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Curso: 1° A
Objetivos:
La docente comenzara la clase entregando dos fotocopias a los alumnos, en una de ellas se
encontrara la tabla de medidas de longitud y en la otra fotocopia una situación
problemática. Les pedirá que dejen tres renglones para luego poner el titulo y que peguen
la fotocopia de la tabla y debajo la fotocopia con el problema.
Fotocopia 1
Martina y Pedro fueron a comprar soga para saltar, Manuela lo hizo en una ferretería a la
vuelta de su casa donde compro 50 decímetros, mientras que Pedro lo hizo en la que está al
lado de su casa donde compro 200 centímetros. ¿Cuál de los dos compro más metros de
soga para saltar?
A: Que Martina compro 50 decímetros de soga y que Pedro compro 200 centímetros.
Martina: 50 decímetros.
P: Muy bien, ¿Qué es lo que deberíamos hacer para poder saber cuántos metros compro
cada uno?
A: Esta en decímetros.
P: Bien, Según la tabla de medidas ¿Qué tenemos que hacer para pasar de decímetros a
metros?
A: Por 5.
A: 50.
A: Cero.
A: Cierro la cuenta.
50 decímetros 10
00 5
A: 5.
P: Bien, ¿5 que?
A: 5 metros.
A: No.
P: Muy bien, ¿En que esta expresada la cantidad de soga que compro Pedro?
A: En centímetros.
A: Por 20.
A: 200.
A: Cero.
200 centímetros 10
0 20
A: 20.
P: Ahora bien, esos 20 que nos dio como resultado si observamos la tabla ¿Ya están en
metros?
A: No.
P: ¿Qué son?
A: Decímetros.
200 centímetros 10
0 20 decímetros 10
A: Por 2.
P: ¿2 por 10?
A: 20.
200 centímetros 10
0 20 decímetros 10
0 2
A: 2.
P: Bien, ¿2 que?
A: 2 metros.
P: Excelente, ya tengo tanto lo que compro Martina como lo que compro Pedro en metros
¿Podemos resolver ya?
A: Si.
A: Compro 5 metros.
P: ¿Y Pedro?
A: Compro 2.
A: Si.
P: Bien ponga como título “SIMELA: Sistema Métrico Legal Argentino”, arriba de donde
pegaron la tabla pongan como subtitulo “Medidas de Longitud”. Y que copien la definición
que les dictara.
Si quiero pasar de una medida de una unidad MAYOR a una unidad MENOR voy a
multiplicar por 10.
Si quiero pasar de una medida de una unidad MENOR a una unidad MAYOR voy a
dividir por 10.
Actividades de desarrollo:
a) 500 cm =
b) 13 hm =
c) 70 dm =
d) 36 km =
e) 290 dam =
f) 30000 mm =
a) 3 km + 5 hm + 7 dam =
b) 7 m + 400 cm + 3000 mm =
c) 400 cm + 396 dm – 4 hm =
Actividad de cierre:
METROS-MULTIPLICAR-DIVIDIR- SIMELA
Actividades de desarrollo:
a) 5m
b) 1300m
c) 7m
d) 36000m
e) 2900m
f) 30m
Actividad de cierre: