UNIDAD EDUCATIVA

CENTRO EDUCATIVO “NOVUS”

PROYECTO DE CONTABILIDAD

PLAN DE INNOVACIÒN
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1. INTRODUCCIÒN
La educación que se imparte en las instituciones educativas en cualquier parte del
mundo debe ir a la par con los avances tecnológicos, científicos y adaptarse a los
nuevos paradigmas de la humanidad; al ser parte de una era en la cual la
globalización dejo de ser un mero discurso para transformarse en una realidad, es
necesario dar la preponderancia al ser humano con valores y conocimientos que
sean utilizados en beneficio de la población, la naturaleza y la biodiversidad; por ello
es fundamental detenerse a reflexionar, como la interacción de ciencia, tecnología y
humanismo nos llevará a conservar un mundo mejor para las generaciones
posteriores.

La Contabilidad registra de manera detallada las operaciones de la empresa, la

Administración es el control, manejo, supervisión, dirección, evaluación de los factores y
recursos que inciden en la empresa tanto humana como material técnica, industrial y de
transporte, entre otros.

Estas dos técnicas tienen características completamente distintas, así como objetivos. La
Administración implanta medidas y proyectos a largo plazo. La Contabilidad, da resultados
e información de manera inmediata, a corto y largo plazo. Esta última, por medio del
Balances nos presentara informes sobre la eficiencia de la empresa, y sus resultados. La
Administración, nos permitirá evaluar, analizar y rectificar las medidas y acciones que se
aplican, baja producción, costos excesivos, nóminas y recursos humanos elevados, gastos
innecesarios, etc.

Podemos concluir que la administración, la contabilidad son técnicas muy relevantes en

formación académica ya que los alumnos estarán preparados para escoger carreras a fines
a la administración y Gestión de las empresas públicas y privadas.
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Cuando se habla de competencias en la educación, es la de dotar a la sociedad de

un joven que una vez terminada sus estudios en el Bachillerato, pueda continuar sin
dificultad una carrera universitaria, insertarse en el mercado laboral, que sea un
permanente colaborador, que tenga valores y que se sienta seguro de sí mismo. La
Contabilidad, debe ser estructurada por este motivo en todas las asignaturas, los
docentes y formadores de la niñez y juventud, tenemos el desafío de ser los
impulsadores permanentes de la sociedad y fomentar la cultura tributaria.

2. PROBLEMA
Desde su existencia el ser humano ha tenido la necesidad de administrar y llevar cuentas
claras acerca de su ingreso y egreso, la cual se ha ido especializando conforme a las
necesidades del ser humano que han ido aumentando, el arte, la ciencia, la técnica de
administrar va tomado de la mano con la Contabilidad la cual aplica el conocimiento de las
normas y los procedimientos para ordenar, analizar y registrar las operaciones financieras
ya sea por una persona natural o jurídica, por lo tanto se genera una información
financiera que es básica para cualquier toma de decisiones, cumplimiento de
obligaciones y nos ayuda a ejercer control sobre bienes, derecho, patrimonio; por lo tanto
se genera una información acerca de los recursos financieros por parte de la entidad la
cual es importante que sea administrada de forma precisa aplicando los procedimientos y
técnicas En este punto de la administración de estos recursos financieros se aplican los
principios básicos de la administración, planear, organizar, dirigir y controlar estos
recursos para su mejor aprovechamiento, así como también la aplicación de estos
recursos; esta buena administración ayudará a que se pueda elevar el patrimonio de las
entidades a través de la obtención de recursos materiales.

Este proyecto busca mejorar y fortalecer los conocimientos generales que como
bachillerato general unificado se les imparte; hoy en día nuestra educación nacional se
enrumba para que los estudiantes puedan escoger carreras afines, y tener bases
fundamentales en tributación para que los alumnos realicen la Participación estudiantil
en Cultura Tributaria que brinda el Servicio de Rentas Internas como requisito primordial
del bachiller.

3. JUSTIFICACIÒN
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Las nuevas exigencias en la calidad de la educación, los retos para el futuro de los jóvenes,
dan el compromiso para poder realizar un estudio pormenorizado del funcionamiento
actual de las instituciones, cómo mejorar los procesos, servicios, relaciones, aceptación,
superación e interrelación con todos y cada uno de quienes forman parte de un
establecimiento educativo secundario, ya que, un personal capacitado y sensibilizado,
permitirá fomentar el desarrollo de la calidad de educación que se imparte en las aulas,
siendo una pieza fundamental el área financiera, no únicamente como pagadores de
salarios, bienes, servicios, sino como entes asesores con compromiso de superación que
apoyen la gestión y la tan valiosa labor desarrollada dentro de un establecimiento
educativo.

