Criterios para interpretar el Dibujo de la Familia Kinética

Prof. Boris Lucero M.

Técnicas de Evaluación II
Psicología
UCM, 2006

Al asumir la tarea de interpretar el dibujo de la familia kinetica en primer lugar

debemos tener clara noción de nuestro objetivo en términos de la utilidad que nos da esta
prueba como instrumento evaluativo y así mismo de la valiosa información que nos entrega
a partir de ello: Conocer cuál es la percepción que tiene la persona acerca de su mundo de
relaciones vinculares, específicamente de su entorno familiar; la organización y la dinámica
de relaciones que se dan dentro de éste, los roles que cumple cada uno de sus miembros y el
grado y calidad de la comunicación interna.
Es muy importante asumir de una manera integrada la observación del material en
un primer término. Lo recomendable entonces es ir de lo general a lo particular. Para dichos
fines por tanto (como primera aproximación a nivel general), resulta de interés el realizar
análisis comparativos entre las figuras, observando similitudes o diferencias en la calidad y
detalle del dibujo. En este sentido, por ejemplo sería importante observar si es que existe
individualización de las figuras(o sea si se pueden identificar claramente como diferentes a
partir de sus características de sexo, edad y rol) o se grafican como figuras indiferenciadas a
las que después azarosamente se les asigna nombres.
Luego es sugerible el abordar la interpretación de la familia kinetica desde lo
particular, distinguiendo cómo la persona despliega el mundo de los afectos, los conflictos
y la fantasía con respecto a las relaciones dentro de la familia. A modo ilustrativo, el
tamaño relativo puede ser un primer indicador más específico (sobretodo en adolescentes y
adultos) con respecto a la importancia del vínculo. Por ejemplo, en figuras dibujadas más
grandes (entendiendo distinto a la proporción real, más bien desde la percepción
idiosincrásica de la persona), es donde hay mayor importancia del vínculo.
Para una interpretación dirigida hacia un nivel más específico, resulta básico el observar
que personajes han sido incluidos como pertenecientes al grupo familiar, distinguiendo la
existencia de omisiones o adiciones. Lo anterior nos dará luces respecto a que claridad
posee respecto a la composición familiar y a los límites de la familia. También nos entrega
referencias acerca de las figuras con las cuales tiene conflicto (omisión) o que personajes
necesita agregar para negar una pérdida. Generalmente cuando se adicionan figuras estas
corresponden al entorno familiar extenso (tíos, primos, abuelos, etc.) que convive en la
misma residencia. Cuando se incluyen nanas o amigos, así como cuando las adiciones son
múltiples, en general tendríamos evidencia de una gran confusión respecto de la identidad
del grupo familiar. Esta inclusión compensatoria recién mencionada puede verse
típicamente en personas con familias a punto de separarse, con duelos recientes o en el caso
de hijos adoptivos.
Es relevante la omisión de si mismo, ya que es siempre indicador de un conflicto. La
racionalización con que la persona se justifica por no incluirse puede darnos indicios de
cuál sería el sentimiento predominante; la no pertenencia, la inadecuación, etc. Se debe a
parir de lo anterior discriminar si esta actitud sólo se da frente a este dibujo (lo cual
indicaría una situación de conflicto ligada específicamente al grupo familiar), o si es una
conducta que aparece a lo largo de la evaluación independientemente de la prueba
aplicada, y por lo tanto un rasgo más central de la personalidad del examinado.
 También es importante al analizar el dibujo el hacerse la siguiente pregunta: ¿Cual
es la fantasía vincular subyacente? Para responderla, debemos observar como se grafica la
configuración espacial y los ámbitos. Entenderíamos la configuración espacial como la
relación que se da entre los aspectos formales del dibujo y la coherencia en el manejo del
espacio. Con respecto al ámbito, observar si es espacio individual o compartido.
Adicionalmente se debe apreciar cuales son las características del escenario donde se dibuja
la acción, observando la riqueza de detalles que posea, y la distribución armónica o
confusa.
Mas allá de lo anterior, y de modo particular también, es útil observar cual es la
acción que se le asigna a cada miembro. Con esto observaremos adicionalmente cual es el
tipo de interacción y las fantasías que existen referentes a ese vinculo y al rol que se
desprende de él. Con respecto a la acción se debe analizar si esta es conjunta o individual.
Si es individual se puede interpretar como omnipotente y egocéntrica si es contradictoria a
lo realizado por los demás miembros del grupo, y si es complementaria como reparadora a
nivel grupal. Cuando son conjuntas se debe observar si son relacionadas entre si, y si son
complementarias o incompatibles. También se debe analizar cual es la dirección de la
acción, si es de acercamiento (aloplástica) o de alejamiento (autoplástica) y en referencia a
que figuras vinculares.
Es importante también analizar qué objetos incluye y si estos son coherentes con la
acción referida. Esto nos da referencia acerca de las características de la persona en la
percepción del examinado, de acuerdo al tipo de objeto que usa y para que acción le sirve.
Si es que no hay objetos, entenderíamos que esto nos daría señas respecto al
empobrecimiento del dibujo. Si el objeto es bizarro o es difícil de entender, resulta
importante el preguntar que es y para que sirve (clarificando que relación pudiera tener con
la acción). Entenderíamos que mientras menos especifico es el objeto en referencia a la
acción, mas clara es su utilización como depositario de fantasías o de rasgos de
personalidad. Si existe nula coherencia y es muy bizarro el objeto, interpretaríamos que
evidencia un fracaso en la simbolización, pudiendo ser esto por la irrupción violenta del
proceso primario
A modo de síntesis general entonces podríamos tomar atención a los siguientes
puntos:

 Donde ubica a los miembros de la familia, tanto en el contexto general de la página

como en relación a otros.
 El tipo y la calidad de la actividad en la cual la familia se involucra; por ej. Si todos
se involucran en conjunto en la misma actividad.

 La postura de cada figura. Por ejemplo, si una persona le da la espalda a otra, si los
miembros de la familia se miran unos a otros o están mirando hacia un miembro de
la familia en particular; si alguien tiene sus ojos cerrados.

 Si el niño o algún miembro de la familia no aparece en el dibujo.

 Si existen borraduras.

 Si hay barreras entre los miembros de la familia.

  Quien es mas alto o mas bajo en el dibujo y si esto corresponde a la realidad o a la
forma particular de la persona de percibir su mundo familiar

 Quien esta en primer plano y quien esta en segundo plano.

Adicionalmente, en las tablas que aparecen a continuación, se entregaran posibles

interpretaciones según el estilo del dibujo, las características individuales de las figuras y
los símbolos que pudieran presentarse en la interacción.

Según el estilo de dibujo (independiente del contenido del dibujo)

Estilo de dibujo Interpretación

 Incapaces de expresarse naturalmente y cierre hacia la
comunicación con otros en el grupo familiar.
 Si divide (con líneas, por ejemplo) la hoja antes de
hacer las figuras, podría evidenciar necesidad muy
Compartimentalizacion intensa de evitar el contacto y una preocupación
Los miembros de la familia se excesiva por asignarle a cada uno exactamente el
dibujan evidentemente mismo espacio (tendencia de personalidad esquizoide
separados(con o sin líneas de con defensas obsesivas).
separación)  Si separa y compartimentaliza el espacio a
posteriormente a la realización de las figuras puede
estar actuando un reforzamiento de la necesidad de
discriminar identidades.

Compartimentalizacion
Plegable
Se pliega (dobla) el papel y
Severa ansiedad y temor
los miembros de la familia
son dibujados en el lado
opuesto de la hoja.
Encapsulacion
Algunos miembros de la El niño es capaz de amar a algunas personas abiertamente,
familia son aislados del resto pero otros le resultan incómodos por lo cual los encapsula.

Pensamientos obsesivos acerca de algo relacionado al área de

Repetición
repetición.

Características de las figuras individuales del DFK:

Característica Interpretación
Extensiones de los brazos Posible búsqueda de control del ambiente
Figuras elevadas Percepción de dominio o poder sobre quienes están abajo de la
 figura.
Borrado Ambivalencia
En la parte de atrás de la
Conflicto.
hoja
Figuras rotadas Sensación de ser distinto.
Omisión de partes del
Ansiedad
cuerpo
Omisión de figuras Ansiedad
Tachado o
Negación o represión
ensombrecimiento

Símbolos que se pueden presentar en la interacción entre las figuras del dibujo

Símbolo presente
Interpretación
en la interacción
La fuerza toma forma de pelota; la competición o celos en la
Pelota dirección de la pelota. Si la pelota esta rebotando, la persona no
dirige su fuerza hacia otros.
Barreras Objetos, murallas o lineas entre las figuras
Camas Denotan depresion si son incluidas con sombreamiento.
Fuego Combina rabia y necesidad de ser amado.
Luces Niños con necesidad de afecto.
Electricidad Necesidad de calor, afecto y también poder.
Sol brillante o
Calor
gente planchando
Deseo de libertad o escape; Intento de salir o superar el entorno
Volantin
familiar.
Sacar afuera lo indeseado y las partes sucias de las familia (típico
Basura en casos de nacimiento de nuevos bebes o la aparición de un Nuevo
competidor por el afecto dentro de la familia).
Refrigerador Deprivacion y reacción depresiva a la deprivacion.
Cara dada vuelta Comunicación pobre
Comida Nutrición y afecto
Agua
Depresión aguda, reactiva a eventos vitales estresantes.

Nieve Depresión cronificada