UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ

GALLO
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL DE
SISTEMAS Y ARQUITECTURA

Técnicas del Trabajo

Universitario.
LA INGENIERÍA DE SISTEMAS COMO
PROFESIÓN: Situación comparativa-competitiva en las
universidades del Perú y Sud américa.
Integrantes:
 Carrillo Contreras James Esteban
 Gómez Llanos Henry.
 Perales Chuman Rodrigo.
 Rivera Ventura Piert.
 Rojas Rojas Jorge.
 Samillán Flores Alexis Smith.
 Zorrilla Olivera César.

Docente:
Lic. Morillo Valle Nelly

Ciclo:
II

2015
 DEDICATORIA

Dedicamos el presente trabajo monográfico en primer lugar a Dios, a nuestra

familia y a todos aquellos que quieran obtener más información de lo que es la
Ingeniería de Sistemas. También agradecemos a la Lic. Nelly Morillo Valle por
impartir conocimiento a los estudiantes de la universidad Nacional Pedro Ruiz
Gallo a desarrollar un trabajo monográfico el cual tiene la finalidad de preparar al
estudiante de Ingeniería de sistemas para su posteriores trabajos de tesis.

2
 AGRADECIMIENTOS.

A DIOS:

Por darnos vida y habernos dado la

oportunidad de estudiar y
prepararnos para el futuro.

A LA UNPRG:

Por la acogida en sus aulas, por la

educación y el prestigio que nos
causa al estudiar ahí

A LA LIC. NELLY:

Por brindarnos su apoyo, confianza

y sabiduría. Guiándonos en el
proceso de ésta monografía, por la
confianza puesta en nosotros para
realizar un buen trabajo. La
estimamos muchos querida
profesora.

A NUESTROS COMPAÑEROS:

Por permitirnos compartir ideas,

por el diálogo generado a diario,
que nos permitieron seguir
esforzándonos a tener por
concluida nuestra monografía, por
esa buena competencia generada
a menudo.

3
 INDICE
DEDICATORIA .................................................................................................................................... 02
AGRADECIMIENTOS.............................................................................0Error! Bookmark not defined.
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................. 06
JUSTIFICACIÓN. ................................................................................................................................. 07
OBJETIVO GENERAL ........................................................................................................................... 08
OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................................... 08
LA INGENIERÍA DE SISTEMAS COMO PROFESIÓN. ............................................................................ 09
1.1 SOBRE LA INGENIERÍA DE SISTEMAS ....................................................................................... 10
1.2 OBJETIVOS DE LA INGENIERÍA DE SISTEMAS........................................................................... 11
1.3 PERFILES OCUPACIONALES DA LA INGENIERÍA DE SISTEMAS. ................................................ 12
1.3.1 DIRECTOR DE TI.
1.3.2 GERENTE DE TI.
1.3.3 GERENTE DE INFRAESTRUCTURA DE TI.
1.3.4 ARQUITECTO DE REDES.
1.3.5 ADMINISTRADOR DE REDES.
1.3.6 ANALISTA DE REDES.
1.3.7 GERENTE DE PROYECTOS DE TI.
1.3.8 GERENTE DE SEGURIDAD DE INFORMACIÓN.
1.3.9 ADMINISTRADOR DE BASE DE DATOS.
1.3.10 ANALISTA DE RIEGOS DE TI.
1.3.11 ANALISTA DE SEGURIDAD.
1.3.11 ANALISTA DE NEGOCIOS.
1.3.11 ARQUITECTO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
1.3.11 ARQUITECTO DE SOFTWARE.
1.3.11 AUDITOR DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
1.3.11 ANALISTA DE CALIDAD DE INFORMACIÓN.
1.3.11 ANALISTA DE CALIDAD DE SOFTWARE.
1.3.11 ANALISTA DE SISTEMAS.
1.3.11 ANALISTA DE INTELIGENCIA DE NEGOCIOS.

4
 1.4 MARCO INTERNACIONAL DE LA INGENIERIA DE SISTEMAS .................................................... 17
1.5 SITUACIÓN ACTUAL EN EL PERÚ. ............................................................................................ 18
1.5.1 LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL PERÚ.
1.5.1.1 DECADA DEL 60
1.5.1.2 DECADA DEL 70
1.5.1.3 DECADA DEL 80
1.6 UNIVERSIDADES DEL PERU DONDE SE PODRÍA ESTUDIAR INGENIERIA DE SISTEMAS. .......... 24
1.7 INGENIERÍA DE SISTEMAS EN OTROS PAÍSES. ......................................................................... 29
1.3.1 INGENIERIA DE SISTEMAS EN ARGENTINA.
1.3.1 INGENIERIA DE SISTEMAS EN BRASIL.
CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 40
GLOSARIO .......................................................................................................................................... 41

5
 INTRODUCCION:
Las diferencias entre los distintos ingenieros de sistemas del Perú y Sud américa,
hacen que nos planteáramos una serie de interrogantes sobre cuales son los
motivos para que existan. En el presente trabajo difundiremos los distintos perfiles
de muchas universidades del Perú y Sud América para sacar conclusiones sobre
el nivel de competitividad entre las distintas universidades.

6
 JUSTIFICACIÓN.

En vista que la mayoría de personas no entendemos que es la Ingeniería de

Sistemas y en que nos puede ayudar, en la presente monografía se desarrolla
explícitamente este tema para poderlo comprender, la ingeniería es la aplicación
de las ciencias matemáticas y físicas para desarrollar sistemas que utilicen
económicamente los materiales y fuerzas de la naturaleza para el beneficio de la
humanidad.

Y claro es importante que nos preguntemos ¿En qué nos puede ayudar?, ¿Por
qué estudiamos esta carrera?, y ¿Cómo podemos defender?

OBJETIVO GENERAL

7
Entender y analizar que es ingeniería de sistemas, comprender los factores que
intervienen en esta profesión, comprender que a partir de los usuarios que buscan
la mayor protección y confidencialidad de información en su red, utilizan
herramientas y políticas de seguridad. Por ende a medida de los años la
información que guardamos puede ser vista por diferentes hacker pero nosotros
los futuros ingenieros de sistemas podremos contrarrestar estos ataques. Con las
diferentes ramas que queramos llevar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

♠ Analizar algunas herramientas de seguridad a las que se puede recurrir.

♠ Describir los sistemas informáticos y la forma en que opera.

♠ Identificar las vulnerabilidades que existen en las redes, tanto del equipo
como los firewalls, como de los sistemas operativos

♠ Orientar sobre las necesidades y los cambios que adoptan las organizaciones

♠ Utilizar políticas de seguridad, como protección y conocer los modelos que

existen para su elaboración.

LA INGENIERÍA DE SISTEMAS COMO

PROFESIÓN: Situación comparativa-competitiva en las
universidades: Perú- Sud América.

8
RESUMEN:
Según la historia La ingeniería de sistemas nace de una fusión entre la
ingeniería de conmutación e ingeniería de transmisión, con el pasar del tiempo
en la sociedad, se le ha ido confundiendo con los técnico en computadoras,
teniendo nada que ver con ello. Su llegada al Perú se remonta en la década del
60, y en 1974 La UNI crea el Programa Académico de Ingeniería de Sistemas
dentro de la Facultad de Ingeniería Industrial y Sistemas. Esta Facultad había
introducido el término sistemas algunos años antes con la idea de preparar el
camino para su creación. Así, a partir de 1982 aparecen muchos institutos de
educación superior que imparten cursos de técnicos de computación y sistemas,
con una duración de 3 años o menos. Se ofrecieron diplomas de Analistas de
Sistemas y Técnicos de Computación. En la actualidad hay muchas
universidades donde se puede estudiar la ingeniería de sistemas, en algunos
países tiene otras denominación pero en conclusión sea cual sea el nombre
llegan a ser desde analista de redes, gerente de proyectos de ti, gerente de
seguridad de información, administrador de base de datos, analista de
riesgos de ti, analista de seguridad, analista de negocios, arquitecto de
sistemas de información, arquitecto de software, auditor de sistemas de
información, analista de calidad de software, analista de sistemas hasta
analista de inteligencia de negocios. La diferencia es en que algunas
universidades tal vez, la calidad de educación es mejor, muchas veces por el
gran apoyo por parte del estado preocupándose en que la universidad en el caso
de ser nacional en mejorar la infraestructura e implementar los laboratorios como
sucede en Brasil en la universidad de sao paulo que cuenta con una
infraestructura adecuada que facilita al estudiante en su quehacer académico
universitario, ya que su Edificio “Inteligente” de la Facultad de Informática y
Electrónica cuenta con 14 centros de cómputos y más de 400 computadoras con
software de última generación. Por otro lado también se implementa la
enseñanza no específicamente en esta universidad llevando a cabo proyectos
como ITUR (en conjunto con la Escuela de Gestión Turística y Hotelera), IGES
(Sistema de información y Gestión), NTIC’s (para personas con capacidades
diferentes, para así desarrollar inteligencia artificial), TAC (tienda virtual de
certificados para estudiantes de la Facultad de Ingeniería) y Repositorio de
trabajos de investigación como navegación en 3D en las Facultad de Ingeniería.
Sea cual sea el método de enseñanza de las diferentes universidades el
aprendizaje también dependerá de los propios estudiantes en querer mejorar y
superarse cada día más.

9
 1. SOBRE LA INGENIERÍA DE SISTEMAS

Se puede apreciar que el cuerpo de conocimiento y el campo de acción de los

profesionales de la ingeniería de sistemas en nuestro país, no corresponde a lo
que se conoce Internacionalmente. La actual ingeniería de sistemas del país se ha
desplazado a un campo que no es el propio y del que ahora se tiene mayor
claridad sea por la Computing Curricula, o ANECA (Agencia Nacional de
Evaluación de la calidad y acreditación).

Se debe reconocer que este no es sólo un problema del Perú, si no también de

casi todos los países de sud América. Sin embargo, si es necesario tomar acción
para corregir esta situación lo antes posible.

Las Facultades de Ingeniería de Sistemas deben revisar sus perfiles de egreso y

su plan de estudios a la luz de SEBOK, Computing Curricula, IFIP y ANECA para
que definan adecuadamente que profesionales buscan formar, con esto algunas
Facultades definirán

La INCOSE (Consejo Internacional de Ingeniería de Sistemas) presenta la

definición de sistemas citando a Rechtin y la definición de Ingeniería de
Sistemas de igual manera:

 Un sistema: es una construcción o una colección de diversos elementos

que juntos produzcan los resultados no obtenibles por los elementos
individualmente. Los elementos, o las piezas, pueden incluir la gente, el
hardware, el software, instalaciones, políticas, y documentos; es decir,
todas las cosas requeridas para producir resultados del nivel de sistemas.

Los resultados incluyen calidades, propiedades, características, funciones,

comportamiento y funcionamiento del nivel de sistema. El valor añadido por
el sistema en su totalidad, más allá de la contribución individual de las
piezas, es creada sobre todo por la relación entre las piezas; es decir, cómo
se interconectan (INCOSE, 2005).

 Ingeniería de Sistemas: es un acercamiento interdisciplinario y significa

permitir la realización de sistemas exitosos. Se centra en definir las
necesidades de los clientes y funcionalidad requerida en las primeras
etapas del ciclo de desarrollo, documentando requisitos, luego procediendo

10
 con la síntesis del diseño y la validación del sistema manteniendo una
visión completa del problema (INCOSE, 2005).

La Ingeniería de Sistemas integra a todas las disciplinas y grupos de la

especialidad en un esfuerzo de equipo que forma un proceso de desarrollo
estructurado que proceda desde el concepto hasta la producción para la
operación. La ingeniería de sistemas considera el negocio y las necesidades
técnicas de todos los clientes con la meta de proporcionar un producto de calidad
que resuelva las necesidades del usuario” (INCOSE, 2005).
…….
…….
…….

2. OBJETIVOS DE LA INGENIERÍA DE SISTEMAS.

1. Ofrecer un plan de estudios actualizado para formar profesionales altamente

capacitados en el desarrollo e implantación de soluciones de negocios
utilizando tecnologías de la información, con altos valores éticos, buena actitud
y predisposición al trabajo en equipo y con un gran sentido de la innovación y el
emprendimiento.
2. Atender las necesidades y los cambios que adoptan las organizaciones, en
respuesta a las fluctuaciones del mercado, proporcionándoles profesionales
calificados que ayuden a alcanzar sus objetivos estratégicos mediante el uso de
las tecnologías de la información.
3. Promover y desarrollar labores de investigación científica y tecnológica de
carácter multidisciplinario y con la participación de docentes y estudiantes, para
mejorar habilidades y generar conocimientos técnicos y científicos, a fin de
contribuir con responsabilidad social con el desarrollo del país.
4. Promover la participación de los estudiantes de ingeniería de sistemas en
actividades extracurriculares, tales como, círculos de estudios y proyectos de
investigación interdisciplinaria, que integren los procesos empresariales con las
tecnologías de información.
5. Integrar a los estudiantes con egresados y empleadores exitosos para que a
través de la información de sus experiencias, conozcan sobre los éxitos en la
profesión de ingeniería de sistemas, con el fin de motivarlos.
6. Velar que el personal docente posea grados académicos avanzados con
conocimientos de técnicas pedagógicas, a fin de adaptarse rápidamente a las
tecnologías emergentes y, de esta manera, optimizar la carrera de ingeniería de
sistemas.
7. Propiciar la capacitación permanentemente del personal docente con la
finalidad de estar a la vanguardia en los conocimientos de los temas
relacionados a la ingeniería de sistemas.
8. Contar con una infraestructura tecnológica de vanguardia, que permita
desarrollar las asignaturas del plan de estudios de la carrera de ingeniería de

11
 sistemas con un alto grado de efectividad, de acuerdo a estándares
internacionales.

3. PERFILES OCUPACIONALES DE LA INGENIERÍA DE

SISTEMAS.

A continuación se presenta la relación de los diferentes cargos que un ingeniero

de sistemas puede desempeñar durante su vida profesional. También se
presentan las funciones que generalmente son asumidas en estos cargos.

DIRECTOR DE TI (CIO): Los Directores de Tecnologías de Información (CIO)

proponen los presupuestos de los proyectos y programas de TI. Toman decisiones
acerca del entrenamiento y formación del personal, así como de la compra de
equipos. Los CIO contratan y asignan profesionales en TI y personal de apoyo a
los proyectos de TI. Los CIO administran el trabajo de estos empleados, revisan
su producción y establecen procedimientos administrativos y políticas. Los CIO
también proporcionan a las organizaciones su visión general de las tecnologías de
la información como una herramienta competitiva. (Referencia: Departamento del
Trabajo-USA)

GERENTE DE TI: Los Gerentes de TI gestionan los recursos computacionales de

sus organizaciones. A menudo trabajan bajo la supervisión del CIO para planificar
y dirigir la labor que deben realizar los trabajadores del área de TI. Estos
profesionales se encargan de garantizar la disponibilidad, continuidad y seguridad
de los datos, y de proporcionar los servicios de las tecnologías de la información a
sus organizaciones. Los Gerentes de TI supervisan diferentes departamentos
técnicos mediante el desarrollo y control de estándares de desempeño, e
implementación de nuevos proyectos.

GERENTE DE INFRAESTRUCTURA DE TI (CTO): Los Gerentes de

Infraestructura de TI desarrollan estándares técnicos, implementan tecnología y
supervisan a los trabajadores que se ocupan de los temas de tecnología de
información en las organizaciones. Si una herramienta nueva y útil de TI es
identificada, el CTO determina una o más estrategias para su posible aplicación,
considerando el análisis del costo-beneficio y el retorno de la inversión. Los
resultados del análisis de estas estrategias son presentadas a la alta dirección, así
como al Director de Información (CIO).

ARQUITECTO DE REDES: Los Arquitectos de Redes son los diseñadores de

redes de computadoras. Ellos configuran, prueban y evalúan los sistemas de
comunicación como las redes de área local (LAN), redes de área amplia (WAN),

12
Internet, intranets y otros. Los sistemas de comunicación son configurados de
muchas maneras, desde una simple conexión entre dos oficinas en un mismo
edificio hasta redes distribuidas a nivel mundial. También se encargan de la
configuración del correo de voz y de los sistemas de correo electrónico de
organizaciones transnacionales. Los arquitectos y los ingenieros de redes
modelan, analizan y planifican las redes, que a menudo requieren soluciones tanto
de hardware y de software. Estos profesionales también pueden investigar
productos y proponer recomendaciones requeridas a nivel de hardware y software,
así como asumir el liderazgo de la solución de los problemas de seguridad de la
información.

