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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN RURAL - ISER

FACULTAD DE INGENIERÍAS E INFORMÁTICA


PROGRAMA DE TECNOLOGÍA AGROPECUARIA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Facilitador: ing. Gustavo A. García


AGOSTO DE 2018
INTRODUCCION

La investigación científica, generalmente surge de la inquietud y curiosidad


por saber, puede aparecer en cualquier momento, bien sea leyendo, viendo
televisión, observando a la gente, en fin, en el momento menos pensado;
generando interrogantes, tales como ¿por qué sucede…?, finalizando con la
presentación de resultados, los cuales varían de acuerdo al alcance que se
pretende obtener.

Ahora, la metodología de la investigación proporciona una serie de


herramientas para la solución de problemas mediante el empleo del método
científico. Donde los conocimientos representan una actividad de
racionalización, fomentando el desarrollo intelectual a través de la
investigación sistemática de la realidad.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

El pensamiento y el conocimiento científico, son un producto básicamente


de la Edad Moderna, o de la Modernidad, como hoy día se la denomina.

El paso de la Edad Media a la Edad Moderna implicó grandes cambio en la


vida y el pensamiento del mundo occidental.

Durante la Edad Media había primado el conocimiento


del mundo basado en la verdad divina o religiosa

Entre el siglo XIV y el XVI se suceden grandes cambios


que transforman la vida europea, como fue la inversión
de la imprenta; lo que desarrolla el deseo de
conocimiento.
Para esta época, los pensadores europeos habían descubierto que era
posible conocer con certeza y veracidad acerca de los fenómenos de este
mundo.

Podría decirse que en esta época el mundo occidental


tomó conciencia de que era posible investigar
conscientemente, así como dedicarse a la investigación
y experimentación, a fin de saber más acerca del
universo y de todo lo existente
EL PROCESO DE INVESTIGACION

¿Qué es la investigación?

Proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura


obtener información relevante y fidedigna, para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Tamayo y Tamayo (2000)

La investigación, se refiere al un proceso continuo y organizado, mediante el


cual se pretende conocer algún fenómeno, ya sea con el fin de encontrar leyes
generales o simplemente con el propósito de obtener respuestas particulares
a una necesidad o inquietud determinada
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN

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A lo largo de la historia de la Diversas corrientes de pensamiento:
ciencia han surgido:
− Empirismo,
2 − Materialismo Dialéctico,
− Positivismo,
Diversos marcos interpretativos, − Fenomenología,
como: − Estructuralismo, entre otros.
− Realismo y

− Constructivismo

Las corrientes y marcos interpretativos, se polarizaron en dos


aproximaciones principales de la investigación:
El enfoque Cuantitativo y el enfoque Cualitativo
Empirismo Doctrina psicológica y epistemológica que, frente al
racionalismo, afirma que cualquier tipo de
conocimiento procede exclusivamente de la
experiencia, como su única base. Ya sea experiencia
interna o reflexión, y experiencia o externa o
sensación.

Materialismo Ciencia filosófica sobre las leyes más


Dialéctico generales del desarrollo de la Naturaleza,
de la Sociedad humana y del pensamiento.

El método dialéctico, se basa en el método científico, el cual es utilizado para


la producción de conocimiento. Este método, científico, derivó
posteriormente en el materialismo histórico, que es una ciencia en sí.
Positivismo Corriente filosófica que afirma que el único
conocimiento auténtico es el conocimiento
científico, y que tal conocimiento solamente puede
surgir de la afirmación positiva de las teorías a
través del método científico.

Para el positivismo, el conocimiento solo, puede


surgir de la afirmación positiva de las teorías a
través del método científico.

