UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

ESCUELA DE POSGRADO
PROGRAMA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
EVALUACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA

ASESOR:
Dra. GEOVANA LINARES PURISACA

INFORME ACADÉMICO:
ANÁLISIS DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
PRIVADA MADRE DEL BUEN CONSEJO APLICADO AL MODELO PDCA

MAESTRANTES:

MORALES CRUZADO MERCEDES ADA GABRIELA

RAMIREZ FIESTAS LOURDES MARISELA
CHUQUILIN JIBAJA DENISSE LUCIANA
ORTEGA RODRIGUEZ LUIS

MPE/02/2018
PIURA
 ANÁLISIS DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
PRIVADA MADRE DEL BUEN CONSEJO APLICADO AL MODELO PDCA

A P

C D

Introducción:

La preocupación por la Calidad en las instituciones educativas cada vez es mayor. El

Ciclo de Deming, conocido como círculo PDCA, perfeccionado por Edwards Deming es
una estrategia de mejora continua de la calidad en cuatro pasos. Las siglas, PDCA
pertenecen a Plan, Do, Check, Act (Planificar, Hacer, Verificar, Actuar).

El presente informe está basado en dicho modelo también conocido como el ciclo de
Mejora PDCA o Círculo de Deming, el cual fue creado en los años 20 del siglo pasado,
por Walter Shewhart Andrew, físico norteamericano reconocido como el pionero del
control de calidad estadístico. Sin embargo, no fue hasta la década de los 50 que el Ciclo
PDCA se popularizó gracias al profesor William Edwards Deming, conocido gurú en
temas de gestión de la calidad y reconocido por su importancia en la mejora de los
procesos productivos en los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial.

Objetivo General:

 Evaluar la gestión de calidad de la Institución Educativa Privada Madre del Buen

Consejo de la Ciudad de Piura.

Presentación de la IEP. MADRE DEL BUEN CONSEJO:

La idea de crear la Institución Educativa Privada Madre del Buen Consejo, empezó en el
año 2007, por iniciativa del Rvdo. Padre José Guillermo Uhen, párroco del Santísimo
Sacramento.

Su inmenso amor por la niñez y juventud lo manifiesta en su proyecto para la

construcción de la institución destinada a los niños y jóvenes de su comunidad.

Tal es así que la Institución Educativa Privada Madre del Buen Consejo tiene como
objetivo principal brindar una educación de calidad a niños de escasos recursos
económicos que no pueden acceder a una educación en grandes colegios, con un nivel
elevado de pensión.

Siendo esto una necesidad para la comunidad piurana y contando ya con un terreno, y
el apoyo económico de instituciones del extranjero, se decide poner en marcha el
proyecto.

La institución educativa cuenta con los niveles de inicial, primaria y secundaria, además
de un aula de NEE. Asimismo cuenta con una moderna infraestructura, alta tecnología,
material didáctico actualizado y plana docente de primer nivel.

Actualmente cuenta con un aproximado de 900 alumnos entre varones y mujeres.

Está ubicado en el Asentamiento Humano Coscomba s/n Piura, por el Rest. Granja de
Colores - Altura del Grifo Daniel (4,35 km)
Ubicación geográfica:

Aplicación del Ciclo PDCA.

 Planificar

En esta etapa, se busca establecer todos aquellos pasos que la organización tiene que
dar para realizar su servicio. Asimismo, responder a las preguntas ¿Qué hacer? y ¿Cómo
hacer?

En el caso de la IEP. Madre del Buen Consejo, tenemos una serie de procesos de
planificación. Por ejemplo:

- Plan Estratégico: Es un plan creado con la finalidad de recoger las líneas

estratégicas y los objetivos que deben alcanzarse para la consecución de los
niveles de eficacia y eficiencia que garanticen la mejora y el mantenimiento de
la propuesta que compensará a nuestros alumnos, nuestras familias, nuestro
equipo de trabajo y, en general, a la sociedad a la que servimos.
 Para la elaboración de éste, se ha tenido en cuenta el análisis interno y externo
de la IEP para detectar fortalezas y debilidades, oportunidades y amenazas.
En esta tarea se ha implicado, mediante diferentes técnicas, a la comunidad
educativa (Aplicación de encuestas, observación y supervisión de actividades).