ADMINISTRADOR DE REDES: Los Administradores de Redes diseñan, instalan y

brindan soporte a los sistemas de información de las organizaciones. Los
Administradores de Redes son responsables de las redes LAN, WAN, segmentos
de red, Internet e intranet. Trabajan en grandes corporaciones, pequeñas
empresas y organizaciones gubernamentales. Ellos instalan y proporcionan
soporte al hardware y software de la red, analizan problemas y supervisan las
redes para asegurar su disponibilidad para los usuarios. Los Administradores de
Redes recolectan datos para evaluar el desempeño del sistema de comunicación,
identifican las necesidades de los usuarios, y determinan los requerimientos del
sistema de comunicación y de la red. También se encargan de mantener la
eficiencia del sistema de comunicación. Los Administradores de Redes se
encargan de que el sistema de información de la organización, las computadoras,
el software y la red propiamente dicha funcionen correctamente en forma conjunta.
Los Administradores de Redes también solucionan los problemas reportados por
los usuarios y a través de un sistema de monitoreo de la red realizar
recomendaciones para futuras actualizaciones de dicho sistema. Una función
adicional que realizan algunos Administradores de Redes es el mantenimiento de
la seguridad de las redes y de los sistemas.

ANALISTA DE REDES: El analista de redes analiza, diseña, prueba y evalúa

sistemas de red, tales como redes de área local (LAN), redes de área amplia
(WAN), Internet, intranet, y otros sistemas de comunicación de datos. También
realizan el modelado, análisis y planificación de las redes. El analista de redes
investiga y recomienda el hardware y software de comunicación de datos para las
redes. El campo profesional del analista de redes incluye especialistas en
telecomunicaciones que se ocupan de la interconexión de equipos de cómputo y
de comunicaciones. En algunos casos, el Analista de Redes supervisa a los
programadores de computadoras.

13
GERENTE DE PROYECTOS DE TI: El Gerente de Proyectos de Tecnologías de
la Información determina los requerimientos, formula el presupuesto y establece el
cronograma para los proyectos de tecnologías de la información de las
organizaciones. También, coordina este tipo de proyecto desde el desarrollo hasta
la implantación, en colaboración con los trabajadores de TI de su organización; así
como, con los clientes, proveedores y consultores. Estos profesionales están
altamente involucrados en proyectos que mejoren y actualicen la seguridad de la
información de una organización.

GERENTE DE SEGURIDAD DE INFORMACIÓN: Los Gerentes de Seguridad de

Información son los encargados de desarrollar estrategias de seguridad de la
información de acuerdo a las metas y los objetivos de las organizaciones. Se
encargan de alinear la estrategia de seguridad de la información con el gobierno
corporativo. Desarrollan casos de negocio que justifican la inversión en seguridad
de la información. Identifican los requisitos potenciales y vigentes, que pertenecen
al ámbito legal y normativo, que afectan la seguridad de la información. Se
encargan de obtener el compromiso de la alta gerencia con la seguridad de la
información. Definen roles y responsabilidades para la seguridad de la información
en toda la organización. Establecen canales de comunicación y notificación
internos y externos que respalden la seguridad de la información.

ADMINISTRADOR DE BASE DE DATOS: Los Administradores de Bases de

Datos trabajan con el software de sistema de gestión de bases de datos y
determinan la manera de almacenar, organizar, analizar, utilizar y presentar datos.
Identifican las necesidades del usuario y construyen nuevas bases de datos
informáticas. En muchos casos, los administradores de bases de datos deben
integrar datos de sistemas antiguos con aquellos de un nuevo sistema. También
prueban y coordinan las modificaciones del sistema cuando son necesarias, y
solucionan los respectivos problemas cuando ocurren. Un Administrador de Base
de Datos debe asegurar el funcionamiento del sistema de gestión de base de
datos de la organización, conoce la plataforma tecnológica en que la base de
datos funciona, y añade nuevos usuarios al sistema. Debido a que muchas bases
de datos están conectadas a Internet, estos profesionales también deben planificar
y coordinar las medidas de seguridad con los administradores de red. Algunos
Administradores de Base de Datos también pueden ser responsables del diseño
de la base de datos, pero esta tarea es realizada usualmente por los diseñadores
de bases de datos o analistas de bases de datos.

ANALISTA DE RIESGOS DE TI: El Analista de Riesgos de las Tecnologías de la

Información se encarga del proceso de identificación, cuantificación y priorización
de los riesgos comparándolos con el criterio para su aceptación dentro del marco

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de los objetivos relevantes para la organización. Los resultados de este proceso
permitirán determinar la acción apropiada de gestión; así como, las prioridades
para manejar la información de los riesgos de seguridad y poder implementar
controles y medidas de protección contra estos riesgos. El Analista de Riesgos de
TI realiza evaluaciones del riesgo periódicamente para realizar los cambios en los
requerimientos del sistema y en la situación de los riesgos; por ejemplo: activos,
amenazas, vulnerabilidades, impactos, valoración del riesgo y cuantos cambios
significativos ocurran. Este profesional debe realizar estas evaluaciones del riesgo
en forma metódica, capaz de producir resultados comparables y reproducibles.

ANALISTA DE SEGURIDAD: El Analista de Seguridad planifica, coordina y

mantiene la seguridad de la información de una organización. Estos profesionales
educan a los usuarios sobre la seguridad de la información, instalan software de
seguridad, supervisan las redes para detectar los puntos vulnerables de
seguridad, responden a los ataques cibernéticos, y en algunos casos, reúnen
datos y pruebas que se utilizarán en la persecución de la delincuencia cibernética.
Las responsabilidades de los especialistas en seguridad informática han
aumentado en los últimos años debido a que los ataques cibernéticos se han
vuelto más sofisticados.

ANALISTA DE NEGOCIOS: El Analista de Negocios es el enlace entre las partes

interesadas (stakeholders) a fin de obtener, analizar, comunicar y validar los
requerimientos para los cambios a los procesos de negocios, políticas y sistemas
de información. El analista de negocios comprende los problemas y oportunidades
de negocio en el contexto de los requerimientos y recomienda soluciones que
permiten a la organización alcanzar sus objetivos. El analista de negocio es el
responsable del desarrollo y administración de los recursos de los sistemas de
información, de la validación de requerimientos para la re-ingeniería de procesos,
del análisis y recomendación de soluciones de mejora continua, de la validación y
documentación de los problemas y oportunidades de negocio, y del análisis de
requerimientos organizacionales y/o operacionales

ARQUITECTO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN: El Arquitecto de Sistemas de

Información utiliza las herramientas de TI para ayudar a que las empresas
funcionen eficientemente y puedan alcanzar sus objetivos estratégicos. El
Arquitecto de Sistemas de Información diseña y desarrolla nuevos sistemas de
información mediante la elección y configuración de hardware y software, también
pueden concebir la forma de aplicar los recursos existentes del sistema para
tareas adicionales. La mayoría de los analistas de sistemas de información
trabajan con sistemas de información específicos; por ejemplo, de negocios,

15
contabilidad, financieros, científicos y de ingeniería de sistemas, que varían con el
tipo de organización.

ARQUITECTO DE SOFTWARE: El Arquitecto de Software es un profesional que

desarrolla, crea y modifica software de aplicación general o especializada. Analiza
las necesidades de los usuarios y desarrolla soluciones de software. Diseña y
personaliza software para los usuarios optimizando su eficiencia. También puede
participar en el análisis y diseño de bases de datos dentro de un área de
aplicación. Supervisa el trabajo de los programadores.

AUDITOR DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN: El Auditor de Sistemas de

Información debe entender las nuevas tecnologías para conocer el impacto que
tienen en los procesos de control y en los procedimientos de auditoría. El Auditor
de Sistemas de Información debe comunicar claramente las herramientas y
técnicas de recolección desarrolladas para tener evidencias durante su trabajo de
auditoría. Eventos recientes, regulaciones gubernamentales y cambios en los
procesos de negocios han afectado el rol del Auditor de Sistemas de Información
requiriendo un profesional con capacidad para enfrentar los desafíos tecnológicos,
y con excelentes habilidades de expresión oral y escrita.

ANALISTA DE CALIDAD DE SOFTWARE: El Analista de Calidad de Software es

un analista de sistemas que realiza las pruebas de productos de software con
mayor profundidad y detalle, diagnostica los problemas, recomienda soluciones, y
determina si los requisitos del sistema se han cumplido. Después de que el
sistema ha sido implementado, probado y depurado, los Analistas de Calidad de
Software entrenan a sus usuarios y escriben manuales de instrucciones. Las
funciones de un Analista de Calidad de Software son: recopilar los antecedentes
relevantes relacionados con la materia a controlar, analizar los controles de
calidad para realizar un levantamiento de las mejoras de los procesos, formular
información útil acerca de los procesos, herramientas y métodos, implementados
en diversos proyectos, generar estándares de calidad para gestión de software
orientado al producto, generar reportes de desviaciones de proyecto, mantener
actualizado el cuadro de mando de proyectos y participar activamente en
reuniones de coordinación, intercambio de información, discusiones informales, en
función a mejoras de procesos.
ANALISTA DE SISTEMAS: Estos profesionales se especializan en el desarrollo y
mantenimiento de los sistemas. Un analista de sistemas consulta a la alta
dirección y a los usuarios, los objetivos del sistema y luego diseña el sistema para
alcanzarlos. Especifica las entradas al sistema, decide como las entradas serán
procesadas y establece el formato de las salidas para satisfacer las necesidades
de los usuarios. Usa técnicas como análisis estructurado, modelamiento de datos,

16
ingeniería de datos, construcción de modelos matemáticos, muestreo y una
variedad de principios de contabilidad para asegurar que sus planes sean
eficientes y completos. Realizan un análisis del costo-beneficio y de retorno de la
inversión para ayudar a la alta dirección de la organización a decidir si la
implementación de la tecnología propuesta es financieramente factible. Cuando el
sistema es aprobado, el analista de sistemas se encarga de la implementación del
hardware y software requerido. Verifica que el uso inicial del sistema funciona
como fue planeado.

