FENOMENOS ESPECIALES

Giro instantaneo

Rta. “O”

Rta. Negada

Rta. Cambiada

Rta. por la Negativa

Rta. Olvidada
Rta. Interrogativa

Shok inicial o de adaptacion

 Alteración Amnésica

Descripción Espontánea

Mención de Línea Media

Escinsión

Acentuacion de laterales

Mención de Simetría

Asimetria

Union Mayor o Simbiosis

 Metamorfosis

Fusión figura Fondo

Inversion figura fondo

Sustitución

Asociados a Administración
Asociados a Administración

Persepcion invertida

Transposición

Trabnsparencia

Fracaso

Edging

Criticas a la lamina

Crítica al sujeto

Crítica al objeto
Criticas al examinador

Uso de diminutivo

Uso de aumentativo

Valoración

Verborragia

Uso del plural

Splitting
 Crítica al autor

Autorreferencia

Autorreferencia delirante

EQe

Eqa

FFF
IFF
Shock al Blanco o al Agujero
Shock al vacío
Uso del diminutivo
USO DEL del aumentativo.
Asociados a Localización Autorreferencia delirante

Mancha

Autorreferencia,
erseveraciones de contenido: Tosca o
burda y Rumiante

Confabulación: por Ampliación y

Generalización
Rta. de Posición
Contaminación Atenuada
Verdadera y de Grado 2

Combinación Confabulatoria

Combinatoria simuoltánea y sucesiva

Acción padecia

Movimiento Secundario
 Moviiento Oculto

Movimiento en Doble Sentido

Movimiento Klein

Negación Movimiento Animal

Movimiento Kinestésico
Shok Quinético

Represión de M

Negación de FM
Mov. Antropomórfico
 Movimiento Inanimado: Descripción
Kinétrica

Atracción por el color

Atracción por el gris

Atracción por el rojo

Impresiones o Interpretaciones
Sensibles,

ASOCIADO A
DETERMINANTES

Negación de color

Proyección de color o Colores en

láminas negras
 Onomatopeya

Reacción acromática

Pedanteria

Descripcion

Descripción de Claroscuro

Negación de Claroscuro

Perspectiva Lineal
 Respuesta de Reflejo

Respuesta de uno o anulación de

simetria

Respuestas de número

Picking

Lien
 Ilusión de semejanza

Respuesta de par

Abstracciones infantiles

lteración Amnésica

Repeticion de interpretaciones

ASOCIADOS A FALLAS DE Respuesta Olvidada

MEMORIA
Reinterpretación
ASOCIADOS A FALLAS DE
MEMORIA

Repetición

Combinación Confabulatoria

Concretización

Simbolizacion

Desvitalizacion

Vitalización
 Confabulación por Ampliación y por
Generalización
Contaminaciones Verdaderas
Contaminaciuón de Grado 2 y
Atenuadas

Contradicción

Disminución y/o Anulación de la

Conciencia de Interpretación,

Aumento de conciencia de
interpretación

ASOCIADO A FALLAS DE
PENSAMIENTO Disminución de conciencia de
interpretación

Inmoderación temática

Fabulizadas
 Fabulación

Sobreelaboracion

Lenguaje amanerado:

Neologismo

Ilusión de Semejanza

Lógica Autista

Respuesta de Posición
 Secuencia

Transparencia
Verbalización de Relación
Autorreferencia delirante
Autorreferencia,

Detalle Oligofrénico

Transgresión de límites espaciales

 Estupor ante los Símbolos Sexuales

Evidencia

Fracaso

Movimiento Klein
Movimiento Oculto
Movimiento Secundario

ASOCIADOS A INHIBICION
NEUROTICA DE
INTELIGENCIA
ASOCIADOS A INHIBICION
NEUROTICA DE
INTELIGENCIA

Perseveraciones (exceptuadas las

propias de cuadros orgánicos,
psicóticos o debilidad mental)

Disociacion

Respuesta de Defecto
Negacion de respuesta defecto

Plegado o Doblado

Shocks sexual

Color Nombrado

Shok color larvado

Shok al rojo
 Shok al vacio

Shok al blanco o al agujero

Shok Color

Shock al gris

Shok al verde y azul

Shok al pardo
 Respuesta deteriorada

Shock al claroscuro

Color nombrado
ASOCIADOS A DETERIORO

Color simbolico

Color descripctivo
Color proyectado en láminas negras

Confabulación

Contaminación

erbalización de relación o ideas

referenciales combinadas

DetalleOligofrénico
Fracaso
Perseveración
 Asociacion Acustustica

Asociacion Olfativa

Asociacion de peso y soidez

Repetición

CONTENIDO SINIESTRO

NEGACION CONTENIDO SINISESTRO

Respuesta de ojo

Respuesta al vacio

Respuestas infantiles

Verbalización desviada: Comprende

ASOCIADO AL CONTENIDO
ASOCIADO AL CONTENIDO

Respuesta de ambigüedad sexual

Respuetsa especular

Respuesta de ropa

Respuetsa reflejo

Busqueda de significados

Respuesta de sombra

Respuetsas estáticas
Respuestas de movimiento A/P
NOMENOS ESPECIALES
El sujeto gira la lámina en cuanto uno se la entrega, a posición c. El
sujeto puede dar o no una respuesta en c. Indica oposicionismo,
tratar de ver las cosas de otra manera, implica a veces desconfianza y
desvalorización del examinador, el sujeto podría tener bajo
reconocimiento de esta actitud. Se observa en adolescentes y sujetos
con rasgos paranoides.

El sujeto en su respuesta presenta dos o mas alternativas,

independientemente si se decide o no por alguna. Ej: “una mariposa o
polilla”Indica duda obsesiva, miedo a ligarse o comprometerse
responsablemente con algo, inseguridad, temor a equivocarse, indecisión. Si
los contenidos son muy dispares como angel y elefante, podría indicar eficit
en la capacidad de integrar aspectos dispares. Es típica de sujetos con
conflictos de atracción-rechazo (ambivalencia) y podría indicar ansiedad
confusional y conflictos de identidad (no saber quienes son realmente) Se
observa con frecuencia en fóbicos.

El sujeto en su respuesta menciona un solo elemento a pesar de ser las

manchas simétricas. Ej: “una persona”(lámina III) Indica la existencia de yo
narcisista, con dificultades en la relación objetal y por ende, en las relaciones
con otros. Se asocia a mecanismos de negación, ya que la persona no ve lo
que tendría que ver, apuntando en este sentido a una negación psicótica.

El sujeto en el interrogatorio o periodo de asociación libre modifica su

respuesta. Ej: “son dos elefantes jugando con la trompa, o mejor dicho
también pueden ser dos personas jugando con las manos”Indica labilidad e
inseguridad que hace que el sujeto modifique constantemente su
producción. Se observa en sujetos que están pasando por situaciones críticas
y en psicópatas para escaparse y confundir al examinador.

El sujeto entra en Shock frente a la primera lámina. Se consigna si el

sujeto: da una respuesta de mala forma (F-), alargado o corto tiempo de
reacción, respuestas de contenido siniestro, confabulaciones, detalle
oligofrénico, ausencia de respuesta popular, aumento o disminución de
conciencia de interpretación, fracaso, comentarios favorables o desagradables
con respecto a la prueba, respuestas en forma negativa o interrogativa.
Indica angustia ante situaciones nuevas o problemas de adaptación frente al
cambio, por eso es importante observar como se repone el sujeto. El sujeto
se angustia, y luego se defiende (importancia de analizar la respuesta seguida
del shock para observar como se defiende el sujeto)
El sujeto olvida el nombre de un objeto, animal, etc en forma temporal o
momentáneamente, y en su lugar hace referencias intentando describirlo,
debe tratarse del olvido de algún objeto común no excéntrico o complicado.
Ej: “uno de esos animales que tienen muchas patas y pican”(araña) Indica
déficit de memoria u organicidad (si se repite con frecuencia durante la
aplicación del test) y aspectos reprimidos ante respuestas de contenido
conflictivo.

El sujeto nombra o hace referencia al centro o línea media en su respuesta.

Ej: “casi todas las láminas tienen una línea en el centro”Significa búsqueda
de seguridad, aferrarse a algo por miedo a perderse (inseguridad). En el eje
vertical indica necesidad de apoyo en la imagen paterna y en el eje
horizontal indicaría huida hacia la madre. Se observa con mayor regularidad
en neuróticos, obsesivos, esquizoides, esquizofrénicos y orgánicos.

El sujeto en su respuesta divide algo o percibe algo partido en dos. Ej: “es
un limón partido por la mitad” lam IX. Puede indicar disociación psicótica,
desintegración del yo típica del esquizofrénico. Se observa en personas que
se sienten divididos entre dos opciones como hijos de padres separados,
también podría indicar elementos sadomasoquistas dentro de la psique del
sujeto.
Predominio de partes laterales en las interpretaciones. Indica sujetos con
rasgos prácticos.

