen, Don (2007) Administración de
Costos, Contabilidad y Control (5° ed.). x
México: Cengage Editores Learning.

Polimeni, Ralph ( 1994) –Contabilidad de X

Costos, conceptos y aplicaciones para la
toma de decisiones gerenciales McGraw
COMPLEMENTARIA
Hill 3ª edición

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: Costeo Estándar

Develar la importancia del costeo estándar en procura de evitar

OBJETIVO DE LA UNIDAD: desperdicios y mejorar los costos de producción mediante la caracterización
del proceso que se sigue para establecer los costos por cada producto o por
cada fase de producción

RESULTADOS DE Participa con criterios en la determinación de los estándares de cantidad y

APRENDIZAJE DE LA precio de los elementos del costo, así como calcula, analiza y registra las
UNIDAD: variaciones, hasta obtener datos que le permitan identificar las causas y
efectos, en aras de reforzar el control de los elementos del costo y a
planificar adecuadamente la producción

ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 20

DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
CÁLCULO DE HORAS DE LA
N°. Horas Presenciales 2
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 0
Virtual
TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo 30
AUTÓNOMO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

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SYLLABUS

ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
3.1 Costeo real, estimado y estándar.- Lecturas compresivas del
fortalezas, diferencias y semejanzas. capítulo 6, pág. 252 a 254
del texto guía
Cuadro sinóptico
3.2 Presupuesto de producción: Lectura compresiva del Desarrollo de las prácticas 6.1
componentes, técnicas y procedimiento capítulo 6, pág. 255 a 256
del texto guía
Cuadro sinóptico

3.3 Costos estándar por elemente en Lectura compresiva del Desarrollo de las prácticas 6.2 -
un sistema ordenes de producción y en capítulo 6 del texto guía, 6.3
el sistema por Procesos : hojas de páginas 256 a 258.
especificación estándar Cuadro sinóptico

3.4 Hoja de costos estándar, registro y Lectura compresiva del Desarrollo de las prácticas 6.4 -
cálculo de variaciones netas por cada capítulo 6 del texto guía, 6.5 y 6.6
elemento páginas 259 a 272
Cuadro sinóptico

3.5 Variaciones específicas de eficiencia Lecturas compresivas del Desarrollo de las prácticas 6.7 -
y precio de los materiales, capítulo 6 del texto guía, 6.8
páginas 259 a 272
Cuadro sinóptico

3.6 Variaciones específicas de eficiencia Lecturas compresivas del Desarrollo de las prácticas 6.9 -
y precio de mano de obra directa. capítulo 6 del texto guía, 6. 10
páginas 275 a 283
Cuadro sinóptico

3.7 Variaciones de desembolso,
eficiencia presupuestos y capacidad de
los CIF fijos y variables
3.8 Cierre de variaciones: con aplicación
a resultados o inventarios.
3.9 Liquidación delas hojas de costos
estándar
Lecturas compresivas del Desarrollo de las prácticas 6.11
capítulo 6 del texto guía,
páginas 284 a 292
Cuadro sinóptico
Lectura del tema en las
páginas 273 a 274
Lectura del tema en las
páginas 292 a 294 y
desarrollo del cuestionario
del capítulo 6 de las páginas
296 a 299

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:  A través de preguntas y participación de los estudiantes, el

docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que
permite conocer cuál es la línea de base a partir del cual
incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de
encontrar deficiencias enviará tareas para atender los
problemas individuales.
 Se plantearán interrogantes para que los estudiantes
establezcan sus criterios y asimilen la situación problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de
estudio, donde el docente plantea los aspectos más
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significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos

esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad
de estudio.
 Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización
de procesos de pensamiento complejo

RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Aula de clase
 Proyector
 Computador
 Pizarra (Marcadores Liquidos)

BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBIL
NOMBRE
IDAD EN
VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTEC
OBRAS FÍSICAS A
VIRTUAL

SI NO
x Sinesterra http://bvirtual.
Zapata Pedro, (2015), Contabilidad de Costos –Herramienta
para la toma de Decisiones (2da. Ed) Bogotá: Alfaomega Valencia, uce.edu.ec:205
Gonzalo 4/lib/bgeneral
Contabilidad ucesp/reader.a
BÁSICA
de Costos ction?docID=1
0552740&ppg
=312

Horngren, Charles (2012) Contabilidad de Costos. Un X

enfoque gerencial (14° ed.). México: Pearson Educación.