ANALISTA DE INTELIGENCIA DE NEGOCIOS: El Analista de Inteligencia de

Negocios se encarga de generar informes, reportes de negocios y reportes
económicos-financieros para los ejecutivos, gerentes, clientes y otras partes
interesadas. Sintetizan la inteligencia de negocio actual o los datos de tendencia
para apoyar sus recomendaciones. Analizan las estrategias de mercado
competitivas, las tendencias de la tecnología para identificar los mercados para el
desarrollo de futuros productos o para mejorar las ventas de los productos
existentes. Recogen datos de inteligencia empresarial de los informes de las
industrias disponibles, la información pública, informes de campo, o de fuentes de
compra para asegurar que la inteligencia está en consonancia con las
necesidades de la organización. Crean herramientas de inteligencia de negocios o
sistemas, incluyendo el diseño de bases de datos relacionadas, hojas de cálculo, o
salidas. Difunden información sobre herramientas, informes, o el incremento de los
metadatos. Documentan las especificaciones para la inteligencia de negocios o
tecnología de la información (TI).

4. MARCO INTERNACIONAL DE LA INGENIERÍA DE SISTEMAS

En cuanto a la carrera conocida como System Engineering, las iniciativas más

conocidas para promover esta profesión y definir adecuadamente su perfil
profesional son las desarrolladas por el International Council on System
Engineering (INCOSE) que impulsa la definición de un cuerpo de conocimiento
apropiado para la Ingeniería de Sistemas. En el 2004, se estableció el Concilio de
Universidades de Ingeniería de Sistemas (CESUN) por un acuerdo de alrededor
de 30 universidades que ofrecen programas educativos y de investigación en
Ingeniería de Sistemas en América del Norte, Europa, Asia, y Australia. Su
objetivo es ampliar la educación y práctica de la Ingeniería de Sistemas. Define a
la Ingeniería de Sistemas como un campo de estudio interdisciplinario que
envuelve a la tecnología, la administración y las ciencias sociales. Sus actividades
se enmarcan en las áreas siguientes:

A. Ingeniería de Sistemas

17
 B. Tecnología Política
C. Ingeniería, Administración, Innovación, Emprendimiento
D. Sistemas y Análisis de Decisiones, Investigación de Operaciones
E. Manufactura, Desarrollo de Productos, Ingeniería Industrial

Asimismo existe el International Society for the Systems Sciences (ISSS) que
representa el enfoque de la visión holística y transdiciplinaria que emplea la
Ingeniería de Sistemas. Esta sociedad toma como referencia los trabajos de
Ludwig Von Bertalanfy, uno de los primeros representantes de la Teoría General
de Sistemas.

5. SITUACIÓN ACTUAL EN EL PERÚ

La situación a nivel nacional en cuanto a las carreras relacionadas al computador,

el software o los sistemas ha evolucionado desde los años 60 en que se
comenzaron a usar computadoras en la Universidad y se crearon las primeras
carreras.
Desde esa fecha y con el rápido crecimiento que tuvo la tecnología con la
aparición de las computadoras personales y su introducción masiva en las
empresas y hogares, hasta hoy con la presencia de Internet, muchos cambios se
han dado. Por su parte, las instituciones de educación superior considerando la
falta de reglas claras, la influencia de USA y Europa en diferentes organizaciones
educativas nacionales, la influencia de algunas instituciones educativas
nacionales, y el enfoque de negocios que varias instituciones educativas han
optado, ha hecho posible un confuso escenario donde reina el caos, la baja
calidad educativa, y consecuentemente el deterioro de la imagen de los
profesionales de estas carreras.

I. LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL PERÚ

Década del 60: Cargo de Ingeniero de Sistemas

A fines de los años 60 aparecen en nuestro país la denominación de Ingeniero de

Sistemas. La empleaban empresas como IBM, Bourroughs (ahora Unisys), NCR,
etc. Como estas empresas ofertaban los primeros equipos de cómputo en nuestro

18
país, debían contar con personal que pudiera proponer soluciones adecuadas a
las necesidades de procesamiento de datos que requerían las empresas.

Para ello se estableció la práctica de seleccionar personas con muy alta aptitud,
sin hacer distinción acerca de su formación profesional. Al ingresar a la empresa,
su primera tarea era pasar por un proceso de capacitación de alrededor de una
año, con el objetivo de aprender acerca de los equipos, programas y tecnología de
la empresa.

Debemos señalar que en esa época (y hasta inicios de los años 80) el paradigma
imperante era el de la “arquitectura propietaria”, en que los equipos de una
compañía eran compatibles entre sí pero no con los de otras empresas. Esto
enfatizaba más aún el control que estas empresas tenían sobre sus productos y el
entrenamiento que sobre ellos se ofrecía.

Sobre esta época existen muchas referencias principalmente orales. De un

artículo publicado en PCWorld en julio del 2003, podemos resaltar las siguientes
referencias, que si bien son mucho más modernas, sin embargo aluden a la
práctica señalada 31:

“Su tarjeta la presenta como Carmen Rosa Graham, pero para todos, ella es
simplemente “Toti”. A cargo de la gerencia general de IBM Perú desde el 2001, su
carrera como parte del Gigante Azul se remonta 21 años, a la época en que vio un
aviso de IBM mientras trabajaba en el Centro de Investigación de la Universidad
del Pacífico, donde estudió Economía y Administración de Empresas.

Tras los exámenes y entrevistas de rigor, Toti fue seleccionada para ser ingeniera
de sistemas de IBM. Como su contrato con la universidad aún no terminaba, ella
propuso seguir un programa flexible de autoestudio. En poco tiempo, Toti pasó de
ser ingeniero de sistemas a representante de ventas para el sector de la Banca“.
Póker de reinas. PC WORLD / Julio 2003 pág. 25

“Desde pequeña a Lieneke le gustaba armar y desarmar cosas... Por eso quiso
estudiar Ingeniería de Sistema, pero las circunstancias la llevaron a elegir

19
Ingeniería Industrial. Antes de terminar sus estudios, IBM la reclutó como
ingeniera de sistemas y allí hizo carrera por 12 años, hasta que Microsoft la
contrató hace año y medio como gerente comercial, y luego como gerente
general”. Póker de reinas. PC WORLD / Julio 2003, pág. 28

En un artículo posterior en que se entrevista a Carmen Rosa Graham, se hacen

las siguientes afirmaciones:

(Aún en los años 80) ¨la mayoría de estudiantes de esta escuela provenían de
diversas carreras de ingeniería, aunque el caso más peculiar que vio fue el de un
dentista que se graduó (sic) en el centro (de formación) al igual que ella.

Graham recuerda que el responsable de la formación buscaba a los mejores

profesionales de la empresa en cada especialidad para el dictado de los cursos
respectivos. Bajo un régimen similar a una universidad, llevaban clases
presenciales y rendían exámenes, incluyendo parciales y finales…

Pero conforme pasaron los años, los requerimientos fueron cambiando y la

escuela dejó de funcionar a inicios de la década del 90”

En la década de los 60’s, al igual que las más importantes empresas, las
universidades se introdujeron en el empleo de estos novísimos equipos.

Así, la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), inauguró en el año 1964 el centro

de cómputo, una unidad que inicialmente se conoció como Laboratorio de
Matemáticas, pero que prestaba servicios a todas las facultades conforme
aceptaban la era digital. La adquisición de la computadora se realizó por gestión
de la administración central de la universidad.

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), en el año 1969 firmó un

convenio de cooperación bilateral con Francia, logrando un préstamo internacional
para adquirir un computador IBM 1130. El equipo tenía 16 Kb de memoria
principal, una unidad lectora de tarjetas, discos magnéticos removibles, unidades
de cintas magnéticas, varias unidades de perfo-verificación de tarjetas, un plotter y
una impresora enorme.

