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Leyes de Exponentes y
Radicales
Potenciación
an = P
¿CÓMO CONTAR LOS GRANOS DE
ARENA QUE CABEN EN EL UNIVERSO?
a : base a∈R
n : exponente n∈Z
P : potencia P∈R Recreación de la Muerte de Arquímedes
durante la II Guerra Púnica. “No tangeré cir-
cues meos” (No toques mis círculos), exclamó
Ejemplo: Arquímedes en su mal latín cuando uno de
los soldados pisó sus figuras. En respuesta, el
Exponente soldado traspasó con su espada el cuerpo del
anciano Arquímedes (De la vida del general
2
4 = 16 Potencia romano Marcelo, según Plutarco).
Base
Arquímedes (287 - 212 a.C.) nació y murió en Siracusa, actual Italia. Fue sin
DEFINICIÓN 1 duda el mayor matemático de la antigüedad. En una obra titulada Psammites
Exponente natural : (El Cálculo de los Granos de Arena, más conocida en español como El Arenario)
Si a ∈ R y n ∈ Z. se jactaba que podía enumerar los granos de arena necesarios para llenar
el universo, utilizando para ello números gigantescos expresados mediante
an = a . a . a . ... . a
exponentes. Arquímedes comienza, basándose en los trabajos del astrónomo
“n” factores
Aristarco (310 - 230 a.C.), con ciertas estimaciones relativas a los tamaños de
la Tierra, la Luna y el Sol, y a las distancias de la Luna, el Sol y las estrellas fijas;
Ejemplos:
demostrando que el diámetro del universo usual hasta la distancia del Sol es
x . x . x = x3 menor que 1010 estadios (un estadio es igual a 147,8 metros). A continuación
supuso que 10 000 granos de arena ya superaban a una semilla de adormidera,
(-3)2 = (-3)(-3) = 9 que el diámetro de una de ellas era menor o igual que 1/40 del ancho de un
dedo, y a su vez un estadio es menor que 10 000 dedos. Con estas desigualdades,
-32 = -(3)(3) = -9
(Observa que el exponente afecta Arquímedes llegó a la conclusión que se necesitaban 1051 granos de arena para
a 3) llenar la esfera del universo, generalmente aceptada aquel tiempo.
x3 . x3 . x3 . ... . x3
Ejemplos: S= 3
x2 . 3 x2 . 3 x2 . ... . 3 x2
4. Simplifica:
34/5 = 5 34 30 veces
ancn + anbn + bncn
n
Teoremas a) x10 b) x5 c) 1 a-n + b-n + c-n
d) x-5 e) x-10
1. am . an = am+n a) a+b+c
Resolución: b) ab + ac + bc
am
2. = am-n c) abc
an ( x3)20 x60
S= = d) a-1 + b-1 + c-1
3. (a . b)n = an . bn (3 x2)30 3 x60 e) an + bn + cn
n extraemos:
4. ( ( a
b
=
an
bn x30
Resolución:
S = 20 = x10 Factorizando an + bn + cn en el
5. (am)n = am.n x
numerador:
Rpta.: a
6. n
ab = n a . n
b n
anbncn(b-n + c-n + a-n)
a n
a 2. Calcula: a-n + b-n + c-n
7. n =n
b b -2-1 -3-1 -4-1
( ( ( ( ( (
n
E= 1 1 1 anbncn = abc
+ +
8. cn
a cm
= n
a m 64 27 625
Rpta.: c
m n mn
a) 2 b) 4 c) 8
9. a = a d) 16 e) 32
Ecuaciones Resolución:
5. El exponente de “x” que resulta al
Exponenciales -2-1 -3-1 -4-1 simplificar:
a) 2 b) 1/6 c) 5/6
d) 4/3 e) 3/8 14) Calcula A + B, siendo:
8) Efectúa:
A = {(1/2)-3 + (2/5)-2 + (4/7)-1}0,5
2) Sea x > 1 y además a) 2 . 3 2 . 6 2 B = {8(4/5)-2 - (2/3)-3 - (8/9)-1}(1/3)
xx = 2, calcula x3x 6
b) 9.4 9.3 9
20
a) 20 b) 9 c) 4
a) 2 b) 3 c) 8 9.5 9 d) 6 e) 5
d) 7 e) 5 a) 2; 3 b) 5; 2 c) 7; 2
d) 1; 2 e) 4; 2
3) Simplifica: 15) Calcula:
2n+4 - 2 . 2n+2 ( 3 4 33 3
34)24/25
; n∈N 9) Simplifica:
2 . 2n+3
104 . 303 . 423
a) 2 b) 9 c) 27
54 . 250 . 602 . 702 d) 3 e) 5
a) 2 b) 3 c) 1/3
d) 1/2 e) 1/5 a) 20 b) 84 c) 12
d) 30 e) 90
4) Si xy ≠ 0, simplifica: Nivel II
x-2 + y-2 8x3y-4 10) Sea:
a) b)
(xy)-2 4x-1y2 2
xx = 5, halla (xx)2x 16) Reduce:
28 210
2 2 4 -6 E= + 3
a) x + y ; 2x y a) 20 b) 35 c) 25 2 5
4 (-2)3
b) x + y ; x3/y2 d) 28 e) 40 a) 10 b) 5 c) 6
c) x - y ; x3/y
d) 7 e) 9
d) x + y ; x/y
e) x + y ; x3/y5 11) Simplifica:
-(1/2)-1 -(1/3)-1 -(1/4)-1
a) 2 b) -3/2 c) 1/2 a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 2 c) 4
d) 1/4 e) 5/3 d) 8 e) 5 d) 1/2 e) 1/4
24) Calcula:
-2-1 -3-1 -4-1
E= ( ( ( ( ( (
1
64
+
1
27
+
1
625
a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) 32
25) Reduce:
(m+1) veces
a) x b) x2 c) x3
d) x4 e) x5
Polinomios
Grados
G.A. = 4 + 5 + 7 = 16
UN TREN DE
3. GRADO RELATIVO DE UN MONOMIOS
1. GRADO RELATIVO DE UN POLINOMIO (G.R.)
Un polinomio
MONOMIO (G.R.) Está dado por el mayor exponente está conformado
Está dado por el exponente de la de la variable referida. por monomios
variable indicada. de la misma
P(x, y) = 2x4y2 + 6x3y5 + 7x7 forma que un tren lo está por
M(x, y, z) = 4x2y4z5 GR(x) = 7 ; GR(y) = 5 vagones. Por ejemplo: si sumas
GR(x) = 2; GR(y) = 4; GR(z) = 5 los monomios x3, x2, x, 7, lo que
Q(x, y) = 6x4y5 - 2x5y3 - y6 se obtiene es x3 + x2 + x + 7; un
GR(x) = 5 ; GR(y) = 6 polinomio.
a) 1 b) 4 c) 9
Observación d) 16 e) 25
Resolución:
Po l i n o m i o C o m p l e t o y 1. Halla el coeficiente de
Ordenado M(x, y) = (1/2)n9mx3m+2ny5m-n Sabemos que P(0) = término
cuyo grado es 20 y el grado relativo independiente
P(x) = x3 - 2x2 + 5x - 4 de “x” es 14. P(0) = 2(-3)2 (-2)3 (-m)2 (1)3 = -576
= 2 . 9 . (-8)(m2) = -576
Observa que cumple con las dos a) 16/81 b) 81/16 c) 9/16
m2 = 4
condiciones anteriores. d) 16/9 e) 81/8
Rpta.: b
Resolución:
3. POLINOMIO HOMOGÉNEO 4. En el polinomio homogéneo:
GA = 3m + 2n + 5m - n = 20
P(x, y) = xm + yn+p + xnyp + xpyn +
Es aquél donde todos sus términos GR(x) = 3m + 2n = 14
tienen el mismo grado absoluto. xqyr + xryq
8m + n = 20
la suma de todos sus exponentes es
3m + 2n = 14
Ejemplos: 54. Halla el valor de:
E=m+n+p+q+r
\ 16m + 2n = 40
P(x,y) = 6x2 + xy - y2
-3m - 2n = -14
2.º 2.º 2.º a) 12 b) 15 c) 18
13m = 26
d) 27 e) 36
16) Si:
calcula el valor de P(5) + P(1). M(x, y) = ((
1
2
. 9mx3m+2n . y5m-n
cuyo grado es 20 y el grado
P(x, y) = (a - 2b)xa+byb-a a) -4 b) 0 c) 1 relativo a “x” es 14.
Q(x, y) = (5a - 2b + 7)x13-bya-1 d) 2 e) 4
son términos semejantes, halla a) 16/81 b) 81/16 c) 9/16
la suma de sus coeficientes. d) 16/9 e) 81/8
24) Si la suma de coeficientes del
a) 2 b) 3 c) 4 polinomio: 30) Calcula el grado de
d) 5 e) 6 P(x) = (4x3 + 3) . (5x7 - 7)n-4 P(x, y, z) = 8xaybzc, sabiendo que:
+ (8x - 9)10 es 449, entonces el GA - GR(x) = 11,
17) Si
valor de “n” es: GA - GR(y) = 12
P(x) = 3(x5 + x4) - 2(x3 + x + 1), GA - GR(z) = 13.
halla P(-1). a) 5 b) 6 c) 8
d) 10 e) 12 a) 16 b) 17 c) 18
a) 1 b) -1 c) 2 d) 19 e) 20
d) -2 e) 3
25) Dado el polinomio: Nivel III
18) Calcula P(1/2) + P(3/2) si:
P(x) = (x + 1)n + (3x + 1)
P(x) = (x + 0,5)2 + (x - 0,5)2 n
+ (5x - 1)n + b con término 31) Calcula m . n si
independiente 5 y suma de
a) 2 b) 4 c) 6 P(x, y) = 2xm+1yn-2 - 5xm+2yn-1
coeficientes 38. Halla P(-1).
d) 8 e) 10 + 7xm+3yn-3 es de GA = 20 y de
a) 36 b) 38 c) 40 GR(y) = 8.
19) Si
d) 42 e) 44
P(x) = ax2 + 2x - 1 y P(-2) = 7, a) 19 b) 90 c) 20
el valor de “a” es: d) 80 e) 81
26) Si el término independiente del
a) -3 b) -2 c) 1 polinomio: 32) En el polinomio:
d) 2 e) 3 P(x, y) = 3xa+2y2a+1 + 4xay3a+b,
P(x) = 2(x - 3) 2 . (x - 2) 3 .
(x - m)2 . (x + 1)3 es -576, halla se sabe que GR(x) = 16 y
20) Si GR(y) = 50. Calcula a - b.
P(x) = x4 + ax2 + bx; P(2) = 36 el valor de m2.
y además la suma de sus a) 30 b) 35 c) 36
coeficientes es igual a la suma a) 1 b) 4 c) 9
d) 42 e) 45
de sus exponentes, halla a + b. d) 16 e) 25
33) Dada la expresión algebraica:
a) 5 b) 6 c) 7
27) Señala el coeficiente del R(x, y) = 6xm-2yn+5 + 3xm-3yn -
d) 8 e) 9
monomio: 8xm-1yn+6, halla mn si su grado
21) Calcula P(P(0)) si: M(x, y) = 15axa+1y2, sabiendo absoluto es 17 y el grado relativo
que es de octavo grado. de “x” es 6.
P(x) = x2 - x + 1
a) 15 b) 25 c) 35 a) 30 b) 35 c) 36
a) 0 b) 1 c) 2
d) 55 e) 75 d) 42 e) 45
d) 3 e) 4
Productos Notables
1. CONCEPTO
Mientras nosotros representamos las magnitudes por letras que se
Son los resultados de multiplicar
dos o más polinomios, en forma directa sobrentiende son números (conocidos o desconocidos) con los cuales
sin necesidad de realizar la operación. operamos usando las reglas del Álgebra, hace más de 2000 años los griegos
representaban las magnitudes como segmentos de línea recta y las operaban
según las reglas de la geometría.
Trinomio Cuadrado Tenían el Libro II de los Elementos de Euclides (matemático griego que
Perfecto vivió en el siglo IV a.C.) que es un Álgebra geométrica que les servía
más o menos para los mismos fines que nuestra Álgebra simbólica. La
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 proposición 4 del Libro II, “si una línea recta se corta de una manera
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2 arbitraria, entonces el cuadrado construido sobre el total es igual a los
cuadrados sobre los segmentos y dos veces el rectángulo contenido por
Ejemplos: ambos segmentos”, es una manera larga de decir que (a +b)2 = a2 + 2ab +
b2, pero su evidencia visual es mucho más impactante que su contrapartida
(x + 3)2 = x2 + 2(3)x + 32 algebraica moderna. He aquí la demostración:
(x - 4)2 = x2 - 2(4)x + 42 a b
ab
2 2
(5x + y) = (5x) + 2(5x)(y) + y 2 a a 2 ab
= a2 + + b2
Identidades de b ab b 2
ab
Legendre
(a + b)2 + (a - b)2 = 2(a2 + b2)
(a + b)2 - (a - b)2 = 4ab El área del cuadrado mayor es (a + b)2. Esta área también se puede calcular
adicionando las áreas de los cuadrados y rectángulos interiores.
Ejemplos: Luego:
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(x + 3)2 + (x - 3)2 = 2(x2 + 32)
( (
K=6 Rpta.: d
x6 + 1 +3x2. 1 x +1 = 3 3
2
Desarrollo de un x6 x2 x2
Trinomio al Cuadrado
x6 + 1 +3( 3) = 3 3 3. Si :
( (
x6 x+y 2
(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc =xy ,
x + 1 =0
6 2
x6
calcula:
Ejemplo: Rpta.: a E= 6 x - 2 y
4
xy
(x + y + 3)2 = x2 + y2 + 32 + a) 1 b) 2 c) 3
2. Si : M = 2 + 3 ;
2(x)(y) + 2(y)(3) + 2(x)(3) d) 4 e) 5
N= 2- 3
⇒ (x + y + 3)2 = x2 + y2 + 9 +
calcula (M+N)2 Resolución:
2xy + 6y + 6x
a) 3 b) 4 c) 5 Si :
(x+y)2
d) 6 e) 7 =xy
4
(x+y)2=4xy
x +2xy+y2=4xy
2
x2 - 2xy+y2= 0
(x - y)2 = 0 ⇒ x=y
Remplazando en "E"
Geométricamente la identidad de Stevin se demuestra así:
E= 6 x - 2 x
x a
4
x2
x x2 ax
E= 4 x
= x2 + bx + ax + ab
b bx ab x
E= 2
Según sus áreas:
(x + a)(x + b) = x2 + bx + ax + ab Rpta.: b
= x2 + (a + b)x + ab
4. Si :
(x - y)2+(x - z)2+(y - z)2 = 0
calcula:
E= 3 x + 2y + 4
x2+z2
2x +y 2xz
a) -2 b) -1 c) 0 Nivel I 8) Reduce:
d) 1 e) 2
1) Si: (xn+8)(xn+2)-(xn+3)(xn+7)
Resolución: x - y = 4, xy =3; halla x3-y3
a) -3 b) -4 c) -5
Si (x - y)2+(x - z)2+(y - z)2 = 0 a) 70 b) 72 c) 74 d) -6 e) -7
d) 76 e) 78
⇒ x - y= x - z= y - z= 0 9) La suma de dos números es 12 y
su producto es 5. Halla la suma
∴ x = y = z 2) Si: de sus cuadrados.
a+b=3 y ab=2; el valor de
Remplazando en "E" a2+b2 es: a) 114 b) 124 c) 134
d) 144 e) 156
E= 3 x + 2x + 4 x2+x2 a) 3 b) 4 c) 5
2x +x 2x2 d) 6 e) 7 10) Si la suma de dos números es 7,
y su producto es 10. Calcula la
E= 3 1 + 4
1 suma de sus cuadrados.
3) Si:
E= 2 m+m-1=5 calcula m3+m-3.
Rpta.: e a) 29 b) 49 c) 109
d) 39 e) 69
a) 95 b) 100 c) 105
d) 110 e) 115 11) El cuadrado de la suma de dos
5. Si :
x3+y3+z3=0; números es 10 y la suma de
x2+y2+z2+3=xy+xz+yz 4) Si: sus cuadrados es 6. Calcula el
x2+x-2=4 calcula x6+x-6. producto de dichos números.
Calcula:
x3y3z3 a) 32 b) 42 c) 52 a) 4 b) 3 c) -2
(x+y)(x+z)(y+z) d) 62 e) 72 d) 2 e) 1
a) 1 b) 4 c) 2 12) Halla la diferencia positiva de
d) 5 e) 3 5) Si: dos números, sabiendo que la
x+x-1=2 calcula x2+x-2. suma de sus cuadrados es 15 y
Resolución: su producto es 3.
a) 1 b) 2 c) 6
x3+y3+z3-3xyz=(x+y+z)(x2+y2+z2- d) 8 e) 7 a) 3 b) 2 c) 1
xy-xz-yz) d) 6 e) 5
0 -3xyz=(x+y+z)(x2+y2+z2-x2-y2-z2-3)
-3xyz = -3(x+y+z) 6) Efectúa:
13) La suma de dos números es 10
⇒ xyz = x+y+z y su producto es 22, calcula la
(x +1)(x +10)-(x +15)(x -4)
10 10 10 10
suma de sus cubos.
Elevando al cubo:
x3y3z3=x3+y3+z3+3(x+y)(y+z)(z+x) a) 30 b) 40 c) 50
d) 60 e) 70 a) 311 b) 64 c) 81
d) 340 e) 310
Reemplazando:
x3y3z3=3(x+y)(y+z)(z+x) 7) Efectúa:
14) La suma de dos números es 12 y
la suma de sus cubos es 576, halla
∴ x3y3z3 =3 (p +5)(25+p - 5p ) - 125
5 10 5
el producto de dichos números.
(x+y)(x+z)(y+z)
a) p5 b) p10 c) p15
a) 22 b) 44 c) 64
Rpta.: e d) p20 e) p25
d) 32 e) 50
15) Si m+1/m=4 calcula m3+1/m3. 22) Si a2+b2+c2=50 y a+b+c= 12, 30) Simplifica:
halla P =(a+b) 2 +(b+c) 2 +
a) 52 b) 54 c) 56 (a+c)2. E = 3 m m - m3-n6 . 3 m m+ m3-n6
d) 60 e) 64
a) 132 b) 146 c) 145 a) n b) n2 c) n3
Nivel II d) 164 e) 194
d) n4 e) n6
b a b a b a
24) Si x+x-1=3 calcula x4+x-4.
a) 0 b) 3 c) 2 3
d) 3 3 e) 3 a) 36 b) 24 c) 15
a) 47 b) 49 c) 51
d) 79 e) 81
d) 16 e) 72
17) Si:
(a+b)2 = 2(a2+b2) calcula el valor 25) Efectúa: 32) Si x - y = 1 calcula:
de: y x
E=
a2+13b2
+
23a - 17b (
J= 5+2 6 . ( ( 5 - 2 6(
( xy +1( +( xy - 1(
2 2
ab 2a S=
a) 5 b) 1 c) 5
a) 13 b) 14 c) 15
d) 6 e) 4 a) 3 b) 4 c) 5
d) 16 e) 17
d) 6 e) 7
19) Si: a) 1 b) 2 c) 3
R = ( 2 +1)2+( 2 - 1)2 27) Efectúa:
d) 4 e) 5
M = ( 3 +2)2+( 3 - 2)2
R = 24 1+26.(33+1).(36+1).(312+1)
a) 3 b) 9 c) 27 34) Si 1 + 1 + 4 calcula:
calcula R+M. m n m+n
d) 81 e) 243
4m+n
+ m +n
2 2
a) 16 b) 17 c) 18 J=
d) 19 e) 20 4m- 2n mn
28) Sabiendo que: a) 3/2 b) 1/2 c) 5/2
20) Si: a + b =10 y a + b =50, 2 2
d) 7/2 e) 9/2
calcula el valor de a3+b3. [6+ 36 - a2].[6- 36 - a2]=8,
halla a4.
35) Si (a+b)3=a3+b3, además a, b≠ 0;
a) 250 b) 200 c) 150
a) 4 b) 8 c) 16 señala el valor de a .
d) 100 e) 95 b
d) 32 e) 64
a) -2 b) -1 c) 0
21) Si: a+b+c=10 y a +b +c =38,
2 2 2
29) Si: A = 2+ 3
d) 1 e) 2
calcula el valor de P=ab+bc+ac. B= 2- 3
a) 31 b) 41 c) 51 calcula (A+B)2
d) 61 e) 71
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
División Algebraica
Ejemplos: d D i v i d e n d o
i
v
( )
7 4 5
15x y z 15 7-2 4-1 5-3
= x y z i Línea
3x2yz3 3 s Divisoria
= 5x5y3z2 o
r
Cociente Residuo
1001x9w15
3 12
91x w
=
91 ( )
1001 9-3 15-12
x w
Sólo coeficientes.
= 11x6w3 Polinomio completo y ordenado.
Polinomio Entre
Monomio
Ten en cuenta
PAOLO RUFFINI
a) El grado del dividendo debe
Nos remitimos a separar el polinomio ser mayor o igual que el grado (1765 - 1822)
término por término y utilizar lo visto del divisor.
anteriormente. b) El grado del residuo debe ser Físico y matemático italiano.
menor al grado del divisor. Nació en Valentano, entonces
Ejemplos: perteneciente a los Estados
Po n t i f i c i o s , e s t u d i ó e n l a
Universidad de Módena, donde
15x7w8 + 21x6w3 - 3x5w2 entre 3x3w Observa... fue profesor de matemáticas y, en
7 8 6 3 5 2
15x w + 21x w - 3x w 1814, rector.
3x3w 3x3w 3x3w 6x4 + 5x3 + 2x - 3 entre 2x2 + x+ 3
Ruffini fue el primero que realizó
5x4w7 + 7x3w2 - x2w
2 6 5 0 2 -3 un intento, con éxito parcial
(probablemente en 1803 ó 1805),
Observa... -1 ÷ -3 -9
de demostrar la imposibilidad
-3 -1 -3 de resolver mediante procesos
÷
D(x) = d(x) q(x) + r(x) ÷ 5 15 elementales de álgebra las
3 1 -5 4 12 ecuaciones generales de grado
Residuo superior a cuatro. Esta formulación
Cociente fue demostrada definitivamente
La línea divisoria corre 2 espacios
Divisor por el matemático noruego Niels
de izquierda a derecha pues el
Dividendo Henrik Abel. Ruffini murió en
divisor es de grado 2.
Módena en 1822.
COCIENTE RESIDUO
Ejemplos: 1 4 23 24 A B
-5 -20 -8
Ten en cuenta Halla el resto de dividir: -2 -15 -6
4x4 - 3x3 + 5x2 - 6x + 4 entre x - 2
-5 -2
Si el divisor es de la forma ax + b,
4 3 1 3 10
entonces su raíz será -b/a. x - 2 = 0
residuo
x=2
R = 4(2)4 - 3(2)3 + 5(2)2 - 6(2) + 4 del esquema :
A - 11 = 3 ⇒ A = 14
R = 52 B - 2 = 10 ⇒ B = 12
Observa... ∴ AB = 168
x4 - x3 - 7x2 + x + 6 entre x - 3
3. Divide:
x-3=0 1 -1 -7 1 6 2x4 - 5x3 + 4x2 - 7x + 9
x=3 3 6 -3 -6 1. Determina “A + B”, en la siguiente 2x - 1
división exacta. e indica la suma de coeficientes del
1 2 -1 -2 0 cociente.
6x4 + 5x3 - x2 + Ax + B
2x2 + 3x + 1 Resolución:
Resolución:
Por las características del divisor,
q(x) = x3 + 2x2 - x - 2 Por las características del divisor, el método a utilizar es el de P.
el método a utilizar es el de W. Ruffini.
Horner.
r(x) = 0
Haciendo el esquema :
Haciendo el esquema :
Teorema del Resto
2 6 5 -1 A B 2 -5 4 -7 9
1/2
El resto que resulta de dividir un Divisor 1 -2 1 -3
-3 -9 -3
polinomio determinado, por el binomio 2x - 1 2 -4 2 -6 6
“x - a”, es igual al valor numérico del -1 6 2
polinomio dividendo, en el cual se ha -3 -1 diferente ÷2
de la 1 -2 1 -3
efectuado la sustitución de x por a. 3 -2 1 0 0 unidad
Veamos: división
exacta Cociente: Q(x) = x3 - 2x2 + x - 3
D(x) = (x - a)q(x) + R
del esquema : ∑ de coeficientes = Q(1) = -3
Evaluemos en x = a
A-1=0 ⇒ A=1
D(a) = (a - a)q(a) + R B-1=0 ⇒ B=1
cero ∴ A+B=2
12) En la siguiente división por 17) Divide y calcula la suma de 24) Calcula (m + p)n si el resto de
Horner coeficientes del cociente: la división
1 2 4 5 c 7 3x4 - 2x3 + 9x2 +3x + 6 mx4 + nx3 + px2 + 6x + 6
-1 b -4 3x - 2 2x2 - 5x + 2
a -2 -4
a) 3 b) 4 c) 5 es -5x + 8 y la suma de los
1 2
d) 21 e) 7 coeficientes del cociente es 4.
2 2 d 3 9
halla la suma de “a + b + c + d” 18) Halla el resto al dividir: a) 34 b) 35 c) 36
d) 37 e) 38
2x3 + 3x2 - 5x + 6
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 12 x+2
a) 10 b) 11 c) 12 25) En la división:
d) 13 e) 14
9x4 + 6ax3 + (a2 + 3b)x2 - abx - 9a2
13) Halla el divisor del esquema de
19) Halla el resto al dividir: 3x2 + ax - b
Horner en función de “x”.
2x8 - 3x6 + 3x4 + 2 el resto obtenido es -2abx+b2.
a a b a b a 2 2
b b c
x2 + 2 Calcula 3a + b
c b 12
c a) 50 b) 60 c) 70
c c2 d) 80 e) 90 a) -b/a b) 3a/b c) -2b/a
b b c d e d) ab e) a2
20) Halla el resto al dividir:
a) x2 + x + 1 d) 2x2 + x + 3 x4 - 2x3 + 3x2 - x + 1
b) x2 - x + 1 e) x2 - x - 1 Halla “n” si las siguientes
c) 2x2 - x - 3 x-2
divisiones indicadas generan
a) 11 b) 12 c) 13 cocientes notables.
d) 14 e) 15
14) Divide e indica el cociente de: n n
3x3 + 2x2 + x + 1 26) x - a ; (8 términos)
21) Halla el resto al dividir: x-a
x+1
(x3+x2+4)2m+(x3+x2+3)n + x3 + x2 + 6
2
a) 2x + x + 1 d) 3x - x + 12 a) 5 b) 6 c) 7
x3 + x 2 + 3
b) 5x2 - x + 2 e) 3x2 - x + 2 d) 8 e) 9
c) 2x2 + 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
2n 2n
15) Divide y calcula la suma de 27) x 4 - a4 ; (16 términos)
coeficientes del cociente: x -a
22) Calcula a - b si el resto de
3x4 + 2x2 - 3x - 3 3x4 - 4x3 + 3x2 + ax2 + 2x - 2
a) 16 b) 32 c) 8
x-2 x2 - x + b d) 64 e) 24
a) 20 b) 21 c) 22 es 8x - 2; además a ∧ b ∈ R+.
d) 23 e) 48
3n
a) 13 b) 18 c) 5 29) x + 1 ; (9 términos)
d) 10 e) 16 x +1
Nivel II
23) La división: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
16) Halla el cociente al dividir: 2x4 + 5x3 + ax + a
2x3 + x2 - 6x + 4 x2 - x + 1
3n+1
2x - 3 da como resto un polinomio de 30) x n-1 - 1 ; (7 términos)
grado cero. ¿Cuál es? x -1
a) x + 2x d) x2 - 3x + 2
2
b) x2 + x + 1 e) x2 + 1 a) -1 b) -3 c) 2 a) 2 b) 6 c) 7
c) x2 - x + 1 d) 8 e) 4 d) 4 e) 3
Factorización I
CRITERIOS DE FACTORIZACIÓN
Factor Agrupación Identidades
Común
1. Factoriza : 3. Factoriza :
FACTORIZACIÓN DE
P(x, y) = x3y2 + x2y + x2y3 + P(x) = x4 y - 2x3 y2 + x2 y3
COLORES
xy2
Resolución:
Básicamente factorizar consiste
en reconstruir el origen de un Resolución: Extraemos el factor común de cada
polinomio, es decir, encontrar término.
los factores primos que Extraemos las letras comunes
multiplicados originaron a un con menor exponente de cada P(x,y) = x2y (x2 - 2xy + y2)
polinomio dado. Para los que término.
se inician en las matemáticas, Reconocemos en el paréntesis un
2
P(x,y) = xy (x y + x + xy + y) 2 "Trinomio cuadrado perfecto".
el proceso de factorizar es más
entendible cuando se realiza P(x,y) = x2y (x - y)2
Agrupamos convenientemente los
una comparación o paralelo,
términos del paréntesis.
por ejemplo, en el campo de de donde, los factores primos son:
la ciencia o en la formación P(x,y) = xy [(x+y) + xy (x + y)]
de imágenes de monitores x ; y ; (x - y)
los colores rojo, verde y azul Extraemos el factor común:
son conocidos como colores
primarios aditivos, pues, si se P(x,y) = xy (x + y) (1 + xy)
mezclan en distintos porcentajes
originan un número infinito de 4. Factoriza :
colores, por tanto, si cualquier
color que observes en la pantalla P(x) = xm+3 + xm + x5 + x2 - x3 - 1
del televisor o la computadora se 2. Factoriza :
pudiera factorizar, resultaría que Resolución:
todos ellos tendrían por origen P(x, y) = (x2 - y)2 - (x - y2)2
a los colores rojo, verde y azul. Agrupamos convenientemente por
parejas, ya que la división en los tres
Resolución: grupos da x3.
P(x,y) = (x - 4 + y)(x - 4 - y)
a) x + 1 d) x - 2
b) a + b - c e) a - b + 2c 12) Factoriza:
c) a + b + c F(x)=(x+1)7(x2+1)10-(x+1)5(x2 + 1) 11
indicando un factor primo.
a) x + 2 b) x + 3 c) x - 5
Nivel I d) x + 5 e) x - 3 13) Factoriza:
F(x, y) = x5y4 - x2y3 + x3y - 1;
7) Factoriza: e indica el número de factores
1) Halla un factor primo de: primos.
F = (a - b)2 - (c - d)2
6x2y + 3x2y3 e indica la suma de factores primos. a) 1 b) 2 c) 3
2 2 d) 4 e) 5
a) 2 - y b) 2 + y c) 6x a) 2a b) 2b c) 2(a - b)
d) x2 + y e) 2x + y2 d) 2(a+b) e) a2 - b
Factorización II
Aspa simple
Aplicable a polinomios de la forma: OJO POR OJO DIENTE POR DIENTE
P(x;y)= ax2m+bxmyn+cy2n
Estela donde se hallan
(m;n ∈ Z+) Las leyes son un conjunto de grabadas las 282 leyes del
Caso particular: Para trinomios de normas establecidas que se deben Código de Hammurabi.
En la parte superior, el
una sola variable. obedecer obligatoriamente. rey Hammurabi (en pie)
Actualmente en todos los países recibe las leyes de manos
del dios Shamash. La
P(x)= ax2n+bxn+c existen leyes que reglamentan a la estela fue encontrada
sociedad para así evitar el caos. En en Susa, de donde fue
llevada como botín de
las matemáticas, particularmente
Ejemplos: guerra en el año 1200
en el álgebra, existen muchas leyes a. C. por el rey de Elam
Shutruk–Nakhunte.
1. Factoriza: que nos indican cómo debemos Actualmente se conserva en el Museo del
P(x,y)= 10x2 - 7xy - 12y2 proceder ante algún problema; por Louvre (París).
ejemplo las leyes de exponentes
nos indican cómo debemos Durante el gobierno del Rey Hammurabi
Se descomponen los términos de Babilonia se elaboró el primer código de
extremos, tal que la suma de los operar los exponentes, para leyes escritas que se conoce en la historia
productos cruzados dé el término ello se utilizan dos operaciones: de la humanidad. El código de Hammurabi,
central: LA POTENCIACIÓN y LA conocido por la célebre sentencia ‘‘Ojo por
RADICACIÓN. ojo, diente por diente’’, está conformado
por 282 leyes y decretos. Algunas de las
P(x,y)= 10x2 - 7xy - 12y2 sentencias de este código son:
5x +4y +8xy
2x - 3y -15xy * Si un ciudadano acusa a otro de
homicidio, pero no puede demostrarlo,
- 7xy
entonces el que lo acusó será muerto.
Los factores se generan en forma * Si un niño ha pegado a su padre, a ese
horizontal: niño se le cortarán las manos.
P(x,y)= (5x+4y)(2x - 3y) * Si un hombre ha destruido el ojo a un
hombre libre, a él también se le destruirá
un ojo.
2. Factoriza:
* Si ha roto un hueso al otro, a él se le
P(x)= 2x4 - 5x2+3 romperá un hueso.
P(x) = (x2+3x+4)(x+2)(x+1) Determinemos los posibles ceros P(x)=(2x +1) (2x + 1) (3x + 1)
del polinomio:
2. Factoriza: x = ± 1, 2, 3, 6 P(x) = (2x + 1)2 (3x + 1)
Si x = -1 ⇒ P(-1) = 0
De donde, (x + 1) es divisor de
P(x;y)=x2(x+y)2 - 8xy2(x+y)+12y4
P(x).
Teoría de Ecuaciones
IDENTIDAD 9 9 Ecuación
se cumple que x = 3
Es una igualdad incondicional, 1) x5 + 2x4 - 6x2 + 2x + 1 = 0
pues se verifica para cualquier valor 2) En x3 = x
numérico de las variables. _____________ polinominal
se observa que 0; 1 y -1 son
soluciones de esta ecuación. 1
2) + x + 3 + x-2 = 0
Ejemplos: x+2
______________ fraccionaria
Conjunto Solución
(x + y) (x2 - xy + y2) ≡ x3 + y3 de una Ecuación 3) x - 2 + 2 . x1/3
(C.S.)
(x + y)3 ≡ x3 + 3x2y + 3xy2 + y3 Es aquel conjunto formado por _______________ irracional
todas las soluciones de dicha ecuación.
⇒ C.S. = C
CLASIFICACIÓN DE ACUERDO AL GRADO
* x + y = 2
a) 1er. grado (ecuación lineal)
Tabulando valores :
b) 2º. grado (ecuación cuadrática)
x 1 0 2 -3 -7 ...
c) 3er. grado (ecuación cúbica), etc.
y 1 2 0 5 9 ...
Ejemplo: Análisis de
la Ecuación
* (x - 1) (x - 2) (x - 3) = 0 Paramétrica en "x"
⇒ C.S. = {1; 2; 3}
ax = b
* ax = cgt 7π/8 ; a ≠ 0
Donde : a; b : parámetros
⇒ C.S. = {(ctg 7π/8)/a} x : variable
Ecuaciones 1 1
(x - a - b - c) ( 1
c
1
+ +
a
1
b ) =0
=
Equivalentes 3+ 1 3+ 1 ⇒ x-a-b-c=0
41 1
Dos o más ecuaciones son - x x+
5 5 x=a+b+c
equivalentes si tienen las mismas
variables y el mismo conjunto solución.
Ejemplo 4:
Resuelve :
( 1 1 1 1 1
2 2 3 3 4
1 1
(x-a-b) 1- + - + - +...+ -
9 10 ) 2) Resuelve : 3(x - 2) = -2(x - 5)
e) 2
9 9) Resuelve :
a) -5/16 b) 0 c) -1 x/2 + x/3 + x/4 + x/5 = 2
10
d) 16/5 e) -16/5
→ x = a + b + 1 C.S. = {a + b + 1} a) 77/120 b) 54/31 c) 72/59
d) 7/120 e) 120/77
3) Resuelve : 4(x + 1) = 2x + 8
Ejemplo 5: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 10) Resuelve : 7x/8 - 5 = 9x/10 - 8
Al resolver :
a) 80 b) 90 c) 100
(x - 5)(x + 3) (x - 2)(x - 10) 8 d) 110 e) 120
+ = 4) Resuelve : 3(x - 5) = 4(x - 2)
3(x - 6)(x + 4) 5(x - 7)(x - 5) 15
a) -7 b) 7 c) 6
señala 10x - 10. d) -6 e) -8 11) Resuelve : x/2 + (x + 1)/7 = x - 2
a) 2 b) 4 c) 6
Resolución:
5) Resuelve : x + x/3 + x/5 = 2 d) 8 e) 10
-24 + 9 35-15 a) 23/30 b) 30/23 c) 11/23
2
x - 2x - 15 2
x - 12x + 20 8 d) 12/13 e) 13/12
+ = 12) Resuelve : (x - 3)/2 = 2 - (x - 2)/3
2
3(x - 2x - 24) 5(x2 - 12x +35) 15
a) 1 b) 2 c) 3
5x - 5 d) 4 e) 5
1 3 1 3 8 6) Resuelve : =3
+ 2 + - 2 = x+1
3 x - 2x - 24 5 x - 12x +35 15
a) 1 b) 2 c) 3
13) Resuelve : x/2 + 3x/4 - 5x/6 = 15
⇒ x - 2x - 24 = x - 12x + 35
2 2 d) 4 e) 5
10x = 59 a) 4 b) 9 c) 36
∴ 10x - 10 = 7 d) 16 e) 64
7) Resuelve :
x - (5 - x) = 3 - (-2x + 8)
14) Resuelve :
a) 5/2
(x + 2)/3 + (x + 3)/4 = 2
b) 0
c) 1
a) 1 b) 2 c) 3
d) Compatible indeterminado
d) 4 e) 5
e) Incompatible
Nivel III
20) Resuelve : 25) Indica el valor del parámetro
x - 5 + 4/(x - 6) = 7 - x + 4/(x - 6) “m” para que la ecuación sea
incompatible: (m2 - 4)x = m+ 2
a) 6 31) Resuelve :
b) -6 a) -2 b) -1 c) 1 x+a x+b
. =1
c) 6 y -6 d) 2 e) 3 a b
d) Indeterminado
e) Incompatible a) ab/(a + b) d) b/a
b) ab/(a - b) e) a/b
c) ab/(b - a)
Ecuaciones de
Segundo Grado I
x - 5/6 = ± 13/6 y
x = 5/6 ± 13/6
D) APLICANDO LA FÓRMULA
GENERAL
Las soluciones de la ecuación de Ejemplo 1: 35 = 2a + 6
segundo grado ax 2 + bx + c = 0
Halla “k” si la ecuación: 29
vienen dadas por la fórmula : =a
x2 - (k + 3)x + 3k = 0 2
tiene raíces iguales.
-b ± b2 - 4ac
x=
2a Resolución: Ejemplo 4:
26) En la ecuación :
20) Si se tiene que x1 y x2 son raíces
5x2 - (a + 3)x + 2 = 0, la suma 32) Siendo α y β raíces de la ecuación:
de x2 - 2x + 3 = 0, halla el valor de raíces es 7/5. Indica el valor de 2x2 - 3x + 5 = 0, halla :
de (1 + x1) (1 + x2). “a”. M = 1/α + 1/β
a) 2 b) 4 c) 6 a) 1 b) 2 c) 3 a) 3/5 b) 4/5 c) 5/3
d) 8 e) 10 d) 4 e) 5 d) 4/3 e) 1
21) Si se tiene que x1 y x2 son raíces 27) Halla “n” para que en la ecuación 33) Si m y n son raíces de :
de segundo grado la suma de 2x2 - 3x + 6 = 0, halla :
de 3x2 - 15x + 6 = 0, halla el
raíces sea 8 : R = m/n + n/m
valor de (1 + x2) (1 + x1) + 3. (2n - 3)x2 - (15n + 10)x + n - 2 = 0
a) -45/4 b) 45/4 c) -17/3
a) 15 b) 14 c) 13 a) 3/2 b) -10/15 c) 34 d) 17/3 e) 3/17
d) 12 e) 11 d) 4/3 e) -1/3
24) Halla “k” si la ecuación: 30) Encuentra k en la ecuación : 36) Sea la ecuación cuadrática :
x2 - (k + 3)x + 3k = 0 tiene 2x2 - 16x + 5k - 1 = 0 si una raíz ax2 + bx + c = 0. Si una raíz es
raíces iguales. es el triple de la otra. el doble de la otra, la relación de
los coeficientes debe ser :
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 d) 4 e) 5 a) 9ac = b2 d) 9a = b2
b) ac = 2b2 e) ac = b2
c) 9ac = 2b2
Ecuaciones de
Segundo Grado II
Resolución:
Ejemplo: 3.er CASO
Utilicemos la propiedad de diferencia
Si ∆ < 0, entonces tiene 2 de raíces :
4x2 - 4x + 1 = 0 ⇒ C.S. = {1/2} raíces complejas imaginarias y
conjugadas. (x1 + x2)2 - (x1 - x2)2 = 4x1x2
∆ = (-4)2 - 4(4)(1) = 0
4 5
Gráficamente :
Si x1 = 2i ⇒ x2 = -1
16 20
P(x) = ax2 + bx + c , a ≠ 0 Ejemplo:
Por T. Cardano
P(x) x2 + x + 1 = 0
⇒ (x1 - x2)2 = -4 ⇒ (x1 - x2)2 = -4
{
⇒ C.S. = - 12 + 23 i; - 12 - 23 i } |x1 - x2| = 2i
2
x1 = x 2 ∆ = 1 - 4(1)(1) = -3 < 0
Ejercicio:
x1 = x 2 x
Gráficamente : n n
Si 2x2 + 7x + 9 = 0 ; Sn = x1 + x2
P(x) con x1 y x2 sus raíces, halla :
2 S30 + 7 S29 + 9 S28
Resolución:
2.º CASO
x
x1 + x2 = -7/2 (Por T. Cardano)
Si ∆ > 0, entonces tiene 2 x1x2 = 9/2
raíces reales y diferentes.
→ 2(x130+x30
2
) + 7(x129+x29
2
) + 9(x28
1
+x28
2
)=
= x28
1
(2x12 + 7x12+ 9) + x228(2x22 + 7x2 + 9) Raíces Simétricas
Sea ax2 + bx + c = 0 ⇔ {x1; x2}
0 0
si x1 = x2, entonces son simétricas.
=0
Tenemos entonces :
TEOREMA
b=0
Sean las ecuaciones :
1) ax2 + bx + c = 0 ; a ≠ 0
Raíces Recíprocas
2) mx2 + nx + p = 0 ; m ≠ 0
Sea ax2 + bx + c = 0 ⇔ {x1 x2}
si x1 = 1/x2 o x1x2 = 1, entonces son
Si ambas poseen igual conjunto solución (C.S.), entonces se cumple :
recíprocas.
a b c Tenemos entonces :
= = (es decir, son equivalentes)
m n p
c=a
Demostración:
a b c Raíces simétricas
de donde : = =
m n p
b = 0
∴ k - 3 = 0
Ejercicio:
k = 3
Ejemplo 3:
∆ = ∆2 - 4(∆)(6)
0 = ∆2 - 25∆ 5) Indica la naturaleza de raíces de:
0 = ∆ (∆ - 25) 2x2 - 12x + 18 = 0 11) Halla “m” si las raíces son
∆ = 0 ∧ ∆ = 25 recíprocas :
⇒ 25x 2
+ 25x + 6 = 0 a) Raíces reales e iguales (2m - 1)x2 + 5x + 3 = 0
5x 3 b) Raíces reales y diferentes
5x 2 c) Raíces complejas y conjugadas a) 2 b) 3 c) 4
(5x + 3)(5x + 2) = 0 d) Raíces complejas e iguales d) 5 e) 6
-3 -2 e) Una raíz compleja y la otra real
x1 = x2 =
2 5
12) Halla “k” si las raíces de la 18) Si la ecuación : 24) Forma la ecuación de segundo
ecuación son simétricas : x2 - 5kx + 5(2k + 1) = 0 tiene grado cuyas raíces son 1/2 y 1/7.
2x2 + (k - 3)x + 4 = 0 raíces iguales, halla “k”.
a) 14x2 + 9x + 1 = 0
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 2 c) 3 b) 14x2 + 9x - 1 = 0
d) 4 e) 5 d) 4 e) 5 c) 14x2 - 9x - 1 = 0
d) 14x2 - 1 = 0
e) 14x2 - 9x + 1 = 0
13) Halla “m” si las raíces de la 19) Halla “k” si las raíces de la
ecuación son recíprocas : ecuación :
(3m - 2)x2 + 4x + 13 = 0 (2k - 1)x2 + (3k - 12)x + 9 = 0 25) Forma la ecuación de segundo
son simétricas. grado de raíces x1 = 5 + 2 y
a) 1 b) 2 c) 3 x2 = 5 - 2.
d) 4 e) 5 a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 a) x2 + 10x + 23 = 0
b) x2 + 10x - 23 = 0
14) Forma la ecuación de raíces: c) x2 - 10x + 23 = 0
x1 = 2 y x 2 = 5 20) Halla “m” si las raíces de la d) x2 - 10x - 23 = 0
ecuación : e) x2 - 10x = 0
a) x2 - 7x + 7 = 0 (2m - 1)x2 + (3m - 4)x + 3m - 11 = 0
b) x2 + 7x + 10 = 0 son recíprocas.
c) x2 - 7x - 10 = 0
d) x2 - 7x + 10 = 0 26) Forma la ecuación de segundo
a) 4 b) 5 c) 7
e) x2 + 7x - 10 = 0 grado de raíces x1 = -7 + 3 ,
d) 9 e) 10
x2 = -7 - 3.
a) x2 + 14x + 46 = 0
15) Forma la ecuación de raíces: b) x2 - 14x - 46 = 0
21) Halla “a” si las raíces de la
x1 = -2 y x2 = 4 c) x2 + 14x - 46 = 0
ecuación :
d) x2 - 14x + 46 = 0
(3a - 2)x2 + (4a - 5)x + (3a - 1) = 0
a) x2 + 2x - 8 = 0 e) x2 - 49 = 0
son simétricas.
b) x2 - 2x - 8 = 0
c) x2 + 2x + 8 = 0
a) 4 b) 5 c) 4/5
d) x2 - 8x + 2 = 0
d) 5/4 e) -4/5
e) x2 - 2x + 8 = 0 27) Si la ecuación :
x2 + 3x + 6k - 1 = 0 no tiene
solución real, entonces se cumple:
22) Halla “k” si las raíces son
Nivel II
recíprocas en la siguiente a) k > 5/24 d) k > 24/13
ecuación : b) k > 25/4 e) k > 25/13
(5k+7)x2 + 5(k + 2)x + 3k + 5 = 0 c) k > 13/24
16) Si la ecuación :
(m + 5)x2 + 3mx + m = 0 (m > 0);
presenta raíces iguales, halla “m”. a) 1 b) 0 c) -1
d) -2 e) 2
28) Halla “m” si en la ecuación :
a) 0 b) -2 c) 4
x2 - (m + 2)x + m + 1 = 0 el
d) 8 e) 6
discriminante es igual a la suma
23) Forma la ecuación de segundo de raíces.
grado cuyas raíces son 1/3 y 1/5.
