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Datos de identificación

Jardín de niños
Ciclo escolar Clave
Periodo de realización Grado y grupo
N° de alumnos
Nombre de la educadora:

Campo formativo: exploración del medio natural.


Aspecto: mundo natural
Competencia: observa características relevantes de elementos del medio y de
fenómenos que ocurren en la naturaleza, distinguen semejanzas y diferencias y las
describe con sus propias palabras.
Aprendizajes esperados:
 Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales, y otros objetos
del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que se observa.
Describe actividades de los seres vivos (partes que conforman una planta o un
animal) y el color, tamaño, textura, y consistencia de elementos no vivos.

Inicio:
Actividad para comenzar bien el día…
 Actividad lúdica: simón dice…
¿Cómo se hace?
Se acomodara a los niños en medio en medio del salón y se les pedirá que muevan las
sillas y mesas a las orillas del salón formando un circulo donde estarán ellos.

Formaran un circulo y el maestro comenzara diciendo las palabras: “SIMÓN DICE”… y


mencionara una actividad que harán los niños por ejemplo: “SIMÓN DICE QUE BAILEN”
y el niño o niña que no realiza la actividad será el próximo en decir una acción a realizar
por sus compañeros.

Tiempo: 10-15 min.


Desarrollo…

Actividad de desarrollo: adivina que árbol es.


Propósito fomentar en el niño el cuidado de la naturaleza el gusto por las actividades en la
naturaleza y la observación de elementos naturales con detalle.

Tiempo: 20-25 min.

Espacio: áreas donde se encuentren arboles dentro de la institución.

Organización: se dividen en equipos de 3 integrantes.

Material:

 Pañuelo, trapo o cualquier material para vendar los ojos.

Inicio…
 Se llevara acabo a los equipos al área en el que se trabajara posicionados en una
línea, donde se iniciaran todos los equipos.
 Se les pedirá a cada equipo que vende a uno de sus integrantes sin que este vea,
siendo verificado por sus mismos integrantes, los otros dos serán guías.

Desarrollo:
 Comenzaran de la línea de inicio todos los equipos y se darán instrucciones.
 Cada equipo, llevara a sus integrantes vendado a un árbol que los guías elijan.
 Cuando el integrante vendado este frente al árbol elegido este deberá explorar el
árbol con sus manos.
 Al final de la exploración, el quipo se regresara a la línea de inicio y se esperara a que
los demás regresen.
 Terminando todos los equipos le quitaran la venda a los integrantes y este deberá
buscar el árbol que exploro mediante el sentido del árbol.
 Así sucesivamente con cada integrante.
Cierre…

Actividad de cierre: descripción de un árbol.


Inicio:
 Se sentaran todos en sus lugares.
 Sacaran su hoja (previamente encargada) de maquina y la imagen del árbol (en caso
de no traer la imagen se dibujara)

Espacio: salón de clase.


Tiempo: 20-25 min.
Organización: individual.

Material:
 Hojas de maquina con el cuadro.
 Lápiz o pluma
 Imagen del árbol.

Desarrollo:
En la hoja de un lado pegaran la imagen del árbol (cuadro chico) y del otro lado describirán
las características siguientes de su árbol explorado:

 Partes que lo conforman


 Color de hojas
 Color y textura del tronco
 Ancho del tronco (medida por brazos)

Cierre…
Se harán las siguientes preguntas…

 ¿Qué aprendimos acerca de los arboles?


 ¿son todos iguales?
 ¿Qué diferencias hay entre ellos?

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