Escuela República Bolivariana de Venezuela.

Fono: 41- 2-274224 - Antofagasta N°315, Cerro Zaror.

Profesora Yeny Lemus Pérez - Matemática
TALCAHUANO 2018

Evaluación de Matemática Anual - 3° Año A.

Nombre: _ _ _ Fecha: _ _
% de evaluación Puntaje Ideal pts.
Nota
60% Puntaje pts.
Logrado
Objetivos de aprendizaje:
Números y operaciones
OA_1 Contar números del 0 al 1000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: empezando por cualquier número natural
menor que 1 000 de 3 en 3, de 4 en 4, empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente.
OA_2 Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
OA_3 Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera
manual y/o por medio de software educativo.
OA 4 Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 100: por descomposición
completar hasta la decena más cercana. › usar dobles › sumar en vez de restar aplicar la asociatividad.
OA 5 Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000, representando las cantidades de
acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
OA 6 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1 000: usando estrategias personales
con y sin material concreto; creando y resolviendo problemas de adición y sustracción que involucren operaciones
combinadas, en forma concreta.
OA 8 Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva: usando representaciones
concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales
OA 9 Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10x10: representando y explicando la
división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico;
Geometría
OA 15 Describen figuras 3D como cubos, paralelepípedos, cilindros y conos de acuerdo a sus caras, aristas y vértices.
Datos y probabilidades
OA 25 Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, de acuerdo a información
recolectada o dada.
OA 26 Representar datos, usando diagramas de puntos.
Medición
OA 20 Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes análogos y digitales.

I. Completa las siguientes secuencias numéricas con los números que faltan.

a) De 5 en 5

5 15 25

b) De 10 en 10

30 50 90

c) De 100 en 100

300 600 1000

Profesora Yeny Lemus Pérez

Escuela República Bolivariana de Venezuela
II. Ordena los números según su valor posicional.

Números Unidad Decena Unidad de mil Centena

806
1000
543
210
97

III.- Completa la siguiente tabla escribiendo el número al que corresponde cada

representación con bloques.

Bloques Números

IV.- Realiza estas adiciones.

Primero ordena los números en los cuadros correspondientes. Luego suma.
a) 22 + 58 b) 140 + 84

C D U C D U

+ +

c) 156 +24
d) 431+ 4

Profesora Yeny Lemus Pérez

Escuela República Bolivariana de Venezuela
 C D U C D U

+
+

V.- Realiza estas sustracciones:

Primero ordena los números en los cuadros correspondientes. Luego resta:

a) 59 - 18 b) 144 - 89

C D U C D U

- -

c) 156 - 29 d) 543 - 2

C D U C D U

- -

VI.- Une con una línea cada parte del cuerpo geométrico con el nombre que le
corresponda.

Profesora Yeny Lemus Pérez

Escuela República Bolivariana de Venezuela
VII. Lee atentamente cada uno de los problemas y completa la tabla.

• Problema 1: En un macetero hay 3 flores. ¿Cuántas flores hay en 4 maceteros?

1. Datos 2. Pregunta 3. Dibujo

4. Operación 5. Desarrollo 6. Respuesta

VIII. Problema N°2: Sumas reiteradas

Escribe aquí la suma de las flores

___ + ____ + ____ + ____ = Total de Flores

Escribe aquí la multiplicación

X =

Profesora Yeny Lemus Pérez

Escuela República Bolivariana de Venezuela
IX: Repartos equitativos.

Ejercicio 1

a) Debes repartir 12 entre 4 personas.

 Cada persona recibió __________

X: Observa cada gráfico, lee atentamente y responde seleccionando con una circulo la
alternativa correcta en cada caso:

A partir de los datos presente en el siguiente gráfico de barras responde a las siguientes preguntas:

1. La escala del presente gráfico es de: 2. ¿Cuánto integrantes tiene el grupo de scout?
a) 1 en 1 a) 32
b) 2 en 2 b) 33
c) 5 en 5 c) 34

3. ¿Cuántos niños menores de 12 años hay en el 4. ¿Cuántos niños tienen 13 años?

grupo? a) 14
a) 6 b) 12
b) 8 c) 36
c) 7

XI. El diagrama de puntos que se muestra a continuación muestra los resultados

de una encuesta sobre la cantidad de mascotas que tiene un grupo de alumnos.

Profesora Yeny Lemus Pérez

Escuela República Bolivariana de Venezuela
Según la información del gráfico es cierto que:

1. La encuesta fue respondida por: 2. ¿Cuántos alumnos no tienen mascotas?

a) 3 estudiantes a) 3
b) 6 estudiantes b) 2
c) 5 estudiantes c) 4
3. ¿Cuántos alumnos tienen menos de dos 4. ¿Cuántos niños no tienen mascotas?
mascotas? a) 4
a) 2 b) 2
b) 3 c) 3
c) 6

XII. Dibuja las manecillas para mostrar la hora y completa.

1.

Son las 2:40

Son ______ para las ________.

2.

Son las 3:45

Son ______ para las ________.

3. Escribe la hora en números y en palabras, sigue el ejemplo:

Profesora Yeny Lemus Pérez

Escuela República Bolivariana de Venezuela
4. Une el reloj digital con el reloj análogo que indique la misma hora.

5. Dibuja las manecillas del reloj de acuerdo a la hora que se indica.

Profesora Yeny Lemus Pérez

Escuela República Bolivariana de Venezuela
 Profesora Yeny Lemus Pérez
Escuela República Bolivariana de Venezuela