Actualmente se ha podido observar un gran cambio de paradigmas en la educación los

cuales buscan ayudar a los estudiantes, a que puedan procesar operaciones básicas
tales elaboración de Balances, Libro Diario aplicando la partida doble hasta llegar a los
Estados Financieros.

Para muchas personas la contabilidad no es vista más que una obligación legal, algo que
debe llevarse porque no hay más remedio, ignorando lo importante y lo útil que puede
llegar a ser.

La contabilidad es de gran importancia porque todas las empresas tienen la necesidad de

llevar un control de sus negociaciones mercantiles y financieras. Así obtendrán mayor
productividad y aprovechamiento de su patrimonio. Por otra parte, los servicios aportados
por la contabilidad son imprescindibles para obtener información de carácter legal.

Con la contabilidad se puede llevar un registro detallado de los movimientos, entrada y

salida, existencias o saldos, esta da resultados e información de manera inmediata, a
corto y largo plazo, por medio del Balance nos dirá sobre la eficiencia de la empresa, y sus
resultados para su toma de decisiones.

4. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Conocer e identificar la importancia y aplicabilidad de la contabilidad en la Administración

de Empresas.
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Fomentar la cultura tributaria a través de participación estudiantil de los estudiantes de

bachillerato.

Que los estudiantes de la unidad educativa “NOVUS” tengan los conocimientos

básicos fundamentales en la asignatura así como la seguridad en su capacidad y
conocimiento cuando les toque rendir exámenes en cualquier universidad del país.

Aplicar métodos y estrategias que faciliten interiorizar el aprendizaje de manera

lógica, interrelacionando conocimientos de las diferentes áreas curriculares.

OBJETIVOS ESPECÌFICOS

 Definir los conceptos de contabilidad y administración de Empresas.

 Identificar la relación entre contabilidad y administración de empresas.

 Gestionar, en forma integral, el desarrollo de los proyectos desde las dimensiones

administrativas y financieras.

 Definir el propósito de formación por competencias basado en el campo del

conocimiento, el trabajo y destrezas a nivel técnico del área financiera y contable.

 Argumentar la importancia de la contabilidad en la carrera de Administración de

Empresas.

 Argumentar la aplicabilidad de la contabilidad en la Administración de Empresas.

5. METODOLOGÍA:

ESTÀNDARES
Se utilizan todos los estándares de competencias actualizados establecidos por las
autoridades de educación del país, que buscan el mejoramiento y calidad en los
educandos.
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 Algunas de las características que deben tener los estándares de la calidad

educativa son Ser objetivos básicos comunes por lograr.
 Estar referidos a logros o desempeños observables y medibles.
 Ser fáciles de comprender y utilizar.
 Estar inspirados en ideales educativos.
 Estar basados en valores ecuatorianos y universales.
 Ser homologables con estándares internacionales pero aplicables
a la realidad ecuatoriana.
 Presentar un desafío para los actores e instituciones del sistema

(Estándares de calidad educativa Aprendizaje, Gestión Escolar, Desempeño Profesional e

Infraestructura del Ministerio de Educación del Ecuador)

Para ello se aplica lo siguiente

 Método de casos
 Método de preguntas
 Aprendizaje basado en problemas (ABP)
 Aprendizaje basado en Procesos (ABP)
 Método experiencial

6. MARCO TEÒRICO

FUNDAMENTOS PEDAGÒGICOS

Desde una perspectiva general, la Contabilidad se concibe como un sistema de registro

de información financiera fundamentada en principios, métodos y procedimientos de
orden técnico, contable y económico que incluye documentos ,registros y archivos de
las transacciones, desde su entrada original en los libros de contabilidad hasta la
formulación de los informes y estados financieros y su interpretación, comprendiendo,
además, el procesamiento del flujo de las operaciones financieras, clasificación,
análisis, evaluación, resumen y comunicación de los resultados de la situación
financiera de las entidades educativas fiscales.

La Contabilidad registra todas las transacciones conforme se van suscitando y

traducidas en términos monetarios, los cambios en la composición de activos, pasivos y
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patrimonio de cada institución, así como los ingresos, transferencias y gastos realizados
y las obligaciones tributarias.
Cada ente contable es responsable de establecer y mantener actualizado un sistema
de contabilidad, diseñado de acuerdo con las disposiciones legales, Principios de
Contabilidad Generalmente Aceptados (PCGA), normas y políticas contables acordes
con la naturaleza y los objetivos particulares. La función contable es parte integral de
los sistemas de control interno y de administración financiera de toda institución,
proporciona información para la toma de decisiones y la ejecución de actividades. Es un
mecanismo adecuado para el control de los distintos niveles administrativos, tanto de
orden interno, cuanto de las exigencias de carácter externo.