20
La Pontificia Universidad Católica Perú también organizó su Centro de Cómputo
hacia 1969, contando como primera computadora una IBM 1130.

Década del 70: Ingeniería de sistemas en las universidades.

La UNI crea en el año 1974 el Programa Académico de Ingeniería de Sistemas

dentro de la Facultad de Ingeniería Industrial y Sistemas. Esta Facultad había
introducido el término sistemas algunos años antes con la idea de preparar el
camino para su creación. El nuevo programa se fortaleció con el retorno de
profesores que se prepararon en Estados Unidos y México en temas relacionados
con la Investigación Operativa y la Ingeniería de Sistemas.

El primer currículo se conformó con cursos de matemáticas 1-3, estadística, física

1-3, química 1-2, dibujo técnico, geometría descriptiva, economía general,
lenguajes, algorítmicos, algebra de Boole, introducción a la ingeniería de sistemas,
métodos numéricos, mecánica de cuerpo rígido, física del sólido, análisis de
circuitos, sistemas digitales, diseño electrónico, dispositivos electrónicos,
máquinas de computación, computación analógica, resistencia de materiales,
termodinámica y fuerza motriz, contabilidad, sistemas de procesamiento de datos,
costos y presupuestos, macro- economía, introducción a la econometría,
sociología industrial, organización y métodos, organización y dirección de
empresas, diseño de experimentos, métodos de predicción, investigación de
operaciones 1-2, legislación industrial, laboral y tributaria, análisis y diseño de
sistemas e ingeniería de sistemas.

Se puede apreciar que el perfil profesional de esta profesión no fue crear

especialistas en computadoras o software, en la medida que quienes deseaban
especializarse en el uso de las computadoras podían hacerlo en el Programa de
Ayudantía del Centro de Cómputo, el cual estaba abierto a todos los estudiantes
de la UNI, que cumplieran con sus exigencias.

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), en el año 1969 firmó un

convenio de cooperación bilateral con Francia, logrando un préstamo internacional
para adquirir un computador IBM 1130.

21
La UNMSM decidió crear el Programa Académico de Computación en la Facultad
de Matemáticas, para lo cual recibió el apoyo de la Universidad de Grenoble,
quiénes enviaron una delegación de docentes e investigadores en “informatiqué”
para delinear la malla académica del programa recién creado.

La Facultad de Matemáticas quedó entonces constituida por los programas de

Matemáticas Puras, Estadística, Investigación Operativa y Computación.

El enfoque del Programa Académico de Computación era eminentemente

cientificista, con muchos cursos de matemáticas (Cálculos 1, 2, 3, 4, Análisis
Matemático 1 y 2, Complemento de Matemáticas, Álgebra 1 y 2, Series y
Ecuaciones Diferenciales), luego venían los cursos de Estadística, Probabilidades,
Investigación Operativa 1 y 2, Programación Lineal, los cursos de Física 1 y 3,
luego seguía los propios de la carrera como Circuitos Electrónicos, Tecnología de
Computadoras, las programaciones 1, 2 y 3 donde se enseñaban los lenguajes de
programación empezando con Fortran, luego Cobol y finalmente Assembler. Pero
no había nada de análisis y diseño de software ni cursos de gestión de tecnología
de la información, tampoco había nada de Economía, Administración ó
Contabilidad.

Si bien esas fueron las dos carreras de pregrado ofrecidas por esos años, hubo
otras dos iniciativas que señalar.

En 1972, la Universidad de Lima ofrece un postgrado (como segunda

especialidad) en Ingeniería de Sistemas, que estuvo vigente hasta 1990.

En 1973, la Pontificia Universidad Católica del Perú ofrece una especialización en

Análisis de Sistemas, en la Facultad de Ciencias e Ingeniería.

22
Década de los 80: PCs, los Institutos y la Computación y la Informática

La aparición de la PC impactó fuertemente en la forma como se enseñaba la

computación, al bajar la “barrera de entrada” que anteriormente era contar con un
centro de cómputo. Así, a partir de 1982 aparecen muchos institutos de educación
superior que imparten cursos de técnicos de computación y sistemas, con una
duración de 3 años o menos. Se ofrecieron diplomas de Analistas de Sistemas y
Técnicos de Computación.

Las universidades tanto nacionales como privadas, inicialmente las de Lima,

emulando la experiencia de la UNI y viendo la acogida de los profesionales de
ingeniería de sistemas en el mercado, también crearon programas profesionales
con un currículo muy similar a la desarrollada en la UNI en Ingeniería de Sistemas,
luego esta experiencia se extendió a nivel nacional. Con el transcurso de los años,
algunas Universidades fueron diferenciando sus enfoques y acercándose más a
sus actuales perfiles profesionales. Acontinuación un breve resumen
cronológico33.

En 1986, la Pontificia Universidad Católica del Perú, ofrece la Maestría en

Informática. A partir del año 2003 cambia de denominación a Maestría en Ciencias
de la Computación.

En 1987, la Universidad Femenina Sagrado Corazón ofrece la carrera de

ingeniería de sistemas, fue la primera universidad particular de Lima en ofrecerla.

En 1990, la Universidad Católica Santa María, de Arequipa, ofrece la carrera de

Ingeniería de Sistemas.

En 1991, la Universidad de Lima ofrece la carrera de Ingeniería de Sistemas.

En 1991, la Pontificia Universidad Católica del Perú ofrece la carrera de Ingeniería

Informática, cuyo perfil académico se orienta a formar profesionales que resuelvan
los problemas informáticos de las empresas con una fuerte base científica y
tecnológica basada en IFIP.

23
En 1994, la Universidad Nacional de San Agustín ofrece la carrera de Ingeniería
de Sistemas.

En 1995, la UNMSM dejó de ofrecer la carrera de Computación por decisión

propia. En 1999, la Universidad Católica San Pablo ofrece la carrera de Ingeniería
Informática.

En 2001 la UPC establece las menciones de Ingeniería de Sistemas de

Información e Ingeniería de Software dentro de la carrera de Ingeniería de
Sistemas, acercándose a lo establecido por la IEEE-ACM. El 2003 se convierten
en carreras, con dos años iniciales de estudios comunes.

En 2002, la UNMSM ofrece la Maestría en Ingeniería de Sistemas con la mención

de Dirección y Gestión de Tecnologías de Información y la mención de Ingeniería
de Software.

La evolución de la oferta académica y los continuos cambios en el desarrollo de

los cuerpos de conocimiento a nivel nacional, ha configurado un mercado laboral
que no distingue habilidades, competencias, capacidades de los profesionales de
universidades con respecto a los técnicos de institutos superiores. Una prueba
tangible de ello son los diversos anuncios de oferta de trabajo que aparecen en
los diarios, en donde se muestra que resulta indiferente si viene de universidad o
de instituto técnico superior. Solo algunas empresas, con el devenir de los años y
el conocimiento de las corrientes internacionales, han ido aclarando esas
diferencias y definiendo adecuadamente sus necesidades y los perfiles que lo
cubren.

6. Universidades del Perú donde se podría estudiar la

ingeniería de sistemas
A. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
B. UNIVERSIDAD DE LIMA
C. UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
D. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
E. UNIVERSIDAD PARTICULAR ANTENOR OREGO
F. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

24
 G. UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA
H. UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES (ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS)
I. UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA (INGENIERÍA INFORMÁTICA
Y DE SISTEMAS)

 Servicios de la Facultad
Centro de Información de la facultad.

El Centro de Información de la FIIS (CI-FIIS) es un órgano dinámico de apoyo

académico en materia educativa y de investigación, mediante su colección
especializada de libros, revistas, tesis, folletos, videos en las áreas de Ingeniería
Industrial y de Sistemas la que es objeto de tratamiento técnico para que llegue a
los usuarios en las mejores condiciones.

 Biblioteca
Actualmente la biblioteca cuenta con 7,500 volúmenes (textos, colecciones
generales y obras de referencia), 2,000 tesis e informes, además una colección de
videos y CD ROM especializados.

 Auditorio
El Auditorio FIIS es un auditorio creado en conjunto con las obras del Centro de
Información de la Facultad al igual que el Instituto de Investigación.

El costo de este auditorio fue de 730 mil Nuevos Soles, financiado con recursos
ordinarios, realizado con la finalidad de brindar a los alumnos un espacio para la
exposición de eventos, talleres y seminarios tanto nacionales como
internacionales.

 Instituto de Investigación
Es un Organo de Línea de la Facultad, en el cual se propone y se desarrolla
proyectos de investigación relacionadas a la Ingeniería Industrial y de Sistemas,
en el participan estudiantes y docentes de la Facultad, siguendo las líneas de
investigación propuestas en los objetivos estratégicos de la Facultad.

