UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05

“ELABORAMOS LIBRETOS EN CONTRA EL MAL USO DE LAS REDES SOCIALES Y VIOLENCIA ESCOLAR”

1. DATOS GENERALES.
1.1. Institución Educativa : N° 1252 “Santa Isabel”
1.2. Nivel : Secundaria
1.3. Área curricular : Arte
1.4. Ciclo : VI
1.5. Grado y sección : 1° “A”, “B”
1.6. N° de horas/semana : 02
1.7. Duración de la unidad : 24 De septiembre al 31 De octubre.
1.8. Docente : Lic. Martin Hilario Amaro Cóndor

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la I.E. Nº1252 “Santa Isabel” localizada en la comunidad de Monterrey – Vitarte, se observó
que existen algunos estudiantes proclives a tener relaciones sexuales a temprana edad
existiendo casos de embarazo precoz.
¿Qué medidas tomar ante esta realidad?
¿Hasta qué punto podemos ayudar a nuestros estudiantes?
Proponemos charlas informativas con las visitas de personal especializado en el tema; a través
de trípticos, afiches, murales, etc. Que ayude a disminuir estas problemática.
3. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidades Indicadores

 Identifica el origen del teatro.

 Expresa su sensibilidad mediante
 Diferencia los tipos de dramaturgia.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA las artes escénicas.
 Reconoce la historia del teatro en el entorno
peruano y latinoamericano.
APRECIACION  Ejecuta diversos organizadores  Identifica la apreciación estética teatral.
ARTÍSTICA gráficos e Identifica
 Reconoce e identifica los diferentes ejercicios
información básica referente a
las artes escénicas y el teatro. dramáticos en el teatro.
 Reconoce e identifica la construcción de
personaje

4. CAMPOS TEMÁTICOS
 Concepto del teatro
 Dramaturgia, dramaturgos y directores.
 El teatro en el entorno peruano y latinoamericano.
 Apreciación estética teatral.
 Ejercicios dramáticos, improvisación individual y colectiva.
 Construcción de personajes: cuerpo y voz.
 5. PRODUCTO
PRODUCTO MÁS IMPORTANTE

 Expresión Teatral.

6. SECUENCIA DE LAS SESIONES (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Nº DE SESIONES DE APRENDIZAJES CAMPO TEMÁTICO ACTIVIDADES TIEMPO

SESIÓN



1 Concepto del teatro Valora el origen del teatro. Reconoce el origen del teatro. 2h

 Diferencia los tipos de Reconoce la diferencia de los 2h

Dramaturgia, dramaturgos y dramaturgia, dramaturgos y tipos de dramaturgia,
2 directores. directores. dramaturgos y directores.

 Identifica la historia del teatro Reconoce la historia del teatro 2h

El teatro en el entorno peruano y en el entorno peruano y en el entorno peruano y
3 latinoamericano. latinoamericano. latinoamericano.

  Reconoce la apreciación Expresa la apreciación estética 2h

 Apreciación estética teatral. estética teatral. teatral.
4

 Diferencia los Ejercicios Reconoce los Ejercicios 2h

Ejercicios dramáticos, improvisación dramáticos, improvisación dramáticos, improvisación
5 individual y colectiva. individual y colectiva. individual y colectiva.

 Diferencia la Construcción de Reconoce los diferentes tipos de

Construcción de personajes: cuerpo y personajes: cuerpo y voz. Construcción de personajes:
6 voz. cuerpo y voz. 2h
 7. EVALUACION

Situación de Competencia Capacidades Indicadores

evaluación

EXPRESIÓN
ARTÍSTICA  Expresa su sensibilidad mediante  Identifica el origen del teatro.
las artes escénicas.
“elaboramos  Diferencia los tipos de dramaturgia.
libretos en contra  Reconoce la historia del teatro en el entorno
el mal uso de las
peruano y latinoamericano.
redes sociales y  Ejecuta diversos organizadores
violencia escolar” gráficos e Identifica  Identifica la apreciación estética teatral.
información básica referente a
APRECIACION las artes escénicas y el teatro.  Reconoce e identifica los diferentes ejercicios
ARTÍSTICA dramáticos en el teatro.
 Reconoce e identifica la construcción de
personaje

8. MATERIALES Y RECURSOS
 8.1. Humanos : Docentes - Alumnos
 8.2. Materiales: Laminas, colores, temperas, plumones, lápices técnicos 2B, instrumentos musicales, equipo
de sonido, CD, USB, separatas.
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Lic. Martin Hilario Amaro Cóndor
Docente De Educación Artística