Conociendo que la educación de ahora exige tanto al docente como al alumno, el

estar renovándose e incrementado sus conocimiento, debido a la tecnología, la
universalización de la educación, y la globalización, es necesario la actualización e
investigación continua. Se aplican algunos de los siguientes métodos y técnicas de
estudio:
 Solución de problemas
 Representatividad
 Formulación de conceptos
 La significatividad de lo que aprende.
 Trabajos grupales
 La creatividad.
Es decir se aplican las teorías de Ausubel, para que los estudiantes, en base a lo
aprendido anteriormente, den significancia al o que aprenden y refuerzan. La
importancia de que se refuerce los conocimientos partiendo de lo aprendido
anteriormente e incrementado con la investigación, el análisis crítico y positivo.

Al realizar trabajos grupales, buscando la interacción y el aprendizaje de todos,

cada uno aporta conocimientos y creatividad al realizar tareas, es decir el
aprendizaje del medio social de Vygotsky. El ser humano es una parte de la
sociedad que no puede vivir aislado, en la mayoría de los trabajos de
investigación en los cuales se da el cooperativismo ente los miembros, se
refuerzan entre si y todos ganan en conocimientos, en solidaridad y sobre todo en
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saber que el trabajar en forma mancomunada es revitalizar los lazos de

afectividad en el conocimiento para bien de la comunidad.

7. EJECUCION DEL PROYECTO

¿Con qué recursos se cuenta para la ejecución?

 Recursos académicos
 Profesores que reciben actualización pedagógica y curricular
 La implementación de la asignatura Contabilidad como plan de mejora
 Auditórium para charlas y seminarios de tributación.
 Laboratorio de Computación.

¿Qué recursos hacen falta para mejorar la ejecución?

 Implementación y manejo tecnológico.

 Poseer de software contables.
 Que se dote al área de Contabilidad un sector donde realizar sus actividades,
así como de computadora e impresora conectados a la red
 Que existan la integración e interrelación entre las áreas de manera frecuente y
no de manera esporádica.

¿Quiénes intervienen?

 La comunidad educativa.

EVALUACIÓN

La evaluación del proyecto permite obtener información respecto de los resultados del
mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo.
Internamente a medida que se desarrolla el proyecto se reajustara la distribución de
recursos humanos y materiales para el logro de las actividades planteadas.
Monitoreo, seguimiento y evaluación por medio del análisis de las actividades realizadas
para determinar los resultados esperados en la realización del proyecto ejecutado.
Analizar los resultados obtenidos y socializarlos con el fin de motivar a los estudiantes al
uso de las herramientas tecnológicos para resolver problemas cotidianos.
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A partir Octavo de Educación Básica Superior hasta 1er Año B.G.U. están comprometidas
a mejorar en todos los aspectos a nivel contable. Desde la planificación tanto por
bloques como anual, hasta el plan semanal de clases buscan la concordancia entre
los contenidos curriculares y aquello que el niño y joven que se forma en la
institución debe de aprender interiorizando los conocimientos, de tal forma que
pueda comprender y aplicarlos en el diario convivir.

Actualmente los estudiantes que cursan el 1ero. y 2do año de Bachillerato Unificado
por disposición de la ley educativa deben realizar la Participación Estudiantil en
Capacitación Tributaria, por este motivo en permanente dialogo con el vicerrectorado
académico y el área se determinó los siguientes lineamientos y estrategias educativas
a seguir:

 Los estudiantes de Octavo a Primer Año de Bachillerato en este periodo lectivo

van a estudiar esta asignatura.
 Que los docentes estén en permanente comunicación, implementando
estrategias, técnicas y conocimientos tanto de contenidos, curriculares y
pedagógicos para beneficio de los estudiantes.
 Que la asignatura establecida en el plan de mejoras sea manejada como
materia complementaria.
 Que se realice revisión de los contenidos periódicamente

8. CONCLUSIONES

La contabilidad es una técnica muy relevante en formación académica ya que los alumnos
estarán preparados para escoger carreras no solo las afines al bachillerato en ciencias, que
es la oferta formativa que nuestra institución tiene, sino impartir una educación integral
de tal manera que si los estudiantes después de su bachillerato desean escoger alguna
carrera a fines a la administración y Gestión de las empresas públicas y privadas, por lo
tanto es una gran oportunidad que se le da al estudiante al impartirla como asignatura
complementaria para su desenvolvimiento profesional y sirve de base para cumplir con la
participación estudiantil en capacitación tributaria.

9. RECOMENDACIONES
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 Facilitar el crecimiento académico y profesional de los docentes del área.

 Utilizar sistema operativos contables para un mejor desempeño y ordenamiento
adecuado de los procedimientos contables computarizados.
 Mantener permanentemente en capacitación a los docentes del área contable.