Hansen, Don (2007) Administración de Costos, Contabilidad

y Control (5° ed.). México: Cengage Editores Learning. x
COMPLEMENTARIA
Polimeni, Ralph (1994)–Contabilidad de Costos, conceptos y x
aplicaciones para la toma de decisiones gerenciales (3ª edición)
Bogotá: McGraw Hill.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: Preparación de informes ejecutivos sobre costos para usos gerenciales
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Preparar los estados de Costos de productos vendidos por el método
absorbente, con datos históricos y/o estándares a fin de interpretar los datos
de la situación económica y proponer alternativas para mejorar los costos y
las utilidades
RESULTADOS DE Puede interpretar los datos de los estados financieros y está capacitado
APRENDIZAJE DE LA para proponer informes específicos sobre uso de los recursos productivos
UNIDAD: así como interpretar los resultados.

ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 20

DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
N°. Horas Presenciales 2
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
0
Virtual

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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página11
Período 2015 - 2016
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TRABAJO
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
4.1 Contabilidad de Costos: importancia
y productos significativos del proceso
4.2 Reportes especiales de los
sistemas de costos tradicionales
4.3Estados financieros relacionados con
el proceso productivo.
4.4 Estado de Costos de Productos
vendidos estándar e histórico.
semejanzas y diferencias
4.5 Informes sobre variaciones, análisis,
e interpretaciones
4.6 Informes sobre evolución de los
costos totales y unitarios bajo el sistema
por procesos, análisis e interpretaciones
4.7 Segunda evaluación
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
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SYLLABUS
Horas de Trabajo Autónomo 30
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Lectura de la NIC -1 Resumen ejecutivo de la NIC 1
Preparación de estados
financieros
Lectura de la sección Resumen ejecutivo de la referida
primera dela NIC para NIC para PIMES
PIMES
Exposición del resumen ejecutivo
Mediante investigación A partir de los resultados de los
averigua los tipos de laboratorios 1-2-efectúa una
informes que suelen lectura comprensiva de los
preparase para usos reportes y estados financieros y
gerenciales en empresas redacta un informe descriptivo y
industriales gráfico de los resultados que ahí
constan
Crea con imaginación un tipo A partir de los resultados de los
de informe específico sobre laboratorios 3-4 efectúa una
variaciones estándar lectura comprensiva de los
reportes y estados financieros y
redacta un informe descriptivo y
gráfico de los resultados que ahí
constan
Crea con imaginación un tipo A partir de los resultados de los
de informe específico en laboratorios -5-6 efectúa una
empresas que utilizan el lectura comprensiva de los
sistema por proceso reportes y estados financieros y
redacta un informe descriptivo y
gráfico de los resultados que ahí
constan
Verificación de resultados del
examen
 A través de preguntas y participación de los estudiantes, el
docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que
permite conocer cuál es la línea de base a partir del cual
incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de
encontrar deficiencias enviará tareas para atender los
problemas individuales.
 Se plantearán interrogantes para que los estudiantes
establezcan sus criterios y asimilen la situación problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de
estudio, donde el docente plantea los aspectos más
significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos
esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad
de estudio.
 Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización
de procesos de pensamiento complejo.
Página12
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SYLLABUS

 Aula de clase
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Proyector
 Computador
 Pizarra (Marcadores Liquidos)

BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILI NOMBRE
DAD EN VIRTUAL BIBLIOTEC
OBRAS FÍSICAS
BIBLIOTECA A VIRTUAL
SI NO
Zapata Pedro, (2015), Contabilidad x Sinesterra http://bvirtual.
de Costos –Herramienta para la toma Valencia, uce.edu.ec:205
de Decisiones ( 2da Ed) , Bogotá: Gonzalo 4/lib/bgeneral
Alfaomega Contabilidad ucesp/reader.a
BÁSICA
de Costos ction?docID=1
0552740&ppg
=312

Horngren, Charles (2012) Contabilidad de X

Costos. Un enfoque gerencial (14° ed.).
México: Pearson Educación.
Hansen, Don (2007) Administración de
COMPLEMENTARIA Costos, Contabilidad y Control (5° ed.). X
México: Cengage Editores Learning.
X
Polimeni Ralph ( 1994)–Contabilidad de
Costos, conceptos y aplicaciones para la toma
de decisiones gerenciales (3ª edición) ,
Bogotá: McGraw Hill

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL EL ESTUDIANTE DEBE

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
1. Reconoce y calcula el costo de la producción en
serie de artículos o servicios terminados, bajo las
características del Sistema Por Procesos
2. Discrimina los costos conjuntos totales en el punto
de separación, analiza el impacto en el costeo integral
y selecciona el método apropiado de asignación de
costos apropiado.
Calcular los costos totales y unitarios por cada fase
productiva bajo los métodos Promedio y FIFO.
También sabe registrar en el libro diario las
inversiones y las transferencias entre
departamentos, inclusive analiza e interpreta la
evolución de cantidades y costos durante una serie
de tiempo
Calcula los costos conjuntos y los asigna a los
productos principales según las circunstancias y
estrategias de precio de que la empresa haya
establecido

3. Participa con criterios en la determinación de los
estándares de cantidad y precio de los elementos del
costo, así como calcula, analiza y registra las
variaciones, hasta obtener datos que le permitan
identificar las causas y efectos, en aras de reforzar el
control de los elementos del costo y a planificar
adecuadamente la producción.
Conoce los procedimientos para determinar los
estandartes de cantidad y precio porcada uno de
los componentes del costo, sabe registrar los
estándares y conciliando con los costos reales
establece las variaciones mismas que los puede
asignar a los inventarios a los resultados, según
corresponda

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Período 2015 - 2016
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

4. Analiza los reportes específicos y generales como:
Estados de Costo de producción y ventas, y el Estado
de Resultados Integral por el método absorbente,
utilizando datos reales, predeterminados y mixtos e
interpretar los datos de estos informes.
Puede preparar distintos tipos de informes
generales como Estados financieros o específicos,
partir de los registros contables.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)

Evaluación escrita o práctica, parcial o final 10 puntos 10 puntos

(Examen)
Trabajo autónomo y evaluaciones parciales 2 puntos 4 puntos
Trabajos Individuales 1 puntos 1 puntos
Trabajos grupales 4 puntos 2 puntos
Participación en clase 2 puntos 2 puntos
Trabajos integradores 1 puntos 1 puntos
TOTAL 20 Puntos 20 Puntos

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Perfil Académico:
 Título de Tercer Nivel: Economista, Doctor o Ingeniero en Contabilidad y Auditoría e Ingeniero
Financiero
 Título de Cuarto Nivel: PhD o Maestrías en Alta Gerencia, Costos, Gerencia Contable y Finanzas

Perfil Profesional
 Experiencia en empresas públicas y privadas en el Área Financiera – Contable, Auditoría
 Docente Universitario en la Cátedra de Contabilidad o afines

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE NOMBRE: NOMBRE:
DICTAN LA ASIGNATURA Dra. María Angélica García Dra. María Angélica García
Ing. Henry Ríos
FECHA: 2015-09-22 FECHA: 2015-09-22 Dr. Efraín Becerra

Docente: Mgs. Franklin Latorre

FIRMA: ______________________ FECHA: 2015-09-22
Aizaga
FIRMA: ____________________
Firma_______________________
Coordinadora de Carrera Firma:_____________________
Docente: Dr. Wilson Salazar
(Directora)
Firma:_____________________
Firma_______________________

Consejo de Carrera

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