17) Halla “k”, si la ecuación : a) 1; 2 b) -2; 1/2 c) 2; -1
x2 - (k + 3)x + 3k = 0 tiene a) 15x2 - 8x - 1 = 0 d) -1/2; 1 e) -2; -1
raíces iguales. b) 15x2 - 1 = 0
c) 15x2 - 8x + 1 = 0
a) 1 b) 2 c) 3 d) 15x2 + 8x - 1 = 0
d) 4 e) 5 e) 15x2 + 8x + 1 = 0
-∞ +∞ Resolución:
-6 0 6 |x - 3| = -2x
El valor absoluto de -6 es 6, ya que la ⇔ -2x ≥ 0 y [x - 3 = -2x o x - 3
Para resolver una ecuación con valor
distancia de -6 al 0 es 6 y se representa = -(-2x)]
absoluto se debe tener en cuenta la
como |-6| = 6. También |6| = 6. ⇔ x ≤ 0 y [3x = 3 o x = -3]
siguiente relación:
⇔ x ≤ 0 y [x = 1 o x = -3]
2. Resuelve |2x + 7| = x - 1
Nivel I 8) Resuelve |5x - 1| = 4x + 2 y
Resolución: señala el cociente de sus raíces.
|2x + 7| = x - 1 1) Resuelve |x - 7| = 0
a) -1/9 b) 3 c) -27
⇔ x-1≥0 y d) -9 e) 1/3
[2x + 7 = x - 1 ó 2x + 7 a) 1 b) 2 c) 3
= -(x - 1)] d) 4 e) 7
⇔ (x ≥ 1 y [x = -8 ó x = -2])
9) Resuelve |3x - 2| = x + 1 y halla
Así, C.S. = [1, ∞> ∩ {-2; -8} = f 2) Resuelve |x - 4| = 5 y señala el
el número de soluciones.
(no existen soluciones) producto de sus raíces.
a) 1 b) 2 c) 3
a) 25 b) 7 c) -1
3. Resuelve |x2 - 12x + 31| = 4 d) 4 e) 5
d) -9 e) -25
Resolución:
10) Resuelve |x - 2| = |3x - 4| y
3) Resuelve |x - 5| = 5 y señala el
x2 - 12x + 31 = 4 señala la suma de los valores de
producto de sus raíces.
∨ x2 - 12x + 31 = -4 “x”.
a) 25 b) 0 c) 4
x2 - 12x + 27 = 0 a) 1 b) 3/2 c) 3
d) 15 e) -25
(x - 3)(x - 9) = 0 d) 5/2 e) 5/3
∨ x2 - 12x + 35 = 0
(x - 7)(x - 5) = 0
4) Resuelve |x + 5| = 6 y señala
11) Resuelve |2x + 1| = |x - 3| y
la suma de sus raíces.
\ C.S. = {3; 5; 7; 9} señala una raíz.
a) -6 b) 7 c) -10
4. Si |2x + 3| = |6x - 5|, calcula la a) -4 b) 2/3 c) ∅
d) -15 e) 6
suma de sus soluciones. d) -2/3 e) a y b
a) x ∈ R d) x = ±3
b) x ∈ f e) N.A. a) 10 b) 4 c) 6
c) x = ± 3 26) Resuelve |3x + 2| = |x - 2| d) 8 e) 15
y halla el producto de las
soluciones.
18) Resuelve |xx -- 23|= 4 e indica el 34) Resuelve
producto de raíces. a) 0 b) 1 c) 2 ||x - 3| + 7| = ||2x -1| +
d) 3 e) 4 7| y halla la suma de todos
a) 42/5 b) 28/3 c) 14/5 los elementos del conjunto
d) 10/3 e) 1 27) Resuelve |x2 - 4| = x - 2 e indica solución.
el número de soluciones.
a) 4/3 b) -2 c) -2/3
19) Resuelve |xx ++ 12|= 3 e indica a) 1 b) 2 c) 3 d) -8/3 e) -4/3
la suma de raíces. d) 4 e) 5
35) Resuelve
a) -17/4 b) -7/4 c) -5/2 |x2 - 4x + 1| = |x2 - 3x + 2| e
d) -3 e) 5/2 indica el número de soluciones.
28) Resuelve |x2 - 9| = x - 3 e indica
el número de soluciones.
a) 0 b) 1 c) 2
20) Resuelve
x+1
x+2 | |
=2 a) 1 b) 2 c) 3
d) 3 e) N.A.
d) 4 e) 5
a) -17/4 b) -7/8 c) -5/3
d) -8 e) 5
29) Resuelve
21) Halla la suma de los valores que |x2 - x + 2| = |x2 - 2x - 4| e
satisface la ecuación: indica la suma de sus soluciones.
|x2 - 5x| = 6
a) -1 b) 5/2 c) 3/2
a) 10 b) 1 c) 2 d) -9/2 e) -5/2
d) 3 e) -6
30) Resuelve
22) Halla el número de soluciones
|x2 - x - 8| = |x2 - x - 16|
en: ||x| - 1| = x
a) 4 ∧ -3 b) 2 ∧ -2 c) -3 ∧ -2
a) 1 b) 2 c) 3
d) -4 ∧ -3 e) N.A.
d) 4 e) 0
Matrices I
A= a l -1
i1
ai2 ... aij ... ain a 3x1
s
…
Diagonal secundaria 5 0 0
Escribe explícitamente la matriz: 3 4 -1 1 0
A = (aij)2x3 / aij = 2i - j A= 5 A= ; B= 0 2 0
2 -6 2 4
7 3 1 7 1 6
Diagonal principal
e. Matriz identidad 2 -1 3
A= 0 6 -1 → su opuesta es: Observación
Es aquella matriz escalar, cuyos 1 4 1
elementos de la diagonal principal son
iguales a la unidad y se denota por “In”. -2 1 -3 * A - B = A + (-B)
-A = 0 -6 1
In = (aij) / aij = * A + ∅ = ∅ + A = A
1; i = j -1 -4 -1
0; i ≠ j * A + B = B + A
4. MATRIZ SIMÉTRICA
* (A + B) + C = A + (B + C)
Ejemplos: Si una matriz es igual a su
transpuesta, se llama matriz simétrica.
1 0 0
1 0
I2 = ; I3 = 0 1 0 Ejemplo:
0 1
0 0 1
7 3 2 7 3 2
Relaciones entre A = 3 -1 4 → At = 3 -1 4
matrices 2 4 -5 2 4 -5
4 2
1 1
(2x) = -2 0 .
2 2
6 2
1. Dadas las matrices: sumando las matrices obtenemos: 2 1
f(A) = 14 2 x = -1 0
1 4 -1 0
A= ; B= ; 3 14 3 1
0 3 1 2
3. Construye la matriz: 2 -1 3
2 1 ⇒ xT =
C= a =i+j;i≥j 1 0 1
-1 0 A = (aij)2x3 / a ij = i . j ; i < j
ij
calcula 3A - 2B + C.
Resolución: Resolución:
5. Si:
Calculamos:
1 3 3 -1
1 2 1 2 x + y = 2 1 ∧ x - y = -4 -1
A2 = A . A =
3 1 3 1 4 -1 2 3
7 4 calcula xT.
=
6 7
Resolución:
Luego:
7 4 1 2 1 0 1 3
f(A) = 3 -5 -2
6 7 3 1 0 1 x+y= 2 1
4 -1
f(A) = 21 12 + -5 -10 + -2 0
18 21 -15 -5 0 -2 3 -1
x - y = -4 -1
2 3
a) 25 b) 0 c) 12 a +a
d) 50 e) 100 12) Calcula a23 . a 31 si:
11 21
3 -2 -4
8) Halla (x - y)(z - w) si:
A= 4 1 5
2x - z w - y 1 2 7 8 0
z-x w+y = 2 6
a) 1 b) 0 c) 2
a) 1 b) 2 c) 4
d) 3 e) 4
d) 6 e) 3
1 -1 5 1 -3 6 3
a) 0 1 d) c) : -2 0 c) 9 6 3
2 4 3 5
1 2 3 -6 0
b) -1 2 e) 2 -2
2 5 1 5
18) Halla “x” si:
c) 4 4 23) Sean las matrices:
x+y z
4 0 = 9 2 x-2y x
z+w y 8 1 A= ; B = 2 y+4
3 x-y 3 4
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 halla “x . y” si A = B.
a) 1 b) 2 c) 6
19) Halla la matriz “X” que resuelve: d) 12 e) 10
+X=
1 3 11 4
2 1 7 3 24) Halla (a - d)(c - b) si:
da como respuesta la suma de
sus elementos. a-b c-d 1 2
=
c+d a+b 6 5
a) 12 b) 11 c) 13
a) 1 b) 2 c) 4
d) 17 e) 18
d) 6 e) 3
b) 13 12 e) 10 9
6 1 6 8
c) 15 16
2 7
=X+
4 8 11 4
2 4 7 3
Da como respuesta la suma de
sus elementos.
a) 2 b) 1 c) 3
d) 7 e) 8
Matrices II
Nivel I 1 2 1 1 3 1
4) Sea A = yB= ; 2 4
3 1 0 2 8) Sea A = yB= 4 2 ;
3 5
0 1
2 3 1 2 halla (A . B).
1) Sea A = yB= ; halla (B . A).
1 1 0 1
9 17 9 17
halla 3A y 5B. a) 4 5 d) 1 4
3 5 3 5 a) 26 14 d) 5 3
3 5 14 26
a) 6 9 , 5 10 b) 1 5 e) 4 5
3 2 0 0 3 4 5 3 9 17 9 16
b) 14 26 e) 14 15
b) 6 9 , 5 10 c) 1 5 3 5 3 5
3 3 5 0 3 5
9 16
6 9 5 10 c) 14 26
c) , 3 2 2 2
3 3 0 5 5) Sea A = yB= ; 5 3
4 1 1 1
6 3 5 5
d) , halla (B . A).
3 3 0 5
2 1
6 9 5 5 9) Sea A = 3 1 , halla A2.
e)
3 9
,
0 10 a) 14 6 d) 14 7
6 3 6 3
a) 7 3 d) 7 4
4 2 1 3 b) 14 7 e) 14 7 9 2 9 2
2) Sea A = yB= ; 3 6 7 3
5 -1 0 0
b) 7 2 e) 7 4
halla 2A y -2B. c) 14 6 9 4 9 3
7 3
c) 7 3
a) 8 4 , 2 -6 6) Sea A =
1 3
yB=
0 3
; 9 4
10 2 0 0 0 2 2 0
b) 8 4 , -2 -6 halla (B . A). 3 1
10 -2 0 0 10) Sea A = , halla A2.
2 0
c) 8 4 , 2 6 a) 0 2 d) 0 6
-10 -2 0 0 6 6 0 6 a) 11 3 d) 11 6
0 6 2 3
d) 8 4 , -2 6 b) 0 6 e) 0 0
-10 2 6 0 2
2 0 0 b) 11 3 e) 11 3
6 0 2 6
e) 8 4 , -2 6 c) 0 1
-10 -2 0 0 6 6
c) 11 3
6 2
3 1 2
2 1 1 3 7) Sea A = y
3) Sea A = yB= ; 2 0 3
3 2 1 2 1 0
1 0 11) Sea A = , halla A3.
halla (A . B). 1 2
B= 0 2 ; halla (A . B).
2 5
a) 1 0 d) 1 0
a) 8 3 d) 8 5
a)
7 12
d)
7 0 7 8 0 8
5 13 13 3 15 8 10 15
b) 1 0 e) 1 0
b) 13 2 e) 3 8
b) 7 8 e) 7 12 1 8 0 1
5 3 5 13 12 15 12 15
c) 0 1
c) 3 8 c) 7 12 0 2
5 3 8 15
1 3 Nivel II 1 1 1 0
12) Sea A = , halla A3. 21) Sea A = ,B=
0 1 2 3 0 2
3 0
27 1 3 1 2 1 yC= ;
a) 1 9 d) 16) Sea A =
4 0
,B=
3 1
2 1
0 1 0 1
a b halla ABC.
yC= ;
b) 1 27 e) 1 27 c d
0 1 0 9 a) 3 0 d) 7 2
halla a + b + c + d si 2A + 0 6 8 6
3B = C.
c) 1 27
0 9 b) 7 2 e) 6 2
a) 33 b) 35 c) 37 0 8 7 9
1 2 d) 39 e) 41
13) Sea A = , halla A4. c) 7 2
0 0 18 6
1 0 2 1
a) 1 8 d) 1 6 17) Sea A = ,B= 1 0
22) Sea A = ,B=
2 0
0 0 2 8 0 4 0 0 1 1 1 1
m n 2 1
yC= ;
b) 1 6 e) 1 2 p q yC=
3 1
;
0 0 0 0
halla m + n + p + q si 3A + halla (ABC).
c) 1 4 5B = C.
0 0 a) 4 2 d) 9 3
a) 30 b) 31 c) 32 9 4 4 4
14) Sea P(x) = x2 + 3, halla P(A) d) 33 e) 34
b) 2 4 e) 6 9
1 1 9 4 4 2
si A = .
3 1
1 1 4 1
18) Sea A =
3 2
,B=
5 2 c) 4 6
a) 7 6 d) 7 7
3 1 x y
9 6
2 7 6 6 C= y D= ;
2 1 z w 0 2
23) Se tiene A = ,
b) 7 2 e) 4 4
halla x + y + z + w si 2A + 0 1
6 7 10 4 1 -2 4 5
3B - 4C = D. B= y C= ;
0 0 2 1
c) 7 5
0 7 a) 20 b) 21 c) 22 halla (A + B)C.
d) 23 e) 24
15) Sea P(x) = x2 + 2x + 1, halla a) 4 5 d) 0 0
1 2 2 1
1 2 2 1 1 2
P(A) si A = .
0 0 19) Sea A =
4 5
,B=
0 1 b) 3 4 e) 4 5
0 1 2 1
a d
a) 4 1 d) 4 1 yC=
b c
;
1 0 1 1 c) 0 0
halla (a . b) si AB = C. 0 0
b) 3 0 e) 4 0
0 2 0 1 4 1
a) 2 b) 4 c) 6 24) Se tiene A = ,
2 3
d) 8 e) 10
c) 2 0 B=
1 1
y C=
1 0
;
0 2 -2 0 0 1
1 3 2 0 halla (A + B)C.
20) Sea A = ,B=
2 1 0 1
m q a) 4 2 d) 3 2
yC= 0 3 0 1
n p
halla (m . n . p . q) si AB = C. b) 1 1 e) 0 1
1 1 3 4
a) 20 b) 22 c) 24
d) 26 e) 28 c) 5 2
0 3
a) 2 x 2n d) 4 x 3n
Matemáticas recreativas
42) Halla la suma de los elementos
de “X”, tal que: b) 5 x 2n e) 5n Lo que voy a contar sucedió en
c) 2 x 3n 1932. Tenía yo entonces tantos años
-2 1 -2 5 como expresan las dos últimas cifras
X= .
2 1 -4 0 1 0 del año de mi nacimiento. Al poner
47) Dadas las matrices C =
a) -2 b) 0 c) 1 1 1 en conocimiento de mi abuelo esta
d) 3 e) 5 1 1 coincidencia, me dejó pasmado al
y D = 0 1 , entonces puedes contestarme que con su edad ocurría
afirmar que (C8 . D9) es: lo mismo. Me pareció imposible.
a) 1 9 d) 73 9
- Claro que es imposible -añadió
8 73 8 1
una voz.
b) 71 8 e) 71 9
- Pues es completamente posible. El
9 1 8 1
abuelo me lo demostró. ¿Cuántos
72 8 años tenía cada uno de nosotros?
c)
9 1
Determinantes
DEFINICIÓN Propiedades
El determinante viene a ser una
Sean A y B matrices cuadradas del
función que aplicada a una matriz
mismo orden:
cuadrada lo transforma en un escalar. 5 4 3 2 1
Usualmente el determinante de una 8 8 6 4 2
1. det(A + B) ≠ det(A) + det(B)
matriz cuadrada A lo denotamos por 1. Calcula |A| = 9 9 9 6 3
|A| o det(A). 8 8 8 8 4
2. det(AB) = det(A) det(B)
5 5 5 5 5
Definición del 3. det(A) = det(At) Resolución:
Determinante para una:
4. Un determinante en el que los Efectuando las siguientes
1. MATRIZ DE ORDEN UNO
elementos de dos columnas (o transformaciones: c1 - c2 ; c2 - c3 ;
Se llama determinante de una filas) son respectivamente c3 - c4 y c4 - c5, se obtiene:
matriz de primer orden, formada por proporcionales, es igual a cero.
1 1 1 1 1
el elemento a, al propio elemento a.
0 2 2 2 2
5. Cuando se permutan dos columnas |A| = 0 0 3 3 3
Ejemplo: (o filas) el determinante cambia de 0 0 0 4 4
signo. 0 0 0 0 5
Sea A = (-4) ⇒ |A| = -4
6. Un determinante en el cual todos =1.2.3.4.5
2. MATRIZ DE ORDEN DOS los elementos de una fila o columna
son ceros; es igual a cero. |A| = 5! = 120
Sea A = (aij)2
a11 a12 7. Si se multiplican todos los 1 2 3 4
⇒ |A| = = a11a22 - a21a12 2 3 4 1
a21 a22 elementos de una fila (o columna) 2. Calcula |A| =
del determinante por un escalar, 3 4 1 2
Ejemplo: el mismo determinante queda 4 1 2 3
multiplicado por dicho escalar.
Resolución:
3 -4 3 -4
Sea M = ⇒ |M| =
5 7 5 7 8. El determinante no varía si a Sumando todas las columnas en
todos los elementos de una fila (o la primera y luego, sacando factor
= 3(7) - (5)(-4) = 41
columna) se le añade el múltiplo de común, se tiene:
otra fila (o columna).
3. MATRIZ DE ORDEN TRES 10 2 3 4
9. Si a todos los elementos del 10 3 4 1
Sea B = (bij)3 |A| =
determinante se le multiplica por 10 4 1 2
b11 b12 b13 10 1 2 3
un escalar a, el determinante de la
B = b21 b22 b23 1 2 3 4
matriz queda multiplicado por an
b31 b32 b33 1 3 4 1
donde n es el orden de la matriz. = 10 .
b22 b23 b b b b 1 4 1 2
=b11 -b21 12 13 +b31 12 13 1 1 2 3
b32 b33 b32 b33 b22 b23
Luego:
|A| = 10 . 1 . 1 . (-4)(-4)
\ |A| = 160
a-b-c 2a 2a
3. Halla |A| = 2b b-c-a 2b Nivel I 7) Halla 3 5
2c 2c c-a-b 4 6
3 0 a) -1 b) -2 c) 2
Resolución: 1) Sea A = , halla |A|.
0 0 d) 0 e) 4
Sumando todas las filas a la primera a) 1 b) -1 c) 0
d) 5 e) -2 1 2 1
y luego sacando factor común de
8) Halla 1 3 1
ésta, se tiene:
0 2 1
a+b+c a+b+c a+b+c 1 2
2) Sea B = , halla |B|. a) 0 b) -1 c) 1
|A| = 2b b-c-a 2b 0 3
2c 2c c-a-b d) 2 e) 3
a) 1 b) 2 c) 3
1 1 1 d) 4 e) 5 3 0 1
= (a+b+c) 2b b-c-a 2b 9) Halla |A| si A = 2 -1 2
2c 2c c-a-b 4 0 1
x+y x
Restando la primera columna de 3) Sea A = , halla |A|.
x x-y a) 0 b) -1 c) -7
las otras:
a) y b) -y 2 2
c) y d) 1 e) 7
1 0 0
|A| = (a+b+c) 2b -a-b-c 0 d) y3 e) -y3
10) Halla |B| si:
2c 0 -a-b-c
4 1 -2
Luego: B= 5 0 7
|A| = (a+b+c)(-a-b-c)(-a-b-c) 4) Halla 6 0
3 -4 0
2 6
|A| = (a + b + c)3
a) 2 b) 6 c) 3 a) 162 b) 173 c) 145
d) 6 e) 4 d) 342 e) 247
4. Halla “x”.
1 1 1 1 x 2
3 3
4 11) Si = 4, halla “x”.
x a 0 0 5) Halla 2 4
=0 3
2 27
x 0 b 0
x 0 0 c a) 1 b) 2 c) 3
a) -2 b) -1 c) 1
d) 4 e) 5
Resolución: d) 2 e) 0
x 2
12) Si = 2, indica el valor
Efectuando f4 - cf1, se tiene: -2 -6 1 x
6) Halla negativo de “x”.
1 1 1 1 -1 3
x a 0 0 =0
a) 0 b) 1 c) 2
x 0 b 0 a) 1 b) -2 c) -1
d) -2 e) -12 d) 2 e) -3
x-c -c -c 0
Nivel III 37) Indica el valor de: 43) Halla el valor de:
a2 2ab b2 1 1 1
E= b2 a2 2ab log2 5 log2 10 log2 20
31) Simplifica:
z 0 x 2ab b2 a2 log22 5 log22 10 log22 20
y x 0 a) 2 b) 4 c) 6
0 z y a) a3 - b3 d) a+b
b) a2 + b2 e) a3 - b2 d) 8 e) 10
xyz
c) ab2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 44) Resuelve la ecuación:
38) Simplifica:
1 1 1 1
(y+z)2 x2 x2
2 x a 0 0
32) Sea la matriz H = x -3 , tal y 2
(x+z) 2
y2 x 0 b 0
=0
x 1 z2 z2 (x+y)2
que det(H) = 4. Luego H2 es: P= x 0 0 c
(x + y + z)3 abc
a) d) a + b + c
a) 1 -3 d) -2 -6
ab+c
1 1 2 -2 a) xyz d) 4xyz
b) abc e) 2a+b
b) 2xyz e) 6xyz ab+ac+bc c
b) 16 -3 e) -4 -1
c) 3xyz
-4 1 4 -2 c) 2bc
a
c) -2 3 39) Calcula:
-4 4 -2a a+b a+c
E = a+b -2b b+c 45) Calcula:
33) Si a = b + c + d, halla el valor a+c b+c -2c 1 2 3 4
de: 1 -1 0 1
a 1 1 1 a) 2(b + c)(a + c)(a + b) 2 1 1 0
b 0 1 1 b) 4(b + c)(a + c)(a + b) 1 3 1 -1
c 1 0 1 c) (a + b)(a + c)(b + c)
d 1 1 0 d) a3 + b3 + c3 a) 0 b) 3 c) -9
e) a3 + b3 + c3 - 3abc d) 9 e) 81
a) -2a b) 2a c) -a
d) a e) 3a 40) Si a ∈ R, resuelve y halla “x”:
a x 2x 46) Dada la ecuación:
34) Calcula: 2x a x = 0 x 1 2 3
0 a 1 a2 x 2x a 1 x 0 0
=0
-a1 0 a3 2 0 x 0
a) a/3 b) -a/3 c) 3a 3 0 0 x
-a2 -a3 0
d) -3a e) a indica el cuadrado de una de las
a) 1 b) 0 c) -a1a2 soluciones.
d) a3a1 e) a1a2a3 a b
41) Si = 2, halla el valor de:
c d a) 1 b) 2 c) 4
35) Indica un factor de: 2+a b 1 d d) 9 e) 14
+2
x+y y x 2+c d 1 b
x x+y y a) -2 b) -1 c) 0
y x x+y 47) Halla el valor de:
d) 1 e) 2
1 1 1 ... 1
a) y3 b) x3 c) x2y2 1 2 1 ... 1
d) 2x + 2y3
3
e) x-1/y 42) Halla un valor de “x” que
1 1 3 ... 1
verifique:
...
i 0 2-x -3 6
36) Si A = y i = -1, halla 1 1 1 ... 100
1 i 4 x+1 -2 = 0
el determinante de 2A2 + A4. 2 -1 x+2 a) 99! b) 100! c) 98!
d) 97! e) 96!
a) 1 b) 2 c) 3 a) 3 b) -2 c) -1
d) 4 e) 5 d) -3 e) 4
Sistemas de Ecuaciones
Lineales
Ejemplo: y
a1 b1 c1 7( 4 -52y ) - 3y = -6
a2 = b2 ≠ c2
Resolviendo esta ecuación
x + y + z = 10 Las rectas obtenemos: y = 2.
2x + 3y + 5z = 20 [2] son paralelas
Para halla “x” en la ecuación (III)
2. Sistema Incompatible reemplazamos “y” por 2 obteniendo:
[1]
Es aquel sistema que no admite x
solución. x= → x= 0
4 - 2(2)
3.Indeterminado
5
Ejemplo:
Si:
3. Luego de resolver:
x+y+z=9 4/m + 2/n = 6
a1 b1 c1
y - z + 2x = 9 3/m + 2/n = 5
y a2 = b2 = c2
2x - y = 1 indica (m + n).
[2] Las rectas están
superpuestas Resolución:
Observación
[1] Sea x = 1/m ∧ y = 1/n
x se tiene:
Sistemas equivalentes son 4x + 2y = 6 ... (I)
aquellos que poseen una misma 3x + 2y = 5 ... (II)
solución.
Restando (II) de (I) se obtiene:
* Si D sistema ≠ 0
⇒ compatible determinada 1. Resuelve: x = 1 ⇒ 1/m = 1
2x + 5y = -24 ... (I) ⇒ m=1
* Si D sistema = D x = Dy = 0 8x - 3y = 19 ... (II)
⇒ compatible indetermina- Reemplazando en II:
da Resolución: 4(1) + 2y = 6
y=1
* Si D sistema = 0 y (D x ≠ 0, Si multiplicamos la ecuación (I) x 3 1/n = 1
D y ≠ 0) y (II) x 5; se obtiene: n=1
⇒ inconsistente o indeter- 6x + 15y = -72 \ m+n=1+1= 2
minada 40x - 15y = 95
46x = 23 4. Si el sistema: mx + ny = 3
x = 23/46 3x + 2y = 1
x = 1/2 tiene infinitas soluciones, indica el
ANÁLISIS GRÁFICO DEL
valor de:
SISTEMA Reemplazando en (I): m-n
E=
3
a1x + b1y = c1 (-24 - 2(1/2))
a2x + b2y = c2 y=
5 Resolución:
y = -5
1. Determinado Si el sistema es compatible
Si: 2. Resuelve: indeterminado, entonces se cumple:
5x + 2y = 4 ... (I) m/3 = n/2 = 3/1
y a1 b1 7x - 3y = -6 ... (II)
a2 ≠ b2 De donde m/3 = 3 ⇒ m = 9
Resolución: n/2 = 3 ⇒ n = 6
Solución única
(x0, y0) Finalmente:
Despejamos “x” de la ecuación (I)
[2] [1] 4 - 2y = = 1
x= ... (III) m-n 9-6
x 5 3 3
Resolución:
Si el sistema es incompatible,
entonces se cumple: Nivel I 7) Resuelve:
10x + 9y = 8
m - 17 -20 m - 13
= ≠ 8x - 15y = -1
3 m 2 1) Luego de resolver el sistema:
y da como respuesta “x + y”.
x+y=5
De la igualdad:
x - y = 7
m(m - 17) = -60 a) -5/6 b) -1/6 c) 1/6
indica el valor de 3x + y.
m2 - 17m + 60 = 0 d) 5/6 e) 1
(m - 12)(m - 5) = 0
a) 18 b) 19 c) 17
d) 20 e) 5
\ m = 12 ∨ m = 5 8) Halla 3x + 3y si:
2x + 3y = 20002
m - 13 -20 2) Luego de resolver el sistema:
Pero ≠ x + 2y = 19992
3 m x+y=8
x - y = 10
⇒ m2 - 13m ≠ -40 a) 3999 b) 1333 c) 11997
indica el valor de “y”.
m2 - 13m + 40 ≠ 0 d) 6000 e) 1999
(m - 5)(m - 8) ≠ 0
a) 9 b) 8 c) 18
d) 1 e) -1
De ahí: m ≠ 5 ∧ m ≠ 8 9) Resuelve:
2x - y = 1
Finalmente: 3) Luego de resolver: x + 3y = 11
2x + y = 3 y halla “x . y”.
m = 12 y + x = 2
indica el valor de E = x - y. a) 2 b) 3 c) 6
d) 12 e) 18
a) 1 b) 2 c) 3
d) 0 e) -1
10) Halla “x” en:
4) Halla “y” en: 2x - y = 1
2x + 5y = -24 x + 2y = 8
La contribución de Leibniz 8x - 3y = 19
a las matemáticas consistió en
enumerar, en 1675, los principios a) 2 b) 3 c) 4
a) -5 b) -3 c) -1 d) 6 e) 7
fundamentales del cálculo
d) 1 e) 3
infinitesimal. Esta explicación se
produjo con independencia de
los descubrimientos del científico 5) Resuelve: 11) Halla “y/x” en:
inglés Isaac Newton, cuyo sistema 7x + 8y = 29 3x - 5y = 5
de cálculo fue inventado en 5x + 11y = 26 4x + 3y = 26
1666. El sistema de Leibniz
fue publicado en 1684, el de a) (3; 1) b) (-3; 1) c) (3; -1) a) 2 b) 5/3 c) 2/5
Newton en 1687, y el método d) (1; 3) e) (-1; 3) d) 3/5 e) 5
de notación ideado por Leibniz
fue adoptado universalmente. 6) Indica el cuadrante donde
En 1672 también inventó una se encuentra la solución del 12) Resuelve:
máquina de calcular capaz de siguiente sistema: 3x - 25 = 2y
multiplicar, dividir y extraer raíces 4x + y = 14 3y + 5 = -2x
cuadradas. Es considerado un x - 3y = 10 e indica “x + y”.
pionero en el desarrollo de la
lógica matemática.
a) I C b) II C c) III C a) -5 b) 5 c) 10
d) IV C e) I y II C d) 0 e) 20
Nivel III 36) Halla (m + n) para que el sistema 42) ¿Qué valor debe tener “a” para
sea compatible indeterminado. que “x” sea igual a “y” en el
5x + 3y = 1 siguiente sistema?
31) Halla los valores de “a” para que
mx - ny = 4 ax + 4y = 119
el sistema tenga solución única.
5x - ay = 34
(a2 - 1)x + y = 1
a) 5 b) 6 c) 7
4x - y = 4
d) 8 e) 10 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) R d) R - {1}
Desigualdades
14) Si x ∈ [-4, 1>; indica el intervalo 21) Si 1 ≤ x < 3; calcula el intervalo 27) Si a > b > 0; indica verdadero (V)
de y = x2 + 1. de: o falso (F), según corresponda:
1
f(x) =
a) [1, 17] d) [0, 17> x+2 I. 1/a < 1/b
b) <1, 17] e) [1, 17> II. a2 > b2
a) <1/5, 1/3>
c) [0, 17] III. a3 > b3
b) <1/5, 1/3]
c) [1/5, 1/3>
a) VVV b) VVF c) VFF
d) [1/3, 2/5>
15) Si x ∈ [-2, 5>; indica el intervalo d) FFF e) VFV
e) [1/3, 3/5>
de f(x) = (x - 3)2
28) Sabiendo que {a, b} ⊂ R+, ¿cuál
a) [4, 25> d) [0, 25] 22) Si 2 < 4x < 10; calcula el de las siguientes relaciones es
b) [4, 25] e) [0, 4] correcta?
c) [4, 22> intervalo de 16
2x + 3
a) <2, 3> d) <4, 8> a) a + b ≥ 2ab ≥ ab
2 a+b
Nivel II b) <2, 4> e) <1, 2> a + b ≥ 2ab
c) <2, 8> b) ab ≥
2 a+b
16) Si x ∈ <2, 3]; calcula el intervalo c) a + b ≥ ab ≥ 2ab
2 a+b
de f(x) = x2 + 2x - 4 23) Si x ∈ [2, 3]; indica el intervalo 2ab
d) ab ≥ ≥ a+b
a) <4, 11] d) [7, 11> de 3x + 3 a+b 2
3x - 2 e) N.A.
b) [4, 11> e) <7, 9]
c) [4, 7> a) [12/5, 9/2] d) [5/7, 5/4]
b) [12/7, 9/4] e) [2/3, 4/3] 29) Indica el valor de verdad de las
c) [7/5, 9/4] siguientes proposiciones:
17) Si 1 ≤ x < 6; calcula el intervalo
de f(x) = x2 - 6x + 5 I. Si a > 0 ∧ b > 0 → a2 > b2
24) Si x ∈ [5, 8]; indica el mayor valor II. Si a < b → a < (a+b)/2 < b
a) [-4, 5> d) [-9, -4> que toma la expresión: III. Si a > b > 0
b) [-5, 4] e) [5, 9] x-3 → a3 < a2b < ab2
c) <-5, 4> x+1
a) VVV b) FVV c) FFF
a) 5/9 b) 6/7 c) 8/9 d) FVF e) VFF
18) Indica cuál es el mínimo valor d) 7/8 e) 1/3
que toma la expresión: 30) Indica el valor de verdad de las
f(x) = x2 - 6x + 2 siguientes proposiciones:
25) Si x ∈ <3, 5>; indica a qué
a) -5 b) -6 c) -7 intervalo pertenece la expresión: I. Si a ∈ R ∧ a > 0 ⇒ a-1 > 0
d) -8 e) -9 6
f(x) = 2 II. Si a, b ∈ R+ : a2 > b2 ⇔ a > b
x - 4x + 7
III. Si a, b ∈ R+ :
a) <1/2, 3/2> a + b ≤ 0⇔a=b=0
19) Indica cuál es el máximo valor b) <3/2, 7/2>
que toma la expresión: c) <3/2, 5/2> a) VFF b) FVF c) FFV
f(x) = -x2 + 2x + 9 d) <1, 3/2> d) VVV e) FFF
e) <-1/2, 1/2>
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
a) 5 b) 9 c) 6 a) 1 b) 2 c) 4
d) 3 e) 10 d) 2 e) 8
Inecuaciones de
Primer Grado
DESIGUALDAD el límite, sobre el cual se construye todo el cálculo. Por estas razones es necesario
un buen entendimiento básico de las desigualdades.
En el campo de los números reales
tenemos una propiedad de orden que
inecuaciones
2x + 3 > 9
Relativas o
b ∈ R, una y sólo una de las siguientes
x>3
es
es válida:
desigualdades
variables.
a<b ; a=b ; a>b
Tricotomía.
real asignada a su
Las desigualdades son quizá tan
se verifica ∀ x, y ∈ R
se verifica ∀ x ∈ R
importante en las aplicaciones de las
ejemplo
x2 + y2 + 7 > 0
matemáticas como las ecuaciones.
x2 + 4 > 0
Absolutas
queremos decir:
a>b↔a-b>0
a<b↔a-b<0
también
Observación
↔a<0
un
un
exactamente.
35) Halla la suma de los enteros que 41) Resuelve: 47) Resuelve:
verifican simultáneamente las a(x - b) - b(x - a) ≤ a2 - b2; a < b y 4x 1 7x x 7
+ < + +
inecuaciones: señala el menor valor que puede 3 9 6 2 8
4x - 5 tener “x”.
<x+3
7 a) x > 5/6 d) x < 5/6
3x + 8 > 2x - 5 a) a b) a + b c) -a - b b) x ≥ -5/6 e) x ≤ -5/6
4 d) b e) -b c) x > -5/6
a) -21 b) -36 c) -18
d) 18 e) N.A. 42) Resuelve en “x”: 48) Resuelve:
3x 5x + 13 9
a2 b2 b2 a2 12 - < < (2 + x)
x+ 2> 2 x+ 2 2 3 5
36) Resuelve: b2
a a b
7x + 9 < 6x + 3 < 5x + 1 +
si a < b ∧ a, b ∈ R . a) <11, ∞> d) [2, 11/2]
a) x ∈ <-∞, -6> b) <11/2, ∞> e) <2, 11/2>
a) x > 1 b) x > 2 c) x < 1 c) [2, ∞>
b) x ∈ <-∞, -2> d) x < 0 e) x > a + b
c) x ∈ <-6, -2> 49) Si -10 < a < -5; -2 < b < -1 y
d) x ∈ R 2 < c < 5; entonces ab/c está
e) N.A. 43) Resuelve:
comprendido entre:
ax + b bx + a
+b< +a
37) Resuelve: 5 5
a) -10 y -1 d) 2 y 20
5x + 1 < 6x + 3 < 7x + 9 si b < a. b) -10 y 1 e) 0 y 10
c) 2 y 10
a) <-2, ∞> d) <-∞, -6> a) <-∞, 5> d) <-6, 6>
b) <-6, -2> e) <-∞, 2> b) <-∞, 6> e) <5, ∞>
c) <-∞, -6> 50) Si a, b, c ∈ R+, halla:
c) <-6, ∞>
(a + b + c)(a2 + b2 + c2)
K=
38) Resuelve: abc
44) Resuelve:
a) K ≤ 1 d) K≥9
( ( ( (
2bx a+b -1
a-b -1 3x - 1 x + 1 99 x
+ < + < + b) K ≤ 2 e) K ≤ 20
a2 - b2 x 5 5 2 70 7
c) K ≥ 1
si 0 < a < b a) <7, ∞> d) <-∞, 2>
b) <2, ∞> e) <-∞, 17>
a) x ∈ [5, ∞> c) <-∞, 7>
b) x ∈ <-∞, -5>
c) x ∈ <-∞, 5>
45) Resuelve el siguiente sistema:
d) x ∈ [-5, ∞>
e) N.A. x-1 x+1
+ < 2
4 6 El álgebra clásica, que se
39) Resuelve: 2x + 1 x + 1
+ > 2 ocupa de resolver ecuaciones,
ax + b bx + a +a 3 2
+b< utiliza símbolos en vez de
5 5 números específicos y operaciones
a) <1, 5> d) <1, 4]
si a < b
b) <2, 4> e) {3} aritméticas para determinar
c) [2, 5> cómo usar dichos símbolos. El
a) <-∞, 5> d) <6, ∞>
b) <-∞, 6> e) <-6, 6> álgebra moderna ha evolucionado
c) <5, ∞> 46) Después de resolver el sistema desde el álgebra clásica al poner
mostrado a continuación más atención en las estructuras
40) Sabiendo que a > 0 ∧ b < 0; 2x - 3 x - 1 matemáticas. Los matemáticos
+ < 2
resuelve: 9 5 consideran al álgebra moderna
b - x ax x + b 3x - 2 x + 2 como un conjunto de objetos
+ + <x+a + > 4
a b 2 5 3
con reglas que los conectan o
indica el mayor valor de “x” que indica el número de valores que
la verifican. relacionan. Así, en su forma más
no satisface la inecuación.
general, se dice que el álgebra es
a) a - 1 b) b - 1 c) ab a) 1 b) 2 c) 3 el idioma de las matemáticas.
d) a e) b d) 4 e) 5
Inecuaciones de
Segundo Grado
x2 + x - 20 ≤ 0 ( )( ){ }
PRIMER CASO -∞ +∞
Si D > 0 ∧ a > 0; el polinomio 5x2 + x - 6 > 0 ( )( ){ }
ax2 + bx + c es factorizable en el -∞ +∞
campo real. Para resolver utilizaremos 20x2 - x - 1 < 0 ( )( ){ }
el método de los puntos críticos. -∞ +∞
6x2 - 13x + 6 ≥ 0 ( )( ){ }
a(x - x1)(x - x2) <
>0 -∞ +∞
2
ax + (a+1)x + 1 < 0 ( )( ){ }
Procedimiento ∀a>0 -∞ +∞
1. Se factoriza el polinomio. 2x2 + 9x + 9 ≤ 0 ( )( ){ }
-∞ +∞
2. Hallamos los dos puntos críticos,
luego se ordenan en la recta real
en forma creciente. SEGUNDO CASO
Resolución: Resolución:
x2 - 6x + 9 ≥ 0 d. (x + 1)2 + 5 ≤ 0
+ +
2 Nunca se verifica:
x - 6x + 9 < 0
\ C.S. = φ
x2 - 6x + 9 ≤ 0
x2 + 4x + 4 > 0
x2 + 4x + 4 ≥ 0
TERCER CASO
Ejemplo:
Resuelve: x2 + 2x + 6 <
>0
x2 + 4x + 12 ≥ 0 ax2 + bx + c > 0; ∀ x ∈ R
x2 - 6x + 10 ≤ 0
x2 - 2x + 7 > 0
4x - x2 - 12 ≤ M Como:
(x - 4)(x - 7) > 0
Multiplicando a todos los términos de la desigualdad por (-1) se tiene:
x2 - 4x + 12 ≥ -M elegimos las zonas de signo (+)
2
x - 4x + (M + 12) ≥ 0 \ x ∈ <-∞, 4> ∪ <7, ∞>
a) 2 b) -1 c) -5
26) Resuelve: 4x2 - 12x + 9 ≥ 0 d) 4 e) 5
20) Resuelve:
25x2 - 20x + 4 > 0 a) x ∈ R d) x ∈ <-∞, 4]
b) x ∈ φ e) x ∈ [-4, 4]
a) x ∈ R - {2/5} 32) Si la inecuación: x2 - mx + n < 0
c) x ∈ <4, ∞>
b) x ∈ φ presenta como conjunto solución
c) x ∈ R x ∈ <3, 5>, halla “2m + n”.
d) x ∈ R - {5/2}
e) x ∈ [2/5, 5/2] 27) Resuelve: a) 23 b) 18 c) 31
(x + 5)(2x + 1) < (x + 5)(x + 2) d) 15 e) 24
a) x ∈ R a) x ∈ <-3, -2>
b) x ∈ φ b) x ∈ [-3, -2]
c) x ∈ [-2, 2] c) x ∈ [-3, -1]
d) x ∈ <-∞, 1] d) x ∈ R - [-3, -2]
e) N.A. e) x ∈ R - <-3, -2>
34) Resuelve: 40) Resuelve: 3x2 - 2x - 5 < 0; y halla 46) Al resolver el sistema:
3 3 un intervalo de su solución. x2 + x + 1 ≤ x + 50 < x2 - 3x + 50
x(x-5) + < (x-4)(x-1) + su solución es [a, b> ∪ <c, d].
x-6 x-6
a) <-∞, -1> d) φ Indica M = ac - b - d
a) x ∈ {} b) <5/3, ∞> e) R
b) x ∈ R c) <-1, 5/3> a) -28 b) -35 c) 0
c) x ∈ {6} d) 19 e) 21
d) x ∈ R - {6}
e) x ∈ R+ - {6}
41) Sea la inecuación cuadrática:
x2 - mx + p ≤ 0, cuya solución es 47) Halla los valores de “m”, para que
35) Resuelve: x3 - 1 < (x - 1)3 la ecuación cuadrática (m
x ∈ [2, 4], indica: p - m + 3)x2 - 2mx + 4 = 0 tenga
2
a) x ∈ <0, 1> soluciones reales.
b) x ∈ <-∞, 1] a) 1 b) -1 c) 2
c) x ∈ [-1, 0] d) -2 e) 3 a) <-∞, -2> ∪ <6, ∞>
d) x ∈ [-1, ∞> b) <-2, 6>
e) x ∈ <-1, 1> c) <-6, 2>
42) Resuelve el sistema: d) <-∞, -6> ∪ <2, ∞>
36) Resuelve: x2 - 5x + 4 < 0 e) φ
x(x + 4)(x + 6) + 16 ≤ (x + 1) x2 - 5x + 6 > 0
(x + 2)(x + 6)
a) x ∈ φ 48) Resuelve:
a) x ∈ φ b) x ∈ <2, ∞> x2 + 18 < 9x
b) x ∈ {-2} c) x ∈ <2, 3> x2 > 2x
c) x ∈ <-∞, ∞> d) x ∈ R
d) x ∈ <2, ∞> e) x ∈ <1, 2> ∪ <3, 4> a) <3, 6> d) <6, 9>
e) x ∈ {2} b) <2, 4> e) φ
c) <-1, 4>
37) Resuelve: 7x2 - 5x + 1 ≤ 0 43) Sea la inecuación cuadrática:
ax2 + (a + 3)x + 4 ≤ 0. Si su
a) x ∈ [(5-2 7)/14, (5+2 7)/14] conjunto solución es unitario, 49) Sean los conjuntos:
b) x ∈ [(-5-2 7)/14, (-5+2 7)/14] indica el menor valor de “a”. A = {x ∈ R / x2 - x - 2 ≥ 0}
c) x ∈ [-2 7, 2 7] B = {x ∈ R / x2 - 4x - 5 ≤ 0}
d) x ∈ R a) 9 b) -1 c) 1 halla A ∩ B
e) x ∈ φ d) -9 e) 0
a) [2, 5] ∪ {-1}
b) [-1, 2] ∪ [5, ∞>
38) Si: m ∈ <a, b>; tal que la c) <-∞, -1] ∪ [2, 5]
expresión: 44) Sea el sistema de inecuaciones:
x2 - 8x - 9 ≤ 0 d) [2, 5]
x2 + 1 < 2x2 + x + m < 3x2 + 2 e) N.A.
se verifica para cualquier tipo de x≤a
valor para “x”, encuentra el valor Si su conjunto solución es
de 4(a + b). unitario, indica el valor de “a”.