Consiste en señalar o reclamar la simetría en la respuesta. Ej: “las láminas

son todas simétricas”/ “esta mariposa no es totalmente simétrica”. Indica
búsqueda de seguridad aparentando autosuficiencia y/o necesidad de control.
También alude a tendencias críticas por minuciosidad perceptual. Se
observa en obsesivos, neuróticos, epileptoides y orgánicos. No percibir la
simetría, es decir, cuando de las dos figuras simétricas solo se ve una, podría
indicar la existencia de un yo con rasgos narcicistas
Se da cuando no se puede completar la otra mitad de la lámina, la cual es
asociada a personas con epilepsias.

El sujeto en su respuesta describe la fusión o interdependencia simbiótica

entre dos organismos u objetos. Ej: “dos mujeres compartiendo el
pelo”“siameses”. Indicaría severas distorsiones en la configuración del sí
mismo corporal y psicológico conjuntamente con severas alteraciones en la
notificación del mundo externo, necesidad de contacto estrecho con otro ser
humano, regresión y/o fijación en etapas dependientes, incapacidad para
definirse como individuo separado y autovalente, pérdida de límites
psicológicos para diferenciar lo interno de lo externo y lo propio de lo ajeno,
y alta dependencia del par simbiótico que ordenaría desde afuera los
sentimientos, valores y conductas del sujeto.
El sujeto en su respuesta describe un contenido asociado a la transformación,
cambio de un estado a otro o evolución. Ej: “larva de una mariposa”“animal
poco desarollado, un embrion”. Indicaría presencia de vivencias de profunda
transformación tanto a nivel de conciencia e imagen corpora que
eventualemnete puden ser experimentadas como vivencias de extrañeza,
perplejidad y despersonalización. Se puede observar con regularidad en
adolescentes que cruzan un conflcito severo de identidad.

Interpretación donde la respuesta utiliza el blanco y negro o color contiguo

en un mismo acto perceptivo. Ej: “cara de hombre” (lam III) Indica
plasticidad de pensamiento y también alejamiento de la realidad. El sujeto da
una respuesta en donde la figura y el fondo están en el mismo plano. No
debe verse el blanco como agujero ni como hueco. Ej: “una mariposa con
manchas blancas” Lam I Indican alto grado de flexibilidad de pensamiento y
movilidad psíquica, buen nivel intelectual, originalidad perceptiva (percepción
distinta del común de la gente), rasgos oposicionistas, elementos de control y
voracidad (porque abarca mas allá de la figura), imaginación, alejamiento del
sentido común. Se observa en neuróticos, artistas, esquizoides,
esquizofrénicos, disléxicos, epilépticos. Orgánicos (con formas mal vistas) y
psicópatas (por la transgresión de límites).

El sujeto elabora su respuesta en los espacios blancos de la lámina (S), el

cual es considerado como figura y el resto coloreado de la lámina como
fondo. Ej: “una isla rodeada de agua” Lam VII Se asocia a la transformación
en lo contrario en el nivel perceptual e intelectual, que se traduce en
opocisionismo. También indicaría plasticidad en tanto implica ver las cosas de
modo diferente al convencional. Algunos autores asocian el fenómeno a
indicadores de homosexualidad (como shock al vacío en la lam VII).

El sujeto en su respuesta denomina un objeto, animal o persona, con un

nombre diferente al que tiene, sustituyéndolo por otra nominación que
corresponde a otro objeto, animal o persona. El sujeto no da cuenta del
error en el momento, el cual se manifiesta después al interrogar la
descripción de la respuesta. No confundir con alteración amnésica del
hallazgo, en la sustitución, la persona no tiene conciencia de que no solo, no
recuerda el nombre, sino que también, confunde el nombre de lo que
interpreta. Ej: “dos estrellas de mar”(lam X) en el interrogatorio aclara que en
realidad se refiere a hipocampos”“un escorpión” (lam X) aclara después que
quiso decir cangrejo. Indica intensa represión con retorno de lo reprimido,
similar al de un lapsus y/o alteraciones de la memoria. Se observa en
personas con trastornos de identidad y personas de bajo nivel cultural.
El sujeto da una respuesta localizada en forma invertida a como él esta
mirando, pero no rota la lámina ni dice verla al revés. Ej: “un
abanico”(lámina II, espacio blanco) Indice de infantilismo y de una actitud
dependiente-sumisa (sometimiento), también se asocia a aptitudes
pedagógicas, y a cierto grado de inteligencia y abstracción. Alude a la
capacidad de situarse en el punto de vista de otros, indicando desarrollo de
reciprocidad en planos distintos, también indica tendencias oposicionistas y
controladoras encubiertas derivadas de probables conflictos con la autoridad.
Se ha observado en dementes seniles y disléxicos.

El sujeto da una respuesta popular u ordinaria, pero en una localización

diferente, generalmente mal vista. El sujeto recibiría el estímulo adecuado,
pero luego traslada la percepción a otro lugar. La sensación es percibida
correctamente, pero habría dificultades en la parte efectora de la percepción,
por lo que se asocia a dificultades de simbolización y como consecuencia
tendencia a la impulsividad. Ej: “un moño” (lam III en laterales rojos) Es
índice de patología, se observa en psicóticos y en orgánicos con problemas
motores. Se asocia a oposicionismo en la percepción si la forma es positiva.

El sujeto le asigna a una persona, animal u objeto, la característica de ser

transparente, pudiendo verse dentro de ella determinados órganos o
contenidos. Ej:”una mujer y un hombre, mujer por que se le ven los
ovarios”(lam II) Indica inmadurez, déficit de simbolización, actuación en un
nivel concreto y en algunos casos regresión psicótica, donde existiría dificultad
para establecer límites entre el adentro y afuera.

El sujeto toma la lámina y la lleva a la altura de su rostro y la mira de

plano, entrecerrando los ojos, algunas veces miran la lámina o tuercen el
cuello para verla en perspectiva. Guiñan los ojos y suelen revisar los bordes
de la lámina. Es una conducta bizarra y de índole persecutoria (la persona
busca algo oculto) Se observa en esquizofrénicos y psicópatas.

El sujeto se crítica así mismo. Ej: “mi imaginación no alcanza para esto”Indica
crítica a la propia capacidad del sujeto, dudas, desvalorización, autodesprecio
(baja autoestima), autoexigencia, sentimientos de inferioridad y de inseguridad
interior. Indicaría la presencia de elementos persecutorios y/o psicopáticos
en el sujeto. Se observa en depresiones, obsesivos y cuadros orgánicos.

Posición crítica hacia lo interpretado o hacia la interpretación, indicando que

lo percibido no coincide con la forma del objeto real, porque está mal
dibujada o mal hecha. Ej: “es un caballo pero, las patas no corresponden al
caballo”Indica prudencia, reserva y angustia, se observa en sujetos faltos de
imaginación, pedantes, criticones, exigentes y detallistas que no se conforman
con la realidad. Se observa en neuróticos obsesivos, paranoides y en sujetos
que tienden a proyectar su agresión.
La crítica del sujeto va dirigida al examinador. Ej: “¿porque me muestra esto?
Ud. Quiere angustiarme. Se observa en personas criticonas y se asocia a
elementos persecutorios de la personalidad del examinado.

Se relaciona con la tendencia a reprimir la agresión y al uso de la formación

reactiva para encubrir la agresión. Ej: “dos angelitos y una mujer son manos
chiquitas”Indicaría rasgos agresivos-pasivos, se observa en obsesivos y
depresivos. Se observa
en personas que reprimen la agresión, que encubren un gran monto de
agresión queriendo aparecer como niños buenos. Ej: “una mariposa, alitas,
antenitas”(lam V) Se observa en histéricos, fóbicos y en personalidades
infantiles y puede interpretarse como mecanismo de defensa una formación
reactiva.

El sujeto en su respuesta utiliza un aumentativo. Ej: “es un

murcielagazo”(lam V) / “Un mariposón”(lam II) Podría indicar actitud
depresiva con elementos de autodesvaloración o un intento de resaltar una
agresión real o fantaseada.

Se refiere a la utilización de algún juicio de valor positivo o negativo, que

efectúa el sujeto sobre determinadas láminas. No llega a ser crítica de
objeto, por que no se crítica lo percibido, se crítica la lámina. Ej: “esta
lámina esta muy bien hecha”/”aquí no reina la armonía”/”que bonitos
colores”Puede indicar una crítica intelectual, en personas con aptitudes
artísticas o en personas que gustan de censurar. Se observa en obsesivos,
epilépticos y orgánicos.

