ORGANIZADORES CURRICULARES. TRAYECTO 8 DE PRIMER GRADO.

EJE TEMÁTICO TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

Número, álgebra y Número, adición y Lee, ordena y escribe números naturales
variación sustracción hasta 100.
Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales menores que 100.
INTENCIÓN DIDÁCTICA Desarrollar estrategias de conteo en diferentes arreglos.
TIEMPO DE REALIZACIÓN 1 SESIÓN DE 50 MIN.
LECCIÓN 2. ¿Cuántos son? Pág. 62
ACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE
 Preguntar cuáles frutas les  Pedir que describan la  Preguntar cuáles fueron
gustan más. manera en la que más fáciles para contar y
 Indicar que van a contar contaron las frutas, porqué.
algunas frutas, observar el escribirlas en el pizarrón.  Preguntar…Si agregamos
material dibujado en la  Analizar las ventajas y una fruta en cada grupo
pág. 62 desventajas de los ¿Cuántas habrá?
 Pedir que de manera agrupamientos  Se puede dar hoja con
individual cuenten las (horizontal, vertical, otros arreglos de
frutas y representen el circular, desorganizados, colecciones para contar.
número. etc.)
 En las cerezas, indicar la
irrelevancia del orden,
ayudándolos a contar de
diferentes puntos (señalar
de dónde inicia el conteo)
 En las peras, orientar a
formar pequeños grupos)
 Si se dificulta el conteo,
utilizar material concreto.
EVALUACIÓN Lista de cotejo

ESTRATEGIAS DE CONTEO ERRORES

1 en 1 o de

5 en 5 o de

Contar dos

Equivocars
Cuenta de

Cuenta de

numérica
las frutas

inicio del
Señala el

inclusión
Presenta
10 en 10

ALUMNOS
Formó y
Numera

Saltarse
objetos
conteo

grupos

e en la
señaló
2 en 2

veces

serie