50) Si: ax2 + bx + c < 0 se verifica
a) 32 b) -8 5 c) -16 a) 8 b) 8,5 c) 9 ∀ x ∈ R , ¿qué tipo de número
d) -16 2 e) 12 d) -1 e) 7 es “b”?
a) Cero
39) Resuelve el sistema: b) Entero positivo
5x - 1 < x2 + 2x + 1 < 7x - 3 45) El conjunto solución de:
c) Entero negativo
ax2 + bx + c < 0
d) Impar
a) ]-∞, 2[ a > 0, es x ∈ <-2, 3/5>. Halla
e) Entero
b) ]-4, ∞[ a . b . c; {a, b, c} ⊂ Z.
c) ]1, 5[
d) ]-∞, 2[ ∪ ]-4, ∞[ a) -210 b) -180 c) -120
e) ]2, 4[ d) 180 e) 210
Inecuaciones Fraccionarias
y de Grado Superior
1 2 2 2 3 De lo último se tiene:
⇒ x= = ;x= =
2 2 3 3 16 m2 - 16 m + 3 < 0
→ (4m - 1)(4m - 3) < 0 Nivel I
19) Resuelve:
7) Resuelve: 13) Resuelve: (x3 - 1)(x3 - x2 + 2x - 2)(x - 2) < 0
x3 - 10x2 + 29x - 20 ≤ 0 (x2 - x)2 - 14(x2 - x) + 24 ≤ 0 halla un intervalo de su solución.
a) <-∞, 1> U <4, 5> a) [-3, -1] U [4, ∞> a) <-∞, 2> d) <1, ∞>
b) <-∞, -5] U [-4, -1] b) [-3, -1] U [2, 4] b) <-∞, 1> e) N.A.
c) <-∞, 1] U [4, 5] c) <-∞, -3] U [4, ∞> c) <2, ∞>
d) [1, 4] U [6, ∞> d) [-1, 2] U [4, ∞>
e) [1, 4] U [5, ∞> e) x ∈ φ
20) Resuelve:
14) Resuelve: (x2 - x - 2)(x - 4) ≥ 0
8) Resuelve:
x3 + 2x2 - 5x - 6 > 0 x4 + 2x3 - 9x2 - 2x + 8 > 0
halla un intervalo de su solución. a) [-1, 4]
b) [2, 4]
a) x ∈ [-3, -1] U [2, ∞> c) [4, ∞>
b) x ∈ <-3, -1] U <2, ∞> a) <-∞, 4>
b) <-∞, -1> U <2, ∞> d) <-∞, -1] U [2, 4]
c) x ∈ <-∞, -3] U <-1, 2> e) [-1, 2] U [4, ∞>
d) x ∈ [-1, 2] U [4, ∞> c) <-2, +∞>
e) N.A. d) <-1, 1>
e) <-4, -1>
21) Resuelve:
x(x - 1)2 > 0
9) Resuelve:
15) Resuelve:
x3 > x
x4 - 4x3 - 3x2 + 14x - 8 ≥ 0 a) <0, ∞> - {1}
halla un intervalo de su solución. b) x ∈ R - {1}
a) x > 1
c) {1}
b) x < 1
a) <-∞, 2] d) <-∞, 1] d) <-∞, 0>
c) x ∈ <-∞, 1> U <1, ∞>
b) [-4, ∞> e) [1, 4] e) <-1, 1>
d) x ∈ <-1, 0> U <1, ∞>
c) {1}
e) x ∈ <0, 1>
22) Resuelve:
Nivel II (x + 1)(x + 3)2(x - 7)5(x - 2) ≥ 0
10) Resuelve:
x4 - 8x2 - 9 < 0
16) Resuelve: a) [-1, 2] U [7, ∞> U {-3}
a) <8, 9> x5 - 5x4 + 2x3 + 14x2 - 3x - 9 < 0 b) [1, 2] U [7, ∞> - {-3}
b) <-∞, 8> U <9, ∞> c) R
c) <-3, 3> a) <-∞, 1> - {-1} d) φ
d) <-∞, 3> b) <-∞, -1> U {1} e) N.A.
e) R c) <-1, 1>
d) <1, ∞>
e) <3, ∞>
11) Resuelve:
x3 - 3x2 - 2 < 0
17) Resuelve:
a) [2, ∞> (x2 + 1)(x2 + 2)(x - 3) > 0
b) [-2, ∞> - {-1}
c) [-2, ∞> a) R d) <3, ∞>
d) [2, ∞> U {1} b) φ e) <1, 2>
e) [2, ∞> U {-1} c) <-∞, 1> U {3}
44) Resuelve:
49) Halla el intervalo formado por
x2 4
> -2 los valores de “x” que satisfacen
x+2 x+2
la siguiente desigualdad.
a) x ∈ <-2, 0> 2x x - 2 - 4 x - 2
>1
b) x ∈ <0, 2> x - 2 (x - 4)
c) x ∈ <0, ∞>
d) x ∈ φ a) <4, ∞> d) <2, 4>
e) x ∈ <0, ∞> b) <2, ∞> e) <0, ∞>
c) <-2, 4>
Inecuaciones Irracionales
x2 - 2x - 24 ≥ 0 ⇒
Aplicamos:
C.S. = A ≥ 0 ∧ B ≥ 0 ∧ A > B 2n < 2m (x - 6)(x + 4) ≥ 0
a ≥ b ⇔ [(b ≥ 0 ⇒ a ≥ b2) ∨ (b < 0 ⇒ a ≥ 0)]
[x - 6 ≥ 0 ∧ x + 4 ≥ 0] ∨
P Q [x - 6 ≤ 0 ∧ x + 4 ≤ 0]
Ejemplo:
P: Si (x ≥ 6 ∧ x ≥ -4) ∨ (x ≤ 6 ∧
Resuelve: x + 1 > x - 1 x + 1 ≥ 0 ⇒ ( 2x + 6)2 > (x + 1)2 x ≤ -4)
x ≥ -1 ⇒ 2x + 6 > x2 + 2x + 1 x ≥ 6 ∨ x ≤ -4
Resolución: 5 > x2
x2 < 5
Tiene la forma de (I):
Resolución:
-∞ -4 6 +∞
\ C.S. = x ∈ <-∞, -4] U [6, ∞> I. Análisis:
Dominio de la variable
contenida en el radical
3. Resuelve ∀ x ∈ R: x + 2 < 2x - 1
Resolución: x2 - 2x - 48 ≥ 0
(x + 6)(x - 8) ≥ 0
El universo solución es x + 2 ≥ 0 ⇔ x ≥ -2 (x + 6 ≥ 0 ∧ x - 8 ≥ 0) ∨
Si 2x - 1 > 0 ⇒ {( x + 2)2 < (2x - 1)2} (x + 6 ≤ 0 ∧ x - 8 ≤ 0)
x > 1/2 ⇒ { x + 2 < 4x2 - 4x + 1} x ≥ -6 ∧ x ≥ 8 ∨ x ≤ -6 ∧ x ≤ 8
x > 1/2 ⇒ { 0 < 4x2 - 5x - 1} x ≥ 8 ∨ x ≤ -6
x > 1/2 ⇒ { 0 < x2 - 5/4x - 1/4} \ S1 = x ∈ <-∞, -6] U [8, ∞>
x > 1/2 ⇒ { 0 < x2 - 5/4x + 25/64 - 25/64 - 1/4}
x > 1/2 ⇒ { 0 < (x - 5/8)2 - 41/64} II. x2 - 2x - 48 > x - 4 ∧ x - 4 < 0
2
x > 1/2 ⇒ { (x - 5/8) > 41/64} x2 - 2x - 48 > x2 - 8x + 16 ∧ x ≥ 4
x > 1/2 ⇒ { (x - 5/8 > 41/8) ∨ (x - 5/8 < - 41/8)} 6x > 64
x > 1/2 ⇒ { (x > (5 + 41)/8) ∨ (x < (5 - 41)/8)} x > 32/3 ∧x≥4
A \ S2 = <32/3, ∞>
( x + 3 + x)2 < 32
II. Eliminando radicales:
2x + 3 + 2 x x + 3 < 9
x x+3<3-x ∧ 3-x>0
x2 + 3x < x2 - 6x + 9 ∧ x < 3
9x < 9 Nivel I
x<1 ∧ x<3
⇒ x<1 1) Resuelve:
\ S2 = <-∞, 1>
5x - 2 ≥ 3
III. La gráfica: S1 ∩ S2
a) [2/5, ∞>
b) [11/5, ∞>
c) [2/11, ∞>
-∞ 0 1 +∞ d) [3, ∞>
e) <-∞, 5/2]
\ C.S. = x ∈ [0, 1>
19) Resuelve:
6) Resuelve: 13) Resuelve:
x + 2 < 2x + 1
2x + 6 < 2 x - 5 + 2x - 6 + 4 < 1
a) <(5 + 41)/8, ∞>
a) <-3, 1] d) <-∞, -3] a) [3, 5> d) [-3, 5]
b) [2, 3>
b) [-3, 1> e) [-3, ∞> b) <3, 5] e) φ
c) [-2, -1/2>
c) [-3, 0> c) <-∞, -3] U [5, ∞>
d) [-3, ∞>
e) [-1, 4]
7) Resuelve: 14) Resuelve:
a) [-1, 0] x2 - 3x + 2 ≥ 2 - x
a) <-∞, -4] U [6, ∞>
b) <-∞, 4] U [6, ∞> b) <-∞, 0] U [1, ∞>
c) <-∞, -1] U [0, ∞> a) [1, ∞> d) <-∞, +2]
c) <-∞, -6] U [4, ∞> b) <2, ∞> e) <-∞, -1]
d) <-∞, -4] U [6, 14] d) <-∞, -1] U [4, ∞>
e) ∅ c) <-∞, -2]
e) [-4, 2] U [6, ∞>
a) [-1, 0] U <1/3, 3]
b) [-1/3, 0> U <1, 3]
c) [-3, -1> U <0, 1/3]
d) [-3, -1> U <0, 1]
e) [-6, 0> U <0, 4]
44) Resuelve:
2x - 5 > x2 - 2x + 10
Los matemáticos alejandrinos, Herón y
a) [5, ∞> d) <-∞, 5] Diofante continuaron con la tradición
b) <5, ∞> e) <-5, 5] de Egipto y Babilonia, aunque el
c) <-∞, 5> libro Las aritméticas de Diofante es de
bastante más nivel y presenta muchas
soluciones sorprendentes para ecuaciones
indeterminadas difíciles. Esta antigua
45) Resuelve:
sabiduría sobre resolución de ecuaciones
3x + 8 ≥ 2x + 9 + x + 1 encontró, a su vez, acogida en el mundo
islámico, en donde se la llamó “ciencia
a) ∅ d) R - {8/3} de reducción y equilibrio”. (La palabra
b) R e) R - {1} árabe al-jabr que significa ‘reducción’, es el
c) R - {9/2} origen de la palabra álgebra). En el siglo IX,
el matemático Al - Jwarizmi escribió uno de los primeros libros árabes
de álgebra, una presentación sistemática de la Teoría fundamental de
46) La solución de la desigualdad ecuaciones, con ejemplos y demostraciones incluidas. A finales del
siglo IX, el matemático egipcio Abu Kamil enunció y demostró las
x+6+ x-3≥ 3-x
es: leyes fundamentales e identidades del álgebra, y resolvió problemas tan
complicados como encontrar las x, y, z que cumplen x + y + z = 10,
a) [-3, 3] d) x = 3 x2 + y2 = z2, y xz = y2.
b) <-∞, -6] e) N.A.
c) [-6, 3]
2. Resuelve: |x - 2| ≥ 5
3) Resuelve: |x - 3| > 6 11) Resuelve: |2x - 1| ≥ 5 17) Resuelve |x2 - 7| > 9 e indica
la suma de valores enteros que
a) x ∈ R a) x ∈ <-∞, -2] U [3, ∞> verifican.
b) x ∈ <-∞, -2> b) x ∈ [-2, 3]
c) x ∈ <6, ∞> c) x ∈ <3, ∞> a) -1 b) 0 c) 1
d) x ∈ <3, 9> d) x ∈ R d) 2 e) ∞
e) x ∈ <-∞, -3> U <9, ∞> e) x ∈ φ
18) Resuelve: |x - 5| > |x + 7|
4) Resuelve: |x - 1| > 7
12) Resuelve: 2x - 1 ≤ 1 a) x ∈ <-∞, -3>
a) x > 8 d) x∈R x
b) x ∈ <-3, ∞>
b) x < -6 e) x∈φ a) x ∈ <1/3, 1> c) x ∈ <-∞, 3>
c) x < -6 ∨ x > 8 b) x ∈ [1/3, 1] d) x ∈ φ
c) x ∈ [1/3, ∞> e) x ∈ <-∞, -1>
5) Resuelve: |x + 1| < 5 d) x ∈ <-∞, -1/2>
e) N.A.
19) Resuelve |5 - 3x| > 2x + 6, halla
a) x ∈ <-∞, -6> U <4, ∞> como respuesta el mayor valor
b) x ∈ R entero negativo que verifica.
c) x ∈ φ 13) Resuelve: |3x - 5| ≤ 13
d) x ∈ <-6, 4> a) -1 b) -2 c) -3
e) x ∈ [-6, 4] a) x ∈ [6, ∞> d) -4 e) -5
b) x = {-8/3}
6) Resuelve: |2x - 3| ≤ 7 c) x ∈ R
d) x ∈ <-∞, -8/3> 20) Resuelve: |x + 7| < |x - 3|
a) x ∈ [-2, 5] d) x ∈ [-5, 2] e) x ∈ [-8/3, 6]
a) x ∈ <-∞, -2>
b) x ∈ [-1, 2] e) x ∈ [0, 7]
b) x ∈ <-∞, 2]
c) x ∈ [-1, 5]
c) x ∈ φ
14) Resuelve: |x + 6| > 2x - 3 d) x ∈ <-2, ∞>
7) Resuelve: |x - 4| ≥ 1 e) x ∈ R
a) x ∈ <-∞, 9>
a) x ∈ ]-3, 5[ b) x ∈ [9, ∞>
b) x ∈ ]-8, 3[ U ]5, ∞[ c) x ∈ <-∞, 12> 21) Resuelve: |x - 14| ≥ |x + 4|
c) x ∈ ]3, 5[ d) x ∈ φ
d) x ∈ ]-∞, 3[ e) x ∈ R a) x ∈ [5, ∞>
e) x ∈ ]-∞, 3] U [5, ∞[ b) x ∈ [5, 7]
c) x ∈ <-∞, -12]
d) x ∈ R
8) Resuelve: |x - 3| < 5 e indica 15) Resuelve: |3x + 4| ≤ 5x + 1
e) x ∈ <-∞, 5]
el número de valores enteros que
verifican. a) x ∈ [-1/5, 3/2]
b) x ∈ [1/5, ∞> 22) Resuelve: |3x - 1| ≥ |3x - 2|
a) 11 b) 10 c) 9 c) x ∈ <-∞, 1/5]
d) 8 e) 7 d) x ∈ φ a) x ∈ [1/2, ∞>
e) x ∈ [3/2, ∞> b) x ∈ <-∞, 1/2>
9) Resuelve: |2x - 1| ≤ 5 e indica c) x ∈ [-1/2, ∞>
la suma de valores enteros que d) x ∈ <-∞, -1/2>
verifican. Nivel II e) N.A.
a) [- 3, -1] U [1, 3]
2 b) <1, 3>
44) Resuelve: x2 - 2x - 5 < 1
x + 4x - 7 c) R
y halla el mayor valor entero d) φ
negativo. e) <-∞, - 3] U [ 3, ∞>
a) -3 b) -2 c) -1
d) -10 e) -11
45) Resuelve:
|x - 3|2 - 3|x - 3| - 18 > 0
Funciones I
FUNCIONES
1 kw - h S/. 2
Leonhard Euler (1707 - 1783),
x kw - h S/. 80 Par Ordenado
Es un conjunto formado por matemático suizo escribió La
Rpta.: x = 40 kw - h dos elementos dispuestos en teoría nueva de la Luna y diversas
determinado orden: obras sobre los planetas, se dedicó
también a la física, la química y la
Ahora piensas y dices: Si hubiera metafísica.
(a , b)
consumido 30 kw - h, ¿cuánto
habríamos pagado?, realizas otra regla Primera Segunda En el campo de la matemática,
de tres y el resultado es S/. 60. Es decir, componente componente desarrolló la teoría de funciones:
nos damos cuenta de que entre lo que (1 + x) n , e x , l o g ( 1 + x )
pagamos y lo que consumimos existe dividiéndolos en funciones
una relación. Propiedades: algebraicas, funciones tras-
Si consumes más, pagas más; si cendentes y funciones de una
1. (a,b) ≠ (b,a) (no conmutativa)
consumes menos, pagas menos. variable compleja.
2. Si (a,b) = (c,d)→ a = c ∧ b = d
Relación
DEFINICIÓN DE FUNCIONES F
Sean ‘‘A’’ y ‘‘B’’dos conjuntos no vacíos M S
Dados dos conjuntos ‘‘A’’ y ‘‘B’’ no (pudiendo ser A = B), llamaremos
vacíos, se llama relación de ‘‘A’’ en función definida en ‘‘A’’ a valores en
‘‘B’’ a todo subconjunto ‘‘R’’ del ‘‘B’’ (función de ‘‘A’’ en ‘‘B’’) a toda la 1 a
producto cartesiano ‘‘A x B’’, es relación:
decir, ‘‘R’’ es una relación de ‘‘A’’ en 2 b
‘‘B’’ ↔ ‘‘R’’ ⊂ ‘‘A x B’’. F⊂AxB c
En particular, si A = B, ‘‘R’’ se llama
relación en ‘‘A’’ (relación entre que tiene la propiedad: F
elementos de ‘‘A’’). M→S
La definición anterior de relación Si (a,b)∈ F y (a , c) ∈ F;
exige la comparación de elementos entonces b = c.
pares por eso suele llamarse F = {(1;b) , (2;a) , (2 ; c)}
Es decir, una función es un conjunto
‘‘relaciones binarias’’.
de pares ordenados de elementos, tal
• Si a ≠ b ≠ c, entonces no es
que, dos pares distintos nunca tienen
Ejemplo: función porque se repite el primer
el mismo primer elemento.
elemento.
En el conjunto:
Notación:
A = {9 ;8 ; 7; 6 ; 5 ; 4 ; 3 ; 2 ; 1 } • Si a = c ≠ b, entonces es función.
Si ‘‘F’’ es una función de ‘‘A’’ y ‘‘B’’, se
establecemos las siguientes relaciones, designa por:
F
respectivamente:
Observación
R1 = {(a,b)/ ‘‘a’’ es el doble de ‘‘b’’}
a b Toda función es una relación,
= {(2;1), (4 ; 2) , (6 ; 3) , (8 ; 4)} F:A→B
pero no toda relación es una
R2 = {(a,b)/ ‘‘a’’ es igual a ‘‘b’’} A B función.
= {(1;1), (2 ; 2) , (3 ; 3) , (4 ; 4) ,
(5 ; 5), (6 ; 6) , (7 ; 7) , (8 ; 8) , Se lee: ‘‘F’’ es una función de ‘‘A’’ en
(9 ; 9)} ‘‘B’’. Ejemplos: Ejemplo:
• Si ‘‘R’’ es una relación entre
F Halla los valores de ‘‘a’’ y ‘‘b’’ para que
elementos de ‘‘A’’ y ‘‘B’’, al
A B el conjunto de pares ordenados:
conjunto ‘‘A’’ se le llama conjunto
de partida de la relación y a ‘‘B’’ F = {(2, 5) ; (-1, -3) ; (2, 2a - b) ;
a
conjunto de llegada. (-1, b - a)} sea una función.
b 1
• Se llama Dominio de una c
Resolución:
relación ‘‘R’’ al conjunto de
todos los elementos (a ∈ A) F
Siendo a ≠ b ≠ c, diremos A → B En una función dos pares distintos
tales que existe por lo menos
F = {(a;1) , (b;1) , (c ; 1)} es función. nunca tiene el mismo primer
un b ∈ B con (a, b) ∈ R.
elemento.
• Se llama Rango de una relación F
‘‘R’’ al conjunto de todos los M N ∴(2;5) y (2 ; 2a - b)∈ A→ 5 = 2a - b ...(1)
elementos (b ∈ B) tales que a (-1 ; -3) y (-1 ; b - a)∈ A→ b - a = - 3 ...(3)
existe por lo menos un a ∈ A 1
con (a, b) ∈ R. b
2 De (1) y (2), resolviendo: a = 2 ; b = -1
c
Ejemplo: 3
d
Sea la relación: • Si ‘‘F’’ es una función de ‘‘A’’ en
F
M→N ‘‘B’’, el conjunto ‘‘A’’ se llamará
R1 = {(1;2) , (2 ; b) , (2;7) , (3 ; 2) , conjunto de partida de la función
(1 ; -2)} F = {(1;c) , (2;d) , (3 ; b)} es función.
y ‘‘B’ el conjunto de llegada.
→ DR = {1 ; 2 ;3}
1
RR = {2 ; b ;7 ; -2}
1
F={(a,b)∈ AxB / b= F(a); a∈ DF} a. F (x)es una función, entonces
b. Sea: F(x) = x2 ‘‘L 1’’, la recta paralela al eje
Ejemplo: y = x2 → x ∈IR; y ∈ IR+ ∪ {0} ‘‘y’’, corta a la gráfica en un solo
punto.
Sea la función: DF =〈 - ∞ ; + ∞〉 ; RF =[ 0 ; + ∞〉
F={(2;3) , (3 ; 4) , (7 ; 3) , (-2 ; 6) , (4 ; 1)} y L1
Tenemos varias formas de hallar
Halla : rangos, presentaremos las más F(x)
conocidas:
M = F(2) + F(3) + F(7) + F(-2) + F(4)
• Cuando tenemos una función
Resolución: donde su dominio no presenta
rango, se despeja ‘‘x’’ en
Como: x
función de ‘‘y’’.
F(2) =3;F(3)=4; F(7)=3; F(-2) =6; F(4)=1
• Cuando tenemos un intervalo
∴M = 17
como dominio, usamos
Regla de correspondencia desigualdades.
b. G (x) no es función entonces
Para que se pueda definir bien
c. Para la función definida por: ‘‘L2’’, la recta paralela al eje ‘‘y’’,
una función, es suficiente conocer
su dominio (DF) y una regla que H(x)= x2 - 4x + 7 ; x ∈ [2 ; 3] corta a la gráfica en más de un
permita asignar, para cualquier x ∈ halla el rango. punto.