 Instituto de Ingeniería de Software

Es un instituto creado con la finalidad de que los estudiantes y docentes de la
facultad puedan participar en proyectos de desarrollo de software a través de
trabajos de investigación y consultoría que asuma la facultad.

25
Engloba toda la oferta de productos y servicios en Ingeniería de Software,
Sistemas y Tecnologías de Información (SI/TI) ya que en todos ellos interviene el
software como elemento diferencia. Dicha oferta comprende temas como Gestión
de TI/SI (Plan estratégico de TI/SI, BSC-TI/SI, Gobierno de TI (Seguridad y
Auditoría), Mejora de procesos en áreas de SI/TI (ITIL, CMMI, ISO 12207), hasta
el desarrollo de sistemas de información a la medida, implementación de sistemas
y tecnologías basados en open source, seguridad informática e investigación
aplicada.

Fue creado como proyecto el 27 de abril de 1995 por los docentes: Luis Acuña
Pinaud y Teodoro Córdova Neri, el cual fue aprobado en consejo de facultad,
iniciando así el funcionamiento como un área dedicada al desarrollo de sistemas
informáticos basado en plataforma de tecnología de información.

 Sistemas UNI.
Sistemas UNI es una organización educativa orientada a cursos de Computación e
Informática, en niveles básico, intermedio y avanzado. Es además un centro
autorizado de educación técnica por Microsoft.

 Se divide en 4 áreas su enseñanza:

1. Computación Básica.
2. Área de Base de Datos.
3. Área de Programación.
4. Área de Diseño.
5. Hardware y Redes.
Cuenta además con 80 PC's conectadas a red y que son de servicio directo para
el alumnado, en la cual se puede hacer uso de herramientas de software y de
Internet.

26
27
Panorama Actual de las Universidades

El crecimiento de la oferta educativa en carreras cuyo cuerpo de conocimiento se

orientan a computadoras, software y/o sistemas se da de forma explosiva en la
década de los 90. Los factores que contribuyeron a esa aceleración fueron por un
lado el tecnológico, pues se difundió el empleo de la computadora personal y por
otro lado, el marco legal favorable al crecimiento de la oferta educativa, plasmado
en la Ley Universitaria 23733 (de 1983) y la Ley General de Educación (de 1982).
Estos factores fueron determinantes para el crecimiento de la oferta educativa
tanto en las instituciones de educación superior universitaria y no universitaria
(institutos tecnológicos y superiores).

Por el lado de la oferta educativa universitaria, la información obtenida de la

Asamblea Nacional de Rectores (ANR) o de las páginas Web de las propias
universidades, nos muestra la siguiente distribución de especialidades de
Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Informática, y carreras en Computación dentro
de las universidades del Perú:

Lima Otras Regiones

Públicas Privadas Públicas Privadas

Ing. de Sistemas 6 16 14 13

Ing. Informática 1 4 7 5

Ing. de Sistemas de Información 1

Ing. de Software 1

TOTAL 7 22 21 18

Como se aprecia, la oferta de carreras universitarias ha alcanzado en el 2006 a

ser de unos 69 programas en total. Tanto la herencia histórica del nombre de

28
“Ingeniería de Sistemas” la incorporación de otras denominaciones, ha dado lugar
a que hoy las universidades peruanas ofrezcan los siguientes títulos profesionales:

Ing. de Computación e Informática

Ing. de Computación y Sistemas

Ing. Informática

Ing. Informática y Sistemas Ing. de Sistemas

Ing. de Sistemas Empresariales

Ing. de Sistemas y Computación (o Cómputo) Ing. de Sistemas e Informática

Ing. de Sistemas de Información Ing. de Software.

7. INGENIERÍA DE SISTEMAS EN OTROS PAÍSES.

INGENIERÍA DE SISTEMAS EN ARGENTINA

Se ha tomado universidades más conocidas de Argentina y se han encontrado

dentro de ellas carreras que tienen relación con la Ingeniería de Sistemas.

 Ingeniería en Informática
 Licenciatura en Sistemas
 Ingeniero en Computación
 Analista en Sistemas de Informática
 Licenciatura en Ciencias de la Computación
 Analista Universitario de Sistemas
 Ingeniería en Sistemas de Información

De las cuales se describen a continuación:

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Licenciatura en Sistemas

La carrera de Licenciatura en Sistemas surgió en el año 2003 posibilitando una

orientación distinta en el campo de las tecnologías. En el año 2007 se realizó una
modificación en el plan, y en el año 2012 se creó un nuevo plan de estudios.

29
La carrera ha sido acreditada por la CONEAU en el año 2011. Resolución:
1108/11

 UNIVERSIDAD DE CÓRDOVA

Ingeniería en computación

Analista en Sistemas de informática

El analista de Sistemas de Informática posee conocimientos sobre las tecnologías

de la información y su aplicación en organizaciones y en diferentes proyectos
tecnológicos. Puede desempeñarse laboralmente en centro de cómputos,
empresas dedicadas al asesoramiento en tecnologías de la información,
consultoría en sistemas, a la creación y ejecución de proyectos de hardware,
software, aplicaciones, networking y seguridad.

 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL

Analista universitario de sistemas

El Analista es un profesional de sólida formación analítica que le permite la

interpretación y resolución de problemas mediante el empleo de metodologías de
sistemas y tecnologías de procesamiento de información.

Por su preparación resulta especialmente apto para integrar la información

proveniente de distintos campos disciplinarios concurrentes a un proyecto común,
la capacidad adquirida en la Universidad Tecnológica Nacional le permite afrontar
con solvencia el planeamiento, desarrollo y control de sistemas de información.

Resumiendo, la preparación integral recibida en materias técnicas y humanísticas,

lo ubican en una posición relevante en un medio donde la sociedad demandara
cada vez al Analista Universitario de Sistemas un gran compromiso con la
preservación del medio ambiente, el mejoramiento de la calidad de vida en general
y una gran responsabilidad social en el quehacer profesional.

Ingeniería en Sistemas de Información

El ingeniero en Sistemas de Información es un profesional de sólida formación

analítica que le permite la interpretación y resolución de problemas mediante el
empleo de metodologías de sistemas y tecnologías de procesamiento de
información.

Por su preparación resulta especialmente apto para integrar la información

proveniente de distintos campos disciplinarios concurrentes a un proyecto común.

30
La capacidad adquirida en la Universidad Tecnológica Nacional le permite afrontar
con solvencia el planeamiento, desarrollo, dirección y control de los sistemas de
información.

La enseñanza recibida lo habilita para una eficiente transmisión de conocimientos.

.INGENIERIA DE SISTEMAS EN BRASIL

CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

El profesional puede trabajar en el desarrollo de productos de software y también

en las áreas cuyo foco principal es la informática. Las empresas que contratan a
profesionales egresados de esta carrera son las de producción de computadoras,
empresas de producción de software, grupos financieros, centros de investigación
y desarrollo, universidades, establecimientos de enseñanza y servicios públicos.
Plazos para cumplimiento del pensum de estudios
Para graduarse en esta carrera, el estudiante debe obtener el total de 201
créditos, correspondientes a 3.015 horas de actividades supervisadas, que pueden
ser cumplidas en 10 semestres, según lo propuesto por la unidad para el
cumplimiento del plan de estudios completo, siendo el plazo máximo 15
semestres.
Reconocimiento:
Reconocida por el Decreto Federal N ° 078456, el 23/09/1976.
Renovada por el Decreto CEE/GP N º 000580 del 07/11/2007.

TECNOLOGÍA EN ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS

El profesional puede actuar en el desarrollo, operación y mantenimiento de

sistemas administrativos, financieros e industriales; en la evaluación y diseño de
base de datos; en el desarrollo y programación de sistemas que utilizan la
tecnología Web; estudios de viabilidad técnica para la selección de alternativas
desde el punto de vista de la economía y de la eficacia; en la administración y
desarrollo de proyectos de procesamiento de datos; en la administración,
dimensionamiento y mantenimiento de redes de computadoras; como ingeniero de
software; en la enseñanza y la investigación.
La Ley Federal N º 005194, del 24/12/1966, regula la profesión.
Plazos para cumplimiento del pensum de estudios
Para graduarse en esta carrera, el estudiante debe obtener el total de 162
créditos, correspondientes a 2.430 horas de actividades supervisadas, que pueden
ser cumplidas en 06 semestres, según lo propuesto por la unidad para el
cumplimiento del plan de estudios completo, siendo el plazo máximo 09
semestres.
Reconocimiento
Reconocida por el Decreto Ministerial N ° 000367, el 19/04/1995.
Renovada por el Decreto CEE/GP N º 000101 del 30/03/2006.