Aquí, algunos criterios para entender el Plan Estratégico de la IEP:

1. Emana de un diagnóstico.
2. Tiene como centro al estudiante en relación con sus aprendizajes.
3. Su propósito es fortalecer a la Comunidad Educativa.
4. Considera, principalmente, los componentes: pedagógico - curricular, pastoral
y formación y el organizativo - estructural de la IEP.
5. Sus acciones se entienden como proceso.
6. Se sustenta en la colaboración, el trabajo en equipo y la responsabilizarían de
los diversos actores que forman la IEP.
7. Su implementación comprende tres años de plazo.
8. Este plan busca optimizar las diversas áreas de gestión que desarrolla la IEP y
alinear a todos los actores que constituyen la IEP.

Por otro lado como METAS principales tenemos:

1. Implementación progresiva de itinerario formativo integral en todos los niveles
de Educación.
2. Cobertura anual, de un 100%, de los planes y programas de estudios en todas
las asignaturas, medido a través de mediciones internas y externas.
3. Aumento significativo del porcentaje de logro de los objetivos de aprendizaje,
medido a través de mediciones internas y externas.
4. Instalación de tiempos institucionales permanentes para la capacitación, el
trabajo en equipo y la reflexión pedagógica y espiritual.
5. Aumento de la matrícula de estudiantes en un 15%, respecto del año 2018.
6. Puesta en marcha de plan maestro de infraestructura, recursos pedagógicos y
tecnológicos para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.
7. Fortalecimiento de las redes de comunicación entre la Comunidad Educativa,
para acrecentar la participación, responsabilización y compromiso.
Cabe resaltar que este Plan Estratégico será actualizado anualmente a través de las
revisiones como respuesta a los avances y logros obtenidos, además de las aportaciones
de toda la Comunidad Educativa para así, comprobar que los objetivos y las estrategias
se encuentren continuamente adaptados, incrementando nuestras fortalezas,
mejorando en nuestras debilidades, aprovechando las oportunidades del entorno y
evitando las amenazas.
- Proyecto Educativo Institucional: Tiene una propuesta pedagógica que brinda al
estudiante las posibilidades de desarrollar sus múltiples habilidades y de trabajo
en equipo. Para ello utiliza como estrategias metodológicas el aprendizaje
cooperativo.

Estructura del Proyecto Educativo anterior

Componente
Nombre
de PEI
Misión
Misión
Valores y Principios
Visión
Visión
Objetivos Estratégicos
Matriz FODA
Diagnóstico
Problemas Priorizados
Propuesta Pedagógica
Propuesta de Gestión

Versión propuesta de PEI del Ministerio de Educación.

1. Identificación
2. Análisis situacional
3. Propuesta de gestión escolar centrada en los aprendizajes
4. Monitoreo y Evaluación

- Planificaciones Anuales: Programación Anual de Trabajo, el cual establece las

actividades durante el año.
- Proyecto Curricular Institucional:
- Programaciones de unidades y sesiones: de cada una de las asignaturas.
- Planes de la IEP: Plan de Acción Tutorial, Plan de Convivencia Escolar.
En los meses de enero y febrero, el personal docente recibe capacitaciones sobre el
desarrollo de estos planes, los cuales se trabajan de acuerdo al área al que pertenecen.
En resumen podemos decir que la IEP, está estructurado de la siguiente manera:

 Dirección
 Consejo Académico
 Coordinación Inicial
 Coordinación Primaria
 Coordinación de 1° - 3° grado
 Coordinación de 4° - 6° grado
 Talleres
 Coordinación Secundaria
 Ciencias
 Letras
 Talleres
 Inglés
 Comité de Convivencia Escolar
 Departamento de Tutoría y Orientación al Educando / Escuela para
Padres
 Departamento de Normas de Convivencia.
 Coordinación de Pastoral
 Administración
 Logística de Servicio
 Mantenimiento
 Portería
 Guardianía
 Contabilidad
 Secretaria

Al inicio del año, Dirección entrega a cada uno, la Calendarización,

 Hacer
 Verificar
 Actuar: