Universidad Alejandro de Humboldt

Sede Andrés Bello

Dirección de Contaduría Pública
Unidad Curricular: Matemática II

Formato de guión para recursos visuales

1 Conceptualizando la idea
Definir el tema a abordar desde el recurso visual. Identificar el propósito educativo de su uso.
El tema a abordar es “Estudio de funciones”, donde se requiere elaborar un organizador gráfico que concentre los
conocimientos previos necesarios, las diversas secciones del tema, materiales con enlaces externos recomendados por el
facilitador, aplicaciones y su importancia de estudio.
2 Definir el público o destinatarios
Identificar a quién está dirigido. Delinear las características de este grupo de aprendizaje.
Estudiantes que cursan Matemática II en la Universidad Alejandro de Humboldt de las carreras del área Económico-
Empresarial

3 Seleccionar los resultados de aprendizaje

Identificar qué se espera lograr, como resultado de la enseñanza con el recurso. No se limita exclusivamente a lo conceptual,
sino que es más amplio, como lo indica Gagné (1983):
 Información Verbal Habilidades intelectuales  Estrategias cognitivas  Destrezas motoras  Actitudes y valores
4 Identificar la información que se desea aprenda el destinatario
Detallar la información/conocimiento/habilidad que se espera aprenda el destinatario. Claro y preciso.
Obtener la descripción analítica y gráfica de una función como intervalos de crecimiento y decrecimiento, puntos
máximos y mínimos de la función, puntos de inflexión, concavidad y convexidad, aproximación gráfica.

5 Delinear el boceto de la idea

Hacer un ejercicio exploratorio de cómo se espera sea el producto final. Se puede describir con palabras o con algunos rasgos
de dibujos, figuras, imágenes que permitan delinear lo que se espera.

Máximos; Mínimos; Funciones reales de variable real; Puntos Críticos; Primera Derivada; Segunda Derivada; Puntos de
Inflexión; Concavidad; Convexidad; Estudio de funciones
6 Desarrollar la idea
Elaborar el formato “Guión del Recurso visual”, luego se debe identificar la modalidad (impresa, en pantalla, dibujo a lápiz).
Luego, escoger una herramienta que nos permita crearlo (puede ser por computadora, con pinceles, con otros materiales…)
Posteriormente, realizar el recurso según lo pautado en el boceto. Afinar detalles y listo.
7 Evaluar el producto
Validar si efectivamente el recurso creado fomenta la adquisición del contenido/información deseado. Analizar si el recurso
favorece el logro de los resultados de aprendizaje esperados.

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GUIÓN PARA RECURSOS [Visuales]

I.- IDENTIFICACIÓN
Título del recurso Población a la que se dirige
Estudiantes que cursan Matemática II en la Universidad
Estudio de funciones utilizando las derivadas Alejandro de Humboldt de las carreras del área
Económico-Empresarial

Propósitos Contenidos
Resumir mediante este organizador gráfico la  Máximos y Mínimos de una función
compilación de los avances del curso respecto a todas  Estudio de funciones
las necesidades y alcances del tema.
Breve descripción Requerimientos para su uso
Con el concepto de derivada se pueden estudiar
algunas propiedades de carácter local de las - Conexión a Internet para acceder a web de
funciones, el estudio de estas características nos Mindomo®
facilitará la representación gráfica de las mismas. - Auriculares o parlantes en computador, para el
caso de enlace a videos.
Funciones didácticas del recurso
 Presentar estímulos  Guiar el pensamiento  Dirigir la atención y otras actividades Proporcionar
ayudas externas
 Presentar modelo de conducta deseada  Determinar logros  Proporcionar retroalimentación  Provocar
inferencias
Consejos para su uso

Visualizar el material de forma online para permitir la interactividad del recurso en red.

Link del organizador gráfico: https://www.mindomo.com/es/mindmap/c4323c0a3fadd9eaa6fae693c79fb5c6

Elaborado por Fecha de elaboración

Joshua Gómez 26-11-2018

II.- GUIÓN TÉCNICO Y LITERARIO

Descripción general
El organizador gráfico debe ser de tipo Mapa Mental donde se plasme los temas avanzados en las semanas del
módulo correspondiente, así como los recursos visuales y enlaces externos compilando los mismos para su
entendimiento, desde los requerimientos para entender mejor los contenidos hasta la explicación de su
importancia y uso en el entorno.

Indicaciones de lo que se espera Sugerencias técnicas

IMAGEN

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Imágenes alusivas a las temáticas: gráficas, fórmulas, propiedades, entre otras. Que posean link de
direccionamiento a la red.
SIGNO
(…) Commented [JGD1]: (No sé qué describir en esta sección)

ESQUEMA
Puntual en sus secciones y clasificaciones desde la introducción al tema, las Utilizar links de videos en
definiciones y propiedades, procedimientos, aplicaciones, importancia, y YouTube para explicar
complementos adicionales a los contenidos. procedimientos y
propiedades extras.

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