31
Laboratorio:

Laboratorio de Cómputo

Proyectos:

ITUR, en conjunto con la Escuela de Gestión Turística y Hotelera

IGES, Sistema de información y Gestión

NTIC’s para personas con capacidades diferentes con el Instituto Carlos Garbay

TAC.- tienda virtual de certificados para estudiantes de la Facultad de Ingeniería

Repositorio de trabajos de investigación

Mundo Virtual de la Facultad de Ingeniería (navegación en 3D)

Software para el Instituto Carlos Garbay

Sistema informático para microempresas: Inseminación Veterinaria Artificial.

TECNOLOGÍA EN TELECOMUNICACIONES

El Profesional podrá trabajar en diferentes funciones asociadas a las

telecomunicaciones. Entre estas funciones figuran la planificación, la implantación,
el mantenimiento y la gestión de proyectos de dispositivos y sistemas de
telecomunicaciones, abarcando los principales sectores como telefonía,
transmisión, comunicación de datos, servicio de telefonía celular, televisión por
cable, televisión digital, servicios telemáticos, sistemas emergentes con nuevas
tecnologías, enseñanza e investigación.
Plazos para cumplimiento del pensum de estudios
Para graduarse en esta carrera, el estudiante debe obtener el total de 166
créditos, correspondientes a 2.490 horas de actividades supervisadas, que pueden
ser cumplidas en 06 semestres, según lo propuesto por la unidad para el
cumplimiento del plan de estudios completo, siendo el plazo máximo 09
semestres.
Reconocimiento
Reconocida por el Decreto CEE/GP N ° 000395, el 29/11/2005.
Límite de Créditos para matrícula semestral - Máximo de 32 créditos.

32
PONTIFIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR

La Escuela de Ingeniería de Sistemas, en cambio, está compuesta por las

siguientes reas académicas: Matemáticas, Hardware, Programación, Software de
Base, Desarrollo de Sistemas, Teoría de Sistemas, Aplicaciones Matemáticas,
Formación General; cada una de ellas con un profesor coordinador, y con tareas,
objetivos y fines específicos. La Facultad de Ingeniería está apoyada por
laboratorios con equipos y tecnología de punta, que sirven como complemento a la
formación académica que se recibe en aulas.

La facultad de ingeniería de sistemas cuenta con:

 Laboratorios de Computación: Que cuenta con equipos y programas para

bases de datos, sistemas operativos, multiplataforma para desarrollo de
sistemas.

 Laboratorio de Redes: con equipos LAN, WAN para interconectividad y

comunicaciones.
Perfil profesional

El Ingeniero en Sistemas es un profesional capaz y comprometido con el

desarrollo de la sociedad por su ingenio en el desarrollo de sistemas de
información. El cambio continuo de la tecnología obliga a que el profesional
gestione y aproveche los recursos tecnológicos disponibles.

Campo Laboral

El Ingeniero en Sistemas puede desempeñarse en cualquier tipo de organización

o empresa en el departamento de sistemas, planificando, diseñando,
desarrollando, auditando e implantando sistemas de información en intranets,
extranets, redes LAN y WAN. En general, el ingeniero en sistemas se desempeña
como el arquitecto y el administrador de las tecnologías de la información.
Además, su formación le permite ejercer exitosamente la función de gerente.

UNIVERSIDAD DEL NORTE ECUADOR (Ingeniería de sistemas y

computación)

Descripción

Como estudiante de Ingeniería de Sistemas en la Universidad del Norte,

podrás adquirir los conocimientos en programación para construir portales web
animados y con gran despliegue multimedial, construir herramientas en redes
sociales e implementarlas al servicio de muchos, elaborar programas y servicios a

33
través de la telefonía celular, conocer e implementar sistemas de comunicaciones
entre computadores, entender y explotar mejor el Internet y aprenderás a
administrar los recursos informáticos para el mayor rendimiento de una
organización.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Ingeniería en Sistemas y Computación

Perfil Profesional:

El Ingeniero en Sistemas y Computación, es una profesional orientado al mundo

laboral y de servicios, el emprendimiento, el sector educativo y social, la ciencia y
tecnología en Aplicaciones Informáticas, Multimedios, Internet, Redes de
Computadores e Interconectividad y el mejoramiento de la calidad de vida de las
personas, potenciando el nivel de oportunidades básicas, para que puedan
competir como sujetos emprendedores.

Interactuará con los sectores empresariales y productivos proactivamente,

contribuyendo en la investigación y solución de sus problemas, con calidad,
competitividad y profundo compromiso ético. Fomentará impulsará y liderará las
Aplicaciones Informáticas y Multimedios, Redes de Computadores e
Interconectividad hacia el contexto social.

ANALISIS DE LA SITUACION COMPARATIVA Y COMPETIVIVA DE LAS

UNVERSIDADES DEL PERU Y SUD AMERICA.

Viendo los distintos perfiles profesionales de la ingeniería de sistemas de las

diferentes universidades del Perú y sud américa, nos damos cuenta que el país
con más atribuciones para el egreso de un buen profesional es Brasil, no solo por
la infraestructura con la que cuentan sus universidades si no también, por el apoyo
por parte del estado para que implementen sus laboratorios, para así los
estudiantes reciban una educación de mejor calidad. Una de sus mejores
universidades de dicho país es la universidad de sao paulo, con bastante prestigio
y una de las mejores de enseñanza superior en América latina. Por otra parte
argentina no se queda a tras pues al igual que Brasil tiene la carrera acreditada
que es sumamente importante para que el egresado pueda trabajar en cualquier

34
parte del mundo sin tener que estudiar nuevamente y convalidar algunos cursos
cuando salga de su país de origen.

Con lo dicho anteriormente entramos a reflexionar porque esa gran diferencia

entre las universidades será porque ¿Brasil y argentina tienen más horas de
estudios? y por dicha razón es que salen mejores profesionales, o porque ¿les
enseñan cosas distintas a lo que a los demás más países les enseñan?, o ¿los
métodos de enseñanza son mejores?, ¿utilizan la tecnología más reciente?. Esta y
muchas más son las preguntas que cualquier persona se haría no solo por la
carrera de ingeniería de sistemas si no también por las otras carreras, pues todos
estamos enterados que la educación de estos países aquí en sud américa es la
mejor.

Una posible respuesta es que dichos países utilizan métodos de enseñanza

distintos a lo que comúnmente los países restantes hacen uso. Con ello no
queremos decir que el método de enseñanza de los demás países está mal si no
que creemos que en los dos países líderes en sus métodos utilizan mucho la
tecnología, es decir ellos cuentan con los últimos avances tecnológicos, lo que no
puede pasar con los demás países, pues todos se enteran de las novedades de la
tecnología, pero pocos países como Brasil y argentina aquí en sud américa
pueden adquirirlo.

Eso es una posible respuesta, nosotros estamos seguros que no es la única ya

que son tantos factores que intervienen. En fin muy aparte de la problemática que
existe sobre porque las diferencias que existe sobre el perfil profesional del
ingeniero de sistemas de los diversos países de sud américa, a todos los enseñan
casi las mismas cosas, por más que en otros países tengan otros nombres
siempre aparecerán las palabras como SISTEMAS, O INFORMACION. Suficiente
para saber que se trata de la ingeniería de sistemas, mucho más cuando por
curiosidad empezamos a ver el perfil profesional que a continuación mostraremos:

Es el perfil más común de todos los países.

35
Un ingeniero de sistemas puede desempeñarse en las siguientes áreas y
funciones:

Áreas:

 Empresario, Persona que tiene iniciativa propia, es visionario de

oportunidades y con capacidad para crear empresas de sistemas y
tecnología.

 Jefe de Proyectos de Sistemas, Líder capaz de planear, organizar dirigir y

controlar una serie de actividades realizadas por un grupo de investigación
y desarrollo de sistemas, que busca crear, diseñar, elaborar, mejorar o
analizar un problema o sistema de información de una organización.

 Consultor Informático, experto capaz de asesorar a otras personas u

organizaciones en la identificación de oportunidades informáticas para la
solución de problemas de su campo de especialidad, en la identificación y
valoración de alternativas, en la orientación y entrenamiento personal, así
como en la puesta en marcha y seguimiento de las líneas de acción
aplicables.

 Director de Sistemas, a cuyo cargo están todos los servicios informáticos

de una compañía, así como la infraestructura tecnológica, técnica y humana
que los hacen posibles. Es un gerente de servicios informáticos capaz de
articular éstos con los demás recursos de la organización.

 Constructor de Sistemas Informáticos, persona capaz de analizar,

diseñar, programas, operar y controlar sistemas informáticos.

 Administrador de servicios informáticos, Persona responsable por la

provisión de servicios informáticos o tele-informáticos que sirven de base a
la labor de una organización. Es capaz no solamente de mantener en
funcionamiento la infraestructura requerida para esto, sino también de
coordinar un adecuado mantenimiento y renovación de equipos y sistemas
computacionales de base.

 Soporte a usuarios, con habilidad para dar entrenamiento, soporte,

resolver problemas operativos y técnicos a los usuarios de los sistemas de
información.

 Investigador, líder en la explotación y generación de nuevas teorías

aplicadas en sistemas.

36
 Funciones:

Las funciones de un ingeniero de Sistemas son muy amplias, ya que mientras

éstos cursan su carrera universitaria, se les ofrece la posibilidad de orientar su
formación hacia algunas de las siguientes ramas especializadas: Cálculo
matemático, Teoría de la computación, Programación, Bases de datos, Sistemas
operativos o la ya conocida y actualmente muy demandada, Inteligencia Artificial.
Como se puede ver, las opciones son muy variadas y cada uno de estos campos
implica un sinfín de tareas y habilidades que deberá controlar. Este trabajo que
llevan a cabo con los datos para convertirlos en resultados, es un proceso que se
realiza apoyándose en equipos y software de carácter profesional, especialmente
diseñados para permitir que los trabajos que aquí proyecte el ingeniero puedan
desarrollarse correctamente. Esto hace que las primeras responsabilidades y
tareas de los ingenieros sean las de administrar, traducir, mejorar y mantener en
buen estado el gran número de maquinaria especializada que tiene a su servicio.
Traduciendo a un lenguaje más entendible, los ingenieros de sistemas realizaran
las siguientes funciones:

. Gestionar desde el diseño hasta la operación y el mantenimiento de proyectos

asociados a los sistemas de información.
. Desarrollar tanto software como hardware para sistemas específicos de
información.
. Determinar, aplicar y controlar estrategias de políticas de desarrollo de software.
. Realizar arbitrajes, peritajes, certificaciones y tasaciones referidas a las áreas
específicas de información.
. Diseñar, elaborar, implementar y/o evaluar métodos y normas en cuestiones de
seguridad informática.

. Planificar, dirigir, realizar y/o evaluar proyectos de relevamiento de problemas

del mundo real. Especificación formal, diseño, implementación, prueba,
verificación, validación, mantenimiento y control de calidad de sistemas de
software que se ejecuten sobre sistemas de procesamiento de datos.

. Organizar, dirigir y controlar las aéreas temáticas de las organizaciones,

seleccionando y capacitando al personal técnico de los mismos.

37
. Dirigir el relevamiento y análisis de los procesos funcionales de una
Organización, con la finalidad de dirigir proyectos de diseño de Sistemas de
información asociados, así como los Sistemas de Software que hagan a su
funcionamiento. Determinar, regular y administrar las pautas operativas y reglas
de control que hacen al funcionamiento de las áreas informáticas de las empresas
y organizaciones.

. Entender, planificar y o participar de los estudios técnico-económicos de

factibilidad y o referentes a la configuración y dimensionamiento de sistemas de
procesamiento de información. Supervisar la implantación de los sistemas de
información y organizar y capacitar al personal afectados por dichos sistemas.

. Establecer métricas y normas de calidad y seguridad de software, contralando las

mismas a fin de tener un producto industrial que respete las normas nacionales e
internacionales. Control de la especificación formal del producto, del proceso de
diseño, desarrollo, implementación y mantenimiento. Establecimiento de métricas
de validación y certificación de calidad.

Como podemos apreciar el Ingeniero de sistemas egresado trabaja con los datos e
información puros, es decir, mientras que en otros puestos operan con los componentes
físicos del ordenador, reparándolos, instalándolos y optimizándolos, éste además de
conocer estas funciones, debe saber cómo se construyen y cómo están programados, su
trabajo requiere de una buena capacidad mental para resolver problemas, analizarlos,
sintetizar y dominar la lógica.

¿Y qué conocimientos posee un ingeniero de sistemas egresado? Pues sin

más dilación, aquí mostramos algunas de las que hemos recopilado de las
diferentes ofertas de estudios de las Universidades del Perú y sud América que
posibilitan esta formación:
 Algoritmos y estructuras de datos.
 Lenguajes de programación.
 Diseño y gestión de Bases de Datos.
 Conocimientos de Física.
 Álgebra y cálculo.
 Arquitectura, conceptos y mantenimiento de Redes.
 Inglés, como mínimo a nivel técnico.
 Sistemas Operativos.
 Dibujo asistido por computadora.
 Auditoria de sistemas

38
 Ingeniería de los Computadores.
 Fundamentos de Sistemas Digitales.
 Gestión de empresas, probabilidad y estadística.
 Conocimientos en Inteligencia Artificial y robótica.
 Diseño de Software.
 Arquitecturas y protocolos TCP/IP.

 Mercado de Trabajo

El profesional Ing. de Sistemas tiene un mercado de trabajo bastante

amplio en empresas en las que se requieran la introducción de tecnología
Informática. Es decir:
Desenvolvimiento en el área informática en:
 Empresas comerciales
 Empresas industriales
 Empresas públicas
 Empresas de servicios
 otros
Desarrollo empresarial particular, que permita a los profesionales
informáticos desenvolverse en el mercado creando sus propias empresas.
Desenvolvimiento en la Cátedra y el Trabajo Administrativo en
Universidades del medio.

Lamentablemente así no se le ve en la sociedad al ingeniero de sistemas, muchas

veces se le confunde como un técnico de computadoras porque su herramienta de
trabajo es una máquina.

En una de sus tesis de Marta Lucía Villegas Botero de nacionalidad Colombiana

dice: “Es preocupante que los países no estén alimentando la demanda de
profesionales en ingeniería. Un país que no tiene personal capacitado en
tecnología e innovación está marginado del mundo contemporáneo”.

En esta tesis, Villegas Botero coincide con Carlos Rodríguez Lalinde. “Qué
lástima no formar según nuestras necesidades”, asegura. El decano de la Escuela
de Ingenieros de Colombia cuenta una anécdota para ilustrar esta situación. Pocas
semanas atrás, buscadores de talentos de la India, la potencia naciente en la
informática, estuvieron en el país. Necesitaban 100 ingenieros especialistas en
sistemas, pero solo encontraron 40. Lo mismo puede pasar a nuestro país el Perú

39
si es que no inculcamos a la sociedad el verdadero significad de la ingeniería de
sistemas se cumplirá lo que dice Marta, que seremos marginados por el resto del
mundo.

MERCADO LABORAL EN EL PERÚ Y EL EXTRANJERO

En nuestro país la mayor demanda de profesionales se encuentran en el campo
de los Sistemas de información, tecnologías de información y desde hace poco en
una naciente industria formal de software que está adquiriendo niveles de calidad
reconocidos internacionalmente, como el caso del CMMi.

Lamentablemente la industria relacionada a la computadora (hardware) no tiene

mayor presencia en el país y en muchos casos, los egresados que tienen que ver
con ese tema, se limitan principalmente como lo decíamos mas arriba al
ensamblaje de equipos o soporte de hardware. Esta puede ser la razón por la cual
no se han desarrollado programas en Computer Engineering.

CONCLUSIÓN:

Existen en nuestro país nuevas oportunidades para el ejercicio profesional a

diversos niveles de experiencias y especializaciones. Oportunidades como
auditorias, peritaje, supervisiones de proyectos, pruebas de software, diseño de
redes, soporte operativo de redes, informática médica, informática educativa,
software para dispositivos móviles, etc. En casi todas las universidad podríamos
aprender para después desenvolvernos en lo que mencionamos, tal vez
pensemos que de otros países saldrán mejores profesionales que el nuestro, pero
no debemos dejar de lado que los conocimientos adquiridos en nuestra vida
universitaria no solo depende de como nos enseñen, si no también de las ganas
que le pongamos para aprender.

No importa lo estupendamente que haya ido la demo en los ensayos, cuando lo haces frente a tu
audiencia la probabilidad de que sea una presentación existosa es inversamente proporcional al
número de personas mirando, elevado a la cantidad de dinero que hay en juego" -- Mark Gibbs

"Recuerda: no eres torpe, no importa lo que digan esos libros. Los torpes de verdad son gente que,
creyéndose expertos técnicos, no podrían diseñar hardware y software manejable por usuarios
normales aunque la vida les fuera en ello" -- Walter Mossberg

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"Hay sólo dos clases de lenguajes de programación: aquellos de los que la gente está siempre
quejándose y aquellos que nadie usa" -- Bjarne Stroustrup

Michael Crichton Frases de Michael Crichton » La tecnología por sí sola no basta. También tenemos que
poner el corazón.

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