DF, su imagen F(x).
Resolución:
y L2
Ejemplo:
y = x2 - 4x + 7
1) Halla el dominio de las siguientes → y = (x - 2)2 + 3
funciones:
como: 2 ≤ x ≤ 3
a. F = {(2 ; 3) , (4 ; 5) , (6 ; 3) ,
→0<x-2<1
(-2 ; a)} x
al cuadrado:
DF = {2 ; 4 ; 6 ; -2}
0 ≤ (x - 2)2 ≤ 1 G(x)
b. F(x) = x-2
más tres:
DF = x - 2 ≥ 0; x ≥ 2
3 ≤ (x - 2)2 + 3 ≤ 4 → 3 ≤ y ≤4
DF = [2 ; +∞ 〉 ∴ [3 ; 4]
Nivel I
Resolución:
5) Si el conjunto:
D(F)= x + 1 ≥ 0 ∧ 1 - x ≥ 0
x ≥ -1 ∧ 1≥ x
1) Indica cuáles de los siguientes
conjuntos determinan una { ( )
J = (8; x), (5; 3), - 1 ;5 ,(8; 2x-3)
2 }
función:
es una función, entonces el valor
Luego:
de "x" es:
A = {(2; 3), (5; 7), (1; 4)}
B = {(4; 1), (9; 8), (3; 6)}
a) 2 d) 4
C = {(2; 3), (1; 7), (3; 5)}
b) 1 e) 3
c) 5
-∞ -1 1 +∞ a) Sólo A d) Ninguno
b) Sólo B e) Todos
c) Sólo C
DF= x ∈ [ -1 ; 1 ]
2
1
{ ( ) }
P = ( 49; 6), 1; 2 ,(7; 36)
5
Entonces: 12) El gráfico:
0 A y
1 2 3 4
a. M no es función
b) B
b. N y P son funciones
4 c. N es función 2
3 d. P es función 1
2 e. M y P no son funciones
1 -2 -1 1 2 x
0 A -1
1 2 3 4
c) B
a) Determina una función.
4 b) No determina una función.
3 c) Posee cuatro pares ordenados.
2 d) a y c
1 e) b y c
0 A
1 2 3 4
entonces: a) 10 b) 5 c) 2
22) Del gráfico:
d) 3 e) 13
y
a) Determina una función.
b) No determina una función. 18) Considerando la función anterior, 6
c) Posee cinco pares ordenados. determina: f(x)
d) a y c 3
f(f ) + f(1)
e) b y c (7) 2
f(5) 1
14) Dado el gráfico:
y a) 5 b) 1 c) 7 1 2 3 x
3
(2a+1;8) 5 f(5) + f(1)
d) e) 2
3 halla: J =
(5;b+1) (10; 3b-7) f(2) +f(3)
19) Dadas las funciones "f" y "g"
x definidas por: a) 0,50 b) 1,00 c) 2,75
entonces "a+b" vale:
f g d) 3,25 e) 2,00
a) 2 b) 9 c) 8
23) Determina el valor de:
d) 6 e) 4
1• 2 3• 5 f(f ) + f(f )
(1) (3)
3• 1 1• 2
15) Según el gráfico: 5• 3 2• 3 f(5)
y sabiendo que para la función
(a-1;9) tenemos:
(2a-3;5) halla: f(1) + g(3) y
(-2;a+3) (b+3; 3a+5)
f(g f
(2)) + (g(3))
4 f(x)
x
el valor de "a+b" es: a) 1 b) 2 c) 7 3
4 2
a) 1 b) 2 c) 3 21
d) 4 e) 1
d) 4 e) 5 2
1 2 3 4 x
20) Dada la función: f(x)=3x - 1,
Nivel II
observa el gráfico.
a) 2 b) 5 c) 4
f d) 1 e) 3
16) Según el gráfico:
y
(2;a+7) (7;3b-1) (10;5c) 1•
5 0•
2•
a) 1 b) 2 c) 3 a) 2 b) 6 c) 5
d) 4 e) 5 d) -1 e) 0
24) Según el gráfico: 30) Definida la función: 35) Siendo F (x) = ax + b, halla
y "F(a) . F(b)", sabiendo que (1; 5) y
3 f(x) {
2x - 7; si x > 3
x + 1; si x ≤ 3
(-1; 1) pertenecen a "F".
2
a) 72 b) 63 c) 56
1 marca la alternativa correcta: d) 42 e) 18
1 2 3 4 x
a) f(1) = -5 d) f(3) = -1
f(1) + f( ) + f( b) f(0) = 1 e) f(5) = 6
halla: 2 3)
c) f(4) = 9 36) Dada la función "F", tal que:
f(3,5)+ f(
3,6)
a) 1 b) 2 c) 3 F(4)=1; 2F(2) = 3F(3)
Nivel III
d) 4 e) 5
Además: F (x) = ax+b; luego
31) Con la función definida en la podemos afirmar:
25) Calcula "f(-3)" si f(x) =2x2 -1+x anterior pregunta, determina el
valor de la expresión. a) F(1)=6 d) F(3)= -2
a) 12 b) 14 c) 20 f b) F(-4)=F(14) e) F(10)= 5
+f
d) 5 e) 1 (f(5)) (0)
c) F(2)+F(8)=0
f(1)
26) Evalúa: f(x)=7x 2
- x+1; cuando a) 1,50 d) 2,50
x =2 b) 3,75 e) 3,25 37) Sea f(x) una función lineal, tal
c) 2,45 que:
a) 28 b) -31 c) 30
d) 31 e) -30 f(x+1)= 3x +8
32) Si se tiene la función:
27) Si f(x)=
5
6
x2 - 7; calcula f(-1)
H(x)
{3xx - +b; a;si xsi>x <5 1 Halla la ordenada del punto de
la abscisa 8.
28) Con la función definida en el 33) Consideremos a la función: f ={(a;b), (3;e), (1; 3),(2b;4)}
ejercicio anterior, calcula el
{2xx ++2b;3a;sisixx≤>33
f(x) = x - 2a
valor de: J(x) =
f(f
) (f(-10)) Halla "abc".
40) Si: 45) Dada las funciones: 49) Se tiene la función F(x) = ax+b
además F(-1)= 11 ∧ F(1) = 3
G ={(5;7), (8; a +4b), (8; 3), F = {(2, 3); (5, 4); (9, 3)}
(5;2a - 15)}; representa una H = {(3, 5); (4, 9); (5, 12)} Indica el valor de :
función.
Calcula: F (3a + 2b)
b
Entonces el valor de " " es:
a F(5)
F(H(3)) +H(H(3)) a) 0 b) 1 c) -1
d) 2 e) -2
a) 4 b) 2 c) 2 a) 1 b) 2 c) 3
11 d) 4 e) 5
d) -6 e) 11 50) Dada la función F con la siguiente
2 regla de correspondencia
42) Si:
47) Halla el área de la región
A = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
triangular que forma la función
B = {1; 2; 3; 4; 5} En la civilización mesopotámica,
F(x) = 2x - 6 con los ejes encontramos en esta época los
F: A → B es una función primeros sistemas de dos ecuaciones
coordenados.
F = {(a; 1), (2; 4), (4; 4), (b; 4), con dos incógnitas; pero sin duda
(c; 5)} la gran aportación algebraica
a) 3u2 b) 6u2 c) 16u2
d) 9u2 e) 12u2 babilónica se centra en el campo
Indica "a+b+c" máximo. de la potenciación y la resolución
de ecuaciones cuadráticas, tanto es
a) 1 b) 10 c) 14 así que llegaron a la solución para
d) 15 e) 16 48) Calcula "n" en la función: ecuaciones de la forma y también
mediante el cambio de variable
43) Halla ab si el conjunto de F={(7,9); (n,2); (3,4); (7,n2)} t=ax. Efectuamos un sinfín de
pares ordenados representa una tabulaciones que utilizaron para
función: a) 2 b) 3 c) -3 facilitar el cálculo, por ejemplo
d) 9 e) 0 de algunas ecuaciones cúbicas.
F={(2,3);(3,a-b);(2, a+b);(3;1)} El dominio de esta materia era
tal, que incluso desarrollaron
a) 1 b) 2 c) 3 algoritmos para el cálculo de sumas
d) 4 e) 6 de progresiones, tanto aritméticas
como geométricas.
44) Dado:
Su capacidad de abstracción fue
F={(0, 1);(1, 2);(2, 3)} tal que desarrollaron muchas de
Halla: las que hoy se conocen como
ecuaciones Diofánticas, algunas de
A = F(0)F(1) + F(1)F(2) + F(2)F(0) las cuales están íntimamente unidas
con conceptos geométricos.
a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 16
Funciones Especiales
2a
x1 x2 x
y a>0∧∆<0
V F [ ]
b
2a
b
a>0∧∆>0
α
x
y
( ( b
2a
y x
y = mx + b
V F [ 2ab ] ( (
f b
2a V
m<0 x2
x1
b x
Ejemplo:
2a
Calcula la función lineal que tenga a<0∧∆<0
F(1) = 3 y además F(2) = 2F(3). a<0∧∆>0
Esta función, cuando y = 0,
{x 1 ; x 2) raíces de la ecuación, los valores de ‘‘x’’ son números
Resolución: complejos.
cuando y = 0.
F(x) = mx + b
F(1) = m+ b = 3 ... (α ) y
Además:
2m + b = 2(3m + b) V x
2m + b = 6m + 2b
b = - 4m ... (β) b
x1 = x2 =
De (α) y (β) 2a
m = -1 ∧ b = 4
∴ F(x)= -x + 4
a>0∧∆=0
F(F ) + F(F( 4 ))
Calcula: (3)
F(F )
(5)
2 3 x 4) Grafica f(x)= -2
3. Dada la función: y y
a) c) x
y x
4 y y
3
2 b) d)
x x
1
2 3 4 5 x
y y b) x d) x
13) Grafica f(x) = |x|+3
b) d) y y
x x
a) c) a) d) a) d)
x x x x x x
y y y y y y
b) x d) x b) e) x b) x e) x
x
y y
c) c)
19) Grafica f(x) = |x - 4| + 2 x x
y y
30) El gráfico correspondiente a: 34) Grafica f(x) = (x +3)2 - 5 39) Grafica f(x) = |x2 - 5|
f(x) = x2 - 1 es:
y y y y y
y
a) c) a) c) a) c) x
x x x x
x
y y y y
y y
b) d) x b) d) b) d)
x x x
x x
-1
a) x +3 d) x2 + 3 a) c)
1 x x
b) -x2+3 e) -x2 - 3 42) Si se tiene: f(x)=2x+2; g(x)=x2-1;
c) x2 - 3 y y halla los puntos de intersección
en el gráfico.
b) d) y
x x
33) Grafica f(x) = (x - 5)2+3
y y
38) Grafica f(x) = - x x
5
a) -3 c) y
x y a) (-1; 3)
3 x b) (3; 7), (-1; 5)
y a) x c) c) (3; -1)
y x
5 d) (3; 8), (-1; 0)
b) -3
x d) 3
y y e) (3; 9), (-1; 4)
5 x
b) d)
x x
a b
g(x)=3x-1 Cuando joven, el matemático
a) (2; 1) g(x)= -x2 +5 noruego, Abel (1802 - 1829)
b) (-2; 5), (1; 4) visitó París con la esperanza de
c) (1; 2) a) 4 b) 0 c) 2 conseguir un puesto en alguna
d) (1; 2), (2; 5) d) 1 e) -2 universidad.
e) (5; 1), (2; 2)
47 ) Dado el gráfico:
Con este propósito le dedicó
44) Según el gráfico, indica "a+b",
g(x)= x2 una memoria sobre funciones
donde: f(x)=-2x+1 f(x)= x
trascendentes al matemático
g(x)=2x2-3
Cauchy, para que emitiese su
opinión.
g(x)
Ese trabajo contenía resultados
b Uno de los puntos de intersección
a es: nuevos sobre una genialidad
extraordinaria, pero Cauchy no
f(x)
a) (1; 0) d) (1; -1) tardó en perderlo, pero cuando
a) 2 b) -1 c) -2 b) (0; 1) e) (-1; 0) apareció ya era tarde, Abel ya
d) 1 e) 0 c) (0; 0) había muerto de tuberculosis.
45) Determina el valor de "a+b", 48) Grafica: F(x) = | |x -1| - 3| Dos días después de la muerte,
según el siguiente gráfico: le llegaba una carta donde se le
y y informaba que iba a ser nombrado
1 profesor de matemática en la
a) d)
x
g(x)= -2x - 4 3 universidad de Berlín, puesto
x conseguido por el matemático
a y y
f(x)= -3x +1
2
3 Crelle.
b
b) e)
1 x
x
22 28
a) - b) -1 c) - y
3 3
5 c) x
d) e) 1 -3
3
Funciones II
x ≠ 2 ∧ 3x ≠ -9 x = -b ± b2 - 4ac
x ≠ 2 ∧ x ≠ -9 2a
∆ = b2 - 4ac
∴ Df: x ∈ R - {-3; 2}
Discriminante de
1. Halla el dominio y rango de la la ecuación
función.
Recuerda x = -3 ± 9 - 4(2)(2 - y)
10x - 1 2(2)
Para hallar el rango de la función f(x) =
5x+1
racional y = ax - b se despeja Para que "x ∈ R" lo que está
cx - d
Resolución: dentro de la raíz cuadrada o sea la
"x" en función de "y".
descriminante (∆) deberá ser una
Cálculo del dominio: cantidad no negativa, es decir:
5x+1≠ 0 → 5x ≠ -1
Ejemplo: ∆ = 9 - 4(2)(2 - y) ≥ 0
1
x≠-
Halla el rango de la función: 5
f(x)= x+4
3x - 6
Df: x ∈ R - -
1
5 {}
Luego:
f(x) = -(x - 5)2 +4
Recordemos que para hallar el rango de la función debemos partir del dominio
para construir la función f(x).
Df: 3 ≤ x ≤ 7 Nivel I
Restando 5: 3 - 5 ≤ x - 5 ≤ 7 - 5 → - 2 ≤ x - 5 ≤ 2
1) Dada la función:
Al cuadrado: 0≤ (x - 5)2 ≤ 22 → 0 ≤(x - 5)2 ≤ 4 F = {(2; 1), (3; 6), (5; 2)}, halla
el dominio de la función.
Multiplicando por -1: - 4 ≤ -(x - 5)2 ≤ 0
a) {2; 3; 5} d) {3; 5}
Sumando 4: - 4+4 ≤ - (x - 5)2 ≤ 0 + 4 → 0≤ - (x - 5)2 + 4 ≤ 4 b) {1; 6; 2} e) {1; 6}
c) {2; 3}
Extraemos : 0 ≤ - (x - 5)2 + 4 ≤ 4
2) Dada la función:
Como: y =f(x) = - (x - 5)2 + 4, entonces: 0 ≤ y ≤2 G = {(5; 1), (6; 2), (8; 1), (9;2)},
halla el rango de la función.
∴ Rf = [0; 2]
a) {1} d) {5; 6; 8; 9}
b) {5; 2} e) {1; 2}
c) {1; 8}
a) 22 b) 15 c) 27
d) 16 e) 10
Lineal Racional Cuadrática Raíz cuadrada
f(x)=ax+b f(x)= ax+b f(x)=ax2+bx+c y= f(x)
cx+d 4) Señala la suma de los elementos
del rango de la función:
f(x)=2x+3; siendo x ={0; 1; 2; 3}
Dominio Dominio Dominio Dominio
a) 24 b) 18 c) 14
Se resuelve d) 10 e) 6
x∈R x ∈ R - {cx+d=0} x∈R la inecuación
f(x) ≥ 0 5) Señala la suma de los elementos
del rango de la función:
f(x)=x2 -1; siendo x ={-2; -1; 1; 2}
Rango Rango Rango Rango
a) 1 b) 2 c) 3
Se resuelve la Se debe d) 4 e) 5
y∈R x ∈ R-{} a
c
inecuación
∆≥ 0
construir la
función a partir 6) Señala la suma de los elementos
∆: Discriminante del dominio del rango de la función:
g(x)= 3x -2; si x ={1; 2; 3}
a) 6 b) 12 c) 18
d) 20 e) 24
21) Determina el rango de la función: 27) Indica el dominio de la función: 33) Halla el dominio de la función:
x -5 4x
f(x) = f(x) = x +1 f(x)=
x-2 x2 - 9 6 - 2x
a) R - {5} d) R - {-1} a) R - {-3; 3} d) R - {3} a) <0;+∞> d) <-∞, 3>
b) R - {-3} e) R - {1} b) R - {-3} e) R - {1} b) <3;+∞> e) <-∞, -3>
c) R - {2} c) R c) [3;+∞>
38) Calcula el número de valores 44) Halla el dominio: 50) Halla el dominio de la función:
enteros del dominio:
f(x)= 3x - 2
f(x)= x2 - 4 - x + 1
f(x)= 2002 - x + x - 2002 x + x2 - 20x
3
a) {0; 4; 5} d) R- {0; 4; 5} a) <-1; 2>
a) 2 002 b) 4 004 c) 0 b) R e) R+ d) [1; 2]
d) 1 e) 1 000 c) R - {0; 4; -5} b) [2; ∞>
e) <-∞; -2]∪ [1,2]
39) Halla el número de elementos c) [-2, 1]
45) Indica el dominio de la siguiente
enteros del dominio de:
función:
f(x)= x+3+ 3 - x
f(x)= x2 - 6x + 10
x 2- 1
a) R - {-1} d) R- {10}
a) 5 b) 7 c) 3
b) R+ e) [10; ∞>
d) 6 e) 4
c) R
Gottfried Wilhelm Leibniz
40) Halla el dominio y rango de la (1646 - 1716)
función: 46) Halla el dominio de la siguiente
función: Filósofo y matemático alemán.
f(x)= 4 x - 3 + 8 3 - x La mente más universal de su
f(x)= 4x2 - x + 3 época. Dominó toda la filosofía
a) R; R y toda la ciencia de su tiempo.
b) <-∞; 3];[-3; 3] a) R+ d) <-3; ∞> Descubrió simultáneamente con
c) [-3; 3]; R b) R- {3} e) <3; ∞>
d) [-3;+∞>; R Newton el Cálculo Diferencial.
c) R
e) {3}; {0} Desarrolló notablemente el
Análisis Combinatorio. Mantuvo
47) Halla el rango de la siguiente
función: durante toda su vida la idea de la
41) Halla el rango de: matemática simbólica universal,
que Grassman comenzó a
f(x)= 4 g(x)= x2 + 8x + 19
lograr al desarrollar el Álgebra
3x - 2
a) [3; ∞> d) <-∞; 3> de Hamilton. Murió cuando
b) [4; ∞> e) <-∞; 5] escribía la historia de la familia
a) R+ d) R - {0}
b) R - {4} e) R - {-2} c) [-4; ∞> Brunswick en la Biblioteca de
c) R - {3} Hannover.
Repaso
a) -2 b) 2 c) 0 a) 25 b) 5 c) 10
d) 1 e) 4 6) Si el conjunto:
d) 15 e) 1
M = {(1,7a+3b) ; (-2,3a+2b);
2) Dadas las siguientes relaciones (-2,2); (1,-8); (a+b), 4}
10) Se tiene las funciones
2 2 F = {(a,4); (1,7); (a,b); (1,a)}
es una función, halla a + b
A= {(2,1) ; (3,2) ; (4,2)} G = {(5,1); (5,c-2); (c,b+a)}
B= {(1,1) ; (2,2) ; (3,-3)}
a) 2 b) 4 c) 6
C= {(0,1) ; (1,0) ; (-1,0)} calcula el valor de:
d) 8 e) 10
F(c-2)+4
¿cuáles de ellas son funciones? G(a-b)
7) Dadas las funciones:
a) Sólo A b) Sólo B c) A y B a) 1 b) 2 c) 3
d) B y C e) Todas F = {(-2,3) ; (1,4) ; (2,-3)}, d) 4 e) 7
H = {(1,7) ; (0,-1) ; (2,5)},
3) Dada la siguiente función: 11) Dadas las funciones
G = {(3,7);(b2,1);(3,2b+3); (4,a+b)}, calcula el valor de: F(x) = 3x - 5
G(x) = x2 + 1
F(-2)
calcula el valor de: E= H(1) - H(0)
2a + b calcula el valor de:
E= 2 a) 3 b) 1 c) 0
3a + 5b3 F(2)+G(-1)
d) 2 e) 4 G(0)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 0 e) -1 a) 1 b) 2 c) 3
8) Dadas las funciones:
d) 4 e) 5
4) Según la siguiente función:
F = {(4,5) ; (1,2) ; (3,-1)},
F = {(-1,a+b);(3,5);(-1,5);(3,2a-3b)} G = {(3,9) ; (-2,4) ; (-3,0)},
x
13) Con las funciones: y
F(x) = a2 + 2ax + x2 III.
G(x) = 3ax5 - 2x3 + (a+1)x2
x a) Sólo I d) I y II
- 5ax + 4
b) I y III e) Todos
c) II y III
calcula
a) Sólo I d) I y II
F(G(1))
b) Sólo II e) II y III
c) Sólo III
a) 3 b) 5 c) 9
20) ¿Cuál es el gráfico de la función
d) 7 e) 11
f(x) = -3?
y y
a) d)
14) A partir de los gráficos: 17) ¿Cuál de los siguientes gráficos
no corresponde a una función? x
F
a) y d) y
0 -3 y y
b) e)
1 0
x x x x
2 5
y y y
b) e)
5 y
G x c)
2 x x
1
-3 2 3 x c) y
x x b) y e) y
15) Halla el valor de a . b si: x
R = {(0, 2); (5, 8); (0, a - b); b) y e) y x
(5, a2 - b2)}
x x
es una función. c) y
c) y
x
a) 3 b) 6 c) 4
d) 2 e) 8 x
22) Indica cuál puede ser la gráfica 25) Grafica f(x) = |x + 1| 28) Grafica f(x) = |x| - 1
de la función f(x) = 3x - 1
a) y d) y a) y d) y
y y
a) d)
x x x x x x
b) y e) y b) y e) y
y y
b) e)
x x x x
x x
c) y c) y
y
c)
x x
x
23) Indica la gráfica de la función 26) Grafica f(x) = |x - 5| 29) Grafica f(x) = |x - 3| - 2
y = -2x + 3 y y y
a) d) a) d) y
y y
a) d) 2 2
x x
x 3 x -3 x
x
b) y e) y y y
b) e)
y y x
b) e) 3 -2
x x
x x 2 x -3
c) y y
c)
y
c) 3
x x
x
-2
x x y y
b) e) y y
b) e)
y y x x
b) e)
x x x
x
c) y y
c) y c)
x x x
b) y e) y b) y e) y
x x
2 2
y x x x
b) e) y -3 x -3
x y
x c) c) y
-3
x x
y 2
c)
x
38) Grafica f(x) = 1 + 2x - x2
y y
35) Grafica f(x) = x2 + 4 a) d)
32) Grafica f(x) = x + 1 2
y 1 x
a) y d) 1 x 2
a) y d) y
x x y
b) e) y
x x
2
2
b) y e) y 1 x x
-2
b) y e) y
x x y
x c)
x 2
y 1 x
c)
y
c)
x
x 39) Si el gráfico de f(x) es:
1
40) Grafica f(x) = |x2 - 9| 44) ¿Cuál es el dominio de la 50) El mínimo valor de la función:
función? f(x) = x2 + x + 1 es “a” y el
y y
a) d) máximo valor de la función:
8x + 5
F(x) = g(x) = -3x2 + 6x - 1 es “b”.
x x 4 + 2x
Entonces a/b es:
a) R d) R - {4}
b) R - {-2} e) R - {-4} a) 3/2 b) 3/8 c) 3/16
b) y e) y c) R - {2} d) 2 e) 4/15
x x
Logaritmos I
Propiedades
x + 1 = -9 c) log77x+1 = x + 1
Si logbN = x ⇔ bx = N
x 2= -10 (No verifica la igualdad
original, porque la base
En efecto: 8 = 23 → log28 = 3
tiene que ser mayor PROPIEDADES GENERALES
81 = 34 → log381 = 4 que cero y diferente de DE LOS LOGARITMOS
la unidad).