Se refiere a una charlatanería abundante a propósito de una respuesta,

aunque a menudo no esta relacionada con el tema de la mísma. Ej:”me
toca exactamente el tema: una lámina en que la mujer que es mi pareja
actual la tiene y me la mostró y no puedo menos que decirle lo mismo que
le dije a ella, representa el principio del ciclo...”Se observa en sujetos que
hablan mucho para decir poco porque no desean mostrarse, o están ganando
tiempo mientras piensan que van a decir. Se da en neuróticos, maniácos y
en personas con mecanismos psicopáticos y/o deliriopsicótico.

El sujeto habla como su estuviera acompañado con otros. Ej: “aca podemos
ver....”/”si consideramos solo lo gris...”Corresponde al lenguaje típico de los
obsesivos, que para no comprometerse personalmente en lo interpretado
acuden al refuerzo de los “otros” imaginarios. También, indicaría pedantería e
inseguridad.

Se consigna cuando el contenido de la respuesta del sujeto presenta una

disgregación total de sus partes, atomizadas y vistas por separado
(generalmente se observa en la lámina X). Ej: “Un ojo, una nariz, una boca,
un bigote”(lámina X) “un zorro desintegrándose”(lámina VI) Indica
fragmentación y proyección masiva de los objetos internos, junto con
desintegración de la personalidad. Se observa en brotes psicóticos, en
esquizofrénicos declarados, esquizoides y borderlines.
La crítica está dirigida a quién creo la técnica. Ej: “solamente a un psicólogo
se le pudo ocurrir inventar esto”Se observa en personas criticonas y se
asocia a elementos persecutorios de la personalidad del examinado.

El sujeto realiza comentarios respecto a su propia experiencia o vida personal

para justificar la respuesta. La persona hace referencia a sí misma o asocia
la respuesta que está dando a alguna circunstancia o hecho personal. Ej: “eso
se parece a mi vestido”“es un murciélago, como los que están en mi
habitación”“este es mi perro”Zulliger hace una distinción entre
“Autorreferencias Negativas”, las que están asociadas a disminución o
anulación de la conciencia de interpretación; y los “Recuerdos Personales”,
que serían todas aquellas Autorreferencias donde no hay necesariamente una
disminución o anulación de la conciencia de interpretación.Indica
egocentrismo, pensamiento concreto e infantil, inseguridad, necesidad de
validar lo percibido vía apoyos externos. Se observa con mayor frecuencia en
histéricos, neuróticos, niños, esquizofrénicos y orgánicos.

El sujeto atribuye a lo percibido un significado asociado a una experiencia

propia, junto con una grave pérdida de la distancia con la lámina. Ej: “mi
padre, me asusta porque se acerca”“dos elefantes juntos, yo y mi
pololo”Indican tendencias a proyectar fantasías persecutorias que provienen
de un Superyo maligno, alteración del examen de la realidad de tipo
psicótico.

Son respuestas M, Md, T oTd (Hd o Ad) que implican una expresión mímica
especial, son gestos faciales que no llegan a ser movimientos. Ej: “Dos caras
risueñas”Se observa en sujetos con capacidades artísticas, creadoras, con
talento escénico.

Se da en respuestas que incluyen cualidades como peso y solidez o densidad.

Ej: “dos personas levantando algo pesado”. Se observa en sujetos
inteligentes con capacidades para realizar síntesis abstractas, y también en
esquizoides. Por otro lado, podría indicar aspectos depresivos y/o
autodestructivos, en personas que sienten tener que llevar una carga muy
pesada sobre si mismas.

BIS
BIS
BIS
BIS

Generalmente se asocia a sentimientos de culpa por conductas reales o

fantaseadas. Es importante considerar si la respuesta o comentario está dada
en las láminas de claroscuro o la de color. Si es en la I y II, esto apuntaría
al concepto de culpa persecutoria en personas con un potencial suicida y/o
aspectos depresivos o melancólicos.
BIS
El sujeto percibe diferentes partes de la lámina como una gestalt bien vista
por separado, pero las relaciona o asocia de modo incorrecto, sin tomar en
cuenta parámetros espaciales y/o temporales. Indica falla del pensamiento
lógico en cuanto al establecimiento de relaciones y capacidad de integración.
Es propio de personas que mienten y tienden a actuar en vez de pensar las
consecuencias de su acción (sujetos con tendencia al acting-out, reemplazan
el pensamiento por conductas actuadoras). Puede darse, por incongruencias
en: El tamaño ej: “dos ratones recorriendo la masa terraquea”Ubicación ej:
“cuerpo humano, cabeza abajo, columna al lado.”Contenido ej: “dos perros
levantando una probeta”Relación temporal ej: “un hombre del 900 dialogando
con un astronauta”

El sujeto entrega una respuesta global a partir de la integración simultánea o

sucesiva de varios detalles aislados. Ej: “dos ángeles jurando ante un altar”Se
observa en personas que logran una síntesis luego de un previo análisis,
observando los distintos elementos de realidad por separados para luego
organizarlos. Indican presencia de razonamiento inductivo-deductivo creador,
inteligencia teórica y práctica a la vez, plasticidad.

El sujeto relata una acción ejercida sobre la persona u objeto en su

respuesta en el pasado o presente (no confundir con movimiento inanimado).
Ej: “alguien es objeto de un ataque, se ve sangre”“Un gato despedazado, le
paso algo por encima”Indica rasgos de personalidad sadomasoquistas, se
observa en personas que han pasado situaciones traumáticas, en esquizoides
y paranoides (temor a ser destruido).

El sujeto en su respuesta incluye el movimiento en un segundo momento, ya

sea en el interrogatorio o en asociación libre. Ej: “dos elefantes” en el
interrogatorio responde que le parece que están jugando con las trompas.
Indicaría que el sujeto debe tomar más tiempo para conectarse con su
mundo interno y la fantasía. Se observa con frecuencia en personas con
rasgos maniacos y epilépticos.
El sujeto en su respuesta incluye el movimiento humano o animal pero con
contenidos desvitalizados. La vivencia quinestésica es suprimida cuando se
formula la interpretación, pero existía antes de ella. Ej: “sombra de dos
personas que levantan una olla del suelo”“estatua de dos ángeles que se
dirigen al cielo”Se asocia a la liberación o movilización de contenidos
reprimidos, implicaría la lucha entre dos instancias psíquicas una que moviliza
la quinestecia y otra que se opone. Indicaría temor al contacto por ser
desvitalizaciones, y movilización interna positiva (modificación de defensas
rígidas) Se observa con frecuencia en sujetos que han comenzado procesos
terapéuticos y es de buen pronóstico, porque indicaría que el sujeto esta en
tránsito de elaborar su conflicto.

El sujeto en su respuesta asigna un movimiento y su contrario en la misma

respuesta u otro alternativo no necesariamente opuesto. Ej: “dos ángeles
jugando o peleando” Lam I “dos mujeres una invita a la otra, pero la otra
rechaza”Se asocia a tendencias encubridoras del mundo interno, donde el
sujeto senegaría a observar su mundo interno y huiría de el. Indicaría
tendencias opuestas y actitudes ambivalentes en el sujeto. Se observa con
mayor frecuencia en neuróticos, caracteres esquizoides y en personas con
estados de animo opuestos (disfórico).

El sujeto ve movimiento humano en Dd o s. Ej: “mujer y hombre

caminando” Lam VII. Si la forma es mala se asocia a la proyección de
elementos persecutores del sujeto. En tanto si el movimiento se da en
espacios blancos, indicaría conductas de tipo contrafóbicas u opuestas a las
que posee la persona en la realidad (se muestran de modo distinto al
mostrado en el movimiento). Indicaría rasgos depresivos suicidas o
psicóticos (si la forma es mala).

El sujeto en el inicio de su respuesta incluye el movimiento animal como

determinante, pero después en el interrogatorio o en asociación libre lo
niega. Ej: “ dos pájaros con las alas extendidas” pregunto “están quietos
inmóviles”Esta asociado a la represión intensa de todo aquello que este
ligado a necesidades instintivas. El sujeto no reconoce sus afectos y
necesidades infantiles vividos como peligrosos. Se observa con mayor
frecuencia en sujetos con disfunciones sexuales impotencia en hombres y
frigides en mujeres, en perversos, homosexuales y en histéricas.

El sujeto en su respuesta incluye movimiento humano y luego lo reprime o

niega. Ej: “dos manos que saludan, pero están quietas” Lam I “un angel con
al alas extendidas, pero como estatua” lam I Se asocia a personas que
reprimen su creatividad y fantasía, como signo neurótico.
Son descripciones de movimiento que no constituyen una respuesta, son
interpretaciones descriptivas de un movimiento que no esta ligado a un
objeto en la respuesta (no confundir con m) Ej: “algo se mueve, como un
torbellino, movimiento”/ “esto da la idea de movimiento”Hace referencia a un
conflicto disociado del resto de la personalidad que el sujeto no puede
simbolizar, que a su vez produce tensión. Aparece con frecuencia en
esquizoides y esquizofrénicos.

