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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 1 noviembre de
25 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende las teorías, leyes, principios y conceptos
científicos que rigen el comportamiento fisicoquímico de diferentes
recursos ambientales, para dar solución a problemas ambientales.
Temáticas a desarrollar:
Restauración de suelos, procesos de adsorción y coloides.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4: Suelo
Actividades a desarrollar
Lectura, revisión y apropiación de los contenidos de la Unidad 3.
Es un medio visual
para exponer las http://casap.com.co/es/docs/c
4, 7, 8
experiencias, u omo_hacer_un_poster.pdf
resultados de una
investigación.
Poster https://www.canva.com/
https://es.padlet.com/
https://www.easel.ly/
Individuales:
Identificar los puntos clave o relevante a emplear en el
producto final
Colaborativos:
Documento consolidado con los siguientes lineamientos:
Forma:
Productos 1. Tamaño de hoja: Carta
a entregar 2. Márgenes: todas 2.5cm
por el 3. Interlineado: 1.5
estudiante 4. Fuente: Calibri (cuerpo) 11 puntos
5. Formato: PDF
Presentación:
1. Portada (1 página)
2. Enlace de ingreso en línea al producto (verifique que
el enlace permita su apertura, ya que de lo contrario la
calificación será cero)
3. Producto en png, o jpg
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de Las actividades colaborativas se deben realizar bajo
actividades una estructura de mejora continua. Iniciando con la
para el elaboración del trabajo individual, seguido del análisis
desarrollo de lo presentado por los compañeros, para de esta
del trabajo forma generar comentarios de mejora.
colaborativo
Roles a
desarrollar El trabajo colaborativo de este curso no requiere una
por el estrategia específica de trabajo, sin embargo es
estudiante importante se sigan los pasos definidos en el ítem de
dentro del planeación de actividades para generar un documento
grupo en línea con lo solicitado.
colaborativo
Con el fin de orientar el cumplimiento de tiempos y
requerimientos del producto a entregar se deben
asumir los siguientes roles:
Alertas: Asegurar que se participe semana a semana
según lo establecido en el syllabus del curso, y dar
reporte de quienes no han generado sus respectivos
Roles y aportes.
responsabili
dades para Compilador: Dado que el grupo de manera articulada
la define los resultados que se entregarán en el
producción documento final y definen los cambios o mejoras que
de se requieran, un estudiante debe realizar compilación
entregables de dicha información.
por los Revisor: Será el encargado de verificar y ajustar, en
estudiantes caso de requerirse, que el documento final cumpla con
los lineamientos de forma y presentación descritos en
esta guía.
Evaluador: Asegura y ajusta, en caso de requerirse,
que el documento presentado cumple con los criterios
de evaluación de la rúbrica.
Entrega: Es el encargado de definir la fecha de entrega
del documento por parte del revisor y del evaluador,
para posteriormente hacer la respectiva entrega del
documento en el entorno de seguimiento y evaluación.
Uso de APA Sexta Ed. No olvidar que las normas contemplan
referencias la debida citación a lo largo del documento.
El plagio, sea por copia textual o parcial de los
presentado por otros autores implica cero en la
calificación de la actividad. Cuando en los casos está
Políticas de involucrada copia de dos o más estudiantes la
plagio calificación será cero tanto del que provee la
información como quien la copia, dado que uno de sus
compromisos ante el curso es resguardar sus trabajos
y los de sus compañeros de grupo.