Fenomenología Movimiento filosófico que llama a resolver


todos los problemas filosóficos apelando a la
experiencia intuitiva o evidente, que es aquella
en la que las cosas se muestran de la manera
más originaria
Realismo Postura filosófica que manifiesta que los objetos
tienen una existencia independiente al observador

Conducta o forma de ver los hechos o las cosas tal


como son en realidad, sin ningún idealismo

Constructivismo La realidad es un montaje en cierto grado


inventada por quien la observa. Esta no se
llega a conocer tal como es pues siempre se
ordena, aunque sean en percepciones básicas,
dentro de un marco teórico o mental
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

MÉTODICA: Tiene procedimientos propios, es organizada y planificada

UNIVERSAL: En la medida en que los resultados obtenidos contribuyen a


aumentar el patrimonio científico y cultural de la humanidad.

SISTEMÁTICA: Las ideas, conocimientos e informaciones obtenidas mediante


la investigación se conectan lógicamente entre sí, formando
un todo armónico.

INNOVADORA: Es un procedimiento dinámico y creativo


CLARA, CONCISA Y PRECISA: Se vale de símbolos, palabras, mediciones y
registros

COMUNICABLE: Los resultados obtenidos se registran y se expresan en un


informe o documento

APLICABLE: Los resultados son útiles y proporcionan aportes concretos que


contribuyen al crecimiento del ser humano en diversos aspectos
de la vida.
PREGUNTAS QUE ORIENTAN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

¿Qué? - Tipo de actividad o labor a realizar.


¿Quiénes? - Personas involucradas en la actividad.
¿Acerca de? - Temas o contenidos que se abordarán.
¿Por qué? - Justificación o razón que motiva lo que se va a hacer.
¿Para qué? - Objetivos que se desean lograr.
¿Cómo? - Metodología: técnicas, tácticas y estrategias.
¿Cuándo? - Programación en cuanto a tiempo y etapas.
¿Dónde? - Alcance geográfico.
¿Con qué? - Recursos.
¿Cuánto? - Presupuesto y obtención de los recursos.
ESQUEMA DEL PROYECTO DE TRABAJO DE GRADO

TÍTULO Un título nace de una inquietud o interés sobre un


TENTATIVO tema específico en un área de conocimiento; puede
ser provisional en primera instancia pero debe ser
coherente con el objetivo general. Si modifica
totalmente el título, la investigación cambia por
completo.

Capítulos El Proyecto de Trabajo de pregrado está


estructurado generalmente por cuatro (4) capítulos
fundamentales. El primer capítulo se titula El
Problema, el segundo capítulo Marco Teórico, el
tercer capítulo Marco Metodológico y un cuarto
capítulo, el cual depende de la etapa en que se
encuentra la investigación (Propuesta: Aspectos
Administrativos ö Avance: Análisis e interpretación
de los resultados).
EL
Se encuentra conformado por los siguientes
PROBLEMA
subtítulos: Planteamiento del Problema, Objetivos
de la Investigación (General y Específicos),
Justificación de la Investigación, Delimitación y
Alcance de la Investigación

MARCO El segundo capítulo que comprende la presentación


TEORICO del Proyecto de Trabajo de pregrado, se
denominado Marco Teórico, está conformado por
los siguientes subtítulos: Antecedentes de la
Investigación, Bases Teóricas, Sistema de Hipótesis,
Sistema de Variables, Operacionalización de
variables, Bases Legales

Cabe señalar que en todas las investigaciones el Marco Teórico puede ser
definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que
dan respuesta a los objetivos específicos
MARCO comprende las siguientes partes: Descripción
METODOLÓGICO Metodológica, Naturaleza de la Investigación,
Tipo y Diseño de la Investigación, Población y
Muestra, Técnicas e Instrumentos de
Recolección de Datos, Validez y Confiabilidad
del Instrumento, Técnicas de Procesamiento y
Análisis de Datos.

En este capítulo se describen los métodos, técnicas y procedimientos


necesarios para el logro de los objetivos que se enunciaron en el capítulo I, y
que varía según el enfoque de cada investigación, de allí que la solución de
un problema puede involucrar distintos niveles de investigación al mismo
tiempo.