El sujeto entrega un número considerable de respuestas en las láminas de

color y zonas coloreadas y casi siempre por otros determinantes diferentes al
color. Se observa en personas que desplazan su estupor afectivo a la
conversación (verborrea) y en sujetos que utilizan mecanismos contrafóbicos
de huida de la pasividad a la actividad.

El sujeto entrega un número considerable de respuestas en las láminas o

zonas grises, donde el color acromático es mayormente utilizado como
determinante. Indicaría destemple del humor crónico y angustia.

Consiste en dar respuestas en las zonas color rojo en un número

considerable. Indica impulsividad y rasgos fálicos (narcisistas) (actitud positiva
del yo hacia la instintividad fálica) Se observa con mayor frecuencia en
impulsivos, agresivos (dependiendo del contenido de la respuesta), fálico
narcisistas y obsesivos.

El sujeto en su respuesta se refiere a estados de ánimo de su persona,

evocados por el aspecto total de la lámina. Implica dar respuestas en que se
proyecta emoción, sensación. Son casi siempre una forma de shock al
claroscuro o al color de carácter artístico o estético. Cuando aparecen
repetidas veces habla de una sensibilidad aumentada, presente en personas
que se abandonan largamente a sus estados de ánimos, y por ello se olvidan
de actuar. Ej. “alegre. Ambiente primaveral” lám X “colores veraniegos que
dan una impresión festiva” lám IX. Indicaría shock al color o al gris de
carácter artístico. Por otro lado se asocia a una sensibilidad aumentada,
presente en sujetos que se abandonan largamente a sus estados de ánimo y
se olvidan de actuar.

El sujeto al dar una respuesta en la cual el color tubo que influir

necesariamente en su interpretación, por ser inherente a lo percibido, lo
niega y justifica por otro determinante. Ej: “mariposa por la forma” lam II
Se asocia a sentimientos superficiales y ansias de vivencias afectivas más
intensas, en niños se interpreta como inmadurez y en adultos como huida
neurótica ante la realidad, inhibición afectiva por miedo a desilusiones.
También se asocia a opocisionismo, mentira conciente y represión de afectos
no tolerados. Se observa con frecuencia en histéricos, maníacos,
adolescentes y psicópatas.
El sujeto ve colores negros, grises o blancos donde hay color. Ej: “Una polilla,
gris”. Es indicador de suicidio.
El sujeto hace algún ruido equivalente al que sería producido por lo
percibido, en la realidad. Ej: “un mosquito que viene zumbando bzzzz”Se
asocia a teatralidad e infantilismo y también indicaría tendencia al uso del
pensamiento concreto. Como signo patológico podría constituir una
alucinación auditiva.

Se observa cuando el sujeto da una respuesta donde ha influido el color

acromático, se incluya o no como determinante. Ej: “un vampiro, aca arriba
tienen dientes con los que succiona sangre” al interrogar verbaliza que por lo
negro. “un monstruo amenazador, es feo asusta”Indica presencia de ansiedad
persecutoria y disociación. Se observa en neuróticos, normales y psicóticos.

La respuesta del sujeto consiste en una formulación prolija y estereotipada,

con cuidadosa descripción de detalles, que demuestra su sapiencia por medio
de la utilización de un lenguaje, científico o a veces rebuscado. Ej: “Como
Ud. sabrá esta es una piedra que se encuentra en San José de Maipo, un
fósil del periodo...”. Alude a dificultades del sujeto para responsabilizarse por
sí mismo de sus elaboraciones involucrando a otro juez que las valide
(inseguridad). Se asocia a epilépticos, obsesivos y sujetos que utilizan la
intelectualización como mecanismo de defensa.

El sujeto en forma espontánea realiza una descripción detallada y meticulosa

de lo que percibe. Ej: “Un murciélago volando, con grandes alas negras a
ambos costados del cuerpo central, y la cabeza en la zona superior”Indican
rasgos detallistas y minuciosos. Se observa con frecuencia en obsesivos,
histéricas, fóbicas y en personas que tienden a intelectualizar en vez de
sentir y que reprimen intelectualmente su agresividad.

El sujeto describe los distintos matices o clarooscuro en las láminas

acromáticas, generalmente va seguido de una respuesta. Ej: “El color negro
no es todo parejo, aparece un degrade del negro al gris mas claro”Indican
angustia. Se observa con frecuencia en obsesivos, depresivos y esquizoides y
en personas que reprimen la agresión por medio de la intelectualización y
que describen para no sentir.

En la elaboración de la respuesta resulta evidente que el sujeto ha sido

influenciado por el clarooscuro, pero éste no lo da como determinante. Ej:
“murciélago por la forma” Lam V Se asocia a una tendencia del sujeto a
encubrir su angustia y vínculos de dependencia o necesidad de otros,
mostrándose formal, maduro e independiente.

En la repuesta del sujeto se encuentra implícita la distancia, pero no esta

determinada por el clarooscuro ( no son FK), sino por otros factores como la
forma, el tamaño o la posición. Ej: “un monstruo alejado al que veo de
abajo, porque las patas son más grande que la cabeza”“un castillo al final del
camino, por que el camino es mas ancho adelante que atrás”Se asocia a
represión de conflictos angustiosos que el sujeto no quieren mirar, y aleja el
problema de sí en el tiempo y espacio. En cambio la introspección que el
sujeto podría realizar en las FK es más positiva.
El sujeto en su respuesta se refiere a un reflejo. Ej: “es una persona
reflejada en el agua”Indica rasgos narcicistas, se observa en obsesivos y
sujetos que piensan en la impresión que producen en los demás. Se asocia
a autoerotismo ligado en ocasiones a actividades masturbatorias. Se observa
con frecuencia en sujetos con rasgos narcisistas, obsesivos, psicopatías,
histéricas y en adolescentes.

El sujeto en su respuesta menciona un solo elemento a pesar de ser las

manchas simétricas. Ej: “una persona”(lámina III) Indica la existencia de yo
narcisista, con dificultades en la relación objetal y por ende, en las relaciones
con otros. Se asocia a mecanismos de negación, ya que la persona no ve lo
que tendría que ver, apuntando en este sentido a una negación psicótica.

Señalar el número de sujetos, animales u objetos. Por ser las láminas

simétricas, se excluyen las respuestas que involucren solo dos elementos. Ej:
“cuatro manos con el pulgar hacia arriba” Lam VII. Se asocia a sujetos que
utilizan una lógica personal intentan agrupar y cuantificar numericamente lo
que ven. Se prsenta en sujetos que se angustian frente a lo inestructurado,
impreciso e imprevisto. También, podría indicar tendencias a un tipo de
pensamiento concreto, con disminución de la capacidad de abstracción. Se
observa en esquizoides y en niños (normal).

El sujeto selecciona una pequeña área en casi todas las láminas, refiriéndose
a ella como algo que sobresale, sin ser un área que comunmente se utilice
para tal propósito. Ej: “Pinzas” lam V “Cuernitos” lam I respuesta que vuelve
a repetir en otras láminas Este fenómeno suele estar acompañado de
perseveración. Se observa con frecuencia en cuadros orgánicos y en
neuróticos impotentes sexualmente.

El sujeto en su respuesta tiende a reunir detalles separados, estableciendo un

nexo, un vínculo entre partes de la mancha. Generalmente se utilizan verbos
como atar, ligar, pegar, reunir, aproximar, soldar, sellar entre otros pero que
siempre tienen la cualidad de adhesividad o de relación. Ej: “dos elefantes
pegados por la trompa” Lam II. El uso de las preposiciones “entre” y
“sobre” también tendrían la connotación de establecer un lazo. Ej: “una
mariposa entre dos personas” Lam III. Indicaría tendencia a establecer
vínculos simbióticos en personas dependientes y confusas. Se observa con
mayor frecuencia en epilépticos y puede aparecer como indicador de
homosexualidad.
El sujeto comenta su creencia acerca de la igualdad o parecido de las
láminas en al menos tres o más ocasiones durante la prueba. Ej: “esta
lámina es igual a la primera que me mostró”Indicaría perplejidad frente a un
estímulo mediante la racionalización como medio para compensar la
inseguridad frente a lo nuevo. Se observa con frecuencia en orgánicos,
epilépticos, paranóides y depresivos. El sujeto
cree incorrectamente que algunas láminas o respuestas son semejantes o les
encuentra diferencias y lo pone de manifiesto. Implica un esfuerzo
comparativo y es indicador de Shock al gris o al color. Ej: “todas las láminas
son iguales”“Esta mariposa es casi igual a la otra”El sujeto llena el vacío
asociativo con otra proyección, es una racionalización mediante la proyección.
Indica inseguridad en el caso de los fóbicos que por miedo buscan apoyo a
través de lo conocido. Se observa con regularidad en paranoides,
psicópatas, epilépticos, esquizofrénicos y en personas con rasgos asociales que
proyectan sobre el medio sus propias dificultades y que tienden a inocular
en el otro su propia culpa.