9 =(1/3)-2 → log(1/3)9= -2
∴ Única solución: x = 8 1. No existe el logaritmo de los
5 = ( 5)2 → log 55 = 2
números negativos en el campo de
Para reafirmar la definición de los números reales pero sí en el de
logaritmo, veamos unos cuantos IGUALDADES FUNDAMENTALES los complejos.
ejercicios de aplicación: DE LOS LOGARITMOS
Ejemplo:
Ejemplo 1: Se sabe que:
log3-9 : en R, pero sí en C
Determina el valor de x en: logbN = x ⇒ bx = N
log 2
8=x+4 (I) (II) 2. La base de un logaritmo debe ser
siempre positiva y diferente de la
Resolución: Reemplazando (I) y en (II), es decir, unidad.
el valor de x lo reemplazamos en la
Aplicando la definición de logaritmos segunda igualdad y se tendrá: 3. El logaritmo de la unidad en
tendrá: cualquier base es cero.
x+4
x+4 Primera igualdad
2 x+4 = 8 → 2 2 = 23 → =3 logbN
log b1 = 0
2 b =N fundamental
x+4=6 ∴x=2
a) 20 b) 10 c) 0
d) 100 e) 1000 16) El valor de la siguiente expresión:
10) Halla el valor de “m” en:
log(m-4) + log(m+5) = log36
E = ( 2 + 1)log 0,1 es:
( 2 - 1)
a) 6 b) 7 c) 8
a) 0,5 b) 0,1 c) 5
d) 9 e) 10
d) 2 e) 10
37) Halla el valor de: 43) Calcula log3 3 + log3 9+ log3 27 47) Si a > 0 ∧ a ≠ 1, reduce:
3 + ... + log3310 loga+ log 3 a
aloga a100 . logbb10
4loga + 3 loga2
a) 55 b) 54 c) 53
a) 100 d) 10 d) 52 e) 51
b) 1000 e) logb 100 a) 3/3 b) 3 c) 1
c) loga 100 d) 3 3 e) 1/3
44) Reduce:
a) 2 b) 7 c) 6
a) 1 b) log3 c) Ln10 a) 2 b) 3/2 c) 1
d) 3 e) 4
d) Ln30 e) log(3e) d) 1/2 e) 1/4
46) Luego de efectuar: x
50) Sabiendo que: a = bc
40) Sabiendo que “a” y “b” son raíces log( 2)2 log 4
(3) log(2)7 log(2)5 log(9)16
positivas de la ecuación: 4 49 25 4 Halla E = x + logclogab
x2 - 4x + m2 = 0, se obtiene:
halla: Sugerencia: usa a) 1 b) 0 c) logca
logba
L = logm ab + logm aa x=x logab d) logba e) logclogab
+ logm bb + logm ba
a) 6 b) 12 c) 18
a) -4 b) 4 c) -8 d) 21 e) 2
d) 8 e) 6
41) Al reducir:
1+log23 1+log32
+
1- log23 1- log32
se obtiene:
a) 0 b) 1 c) 2
d) 1/2 e) -3
John Napier, barón de Merchiston, matemático escocés inventor de
los logaritmos (1550), publica, en 1614, su obra Mirifici Logarithmorum
42) Indica verdadero (V) o falso (F) en: canonis descriptio, ejusque usus in utroque Trigonometría; ut etiam in omni
logística mathematica, amplissimi, facillimi, et expeditissimi explicatio, en la
( ) 2log x = log x2; ∀ x ∈ R que da a conocer los logaritmos que él llamó números artificiales.
Merced a estos números las multiplicaciones pueden sustituirse por
( ) logx x = 1; ∀ x>0
sumas, las divisiones por restas, las potencias por productos y las raíces por
( ) Si al resolver xlogx(x+4)= 5 divisiones, lo que no sólo simplificó enormemente la realización manual
→x=1 de los cálculos matemáticos, sino que permitió realizar otros que sin su
invención no hubieran sido posibles.
a) FVF b) FFV c) FFF
d) VFV e) VFF
Logaritmos II
Ecuaciones
Ejemplo:
1) Halla “x” en: 7) Si log5 log4 log3 log2x = 1,
log x + log (x - 3) = 1 halla “x”.
Calcula "x"
a) 5 b) 2 c) -21 a) 2512 b) 249 c) 3512
2x+5 = 22x-10 → x+5 = 2x-10 1024 1024
d) -5 e) N.A. d) 23 e) 53
10 + 5 = 2x-x
15 = x
2) Resuelve: 8) Halla el valor de “x” que verifica
log2 (x2-3x + 6) - log2(x-1)= 2 la ecuación:
xlog2+log log 2= log log 16
2. logbF(x)=logbG(x)⇔ F(x)=G(x)>0 a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) N.A. a) 3 b) 2 c) 4
si b > 0 ∧ b ≠ 1 d) log2 e) 2 log2
3) Resuelve:
Ejemplo: 1
log x - log 5 = 2 9) Sabiendo que:
log log logx =1 + log2,
Calcula "x". calcula:
a) 5 b) 4 c) 3
log3(4x+5) = log3(x+20) d) 2 e) N.A. R= log log logx
→ 4x+ 5 = x +20
a) 10 c) 1
b) 10
4x - x = 20 - 5 4) Resuelve: 2 2
3x = 15 log x = log 354+log 69- log 1357 2
d) e) 2
x=5 2
a) 3 b) 2 c) 1
d) 4 e) N.A.
10) Resuelve la ecuación logarítmica:
( )
4 2
5) Resuelve: xlogx = 10
2
logx 10 . log (x2 - 2) = 1 y da el producto de sus soluciones.
a) 2 b) 3 c) 4 a) 100 b) 10 c) 0,1
d) 1 e) N.A. d) 0,01 e) 1
11) Resuelve el sistema: 17) Resuelve: 24) Halla la suma de las soluciones
log2(xy) log2(x/y) = -3 log(2x2+3x+12) de la ecuación:
=2 1+logx(x+1) - logx(x+4) = 0
log 22 x + log 22 y = 5 log(2x+3)
e indica la suma de soluciones. a) 2 ∨ 5 d) 1/2 ∨ -5 a) -2 b) 2 c) 3
b) 1/2 ∨ 5 e) 1/2 d) 4 e) 0
a) 21/4 b) 23/4 c) 25/4 c) -1/2 ∨ 5
d) 6 e) 27/4
25) Del sistema:
2x = y
18) Resuelve:
12) Luego de resolver: x2 = 3(3 - log2 4)
logx(3x) . log10x = log(3x)+2
y = 3(0,1)logx
calcula x + y.
x+y=4
a) 2 b) 3 c) 5
da la suma de cuadrados de las
d) 7 e) 9 a) 54 b) 48 c) 66
soluciones.
d) 67 e) 59
a) 12 b) 16 c) 20 19) Resuelve:
d) 24 e) 28 26) Dado el sistema:
log1/2(x+1) - log1/2(x -3) = 1
Ln(xy) = 6
a) 5 b) 7 c) 4 yLn y = e9
13) Dado el sistema
d) -5 e) N.A.
10x + 10y = p calcula Ln ( x+y
2
)
x - y = log p+q
( )
p-q
20) Calcula x2 + 1 si se verifica:
x
halla 10 - 10 y a) 1/2 b) 1 c) 3
(logx9)2- 4(logxx9)+4 = 0 d) 2 e) 0,25
a) 2p b) p c) 2q a) -3 b) 10 c) ± 3
d) q e) p+q d) 2 e) 4 27) A partir de:
x logx = 18 log3
y logy = 24 log2
14) Resuelve: 21) Dada la ecuación: halla x + y.
7(2log(3)x) - 5(xlog(2)2) = 16 1+2 log x - log(x + 2) = 0
y halla: logx27 + log27x halla la suma de sus raíces. a) 17 b) 15 c) 14
d) 13 e) 10
a) 6 b) 4 c) 1 a) 3 b) 2 c) 5
d) 2 e) 12 d) 4 e) N.A.
28) Resuelve:
log1/2 log4x = log1/8 log16 x
15) Indica el producto de raíces de la 22) Halla la solución de la ecuación:
siguiente ecuación: logxx a) 2 b) 4 c) 3
log44 d) 6 e) N.A.
log2 x +xlogx(logx) = 6 =
1
log41 x
a) 10-1 b) 10-2 c) 10-3 29) Halla “x”, si:
2 2
d) 10-4 e) 10-5 a) 2 b) 0 c) 4 3-1
4 ax = b2
d) 16 e) 2 2
Nivel II a) 5 b) logb a c) 3
d) 4 e) N.A.
23) Halla “x” en:
16) Resuelve: 9log( x)3 = 24
30) Resuelve:
logx-8 (x2 - 16) = 2
a) 2 b) 3 c) 3
81 log2(9x-1+7)= 2+log2(3x-1+ 1)
a) {5} b) {12} c) {16} d) 4 e) 27 y da como respuesta la suma de
d) {1} e) {20} soluciones.
a) 4 b) -1 c) -2
d) -3 e) N.A.
Repaso
( )
1 x 3
2.2 5 = 23.2 4 3. Logaritmo de la base: n 1
logb M= n logb M
6 15
x 25
25 = 24 → x= logb b = 1
8
Ejemplo:
4. Logaritmo de la unidad:
* Halla “x” si : log3 (x - 1) = 4 4 1
* log5 3 = log5 3
logb1 = 0 4
Resolución: 1 8
* log2 6 = log2 6
5. Suma de logaritmos: 8
34 = x – 1 → x – 1 = 81
→ x = 82 logbM + logbN = logb(MN)
logaN
logb N= 2
9) Halla “x” de: 10log(x +x)=20
logab Nivel I
a) 4 b) 3 c) 2
Ejemplo: 1) Calcula: log 5 3 d) 5 e) 4y-5
8 16
Transforma log67 a base 4.
10) Resuelve:
log47 a) 20 b) 9 c) 15/4 log(x-1)+log(x-2)= log300 -1
log67=
log46 d) 20/9 e) 9/20
a) 2 b) 4 c) 5
Consecuencias del cambio de base:
d) 6 e) 7
1 2) Calcula el logaritmo de 243 en
* logab=
logba base 27. 11) Resuelve:
Regla de la cadena: log(2x+1)-log(2x-1)=2log3-
a) 5 b) 2 c) 3/2 3log2
logab . logbc . logcd . logde = logae d) 5/3 e) 2/5
a) 1 b) 2 c) 3
27) Resuelve: x logx
-( )
103
x
=0 e indica
d) 4 e) 5 34) Reduce:
el producto de sus soluciones.
25 Log 2 a) 10-2 b) 10-3 c) 10-4 E=logmantilogmlogmantilogmlogm m
20) Evalúa: log9 5 3
d) 10-5 e) 10-1
a) 0,25 b) 0,3 c) 0,75
a) 25 b) 5 c) 3
d) 0,5 e) 0,45
d) 9 e) 2 log2x
28) Resuelve: =2
log(x-12)
35) Calcula:
21) Si log1428 = a, halla log4916. y=log( 2)antilog(4 2)colog(6 2)8
a) 2 b) 4 c) 6
a) 2(a-1)
b) 2(1-a)
c) a-2 d) 8 e) N.A. a) -3log3 b) 2log3 c) 1
2-a 2-a 1-a
d) 2 e) ∃R
d) 1-a
e) 2-a
2-a 1-a 29) Resuelve:
logxlogx-logx4-5=0 y da la menor
raíz. 36) Calcula:
22) Resuelve: A=cologbantilogbx; si bx=2
log5(x+3)+log5(x-1)=1
a) 105 b) 10 c) 104
d) 10-1 e) 1 a) x b) 1 c) 2
a) 1 b) 2 c) 3 d) -x e) 4
d) 4 e) 5
Progresión Geométrica
243 q3 + 1 = 9 ∴ q = 2
q= → q=3
“n” medios geométricos 1
279
5. Halla la suma de: 4) La suma de los términos que 9) En una P.G. se conoce que:
1 2 1 2 ocupan los lugares impares de S6 = 28(S3), halla “q”.
S= + 2 + 3 + 4 una P.G. de 6 términos es 2 537,
7 7 7 7
y la suma de los que ocupan los a) 5 b) 4 c) 3
Resolución: lugares pares es 7 611. Halla la d) 2 e) 1
S= ( 1 1
7 73 ) (
2
7
2
+ + ... + 2 + 4 + ...
7 ) razón.
10) En una P.G. el primer término
26) Calcula la razón y el primer 32) Calcula la suma de los términos 38) Dado los números 3 y 12 que
término de una P.A. en el cual de la progresión: 5, 5/2, 5/4, número se debe intercalar entre
a3=3 y el séptimo término es 5/8,... ambos para obtener una P.G.
3/16.
a) 5 b) 8 c) 9 a) 4 b) 5 c) 6
a) 12; -1/2 d) 1/2; -1/2 d) 10 e) 12 d) 8 e) 10
b) 12; 1/2 e) -1/2; 12
c) 1/2; 12
33) Encuentra “x” para que (x - 4)/2; 39) El producto de tres números que
x+2 y 2(x-2) estén en P.G. forman una P.G. es 343. Calcula
27) El segundo término de una P.G. el término central.
es -18 y el quinto término es 16/3.
a) 3 b) 2 c) 5
Calcula el cuarto término. a) 5 b) 6 c) 7
d) 1 e) N.A.
d) 8 e) 9
a) 1 b) 3 c) 4
d) 8 e) N.A.
34) Determina cuántos términos
40) El sexto término de una P.G. es
tiene una P.G. cuyo primer
1024 y la razón es 4. Entonces el
28) Encuentra cuatro números término es 2 y cuyo último
tercer término es:
positivos que forman una P.G. término es 512 si su suma es
de modo que a 1 +a 2 =15 y 682.
a) 1 b) 4 c) 16
a3+a4=60. Halla la razón.
d) 64 e) 81
a) 5 b) 6 c) 7
a) 1 b) -1 c) 2 d) 8 e) 4
d) -2 e) 3
41) El producto de los 10 primeros
términos de la progresión: 1, 1/2,
35) Calcula la suma de todas las áreas 1/4, 1/8, ... es:
de todos los cuadrados que se
29) El producto de tres números en pueden inscribir sucesivamente a) 2-15 b) 2-20 c) 2-25
P.G. es 27. ¿Cuál es el término a partir de un cuadrado de 4m d) 2-30 e) 2-45
central? de lado.
a) 1 b) 3 c) 6 a) 16 m2 b) 64 m2 c) 32 m2
d) 9 e) 18 d) 48 m2 e) N.A. 42) La suma de: 1+1/2+1/4+1/8+....
es:
a) 8 b) 5 c) 7 a) 27 b) 81 c) 9
d) 3 e) 1 d) 3 e) 243
43) ¿Cuánto vale la razón de la 48) Calcula a 8 /a 3 si a 8 y a 3 son 49) Calcula la suma:
siguiente P.G.: términos de una P.G. de razón
2(x-2); x+2 y (x - 4)/2 ? “r”.
( ) ( )( )( )
1 3 7 15
1+ 1- + 1- + 1- +1- +...
2 4 8 16
a) 2/5 b) -4/3 c) 3/2 a) r2 b) r3 c) r4
d) -2/3 e) 5/6 d) r5 e) r6 a) 2 d) 7
b) 4 e) ∞
c) No se puede
44) La medida de los ángulos internos
de un triángulo forman una
progresión geométrica de razón
2. Calcula el ángulo mayor.
Límites
DEFINICIÓN En los siguientes ejemplos, analizaremos qué sucede con las imágenes f(x) cuando
Nuestro propósito será estudiar la las preimágenes “x” varían.
noción de límite desde un nuevo punto
de vista intuitivo, para lo cual damos Ejemplo 1:
la idea de aproximación, de punto de
Sea la función: f(x) = 20 + x
acumulación, terminando con una
noción intuitiva de límite.
Si asignamos valores a “x” cercanos a 2, ¿qué sucede con f(x)?
I. Ideas de Aproximación
Resolución:
Sea “x0” un punto fijo en la recta por la izquierda por la derecha
numérica, tal como se indica en el
siguiente gráfico: x 1,90 1,95 1,98 1,99 2 2,01 2,02 2,05 2,10
recta numérica
f(x) 21,90 21,95 21,98 21,99 22 22,01 22,02 22,05 22,10
x0
Si tabulamos los valores anteriores y efectuamos un gráfico, se tiene:
Cuando un número desconocido y
“x” se aproxima a “x0” éste, lo puede
hacer con valores mayores o menores 22,10
que “x0”. P8
22,05 P7
x y
22,02 P6
Por la izquierda de x0 22,01 1,90 21,90
P5
(menores que x0) 22 1,95 21,95
21,99 1,98 21,98
En este caso se dice que “x” se P4
21,98 1,99 21,99
aproxima a “x0” por la izquierda, por P3 2,01 22,01
tanto se simboliza como x → x0- , 21,95 2,02 22,02
expresión que se lee: “x0” es menor P2 2,05 22,05
que “x” , pero cercano a él. 2,10 22,10
21,90
P1
20,00
Por la derecha de x0 x
(mayores que x0)
1,95
1,98
1,99
2,01
2,02
2,05
2,10
1,90
Simbolizando: Veamos qué sucede si construimos una tabla que nos muestre la
aproximación:
“cuando x → 2 , f(x) → 22”; y se escribe
como:
lim f(x) = 22 x -0,5 -0,4 -0,1 -0,01 0 0,01 0,1 0,4 0,5
x → 2
f(x) 7,5 7,6 7,9 7,99 8 8,01 8,1 8,4 8,5
que se lee: ‘‘el límite de f cuando x se
aproxima a 2, es 22. Luego, lim f(x) nos Lo que ocurre es que cuando “x” se aproxima a cero, la imagen f(x) se aproxima
indica: “valor límite de f(x)”. a 8, es decir:
2
lim (x +4) -16 = 8
Ejemplo 2: x→0 x
2
lim x - 9 = -6 En este caso la forma indeterminada 0 toma el valor de “8”. Si aplicamos
x→-3 x+3 0
la recomendación dada para este cálculo, este proceso laborioso se puede
Por aproximación deducimos que: obviar factorizando el término (x - x0), que en este caso es x - 0 = x, con lo
cuando “x” se aproxima a “-3” cual nos queda:
se tiene que f(x) se aproxima a “-6”
y se escribe como:
lim (x +4) -16 = lim (x + 4 -4) (x + 4 + 4)
2
lim f(x) = -6
x→-3 x→0 x x→0 x
Luego:
lim f(x) = L = lim x(x+8) = lim (x + 8) = 8
x→x0 x→0 x x→0
tiplicar y dividir por la conjugada de cada una de las formas radicales, de modo
que se cancelen factores comunes de la forma (x - x0).
Ejemplo 1:
Veamos lo que ocurre cuando se construye una tabla de valores que nos muestre Las nociones intuitivas desarrolladas
la aproximación, para lo cual te recomendamos usar una calculadora. en el capítulo anterior, se precisan
a través de las mediciones de las
aproximaciones, tanto cuando “x” se
aproxima a “x0” como cuando f(x) se
x 3,8 3,9 3,99 3,999 4 4,001 4,01 4,1
aproxima a “L”.
f(x) 3,9494 3,9748 3,9975 3,9997 4 4,0002 4,0025 4,228
1. Definición de Límite
Lo que sucede es que cuando “x” se aproxima a “4”, la imagen
f(x) = x - 4 se aproxima a “4”. Dada una función “f”, decimos que
x-2 el límite de la función “f” en el punto
“x0” es el número real “L”, si y sólo si:
Luego lim x-4 =4
x→4 x-2
∀ ε > 0, ∃δ > 0 / x ∈ Dom f ∧
La forma indeterminada 0 toma el valor “4”. Aplicando la recomendación 0 <x - x0< δ →f(x) - L < ε
0
dada para este cálculo, tenemos:
x→-8 x + 8 4-2 x + x
3 3 2
lim 1 + x + x2 -1
x→0
x( 1 + x + x2 + 1)
lim x(x + 1)
x→0
x( 1 + x + x2 + 1)
5. Calcula:
Resolución:
Nivel I 7) Calcula:
∞
Paso 1: Evaluando se tiene: 4 2
lim x - x +2
∞ x→+∞
1) Calcula: x2 - x+3
Paso 2: Dividiendo el numerador 2
y denominador por “x5”. lim x - 4 a) 0 b) +∞ c) -∞
x→2 x - 2
d) 1 e) 2/3
(2x+3)3(3x-2)2 a) 2 b) 0 c) -2
lim x5 d) 4 e) -4 8) Calcula:
x→+∞ 3
5
x + 5 lim x - 2x +5
x→+∞
x5 2) Calcula: 2x4 - x+3
lim x +27
3
1- 2 - 4 -3x
lim
x→1 ( ) Lim
x→2
( 1+ 2+x - 3 )
31) Sabiendo que: 1- 2- 1 x-2
3- 2x
lim F(x) =2 lim G(x) =-3 3 1
x→ 1 ^ x→1 a) 8 3 b) c)
1 - x3 1 - x2 a) 1/3 b) -1/3 c) 3/2 8 8 3
d) -3/2 e) -1 8 1
d) e)
calcula: lim F(x) 3 3
x→1 G
(x)
38) Si:
44) Halla:
F(x)≡ (3x+7) (12x+7) (4x+7)
2m m-2 m+4
a) 1 b) -1 c) 2/3 x2-3x-10
d) -3/2 e) 2 (8x2-7)m(9x2+7)m+1 lim 2x-1 x2-2x-3
x→3 ( x+2 )
calcula "m" para que:
32) Calcula: a) e b) e c) e
Lim F(x)=256 e
lim ( 4x +2x + 1 )
4 3
x→∞
d) 2 e e
3
x→∞ 2x4 + 5x - 2
e)
a) 2 b) 3 c) 4 e e
d) 5 e) 6
a) 1/2 b) 1 c) 2
d) 4 e) ∞ 45) D a d a l a f u n c i ó n r e a l d e
39) Calcula: variable real F, cuya regla de
33) Calcula: correspondencia es:
lim x( 1 - x)
3 1 x→0 2x a- 5+x
lim ( - ) F(x) ≡
x→2 x - x - 2
2
x2 -3x+2 1- 5-x
a) 2/2 b) 1/2 c) 2 Sabiendo que:
a) 1/3 b) 2/3 c) 1 d) 2 2 e) 3 2
d) 4/3 e) 2 Lim F(x) = b existe.
x→4
40) Calcula:
34) Calcula: lim ( ax+bx ); a ∧ b ∈ R+ ¿Cuál es el valor que asume a ?
x→0 x b
lim
x→∞ ( 1+ 1 - 1
x ) x
a) Ln(ab) d) Ln(a/b)
a) 9
d) -1/9
b) -9
e) 1/6
c) 1/9
b) ab e) a+b
a) 2 b) 0 c) 1/2 c) Ln(a-b)
d) -1/2 e) -2
41) Calcula:
35) Calcula:
x+1 6x+6
2x-1 x lim ( - )
lim
x→∞
( 5x+2 ) x→5 4+x - 3 x-5
a) 0 b) 1 c) -1
a) e b) e-1 c) 0 d) 1/2 e) -1/2
d) 1 e) 3/e
a) 2 b) 4 c) -2 a) 5 b) 3 c) 1
d) -4 e) 6 d) -1 e) -3
a) 0 b) 1 c) -1 a) 0 b) 15 c) 5 a) e b) e2 c) e3
d) -1/5 e) -2 d) 8 e) 3 d) e4 e) e5
49) Calcula:
47) Calcula:
x +2
(x - a)4 - b4
lim
x→∞
( xx+- 13 )
lim
x→a+b (x - b)3 - a3
a) 2e4 b) e-3/2 c) 0
a) b b) 2b2 c) 4b2
2 3 3
d) e-4 e) e-3
a a 3a
d) 4b 2
e) 4a 3
3a 3b2
Un caso en el que la
resistencia del aire es
importante
Si uno se lanza desde un avión en el aire, posiblemente no tendrá un final muy feliz, a no ser que
utilice un paracaídas que funcione adecuadamente. La idea básica de un paracaídas es que, por su forma,
el aire presenta una gran resistencia que funciona como una especie de frenado. Desde luego, el frenado
no es tanto como para quedar completamente suspendido en el aire (resistencia del aire), de manera
que al caer al suelo con un paracaídas se llega con cierta velocidad (no tanta, para no sufrir un golpe
fuerte). Mediante algunos conocimientos de física se puede demostrar que si un hombre se lanza a una
velocidad de 55m/s hasta el momento de abrirse el paracaídas y si la resistencia del aire es proporcional
al cuadrado de la velocidad, entonces la velocidad a la que baja el paracaidista es:
5e-25,5t + 6
v=
1,2-e-24,5t
Resulta que si se lanza desde una altura suficientemente grande, la velocidad comienza a estabilizarse
(esto en particular significa que casi no tendrá aceleración) y con esa velocidad cae al suelo.
