I. Nombre del Proyecto.

Falta de Juegos Didácticos para el desenvolviendo en la Lectura.

II. Identificación del Problema.
La Lectura es uno de los aspectos importantes de las habilidades y competencias en
los niños pequeños para la mejora del lenguaje, vocabulario y la ortografía. Los
Juegos Didácticos son uno de los medios para poder llevar acabo con facilidad la
pronunciación como también la escritura, ya que los niños se sienten atraídos por
los juegos. Esta responsabilidad está en manos de los adultos, saber aprovechar la
situación para enseñar, orientar y guiar.
Se presencia que hay muchos niños de primaria que presentan problemas en la
lectura eso es debido a la falta de una buena enseñanza o también se podría decir
por falta de Juegos Didácticos, ya que el juego es una técnica participativa de la
enseñanza y que al mismo tiempo genera motivación.
III. Objetivos.
III.I. Objetivo General.
Crear una Ludoteca bajo una Lectura motivadora, activa y participativa.
III.II. Objetivos Específicos.
 Realizar un diagnóstico de necesidades de Lectura con los niños de
primaria.
 Establecer un cronograma de atención con los niños 1º de Primaria.
 Crear una Ludoteca en el Centro Educativo Israelí El Abra, para una
atención con la Lectura con niños de Primaria.
IV. Etapas.
IV.I. Crear una Ludoteca.
 Identificar juegos apropiados en base a la lectura.
 Organizar los juegos por el sistema “ESAR”.
 Realizar los juegos didácticos (Pompas de Jabón).
IV.II. Cronograma de Atención.
 Fijar Fecha y Hora para dichas actividades.
 Fijar Lugar.
 Fijar Grupo, meta de atención.
 IV.III. Diagnóstico de Necesidades.
 Identificar las necesidades de los niños beneficiados.
 Elaborar una guía de actividades, con juguetes para casos de
necesidades con los niños.
V. Acciones.
 Identificar juegos apropiados en base a la lectura.
 Buscar lecturas que interesen y motiven a los niños.
 Animarles para que cada día dediquen un tiempo a la lectura.
Organizar los juegos por el sistema “ESAR”.
 Ordenar los juegos de ejercicios.
 Ordenar los juegos simbólicos.
 Ordenar los juegos de acciones.
 Ordenar los juegos de reglas.
Realizar los juegos didácticos (Pompas de Jabón).
 Pedir a los Padres de Familia llevar vasos, bombillas, jabón, agua para
realizar dicho juego
 Hacer participar a los estudiantes
Fijar Fecha y Hora para dichas actividades.
 Hablar con el director para coordinar el día exacto de la actividad.
 Hablar con los profesores.
Fijar Lugar.
 Tomar decisiones con el profesor para poder realizar la actividad dentro o
fuera de la unidad educativa.
Fijar Grupo, meta de atención.
 Agrupar a los niños que tengan más dificultad en la lectura.
Identificar las necesidades de los niños beneficiados.
 Elaborar una guía de encuestas para los padres de los niños que tengan
dificultad en la lectura.
 Aplicar la encuesta a los padres.
Elaborar una guía de actividades, con juguetes para casos de necesidades con los
niños.
 Identificar las necesidades especiales de cada niño.
 Elaborar juguetes para cada necesidad.
 Aplicar los juegos elaborados para los niños.