El sujeto en reiteradas ocasiones da respuestas enfatizando que son dos. Ej:

“dos cangrejos”“dos ángeles”“dos elefantes”. Indicaría egocentrismo y podría
ser indicador de homosexualidad masculina.

Modo de percepción infantil, que consiste en la visión de conjunto con

exclusiva consideración del contorno exterior. El sujeto imagina toda una línea
inexistente, teniendo en cuenta el límite externo de la mancha. Ej: “Jamón”
lam III / “cebolla”lam I Este fenómeno especial se asocia a visiones de
conjunto, con exclusiva consideración del contorno exterior, es decir, el sujeto
imagina toda una línea inexistente en aquellas que están formadas por
detalles separados (Lam. III). Casi siempre son Fusiones Figura – Fondo.
Aluden a infantilismo y retroceso en el desarrollo intelectual, donde el control
de la realidad estaría incompletamente desarrollado, así como en el niño
pequeño que no puede mantener separada la fantasía de la realidad. Se
observan con normalidad hasta los 8 años, después de esta edad indicaría
infantilismo y retroceso del desarrollo intelectual, sentido de realidad
deficiente.

Se da cuando una respuesta se vuelve a repetir en la misma lámina, y con

idéntica localización, y sin recordar el examinado haberla dicho antes. Es muy
poco común pero siempre que se dé es un índice de daño cerebral; los
alcohólicos crónicos también la dan. Se presentan cuando existen serios
problemas de memoria, sobre todo de la anterógrada (sucesos recientes), y
también vacíos del pensamiento.

Aluden a volver a interpretaciones anteriores para completarlas. Se da en

personas poco prácticas, que revisan lo ya hecho como una fijación en
comprobar; implica rasgos obsesivos, inseguridad.
El sujeto da la misma respuesta creyéndola nueva. Ej: “una humita, dos
mujeres, una humita” lam III. Indicaría alteración orgánica de la capacidad
de notación, problemas de memoria (anterógrada especialmente) y vacíos del
pensamiento. Se observa en cuadros orgánicos y en alcohólicos.

Consiste en ubicar algo abstracto de existencia ideal en un lugar determinado

de la mancha. Ej: “estos son los pensamientos de estas dos personas”Podría
indicar tendencia animar las cosas tal cual como se observa en histéricas.
Se observa en histéricos y en psicóticos.

El sujeto tiende a dar respuestas en que predominan conceptos que implican

significados de tipo smbólico abstracto: puede incluir respuestas de color
simbólico. Ej: “El inconsciente”“un camino eterno, por que se ve como el sol,
y el camino a la libertad”Se asocia a predominio de pensamiento primario,
que implica la utilización de la condensación, desplazamiento, ausencia de
contradicción, etc. También, indicaría alejamiento del sentido común y exesiva
racionalización, que interfiere la integración cognitivo-afectiva por invasión
masiva de afectos primarios con pérdida de límites entre el yo y el mundo
objetal.

Consiste en dar una respuesta con contenido humano o animal con

características vitales asignadas y luego retiradas. Ej: “dos monos que caen
cabeza abajo, están muertos”“dos animales trepando, dos estatuas de
animales”Indica angustia, depresión, inseguridad, temor al contacto. Se
observa en fóbicos que desvitalizan como forma de controlar el miedo
(persecutorio).
Se observan de dos tipos: a) El sujeto alude en su respuesta a organismos
naturalmente vivos que son vistos como carentes de vida o en proceso de
perderla. Ej: “hoja marchita”b) El sujeto utiliza en su respuesta conceptos que
tienen connotación de soledad, esterilidad, superficies duras o frías. Ej:
desierto, rocas, esqueleto, animales descuerados, robots, siempre que sena el
contenido principal de la respuesta. No se incluyen las rocas que sirven de
base en las láminas VII y VIII. Indicaría falta de vigor vital en la percepción
del mundo y de sí mismo, lo cual implicaría la existencia de objetos internos
destruidos y fríos. Se asocia a conflictos en la aceptación y modulación de
impulsos agresivos. Si el contenido se asocia a angustias destructivas da
cuenta de afectos depresivos. Si el contenido se asocia a humanos
desanimados informa de angustias ante el contacto interpersonal. Se
observa con frecuencia en depresivos, fóbicos, psicóticos y paranoides.

El sujeto en su respuesta enfatiza la cualidad vital del concepto. Ej: “personas

llenas de fuerza”“oceano rico en vida”. Indicaría sentimientos de
omnipotencia, de fuerza, de sobrevalorización del mundo y de sí mismo
como un intento de preservar el mundo interno de la degradación y
destrucción. Se observa con frecuencia en esquizofrénicos, paranoides,
maniacos y en depresivos con defensas hipomaníacas.
En la respuesta del sujeto se observa una evidente contradicción sin que este
la perciba. Ej: “dos personas enfrentadas espalda con espalda”Se observa en
personas contradictorias en su accionar, indica inseguridad o perturbaciones
del pensamiento (psicóticos)
El sujeto toma lo percibido en la lámina como real, transformándose esta en
un contenido de realidad persecutor. Ej: “me asusta, me va atacar”“no quiero
ver mas, me hace daño”“una flor, que linda la voy a tocar”Indica pérdida
grave del juicio de realidad. Se observa con mayor frecuencia en psicóticos,
esquizofrénicos, orgánicos y también en niños como algo normal de acuerdo
a su desarrollo evolutivo.

El sujeto pone en claro que lo percibido por el, es sólo una representación
de la realidad, no es real. Aumentando la distancia entre el y la lámina,
como un modo de defenderse frente a los afectos que pudiera evocar la
lámina. Ej: “esto no significa nada. Sólo son manchas...pero podría parecerse
a un murciélago”Indica sentimientos de inseguridad y temor a proyectar en
personas muy defendidas. Si el aumento de conciencia es exagerado podría
indicar una actitud crítica, perfeccionista, cautelosa y exigente frente a la
realidad interna y externa. Se observa con mayor frecuencia en deprimidos,
pedantes, obsesivos.

El sujeto desconoce que solo esta interpretando y lo experimenta como si

fuera real. Ej: “un murciélago que me va atacar”El sujeto al sentirse invadido
por los afectos que evoca en él la lámina, pierde la distancia con esta,
dando vida (realidad) a su propia percepción. Se observa con mayor
frecuencia en cuadros orgánicos, esquizofrenias y epilépticos. A mayor
pérdida de conciencia de interpretación, mayor patología presente y dificultad
del yo en el establecimiento de límites con la realidad (diferenciar lo
interno/externo o Yo/noYo).

El sujeto en su respuesta se refiere a contenidos bizarros, sexuales, agresivos,

orales, anales, depresivos, etc. Ej: “Una negra chorreando menstruación”“Un
animal descuartizado, le sacaron la piel con un cuchillo”Indicaría baja
modulación de la descarga impulsiva, descuido de la imagen en el contacto
social, falla defensiva grave por pérdida del control de impulsos. El sujeto
podría atentar contra los requerimientos que regulan las interacciones
sociales.

El sujeto en su respuesta atribuye un estado de ánimo a la figura visualizada.

Ej: “la señora esta triste”Indicaría dificultades para elaborar en forma neutra
la realidad, agregándole matices emocionales o afectivos La atribución puede
aludir a elementos paranóides o emocionales (histrionismo)
El sujeto en su respuesta integra parte de la lámina y la socia a elementos
que no estan en ella, construyendo un cuento o fábula. Ej: “dos brujas
conjurando un maleficio”“dos osos que acaban de salir del fuego”Indicaría
tendencias a un tipo de pensamiento fantaseado.

Sería una fabulación atenuada, el sujeto agregaría algo que no se infiere de

la mancha. Ej: “animales horribles que estan peleando”“un hombre en moto
que pasa contento”. Indicaría rasgos de personalidad inmadura que buscan
gratificación en la fantasía más que en la realidad, sujetos que proyectan su
mundo interno sin tener en cuenta la realidad externa. Se observa en
histéricos, fóbicos, obsesivos, adolescentes y en personas con tendencia a
mentir y fantasear adornando lo que los rodea.

El sujeto utiliza vocablos solemnes y extravagantes, casí siempre con una

significación distinta a la que habitualmente tienen. Ej: “la faz de una
vaca”“doblez de plano que connotan lo mismo, que lo resumí en
maternidad”Indicaría alteración grave del pensmiento. Se observa con
frecuencia en esquizofrénicos.

El sujeto en su respuesta incluye palabras inventads por el. Ej: “Catenal”

( mezcla e catedral con cardenal”Se asocia a graves alteración del lenguaje
perdiendo la funsión comunicacional de este.

