LAPORAN

PEMBUATAN MEDIA PEMEBELAJARAN BERBASIS

POWERPOINT DENGAN MATERI TEORI ATOM

Mata Kuliah

MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA

Dosen Pengampu : Inelda Yulita, S.Pd., M.Pd.

Disusun Oleh :

Ade Christy Lestari Hutapea (NIM : 160384204023)

Eni Wahyu Handayani (NIM : 160384204037)
Hidayatur Rahmi (NIM : 160384204017)
Nora Febri Susanti (NIM : 160384204021)
Edy Ujang Cahyono (NIM : 160384204031)

Program Studi Pendidikan Kimia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Maritim Raja Ali Haji
2018
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Media adalah apa saja yang digunakan untuk menyalurkan informasi
(AECT 1977). Fungsi media sebagai perantara atau pengantar suara pesan
dari si pengirim ke si penerima pesan. Media merupakan suatu komponen
yang sangat penting dalam suatu proses pembelajaran yang melibatkan
komunikasi.
Pembelajaran adalah proses interaktif antara guru dengan siswa yang
berlangsng secara dinamis. Dalam pembelajaran komunikasi antara pendidik
dan peserta didik lebih efektif dengan menggunakan media. Jadi, media
pembelajaran merupakan segala sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan
pesan-pesan pembelajaran kepada peserta didik.
Sejalan dengan perkembangan zaman maka perlu kreativitas pendidik
untuk membuat dan mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi.
Dalam hal ini media pembelajaran yang sering digunakan pendidik adalah
power point, namun dalam pengaplikasiaannya pendidik kurang maksimal
dalam memanfaatkan fungsi dari powerpoint, sehingga media pembelajaran
tersebut kurang menarik dan membuat pembelajaran menjadi tidak efektif.
Dalam mengatasi hal ini, maka kita sebagai calon pendidik yang
professional harus memiliki kreativitas dalam mengembangkan media
pembelajaran. Maka dibuatlah sebuah project mengenai pengembangan media
pembelajaran berbasis powerpoint dengan memanfaatkan fitur-fitur
powerpoint dengan maksimal.

1.2. Rumusan Masalah

1. Bagaimana langkah-langkah pembuatan powerpoint yang inovatif ?

1.3. Tujuan
1. Untuk mengetahui rancangan project pembuatan powerpoint yang inovatif.

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Jadwal kegiatan penyelesaian project

1. Selasa, 16 Oktober 2018 pukul 09:00-12:00 WIB di Kampus UMRAH
Pada hari ini, kelompok kami berkumpul di kampus UMRAH untuk
mendiskusikan awal pembuatan project selama 3 jam dimulai dari jam
09:00-12:00 WIB. Awalnya kami berkumpul dengan anggota yang tidak
lengkap, kurang 2 anggota yang tidak hadir dalam diskusi pertama ini.
Disinilah kami kesulitan untuk menyatukan jadwal pertemuan dakam
menyelesaikan project ini dikarenakan anggota kelompok kami mempunyai
kesibukan masing-masing.
Kegiatan yang dilakukan pada hari ini adalah pembagian tugas untuk
setiap anggota mencari materi yang berhubungan dengan materi proyek
seperti video, gambar, animasi dari sumber referensi valid. Setelah
mendapatkan materi yang berhubungan dengan proyek tersebut maka
masing-masing setiap anggota meringkas sub bab materi.
Kegiatan selanjutnya adalah menggambar tiap-tiap model atom. Pada
model teori atom Thomson kami dapat menggambar sendiri bentuk atomnya
seperti elektron-elektron yang menyebar dalam atom dengan menggunakan
bantuan menu insert shapes namun belum menggunakan animasi.
Selanjutnya kami menggambar model atom Rutherford. Dalam hal ini kami
menemukan kesulitan saat menggambar model atom karena lintasan pada
atom Rutherford yang lumayan rumit sehingga kami memutuskan untuk
melanjutkan diskusi pembuatan model atom tersebut pada malam pertemuan
selanjutnya mengingat keterbatasan waktu pada siang ini.

2. Selasa, 16 Oktober 2018 pukul 19:30-22:30 WIB di Kost Eni

Pada malam ini pukul 19.30 WIB bertempatan di Kost Eni kami
melanjutkan diskusi yang sudah dilakukan pada siang tadi. Kegiatan yang
kami lakukan adalah membuat template dengan menu drop down dengan
bantuan menu shapes serta dengan warna yang colorful dan membuat

3
 animasi yang menarik dengan bantuan animations. Setelah selesai membuat
template yang diinginkan langkah selanjutnya yaitu menyalin materi yang
telah diringkas tadi ke slide yang telah tersedia template. 1 slide memuat 1
teori atom.
Setelah materi disalin ke slide lalu kami memasukkan gambar yang
menjelaskan masing – masing teori atom. Pada gambar teori atom Thomson
yang sudah digambar pada siang tadi kami menambahkan animasi
menggunakan animations emphasis sehingga elektron-elektron pada atom
dapat bergerak. Kesulitan yang kami temukan dalam menambahkan animasi
adalah sulitnya memilih animasi yang tepat untuk elektron sehingga dapat
bergerak sebagaimana mestinya.
Untuk model atom Rutherford, pada siang tadi kami sudah mencoba
untuk menggambar model atom tesebut namun model atom tersebut telalu
rumit sehingga kami memutuskan untuk men-download model atom
tersebut dalam bentuk gif.
Kemudian pada model atom Bohr kami juga menggunakan bantuan
menu insert shapes untuk membuat elektron pada lintasan tertentu. Dalam
hal ini kami menemukan kesulitan dikarenakan banyaknya elektron yang
bertambah pada setiap lintasan sehingga penempatan elektron tersebut
lumayan rumit. Kemudian sulitnya dalam menemukan animasi yang tepat
untuk menggerakkan elektron yang mengelilingi inti atom pada lintasan
tertentu. Sekitar pukul kurang lebih 22.30 kami mengakhiri diskusi pada
malam ini dikarenakan sudah larut malam sehingga pada keesokan harinya
diskusi proyek ini hanya dipresentasikan sampai pada teori atom Bohr.

3. Rabu, 17 Oktober 2018 pada mata kuliah “Media Pembelajaran

Kimia”
Pada hari ini setiap kelompok diberikan kesempatan untuk
mempresentasikan sebagain hasil project yang telah dibuat. Pada
kesempatan ini kelompok kami mendapatkan urutan pertama dalam
menampilkan project. Setelah menampilkan sebagian hasil project
kelompok kami mendapatkan banyak saran dan masukan dari beberapa

4
 kelompok untuk perbaikan project kedepannya. Saran tersebut diantaranya
adalah tampilan pembuka seharusnya dibuat lebih menarik dengan
menggunakan warna yang kontras.

4. Jumat , 19 Oktober 2018 pukul 19:00-21:00 WIB di Kost Eni

Pada hari ini kami menambahkan materi teori atom mekanika kuantum
pada slide selanjutnya. Untuk model atom mekanika kuantum kami
mendapatkan kesulitan dalam menggambar model atom tersebut
dikarenakan elektron-elektron tersebar sangat banyak sehingga kami
memutuskan untuk men-download model atom tersebut dalam bentuk
gambar. Kemudian kami memasukkan video percobaan Rutherford yang
sudah kami download ke dalam slide.

5. Sabtu, 20 Oktober 2018 pukul 11:00-16:00 WIB di Kost Eni

Pada hari ini kami membuat quiz interaktif dengan shapes. Dalam hal
ini kami mengalami kendala yaitu membuat desain quiz yang menarik.
Kemudian kami menemukan ide untuk membuat kuis seperti kuis millioner
dengan sedikit modifikasi. Untuk soal-soal yang dijadikan kuis kami
menggunakan soal-soal yang tertera di dalam buku Kimia.
Dalam membuat quiz ini kami juga menggunakan gif yang telah
didownload sebagai simbol atau tanda untuk mengetahui jawaban yang
benar maupun yang salah. Kemudian kami menambahkan animasi hiperlink
pada tiap-tiap jawaban sehingga ketika dipilih jawabannya maka otomatis
akan dialihkan ke slide yang terdapat gif tergantung benar dan salahnya
jawaban.
Selanjutnya kami membuat slide kesimpulan dengan shapes, dalam hal
ini kami mengalami kendala-kendala yaitu saat pembuatan desain slide
masing-masing model atom dan memberikan animasi pada tiap-tiap gambar
model atom oleh karena itu waktu yang dibutuhkan sangat lama.

5
 6. Selasa, 22 Oktober 2018 pukul 19:00-21:45 WIB di Kost Eni
Pada hari ini kami mereview ulang hasil project kami. Hari ini juga
kami menyelesaikan laporan dan portofolio. Untuk mereview ulang kami
memperbaiki background pembuka dengan menggunakan animasi masking
selain itu kami juga mengganti warna yang lebih menarik pada tiap materi.

B. Estimasi Biaya
Alat & Bahan Biaya
Paket data Rp30.000
Laptop Rp0
Biaya print 1 Rp27.000
Biaya print 2* Rp45.000
Total Rp112.000
Keterangan : * Revisi laporan dan portofolio

6
 BAB III
PENUTUP

1.1. Kesimpulan
Media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang digunakan untuk
menyampaikan pesan-pesan pembelajaran kepada peserta didik. Dalam
pembuatan project powerpoint ini penulis menggunakan sebagian besar
fitur-fitur yang terdapat di powerpoint seperti dropdown, animations,
hyperlink dan fitur lainnya sehingga menghasilkan powerpoint yang inovatif
dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran.

1.2. Saran
Kita sebagai calon pendidik yang profesional perlu memperhatikan
media pembelajaran yang digunakan khususnya media yang menarik
perhatian siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

7
 DAFTAR PUSTAKA
A, Rayandra (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Referensi,
Jakarta.