KISI - KISI UAS IPA KELAS 9 SEMESTER GANJIL

Pilihan Ganda :

1. Disajikan gambar bagian nefron pada ginjal, siswa mampu menentukan bagian nefron yang
berfungsi menyaring darah

2. Menyebutkan fungsi kulit selain sebagai alat ekskresi

3. Menjelaskan penyebab penyakit diabetes mellitus

4. Menentukan organ reproduksi pria yang berfungsi sebagai saluran sperma

5. Menjelaskan fungsi bagian organ reproduksi wanita pada manusia

6. Disajikan gambar organ reproduksi wanita, siswa dapat menunjukkan bagian yang berfungsi
sebagai tempat terbentuknya ovum

7. Disajikan data penyakit system reproduksi, siswa dapat menentukan penyebab penyakit pada
organ reproduksi manusia.

8. Disajikan gambar sel saraf pada manusia, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian dari sel
saraf.

9. Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian otak besar pada manusia.

10. Siswa dapat mengurutkan dengan benar jalannya rangsangan gerak reflex pada manusia.
(rangsang – reseptor – saraf sensorik – sumsum tulang belakang – saraf motorik – efektor –
gerakan)

11. Disajikan gambar gangguan dan kelainan mata, siswa dapat menjelaskan cacat mata
hipermetropi. (hipermetropi/rabun dekat = kondisi mata yang tidak bisa melihat benda pada
jarak dekat karena bayangan benda jatuh di belakang retina dan harus di bantu dengan lensa
cembung)

12. Disajikan gambar macam - macam tipe mulut pada serangga, siswa dapat menjelaskan
contoh adaptasi morfologi.

13. Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menjelaskan cara beradaptasi ikan yang hidup
di air tawar.

14. Menjelaskan faktor-faktor penyebab punahnya makhluk hidup.

15. Disajikan data macam-macam tumbuhan, siswa dapat menentukan contoh tumbuhan yang
berkembang biak secara alami dengan umbi lapis dan umbi batang.

16. Disajikan pernyataan tentang persilangan, siswa dapat menjelaskan pengertian intermediet.
(Persilangan pada kasus intermediet terjadi apabila sifat dari kedua gen sama-sama kuat. Jadi,
tidak ada gen yang bersifat dominan ataupun resesif. Seperti yang dilakukan oleh Mendel
terhadap tanaman Antirrhinum majus berbunga merah galur murni (MM) disilangkan dengan
Antirrhinum majus berwarna putih galur murni (mm). Hasil keturunan yang didapatkan oleh
Mendel adalah Antirrhinum majus yang berfenotipe warna merah muda, bukan berwarna
merah meskipun genotipenya Mm).

17. Siswa dapat menjelaskan pengertian genotif. (genotif = susunan gen penyusun sifat)

18. Siswa dapat menjelaskan pengertian persilangan dihibrid. (persilangan dengan dua sifat
beda)

19. Menghitung presentase keturunan F2 yang dihasikan dalam perkawinan silang dengan satu
sifat beda.

20. Siswa dapat membedakan bioteknologi konvensional dengan bioteknologi modern.

(bioteknologi konvensional merupakan bioteknologi yang memanfaatkan mikroba, proses
biokimia, dan proses genetik secara alami, misalnya mutasi dan rekombinasi genetik sedangkan
bioteknologi modern biasanya dilakukan dengan peralatan canggih dan diproduksi dalam skala
besar contohnya vaksin, pengolahan limbah, obat)

21. Dapat menyebutkan mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan nata de coco.
(Acetobacter xylinium)

22. Disajikan gambar model atom, siswa dapat menyebutkan struktur penyusun atom.

23. Disajikan data hasil percobaan siswa dapat menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila
diperlakukan dengan cara tertentu.

24. Disajikan data, siswa dapat menentukan jenis muatan listrik pada suatu benda.

25. Siswa dapat menghitung besarnya gaya Coulomb, jika besar muatan, jarak antar benda
bermuatan diketahui.
26. Siswa dapat menentukan besarnya kuat arus listrik dalam suatu penghantar, jika besar
muatan yang dipindahkan dan waktu diketahui.

27. Siswa dapat menjelaskan hubungan beda potensial (V), kuat arus (I), dan hambatan (R).

28. Menghitung salah satu besaran hukum Ohm jika besaran yang lain di ketahui.

29. Disajikan gambar rangkaian listrik, Siswa dapat menentukan besarnya kuat arus listrik
dalam suatu rangkaian bercabang.

30. Disajikan gambar, siswa dapat menghitung hambatan pengganti pada rangkaian seri atau
paralel.

Essay :

31. Menjelaskan zat-zat apa saja yang dikeluarkan oleh masing-masing alat ekskresi manusia

32. Siswa dapat mengurutkan dengan benar jalannya rangsangan gerak biasa pada manusia.
(Rangsang » reseptor »saraf sensorik » otak » saraf motorik » efektor » gerakan)

33. Menjelaskan 3 macam adaptasi pada organisme

34. Menentukan rasio genotif dan fenotif pada F2 yang dihasilkan pada persilangan monohibrid

35. Siswa dapat menerapkan konsep energy dan daya listrik dalam menghitung biaya listrik
yang harus di bayar tiap bulannya.