El sujeto desarrolla un razonamiento explicativo o justificación de tipo

particular o única, que no corresponde al consenso (sentido común). Dichas
justificaciones son encadenamientos lógicos particulares cuyos pasos no son
posibles deducir de la lógica formal. Ej: “debe ser una polilla porque cubre
toda la lámina”“una familia de insectos, porque estan juntos y en
orden”Informa acerca de una lógica personal, en ocasiones irracional o
ilógica, alejamiento del sentido común, alteración de los procesos lógicos del
pensamiento, disfunción de los procesos hipotético-deductivo. Indica
presencia de patología. Se observa con frecuencia en esquizofrénicos,
psicóticos, autistas, en niños y en adultos

El contenido se acomoda forzosamente a la lámina, tomando en cuenta la

posición. Ej: “tierra, porque esta abajo”/ “corazón, porque esta en el
centro”Indicaría pensamiento infantil y uso de lógica particular. Si se da en
contenidos anatómicos hablaría de conflictos con la identidad corporal y
desconocimiento del esquema corporal. También se asocia a sujetos con
predominio de pensamiento concreto. Se observa con mayor frecuencia en
niños, histéricos, esquizoides y esquizofrénicos.
El sujeto relaciona en forma espontánea las láminas por medio de una
historia. Muchas veces va acompañado de disminución o anulación de la
conciencia de interpretación siendo entonces mas significativa la patología. Ej:
“un angel”“este angel esta mirando a estos dos eleantes”“los dos elefantes
van a la selva y se encuentran con unos negros”/ “esta es una mariposa”“aca
se poso en la parte inferior”“aca la mariposa esta al medio”.... Indicaría
presencia de pensamiento concreto preoperacional, donde la noción de
causalidad se rige por leyes mágicas que ordenan el mundo. Se traduce en
incapacidad para aprehender los conceptos en forma clara, definida y
discreta. Se observa en niños, esquizofrénicos y ocasionalmente en normales.

bis
BIS

Consiste en percibir en respuestas populares u ordinarias, partes humanas o

animales en lugar de la respuesta humana o animal completa. Ej: “es la
cabeza de una persona”/ “alas de murciélago”Puede indicar angustia, miedo y
deterioro. Se observa en personas con buen nivel intelectual pero con
rendimiento deficiente por la interferencia de un conflicto (restricción
neurótica), son sujetos que no pueden pensar sobre determinada partes del
cuerpo o sobre sus impulsos.

Incapacidad del sujeto para localizar coherentemente la respuesta en el plano

bidimensional de la lámina, dando respuestas precisas pero con
combinaciones imposibles o absurda entre el arriba y abajo, anterior y
posterior, interior y exterior. ej: “un hombre, sus brazos, el corazón, las
piernas”Aluden a dificultades para diferenciar lo propio y ajeno, y a
alteraciones del esquema corporal (conflictos de identidad). Se observa con
frecuencia en sujetos que cruzan por cambios objetivos del esuqema corporal
como embarzadas, púberes, sujetos sometidos a opreciones, accidentados, etc
y en cuadros orgánicos.
El sujeto evidencia en forma verbal alguna perturbación de distinta intensidad
ante zonas sexuales de la lámina, donde la perturbación tiene origen en una
asociación de la zona escogida con un órgano sexual. En ocasiones el sujeto
puede dar respuestas de genitales femeninos y masculinos o dar una
respuesta que no posee interpretación sexual manifiesta, pero se encuentra
encubierta. Ej: “palo”“esto no sé que es, se lo sacaría) Lam IV Puede
consignarse con estupor frente al símbolo sexual femenino (EFSSF) o estupor
frente al símbolo sexual masculina (EFSSM) Indica rechazo de la sexualidad
propia o ajena de acuerdo al símbolo que alude, represión de conflictos con
la propia sexualidad o del sexo opuesto, angustia de castración y miedo
frente a la genitalidad. Podría indicar conflictos en la idedntidad sexual y
posible homosexualidad si el estupor se dirige hacia el propio sexo del
examinado (es solo un indicar debe estar acompañado de otros indicadores
para hipotetizar homosexualidad) En hombres el estupor frente al símbolo
sexual femenino puede ser índice de retraimiento sexual por angustia ante el
contacto con las mujeres y/o tendencias misógenas y paranoides con respecto
al femenino. Se observa en adolescentes, neuróticos, histéricos y fóbicos.

El sujeto justifica lo percibido recurriendo a una referencia externa o a su

propio criterio, a veces ilógico (suele estar acompañado de autorreferencias)
Ej: “un mapa, así aparece en los libros de geografía”/”París porque así lo
muestran las películas que he visto”Indica rasgos infantiles, dependencia y
sometimiento. Se observa generalmente en niños (pensamiento infantil), en
adultos se asocia a una lógica particular, y/o en sujetos de convicciones
lábiles que se adecúan a cánones externos en la búsqueda de seguridad.
También se observa en adolescentes y sujetos con rasgos esquizoides.

Imposibilidad del sujeto de elaborar respuesta alguna ( se debe diferenciar si

existe fracaso con o sin rechazo de la lámina). Se constituye como el índice
más grave de Shock. 23 Indicaría interferencia de las emociones y grandes
montos de angustia en procesos intelectuales, interrumpiendo el pensamiento
y perjudicando el rendimiento. También podría indicar represión afectiva, y
unida a número bajo de respuestas indica inhibición del yo y escasa
productividad en el sujeto. Se observa en neuróticos, depresivos y en casi
todos los cuadros patológicos. Se debe tomar en cuenta frente a que lámina
se produjo el fracaso y si el sujeto logra reponerse después.
El sujeto en la evaluación repite los mismos contenidos, temas o
localizaciones de modo significativo. Se puede observar: Perseveración tosca:
Consiste en repetir la misma respuesta en casi todas las láminas (índice de
organicidad). Adherencia a la mancha: El sujeto sigue dando respuestas en
el mismo sector de la lámina en reiteradas ocasiones (se observa con mayor
frecuencia en epilépticos). Perseverancia perceptual: El sujeto da respuestas
en el mismo sector en la mayoría de las láminas. Estereotipia: El sujeto da
respuestas dentro del mismo tipo de contenido. (Ej: puras anat) (puede
indicar preocupación por algún conflicto que alude el contenido) Adherencia
al tema: El sujeto interpreta las mismas partes de diferentes animales. (Ej:
cabeza de pajaro”“cabeza de elefante”, “cabeza de conejo”) (se observa en
fóbicos) Indica alteraciones emocionales que rigidizan los procesos mentales
e interfieren en trabajos cognitivos. En neuróticos se asocia a una
preocupación exagerada por conflictos afectivos. La persevaración del
contenido mariposa en mujeres podría indicar experiencias de violación real o
fantaseada. Se observa en obsesivos, deprimidos, fóbicos, histéricos,
epilépticos, orgánicos (asociado a deterioro cognitivo) y esquizoides.

El sujeto elabora una respuesta poniendo en evidencia una asimetría real o

proyectada en las láminas, mediante la interpretación de dos contenidos que
difieren en algo. Ej: “Dos mujeres una triste y otra contenta”“una pareja
bailando, el de la derechas es mujer el de la izquierda hombre”Indica
excesiva crítica y detallismo por buscar diferencias en donde no hay. Alude
a la necesidad de acentuar lo diferente y único como vía de autoafirmación,
mediante un proceso de negar los aspectos dispares que posee la realidad.
Cuando la desigualdad se origina en detalles pequeños da cuenta de
enfrentamientos detallistas y críticos frente a la realidad, típico de estructuras
obsesivas, en las cuales el uso del análisis racional les proporciona un
sentimiento de control. En cambio, cuando la desigualdad se da frente a
detalles evidentemente iguales de la lámina alude a mecanismos disociativos
o escindidos. Se observa en personalidades
esquizoides, histéricas y obsesivos. El sujeto da una respuesta poniendo en
evidencia una asimetría real o proyectada en la lámina. Ej: “dos personas, un
hombre el de la izquierda y la otra una mujer, por que es más linda”Puede
indicar alta crítica y detallismo por buscar diferencias que no hay. Se observa
en personalidades esquizoides, histéricas, hipercríticos y obsesivos.

El sujeto en su respuesta señala la deformación o la falta de algo en el

contenido humano o animal. Ej: “es una mariposa con un ala rota” Lam V
“una mujer que le cortaron la cabeza”Lam I Indicaría ansiedades castratorias
y culpas por actividades masturbatorias. Podría ser indicador de disociación
( personas cortadas en la cintura) Se observa en obsesivos y orgánicos.
El sujeto en su respuesta sugiere la mutilación o ausencia de partes de
personas o animales, para luego ser negada o justificada por otros motivos.
Ej: “una mujer sin cabeza” al interrogar como es eso responde “es que tiene
la cabeza para atrás” Lam I “dos negras con una sola pierna, al otra no se
les ve”Indicarían intensa angustia de castración, que intentan negar como
modo de defensa frente a angustia. La parte que omite indicaría a que nivel
a ejercido su efecto la amenaza de castración.

