FONOAUDIOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA: CONSTRUYENDO UN

ENFOQUE AL INTERIOR DE LA PROPIA DISCIPLINA

Villarreal, S.; Ithurralde, C.; Baldomá, A.; Berta, G.; Campra, M. C.; Felice, M. F. y Savio,
M.
Escuela de Fonoaudiología- Facultad de Ciencias Médicas- Universidad Nacional de
Rosario. E-mail: svillar@unr.edu.ar

Las problemáticas actuales determinan y condicionan modificaciones en el complejo salud-

enfermedad de la población; el perfil del Fonoaudiólogo debe adecuarse a esta realidad con
acciones acordes. El compromiso social de la universidad es proponer una cultura de la
salud formando recursos humanos sensibles a las demandas de la comunidad.
Esta investigación aborda la formación del fonoaudiólogo desde el particular enfoque de la
Fonoaudiología Social y Comunitaria.
Objetivos:- establecer un diagnóstico de situación respecto de marcos teóricos
disciplinares e interdisciplinares desde esta perspectiva - construir un corpus que sustente
la formación profesional con sesgo social y comunitario.
Metodología: análisis de fuentes secundarias: tesinas de grado de la carrera Licenciatura
en Fonoaudiología, UNR; artículos de la disciplina en revistas especializadas y eventos
científicos, teniendo en cuenta palabras claves.
Resultados: A partir de una revisión bibliográfica interdisciplinar se definió a la
Fonoaudiología Social y Comunitaria como un “enfoque teórico-práctico específico de la
disciplina abocado a la promoción, prevención y atención de los sujetos en su contexto”.
Relevamiento de fuentes secundarias: sólo 16 de 180 tesinas de grado de la Licenciatura en
Fonoaudiología, URN (1990-2007) respondieron a los criterios de inclusión. Revista
Avances (1998-2006): 13 de 40 artículos presentan el enfoque propuesto. Revista
Fonoaudiológica (1998-2008) se constatan 25 artículos sobre un total de 105. III Jornadas
de Fonoaudiología 2008: un 25 % de los trabajos presentaron esta mirada.
Se infiere cierta progresión en la aparición de artículos con esta perspectiva que refieren
mayormente a la población infantil.
Discusión: Fue necesario construir un marco teórico de referencia apelando a otros saberes
disciplinares. Los diferentes registros (publicaciones, evento) dan cuenta de que es aún
incipiente el abordaje de las prácticas fonoaudiológicas desde la perspectiva social y
comunitaria. La formación desde el enfoque propuesto requiere la profundización de
intervenciones fonoaudiológicas entendidas como acciones de salud comunitaria.