AUTOR ETAPAS EDAD DESCRIPCION AUTOR ETAPAS EDAD DESCRIPCION AUTOR ETAPAS EDAD DESCRIPCION

HENRI WALLON DE IMPULSIVIDAD 1.2 años -El bebe depende de la madre, JEAN PIAGET. 1.SENSORIO-MOTORA 0-2 años Durante esta primera etapa los bebes y los 1.- CONFIANZA VS NACIEMNIENTO- 18 MESES DE El vinculo con la madre

MOTRIZ Y EMOCIONAL. realiza movimientos sin orientación, Estableció estadios niños adquieren sus conocimientos a DESCONFIANZA VIDA determinara los futuros vínculos

ni objetivo, aparece la sonrisa y las del desarrollo través de experiencias sensoriales y objetos a los largo de su vida. ( sensación
Define un estadio
1-2 años emociones (cólera, dolor, alegría). cognitivo por medio manipuladores. de confianza, frustración,
como un conjunto
de un modelo -REFLEJOS SIMPLES 0-6 semanas satisfacción y seguridad).
SENSORIO MOTRIZ 2.- AUTONOMIA VS VERGÜENZA
de características ERIK-ERIKSON: presenta estas
-Manipula objetos, imitación de El neonato responde a la estimulación
lógico-matemático Y DUDA 18 MESES - 3 AÑOS DE EDAD
especificas que se etapas como un ciclo que tiene
palabras y explora su medio. externa mediante acciones reflejas innatas En este estadio el niño emprende
establecen a partir 2-3 años -PRIMEROS HÁBITOS REACCIONES 6 semanas- 4 una evolución de acuerdo a la
PROYECTIVO ( succión -presión, palmar). su desarrollo cognitivo y
de las relaciones CIRCULARES meses edad de la persona y va de muscular. proceso de aprendizaje
-La actividad y el movimiento es
que el sujeto -repite acciones placenteras centradas en acuerdo a su maduración. las puede conducir a momentos de
importante para aprender de su -REACCIONES CIRCULARES
mantiene con el su propio cuerpo. primeras 4 constituyen la base
4-10 meses 3.- INICIATIVA Y CULPA duda y vergüenza. y los logros
contexto, siente necesidad de SECUNDARIAS
medio, en un de identidad del niño que desencadenan autonomía.
3-6 años proyectarse en las cosas para Los bebes repiten acciones que traen
momento dado del PERSONALISMO posteriormente se combinaran
-percibirse a sí mismo. 10-12 meses resultados interesantes o placenteros con
desarrollo. -COORDINACIÓN DE ESQUEMAS con el sentimiento de ser el El niño se desarrolla tanto física
su cuerpo y objetos.
SECUNDARIOS mismo y de llegar a ser lo que como intelectualmente. ponen a
-Toma de conciencia y afirmación
otras personas esperan que 3 AÑOS - 5 AÑOS prueba sus habilidades y
6 años de la personalidad en la "primera inteligencia adecuada": los bebes
PERSONALIDAD 12-18 meses 4.-LABORIOSIDAD VS capacidades y es positivo
llegue ser.
construcción del yo, adquiere -REACCIONES CIRCULARES muestran signos de habilidad para usar sus
POLIVALENTE INFERIORIDAD motivarles en caso contrario es
autonomía, busca la aceptación, TERCIARIAS conocimientos y alcanzar una meta.
probable generarles sensación de
admiración y representa roles. 18-24 meses
7-12 años
Se describe al niño como "un joven culpabilidad.

PENSAMIENTO -posee medios intelectuales, se -INTERNALIZACIÓN DE ESQUEMAS científico". Conduce pseudo-experimentos

CATEGORIAL individualiza, participa en grupos, para descubrir nuevos métodos y enfrentar

2-7 años 5.- EXPLORACION DE LA Llevan acabo muchas actividades
juega diferentes roles. desafíos
2. PREOPERACIONAL IDENTIDAD VS DIFUSION DE LA por si mismos, con su propio

IDENTIDAD esfuerzo y poniendo en uso sus

.Lon infantes desarrollan la capacidad de
ENTRE 6- 7 AÑOS HASTA LOS 12
-Tiene especial interés por los conocimientos y habilidades. es
12- hasta la utilizar simbolos primitivos y formas
AÑOS
objetos, posee pensamiento importante la estimulación
adolescencia representaciones mentales perdurables.
PUBERTAD Y 7-11 años positiva de escuela y casa.
sintético, es global y preciso, tiene
3. OPERACIONES CONCRETAS
ADOLESCENCIA pensamiento categorial, agrupa en Los niños empiezan aganar la capacidad de 6.- INTIMIDAD FRENTE A

categorías los objetos, ya sea por ponerse en el lugar de los demás , actuar y ISLAMIENTO
En esta etapa una pregunta se
características, atributos o usos. 11-15,20 años. jugar siguiendo roles ficticios y simbólicos; y
formula de forma insistente
 DE LOS 12 HASTA LOS 20 AÑOS ¿Quién soy?. los adolescente se

muestran más independientes y

toman distancia de los padres.

7.- GENERATIVIDAD FRENTE A
comienzan a apuntalar su propia
ESTANCAMIENTO
identidad.
el egocentrismo muy presente en esta

fase.
El individuo empieza a priorizar
8.- INTEGRIDAD DEL YO FRENTE
relaciones mas intimas de
A LA DESESPERACION DE 20 HASTA LOS 40 AÑOS
Se caracteriza por el uso adecuado de la compromiso reciproco, lo que

lógica, para llegar a conclusiones validas genera seguridad de compañía y

siempre y cuando las premisas sean confianza , si se evade esta

-Contradicción entre lo conocido y
concretas y no abstractas intimidad se puede caer en el
lo que quiere conocer, siente que
4. OPERACIONES FORMALES
aislamiento.
sus relaciones afectivas son
La inteligencia se demuestra a través del
inseguras, tiene conflictos y
uso lógico de los símbolos relacionados con Lapso de vida en la que la
ambivalencias afectivas.
los conceptos abstractos y se utiliza el el persona dedica su tiempo a su

razonamiento hipotético deductivo. son familia. búsqueda de equilibrio

DE LOS 40 A LOS 60 AÑOS
hábiles para resolver problemas de manera entre productividad y

sistemática, lógica y metódica estancamiento.

El individuo deja de ser

productivo . etapa en la tiene que

afrontar duelos que causa la

vejez.
DESDE LOS 60 HASTA LA MUERTE

ELABORO: Iriabet Irasu Morales Gomez.