Efectivamente, si vemos que sucede cuando ‘‘t’’ se hace cada vez mayor podemos calcular la velocidad
de estabilización:
-25,5t
lim v = lim 5e +6
= 6 = 5;
t→∞ 1,2-e -24,5t
esto es así porque:
t→∞ 1,2
lim e-24,5t = 0
t→∞
Tenemos que a medida que va bajando, la velocidad del paracaidista se hace cada vez más próxima a
5m/s.
Derivadas I
LA DERIVADA Para el efecto emplearemos una lista de derivadas de algunas funciones especiales,
que permiten deducir otras más complejas. Asimismo, aprenderemos a evaluar
La interrogante que nos planteamos
las derivadas de funciones en puntos “x0” de su dominio.
ahora es: ¿cómo se halla la pendiente
de una recta que es tangente a una 1. Teoremas Fundamentales
curva?
y Conozcamos los principales teoremas que se utilizan en el marco de la
diferenciación de ciertas expresiones. Para esto, sean “f” y “g” funciones
f(x) diferenciables en un intervalo, y “c”una constante, entonces:
LT
• 1 ' -f '
θ • [f(x) + g(x)]' = f '(x) + g'(x) = (x)
x f(x) [f(x)]2
1
2 • [f(x) – g(x)]' = f '(x) – g'(x) • [cf(x)]' = cf '(x) ; c ∈ R
FUNCIÓN DERIVADA
x
• f(x) = x • f '(x) = ;x≠0
x
• f(x) = senx • f '(x) = cosx
NOTACIONES DE LA DERIVADA
La notación ƒ' que usamos para la derivada y ƒ''(x), ...,ƒ(n)(x) para las derivadas de orden superior fue introducida por
el matemático francés Lagrange (1736 – 1813) a fines del siglo XVIII. Newton usaba ý y Ý para y' y y''. En 1800 L.
Arbogast utilizó Dƒ para la derivada de ƒ(y); es decir: ƒ'(x) = Dƒ(x) o ƒ(3)(x) = D3ƒ(x).
Leibniz fue uno de los grandes matemáticos que comprendió la importancia de los símbolos a usar, y por eso, muchos
de los que usó todavía nos acompañan.
Ejercicios:
7) Si f(x) = 6 3 x , halla f '(x). 13) Dada la función f(x)=(3x4 – 40)3, 20) Dado f '(x) = xa + bx, y además:
halla f '(2).
f '(1) = 18 ... (1)
3 2 2
a) b) c) a) 320 b) 340 c) 384 f "(2) = 12 ... (2)
x3 x3 3
x2 d) 412 e) N.A.
d) 3 e) 2 3 x halla b/a.
3 2
x Encuentra la ecuación de la recta
a) 1 b) 2 c) 4
tangente a la curva dada en el
d) 5 e) 7
8) Dada f(x)=(3x4 – 47)4, halla f '(2). punto indicado.
3
21) Si y = x2 + 1, halla y'.
a) 320 b) 340 c) 324 14) f(x) = x2 + 2x + 1; P(1; 4)
d) 412 e) 450
a) 4x – y = 1 d) 4x + y = 1 a) 3 x2 – 1 (2x)
b) 4x – y = 0 e) N.A.
9) Halla la derivada de la función: c) 4x + y = 0
3
b) 2x x2 + 1
f(x) = (5x2 + 3)3
c) 3x2 (2x + 1)
a) 20x (3x2 + 2)2 15) f(x) = –x3 + 3x + 1; x = 2 d) 2x
3
b) 15x (2x2 + 3)2 3 (x2 + 1)2
c) 30x (5x2 + 3)2 a) 9x + y – 17 = 0
e) N.A.
d) 30x (10x + 3)2 b) 9x + y + 17 = 0
e) 20x (5x2 + 2)2 c) 9x – y + 17 = 0
Calcula f '(x) y evalúa para el
d) 9x – y – 27 = 0
valor pedido.
e) N.A.
10) Dada la función f(x) = 1 + 9x,
halla f '(7) 22) f(x)=(3+2x2)3; x = 1
Nivel II
a) 9/14 b) 8/17 c) 9/16 a) 100 b) 200 c) 300
d) 9/13 e) 8/14 3 d) 50 e) 400
16) f(x) = 5 – x ; x = –3
11) Si f(x) = 4x2 – 5x3, halla f '(3) – f '(2) a) x + 12y – 21 = 0 23) f(x)=(2b+3ax)2; x = 0
b) x + 12y + 21 = 0
a) 20 b) 30 c) 40 c) x – 12y + 21 = 0 a) 12a b) 12ab c) 36
d) 50 e) N.A. d) x – 12y – 21 = 0 d) 24b e) 24ab
e) N.A.
a) 1 b) 2 c) 3 a) –2 b) –3 c) –4
d) 4 e) 5 d) –5 e) –6
b b
a) 1 b) c) a) 0 b) 4 c) 3 a) 1 b) 2 c) 0
a+b 3
a+1 3
a+b d) 5 e) 7 d) 3 e) 4
d) a e) b
3
a+b a+b 36) f(x)= 2x+3 ; x=1 46) f(x)= 1 - 1 ; x=0
3x – 2 3 cos3x cos x
27) f(x)= (x+3)(x-2); x = -1
a) -2 b) 3 c) 5 a) 0 b) 2 c) 3
a) -1 b) 6 c) -6 d) -7 e) -13 d) 1 e) 5
d) 5 e) 1
1
37) f(x)= ; x=-1 47) f(x)= 2 - 1 ; x=4
x+2 x
28) f(x)=(x+2)(x2+3x+1); x=-1
a) -1/2 b) 1 c) 1/2 a) 1/2 b) -1/4 c) 1/8
a) -2 b) -1 c) 0
d) 0 e) 2 d) -1/8 e) 1
d) 1 e) 2
a) 1 b) 2 c) 0 a) 1 b) 0 c) 2
a) -12 b) -24 c) -30 d) sen 7 e) 2 sen 14
d) -48 e) -60 d) 7 e) 10
1+x+x 2
43) f(x)= 2cosx ; x=π/2
a) 1 b) 0 c) 2 a) 1 b) 2 c) -2
d) -1 e) -2 d) 4 e) 0
Derivadas II
L o s in v en to re s de l
análisis matemático
Se atribuye a Newton y a Leibniz,
dos grandes sabios de la mitad del
siglo XVII, el invento del análisis
infinitesimal; lo descubrieron en
forma independiente y casi simultánea,
pero el invento provocó una larga y
lamentablemente disputa la prioridad Richard Dedekind
del descubrimiento, que se prolongó
durante todo el siglo XVIII. Johannes Kepler
Lo que sorprende es que sólo a dos
En verdad, sería mejor decir matemáticos se les haya ocurrido esa
que, tanto Newton como Leibniz, idea que estaba en el aire y que se hacía
representan un eslabón en una cadena cada vez más necesaria para resolver los
iniciada muchos siglos antes como problemas de la época.
Eudoxo (390 - 337 a.C.) y su método La difusión de las nuevas ideas
de exhaución; Arquímedes (287 - 212
fue muy lenta y sus aplicaciones muy
a.C.) con sus métodos infinitesimales;
escasas al principio, pero los nuevos
Bonaventura Cavalieri (1598 -1647) y
métodos tenián cada vez más éxito
sus indivisibles; Evangelista Torricelli
(1608 - 1647) y los volúmenes y perimitían resolver con facilidad
generados por la rotación de ciertas Christian Huygents muchos problemas; sin embargo
curvas; Pierre Fermat (1601 - 1665), fueron sometidos a severas críticas; la
que inventó métodos ingeniosos y útiles justificación y las explicaciones lógicas
para encontrar máximos y mínimos; y rigurosas de los procedimientos
Johannes Kepler (1571 - 1630), que empleados no se dieron hasta
utilizaba métodos infinitesimales para muy entrado el siglo XIX, cuando
calcular el volumen de los toneles de aparecieron otros matemáticos, más
vino que usaban entonces; Huygens preocupados por la presentación final
(1629 - 1695), que además de su obra de los métodos que por su utilización
como físico y astrónomo estudió la práctica en la resolución de problemas
curvatura de muchas curvas; Isaac concretos. Mencionaremos entre otros
Barrow (1630 - 1677), que inventó el Louis Cauchy a Agustín - Louis Cauchy (1789 - 1857),
concepto de derivada y fue el maestro Karl Wiertrass (1815 - 1897), Richard
de Newton; y muchos más. Dedekind (1831 - 1916), etc.
En curioso que cuando se enseña
este tema en los últimos años de la
escuela secundaria, se empieza casi
siempre por el final de la historia, con
un rigor y un nivel de abstracción que
los propios físicos y matemáticos, que
descubrieron y usaron el análisis, no
conocieron ni necesitaron.
Evangelista Torricelli Karl Wierstrass
La Europa del siglo XVII estaba Además de diplomático, Leibniz fue filósofo, abogado, historiador, filólogo y hasta
"madura" para un salto cualitativo pionero de la geología. Sus trabajos en matemáticas y filosofía son de las mejores
en el tratamiento de los métodos que el mundo ha producido.
infinitesimales. Y una prueba de ello Podría decirse que mientras el enfoque de Newton en el Cálculo fue físico, el de
es que tantos matemáticos de primer Leibniz fue esencialmente geométrico e incluso algebraico. La obra que recoge
orden le hubieran entrado a esta su método fue un artículo que apareció en 1684 en una revista llamada Acta
temática en relativamente tan poco eruditorum, que él había fundado hacía un par de años.
tiempo. Ya hemos mencionado al gran El artículo contenía los símbolos dx, dy y dy/dx, así como las reglas de la derivación
Newton, ahora vamos a señalar el como d(uv) = udv + vdu.
trabajo de Leibniz, un hombre de muy Los mismos nombres de cálculo diferencial e integral provienen de calculus
diferentes aficiones intelectuales que differentialis y calculus integralis (en latín), que usó Leibniz.
fue, sin duda, una de las grandes mentes El uso de los símbolos "=" y "x" para denotar igualdad y multiplicación, también
universales de la humanidad. fueron resultado de la influencia de este gran hombre. Los términos "función" y
Gottfried Wilhelm von Leibniz "coordenadas" también.
(1646 - 1716) nació en Leipzig,
Alemania, y vivió casi siempre alrededor
de la ciudad de Hannover, donde sirvió
a los duques de la ciudad.
FUNCIÓN DERIVADA
Junto con Newton se le considera
creador del Cálculo Diferencial e y =c; c: constante y' = 0
Integral. Newton construyó el Cálculo y=x y' = 1
entre 1665 y 1666, mientras Leibniz lo y = cf(x) y' = cf(x)
hizo entre 1673 y 1676. Pero fue Leibniz y = xn y' = nxn-1
quien publicó primero sus resultados y = f(x)+g(x) y' = f '(x)+g'(x)
(entre 1684 y 1686) y luego lo hizo y = f(x). g(x) y' = f '(x). g(x)+f(x). g'(x)
Newton (entre 1704 y 1736). Ambos
hicieron sus contribuciones de manera Gottfried Wilhelm von f(x) f '(x). g(x)-f(x). g'(x)
y= y' =
Leibniz, inventó al igual g(x) [g(x)]2
independiente y con características
propias, sin embargo, durante décadas que Newton, el cálculo y = ex y' = ex
se dio una polémica muy famosa sobre diferencial; lo curioso es y = ax y' = axLna
quién lo había encontrado primero. que empezó a estudiar
Leibniz entró a la Universidad matemáticas cuando tenía
de Leipzig a los 15 años donde 26 años.
estudió derecho, teología, filosofía
y matemáticas. Aunque a los 20
años tenía la preparación para que le
FUNCIÓN DERIVADA
dieran el título de doctor en derecho,
sin embargo no se lo dieron por su
juventud (aunque algunos piensan que 1
y = Lnx y' =
fue por envidia y temor ante un joven x
tan brillante). Logró conseguir su título 1
y = logax y' =
en otra universidad (Nuremberg) y allí x1n a
rechazó incluso un puesto de profesor y = ef(x) y' = ef(x), f '(x)
de leyes, para dedicarse a la diplomacia n
y = f(x) y' = nf (x)n-1. f '(x)
por más de 40 años. y = senx y' = cosx
Leibniz mismo dijo que hasta 1672 casi y = cosx y' = -senx
no sabía nada de matemáticas. En ese y = tgx y' = sec2x
año fue que conoció al metamático y = ctgx y' = -csc2x
holandés Christian Huygens que lo puso
y = secx y' = secx.tgx
en contacto con obras matemáticas
y = cscx y' = -cscx.ctgx
importantes de Descartes y Pascal.
x2+1 x2+1
11) f(x) = ln
6) f(x)= e x+1 ; x = 1 x+4
a) - e d) - e 7
5 2 a) - d)- 1
5 3
b) - e e) e 4
4 2 b) e) 5
Nivel I 5
c) - e
3 c) 1
3
1) Calcula f '(x) y evalúa para el
valor asignado. 3x +1
2
7) f(x)= e ; x=1 4x+3
3 12) f(x) = ln ;x=0
x-2
f(x)= e2x+1 ; x = 0
a) e4 d) 2e4
11 d)- 11
a) 2e d) -e e4
b) e) e
4 a)
3
6
b) 2e e) - 2e 2 6
11
b) e) 11
c) e c) e4 -
3 2
4
c) 11
2) f(x)= loge (3x-2); x = 2 6
2x+3
1 8) f(x)= e 3x+2 ; x = 1
a) d) 2
2 13) f(x) = ln (x2+3x+2); x = -3
b) 1 e) 1 a) 2e d)- e
4 5 a) -3/2 d) -2/3
c) 4 b) 3e2 e)- e b) 2/3 e) 1/3
3 c) 3/2
c) - e
1 4
3) f(x)= 1n(4x2+1); x =
2 x+1
14) f(x) = ln ; x=0
1 x+2
a) d) 2 9) f(x)= 1n(x2+1) ; x = - 1
2
b) 1 e) 1 a) -2 d) 3 a) 1/4 d) -1/2
4 b) 1/2 e) 2
c) 4 b) 2 e) -1 c) -1/4
2+2x-1
c) -3
4) f(x)= ex ;x=1
15) f(x) = ln 2x+3 ; x = -1
x+5
a) 4e d) 4e
3 2
34) Una caja rectangular tiene una 38) Halla el valor o los valores reales 42) Halla las dimensiones de un
base cuadrada y no tiene tapa. El de "a", de modo que -4 sea el rectángulo de área máxima
área combinada de los lados y el mínimo valor del trinomio: inscrito en un triángulo de lados
fondo es de 48 pies cuadrados. x2 - a - 1+ax 8, 10 y 12; tal que un lado del
Halla las dimensiones de la caja rectángulo se apoya en aquel de
de máximo volumen y da una de a) a = 6 longitud 12.
las dimensiones. b) a = 4
c) a = -6 a) 5 7 y 6 d) 3y 57
a) 4 pies d) 6 pies 4 2
d) a = -6 y a=2
b) 5 pies e) 7 pies e) -6≤ a ≤ 2 b) 5 3 y 6 e) 2y 57
c) 3 pies 2 3
c) 7 y 6
39) U n a p e l o t a s e e l e v a
2
verticalmente hacia arriba "S"
35) Una compañía de transporte con pies del punto de partida. En
una tarifa de 20 soles transporta el instante "t" (segundos), donde
8 000 pasajeros por día. Al S = 64t - 16t2, ¿cuál es la altura 43) ¿Cuáles son las dimensiones
considerar un aumento en la máxima alcanzada? de un rectángulo de área
tarifa, la compañia determina máxima que puede inscribirse
que perderá 800 pasajeros por a) 64 pies d) 0 en una circunferencia de radio
cada 5 soles de aumento. En b) 31 pies e) infinita “r”? Indica la suma de dichas
estas condiciones, ¿cuál debe ser c) 16 pies dimensiones.
el aumento para que el ingreso
sea máximo? a) 2 r d) 4 2 r
40) De las esquinas de una hoja
b) 3 2 r e) 6 2 r
cuadrada de cartón de lados
a) 15 d) 45 c) 2 2 r
iguales a 72 cm, deben ser
b) 20 e) 60
recortados cuadrados iguales,
c) 35
de modo que doblando
44) Si tres lados de un trapecio
convenientemente las partes
miden cada uno 10 cm, ¿cuánto
restantes, resulte una caja
36) Un rectángulo tiene dos de sus que tenga la mayor capacidad debe medir el cuarto lado para
vértices sobre el eje "x", los otros posible. ¿Cuánto debe medir que el área sea máxima?
sobre la recta y = x; 5x+4y = 20. cada lado del cuadradito?
Halla el valor de "y" para que el a) 10 cm d) 20 cm
área del rectángulo sea la mayor b) 15 cm e) 30 cm
posible. c) 25 cm
a) 10/9 d) 9
b) 9/10 e) N.A.
c) 10 45) Un agricultor quiere construir
una cerca que tenga la forma
a) 3 cm d) 12 cm de un sector circular. Si para
37) Un granjero tiene 1 000 metros b) 6 cm e) 18 cm cercarlo posee un alambre
de malla para cercar un terreno c) 8 cm de 200 metros de longitud,
rectangular. Calcula el valor de
determina el radio que debe
la mayor área de terreno que se 41) Una ventana tiene la forma de
podría cercar. tener el sector para que el campo
un rectángulo cuyo ancho es “a”, sea lo más grande posible.
coronado por un semicírculo.
a) 62 500 u2 Si el perímetro de la ventana es
b) 62 000 u2 30m y además A(x) es el área de a) 30 m d) 80 m
c) 52 500 u2 esa ventana, encuentra el valor b) 40 m e) 20 m
d) 52 000 u2 de “x” que maximiza el área. c) 50 m
e) 65 000 u2
a) 15 d) 13
b) 225 e) 10
c) 14
Ejercicios de
Reforzamiento
1) Calcula:
lim
x→ 1 ( x2 + 3 – 2
x–1
) f(x)=x5
a) 5x d) 1
lim (x3 – 3x2 + 8x + 15) a) 2/3 d) -2/3 b) 5x
4
e) x
x→ 2
b) 1/2 e) 8/5 c) 5x5
c) 0
a) 16 d) 19
b) 17 e) 27
c) 18 10) Calcula la derivada de:
6) Evalúa:
f(x) = 2x3
2) Calcula:
lim
x→ 1 ( 2
2
x –1 x–1
–
1
) a) 6x d) 5x2
lim
x→ 3
( x3 – 27
x2 – 9 ) a) 1/2
b) -1/2
d) 1
e) 2
b) 2x2
c) 6x2
e) 6
c) -1
a) 1/2 d) 0
b) 9/2 e) 3/2 11) Calcula f '(x)'
c) 2
7) Calcula: si f(x) = 2ax9.
3) Calcula:
lim
x→ ∞ ( 5x3 + 7x – 2
x2+2x – 3
) a) 18a d) x8
lim
x→ 2 ( x3 – 8
x2 – 4 )
a) 1 d) 4
b) 18ax8
c) 2a
e) 2x8
b) 2 e) ∞
a) 1 d) 4 c) 3
b) 2 e) 8
c) 3 12) Calcula f '(x); si y = 27x-1/3
8) Calcula:
x 1
4) Calcula: lim
x→ ∞ ( 1+
1
) a) -9x-4/3 d) x2
3
( )
lim x x
x→ 0 1+3x-1
b) - 27 x2 e) -9x-2/3
a) e d) e-1 3
a) 2/3 d) -2/3 b) 2e e) 3e c) - 1 x
c) e
2 3
b) 1/3 e) 8/5
c) 0
13) Halla f '(x) ; 19) Calcula el área máxima de la 23) Halla la altura del cono de
si y = 2x3 – 4x2 + 5 circunferencia inscrita en el volumen máximo, inscrito en
trapecio si h = 2b y B +2b = 8. una esfera de radio R.
a) 6x2 - 8x d) 5 b
a) R/3 d) 4R
b) -8x+5 e) 6x2- 8x+5 b) R e) R/2
c) 6x+5 r
h=2r c) 4R/3