El sujeto verbaliza que necesita juntar las partes simétricas de la lámina que
considera abiertas, plegándolas por el eje vertical, para ver algo. Ej: “así no
veo nada, pero juntando las dos partes, puedo ver un cordero, pero habría
que doblar la lámina por acá”(lámina II) Indicaría disociación, pensamiento
concreto o infantil. Se observa en esquizoides, esquizofrénicos y orgánicos, y
también en personas que quieren imponer su propia realidad interna
proyectándola sobre el mundo externo, intentando encajarla a toda costa
sobre este. También se ha observado con frecuencia en hijos de padres
separados.

Corresponde a la paralización del sujeto sin lograr dar respuesta ante una
zona claramente sexual de la lámina. Indica angustia de castración en
hombres, rechazo a lo femenino en mujeres y represión de la sexualidad en
ambos. Puede significar impotencia, temores homosexuales, insatisfacción
sexual o miedos edípicos.

Alargamiento del tiempo de respuesta mediante verbalizaciones o aparición

de gestos de rechazo o confusión, ausencia de movimiento, ausencia de
Popular como primera respuesta en la primera lámina de color. Perplejidad y
desagrado ante la lámina II o III, o interpretaciones sexuales como primera
respuesta en la lámina II.

El sujeto designa el color rojo como algo perturbador, agradable o

desagradable, en forma independiente, si el sujeto después elabora una
respuesta. Ej: “que lindo color rojo”“este color rojo no se para que esta
ahí”Se asocia a conflictos con la agresión propia o ajena. El color rojo
puede estar ligado a representaciones de la líbido como amor, corazón y
pasión o a representaciones sádicas y agresiva guerra, sangre, etc. Si el
sujeto da una respuesta en la zona roja pero con otro determinante distinto
del color, indicaría una actitud ambivalente hacia la agresión. Si el sujeto da
una respuesta de color puro (C), indicaría que los impulsos agresivos rompen
la represión, dando paso a conductas más impulsivas (acting out). Si aparece
el color acompañado de movimiento humano significaría la existencia en el
sujeto de un reconocimiento mayor de su conflicto. Indicaría miedo
(angustia) o represión de la agresividad y la sexualidad (culpa y angustia sex).
Se observa con frecuencia en fóbicos, obsesivos, histéricas y epilépticos. Es
importante ver si el sujeto se puede reponer al shock.
El sujeto da una respuesta de estupor con exclamaciones de agrado o
desagrado frente al blanco en las láminas VII y IX, donde el blanco es
vivenciado como vacío, abierto (no como agujero). Ej: “este vacío me atrae
pero no se que es”Se asocia a conflictos en la relación con el materno,
fantasías o complejo de abandono de la madre, en este sentido la capacidad
de amor del sujeto se encontraría disminuida por haber experimentado
desamor. En ocasiones puede relacionarse con tendencias regresivas como
deseos de volver al vientre materno (índice suicida) o a abortos no
elaborados (significados).

El sujeto designa el color blanco como perturbador, o respuestas de agujero.

Ej: “esto blanco, me molesta no se que es”“una lámpara” lam VII Indica
lucha contra lo femenino en ambos sexos, vivencia abandono materno, odio a
lo femenino y temor a la castración en hombres y rechazo a lo femenino en
mujeres.. En el hombre se relaciona con angustia frente a los genitales
femeninos, sentimientos ambivalentes frente a figura femenina, represión
sexual intensa, en forma latente se podría hipotetizar una identificación con
el femenino y odio hacia los propios aspectos femeninos. (fantasía de la
vagina dentada) En mujeres se asocia a una identificación con el masculino
como consecuencia de un rechazo inconsciente del papel femenino y sus
funciones biológicas.

Respuesta afectiva de rechazo o aprobatoria con respecto al color, sin poder

elaborar una respuesta. El color perturba la capacidad de organización del yo.
Ej: “que asco, feo”“ que lindos, muy bonita”Importante observar si la
persona es capaz de recuperarse y elaborar una respuesta, de ser así,
indicaría capacidad de recuperación y defensa utilizada frente al manejo
emocional. Indicaría dificultad en el manejo de los afectos ya sea por
represión de ellos o por excesiva vulnerabilidad.

Al sujeto lo perturba el color gris. Ej. “esto no se que es”En la lámina I

significa dificultad de adaptación a lo nuevo, a los cambios. Indica angustia o
miedo a lo desconocido. Se observa con frecuencia en fóbias y neurosis de
angustia. Si el sujeto es capaz de elaborar una buena respuesta de forma
positiva (sobrecompensación), podría hipotetizarce que el sujeto desarrolla
aptitudes especiales bajo presión y que por angustia son incitados a trabajos
activos, en este sentido, no sienten angustia y reaccionan contrafóbicamente.
Como atracción al gris, se observa en hipomanías y depresiones crónicas

Manifestación de rechazo frente al color o confusión del verde y azul. Ej:

“este azul me molesta, no que es”Indicaría angustia de castración, impotencia,
eyaculación precoz en hombres, frigidez en mujeres, ansiedades orales-
dependientes y tendencias homosexuales en hombres y mujeres. También se
asocia a fijación libidinosa oral.

Aparece en las láminas IX y X, en forma de comentarios desagradables frente

a las manchas color marrón. Ej: “estas manchas marrón no se que son, son
feas”Se observa con frecuencia en sujetos con tendencias de homosexualidad
latente o manifiesta y también se observa en sujetos con conflictos anales.
El suejto en su respuesta alude a contenidos de corrupción, podredumbre,
putrefacción, suiedad o descomposición. Ej: “herida infectada”“Mariposa tiene
partes descompuestas”Indicaría presencia de objetos internos y externos
dañados, putrefactos o muertos, dando cuenta de sentimientos de desecho
personal y pesimismo radical. Se observa con fercuencia en cuadros
esquizofrénicos.
Indica intelectualización de tipo esquizoide como protección ante la angustia.
Se observa en depresión, y agresión reprimida.

Es índice de Shock al color. El sujeto al ser invadido por impulsos instintivos,

se paraliza anulando su capacidad de pensar (El sujeto pierde la capacidad
de simbolizar). Puede darse que el sujeto nombre los colores y luego de una
repuesta o que solo los nombre sin dar una repuesta Ej: “rosado verde, azul
y naranja, al costado dos animales”. Indica tendencias a una afectividad
superficial (pseudointegración afectiva), a cambios abruptos de humor, déficit
en la capacidad de simbolizar, defensa mágicas ente los afectos y sensibilidad
al impacto afectivo exterior con respuestas afectivas infantiles y pueriles. Se
observa con normalidad en niños menores de 5 años, en adultos indicaría
una fallas en el proceso normal del pensamiento, psicósis u organicidad.

El sujeto de una respuesta que esta directamnte asociada al significado

símbolico del color. Ej: “la alegría”“lo blanco, la pureza”. Es una defensa
intelectual con pretensiones sublimatorias y reparatorias a veces logradas.
Indica alta emotividad con serenidad aparente, producto de un control
emocional mas externo que interno. Supone la utilización de mecanismos de
idealización el cual no permitiría la integración de los aspectos positivos y
negativos de los afectos reales. Si las abstraciones correponden a formas
consensuales reflejan organizaciones afectivas no psicóticas, al contrario
cuando estas tiene significados mas particulares (alejados del consenso) se
asocian a organizaciones más psicóticas.

El sujeto describe los colores en forma técnica, generalmente va acompañado

de una respuesta. Ej: “bajo dos tonos de rosa y naranja, uno mas definido
que parece animal”Indicaría afectividad mal reprimida que puede ceder ante
impulsos repentinos, represión afectiva por medio de la intelectualización. Se
asocia al temor a expresar sentimientos. También, puede indicar tendencias
a la evitación del contacto social, en personas que no muestran lo que
sienten, enfocando en forma intelectual las situaciones emocionales, sin lograr
comprometerse. Se observa con frecuencia en personalidades normales,
intelectuales, artistas o personas que trabajen con colores y su composición.
El sujeto ve color en láminas grises. Ej: “una mariposa, roja”“sangre”Indica un
acto contrafóbico, para huir de sentimientos de tristeza, donde el sujeto
acepta la frustración pero de modo maniaco, alegre confabulado e
inauténtico. El sujeto realiza un esfuerzo por idealizar la realidad debido a la
intolerancia y rechazo de sus aspectos más corrientes y triviales. Se observa
con frecuencia en cuadros orgánicos y estructuras histéricas.

El sujeto generaliza la respuesta a partir de un detalle, proyectando un

contenido que podría estar mal visto, si solo considera el concepto total por
aquel detalle. Podría darse también que el sujeto parte de un detalle y
posteriormente considerara los otros para crear la gestalt. Ej: “la pata de un
perro, es un perro”/ “mariposa, por las alas”Indica tendencias a actuar, a la
desadaptación, carencias del control lógico sobre el pensar, sujetos que
suponen la realidad a partir de un dato, indicaría patología. Se asocia a un
tipo de pensamiento alejado de la norma, que facilita juicios inexactos
altamente subjetivos y distorsionados, que se traducen en alteraciones del
juicio de realidad. Se observa con mayor frecuencia en psicóticos, ansiosos,
depresivos y orgánicos.

El sujeto entrega dos respuestas superpuestas en el mismo lugar (fusionadas)

que transgreden la realidad. Ej: “mujer-pájaro”/ “vaca pastando”(la vaca y el
pasto son lo misma mancha) “un hombre con forma de pata de caballo”.
Indica disociación (el sujeto piensa una cosa y siente otra), rasgos esquizoides
de personalidad, también puede indicar alteración de juicio de realidad y
perturbación grave de la lógica del pensamiento (invasión de pensamiento
primario y síncretico condensado). Se observa con mayor frecuencia en
esquizofrenias, en cuadros limítrofes y en neuróticos graves con núcleos
psicóticos de la personalidad. Existe un tipo de contaminación atenuada
donde el sujeto relaciona dos objetos pero no en forma superpuesta, este es
el caso de las figuras mitológicas. Ej: “hombre con cabezas de
pájaro”“murciélago con cabeza de conejo”Puede indicar tendencias a disociar
(el sujeto piensa una cosa y siente otra), confusión de pensamiento y el
establecimiento de mecanismos esquizoides a la base

El sujeto justifica la presencia de una de los elementos de la respuesta por

la sola presencia del otro. Ej: “restos de pescados que se comieron los
cangrejos, ya que si están los cangrejos esos deben ser sus desperdicios”Se
asocia a la existencia de lógica personal, egocentrismo, fallas en el
establecimiento de relaciones causales, actitud infantil y dependencia. Se
observa con frecuencia en niños, en personalidades infantiles, esquizoides,
histéricos y esquizofrénicos.
El sujeto relata algo que oye asociado a la respuesta. Ej: “este es un trozo
de tela que alguien desgarra, se oye perfectamente el ruido de la tela al
desgarrarse”“como si estuviera escuchando un concierto de Vivaldi”Indica
tendencias a fantasear, también puede indicar alucinaciones auditivas. Se
observa con frecuencia en histéricos, aficionados a la música y músicos.
El sujeto asocia percepciones olfativas a su respuesta. Ej: “es una flor, huele
bien”Indica rasgos histéricos

Nombrar en la respuesta la cualidad de pesadez de lo interpretado o recurrir

en la respuesta a objetos pesado como plomo. Indica capacidad de
abstracción.

Se refiere a contenidos por si sólo terroríficos o terroríficos para el sujeto

(que así lo manifiesta). Ej: “monstruo” /”fantasma”/ “vampiro”Indica
reconocimiento de miedos y agresión, por lo tanto su aparición es esperable,
de no ser así indica falta de conciencia de los miedos y angustia del sujeto.
Es observado en fobias, paranoias y en personas invadidas por sus conflictos.

El sujeto en su respuesta interpreta contenidos clasificados como siniestros,

pero les quita esa connotación. Ej: “una bruja simpática”/”fantasmitas
buenos”Se asocia a la represión de la angustia, agresión y miedos. Como
mecanismo de defensa se refiere a formaciones reactivas para encubrir la
angustia y el miedo. (es de mal pronóstico en psicoterapia profunda)

El sujeto en su respuesta incluye ojos como contenido. Ej: “es un murciélago,

se le ven claramente los ojos y la boca”. Indica fobias o ideas paranoides.

El sujeto en su respuesta describe un objeto u organismo que ha perdido sus

partes, implicando la alusión a lo “vaciado”o “hueco”. Ej: “ha perdido los
pulmones tiene el hueco”“una calavera le han sacado los ojos”. Se asocia a
la presencia de sentimientos de no estar completo o de poseer una identidad
difusa en la cual lo ajeno es el complemento que vacía o que borra
aspectos significativos del sí mismo. En este caso las figuras significativas han
aniquilado aspectos personales los cuales se vinculan a cargas agresivas. De
este modo, en el sujeto se activarían angustias castratorias.
El sujeto en su respuesta alude a objetos o situaciones de la niñez temprana.
Ej: “un chupete”Indica rasgos infantiles del carácter.

i) Respuesta por la negativa: El sujeto da una respuesta por descarte,

negando algún contenido. Ej: “esto no es una persona es un elefante” Lam II.
El sujeto percibe un contenido, después lo niega y propone otro. ii)
Neologismo: Invención de palabras inexistentes. Se observa con frecuencia
en psicóticos, en personas con severos conflictos del lenguaje, en
oligofrénicos y personas deprivadas culturalmente.
El suejto en surespuesta alude a contenidos humanos con dificultad para
difreneciar al sexo al que pertenecen. Ej: “son como mujeres pero con
pene”“Dos personas como hermafroditas”Indicaría construcción de la imagen
corporal con características poco claras a veces contradictorias, que redundan
en un esuqema corporal difuso. Se observa con frecuencia en homosexuales
y transexuales, dandocuenta una grave dificultad para identificarse con su
propio sexo. También se observa con regularidad en adolescentes sin que
ello signifique tendencias homosexuales.

El sujeto en su respuesta se refiere a un reflejo. Ej: “es una persona reflejada en el

agua”Indica rasgos narcicistas, se observa en obsesivos y sujetos que piensan en la
impresión que producen en los demás. Se asocia a autoerotismo ligado en
ocasiones a actividades masturbatorias. Se observa con frecuencia en sujetos con
rasgos narcisistas, obsesivos, psicopatías, histéricas y en adolescentes.

El sujeto en su respuesta se refiere o destaca la presencia de prendas de vestir o

adornos. Indicaría dificulades menores para establecer límites psicológicos o
corporales, que serían compensados por la visualización de atributos externos para
reforzar la división entre lo propio y ajeno. Lo propio junto con estar ornamentado
esta dispuesto a la mirada ajena, el cual podría tomar un matiz de ocultamiento o
de abrigo y cobijo. Se observa con frecuencia, en histéricas, en sujeto con
trastornos de la identidad sexual, autorrefrentes inseguros, exhibicionistas y narcisistas
en los que abundan coronas, cetros o joyas.

Son respuestas que denotan contenidos conflictivos. Ej: “ un cohete que le sale fuego
de la cola” cont anal expulsivo. Pueden referirse a : i) Una etapa de fijación: Oral
(chupar, beber, comer, bocas, pecho), Anal (explosiones, gases, ano), fálico (puntas,
taladrantes, etc). ii) Contenidos siniestros: Objetos rotos, destruidos, que representan
peligro o amenaza para el sujeto. iii) Instintos: Sadismo (guerras, hombres
decapitados, angustia castratoria, animales destrozados), masoquismo (mov de flexión,
encorvados, arrodillados, implorando, cansados), exhibisionismo (mujeres con faldas
levantadas, cráneo abierto), temas específicos (como cuernos-infidelidad, colmillos-
agresividad) Las respuestas de complejo muestran el conflicto, es una respuesta de
contenido significativo y cargada de sentido.

El suejto se enfrenta a la mancha manifestando en forma recurrente tener la

sensación que la mancha posee un significado que no logra comprender. Ej: “aquí
hay algo, debe tener un significado, no se cual”Indicaría bloqueo asociativo, que
disminuye la capacidad de atribuir significados, suponiendo que estos deberían estar
dados de afuera. Implican una escición del proceso normal significante-significadoque
afecta el rendimiento.

El sujeto en su respueta describe la sombra de un objeto o ser vivo que aparece o

no en la lámina. Ej: “la sombra de un mostruo”Se asocia a la presencia de angustia
debido a la incapacidad de configurar y definir en forma clara la realidad externa y
personal (indefinición ante lo propio y ajeno), bajo nivel de autoafirmación, alta
vulnerabilidad al medio, representaciones difusas de la identidad personal.

El sujeto alude inmovilidad u objetos estáticos en su respuesta. Ej: “soldado en

posición firme”“moai, monolito”Indicaría la presencia de fantasías inhibitorias de la
acción y dificultades para establecer interacciones complementarias con seres
humanos reales.
Son respuestas que aluden a movimientos de extensión y flexión. Ej: “dos personas
sentándose a jugar naipes en una mesa”“dos mujeres están levantando una olla”.
Indica la disposición activa o pasiva frente a las relaciones interpersonales. En las
respuestas de movimiento pasivo se observa una tendencia a establecer vínculos
pasivos en la interacción social, y en su nivel mas extremo se podría hipotetizar
tendencias masoquistas en la personalidad del sujeto. En las respuestas de
movimiento activo predomina la asertividad si están asociadas a movimientos
adaptativos, al contrario si están ligadas a movimientos perversos o agresivos dan
cuenta de interacciones agresivas y presencia de componentes pregenitales