USO REGULADO DE LA TECNOLOGÌA (CELULARES, TABLETS, ETC.

) EN
ETAPAS TEMPRANAS DE LA VIDA.

La educación en México es y siempre ha sido un tema de debate, por muchas

circunstancias que desde hace décadas han prevalecido y cada vez se empeora
la situación a medida que la ciencia va avanzando.

Cierto es que el uso de la tecnología ha sido un trampolín para el desarrollo de

la humanidad, sólo que, a un costo muy elevado, aún no terminamos de entender
con certeza algo y ya llegó la actualización de este.

Sabemos que los principales problemas que atacan a la educación son: la

adaptación a la tecnología y la aparición de nuevos alfabetos tecnológicos;
mismos que se consideran como retos de la educación. Sin embargo, los niños
y jóvenes parecen estar más entusiasmados en la interacción con cierto tipo de
tecnología que hasta la fecha no se ha podido regular.

Hay quienes aseguran que sin emociones no hay educación, se debe sentir la
interacción con los demás, el interés por establecer contacto de diferentes
formas incluso con el humor, como ejemplo están las redes sociales que han
aparecido y permanecido con mucho éxito por su valiosa aportación de toda
clase de información, obviamente desorganizada y es tarea titánica tratar de
direccionarla para su óptima utilización.

Es así como la tecnología es productiva pero también tiene un alto grado de

distracción con la que muchos docentes batallamos en el aula, generando con
esto mayor índice de reprobación en nuestros niños y jóvenes, siendo un gran
reto a superar a corto plazo para no dejar que la bola de nieve pueda crecer a
dimensiones con las que no podamos competir.

Cada día enfrentamos el mismo problema, se han considerado varias opciones

para interactuar con el uso principalmente de celulares y Tablet`s para
enriquecer el aprendizaje en una sesión y los resultados han sido en su gran
mayoría muy negativos.

Existen estudios que demuestran que en promedio un adolescente pasa 11.5

horas al día en redes sociales, sin contar el tiempo que pudieran ocupar el celular
para cuestiones académicas.
Es alarmante pensar en todo este tiempo que utilizan el teléfono al día, y si
observamos detenidamente a nuestros jóvenes y niños, es probable que algunos
incluso rebasen este rango de distracción.

Formar a un ser que tenga virtudes, hoy en día se está volviendo casi imposible,
el problema está creciendo a pasos agigantados. Debemos voltear a ver el
comportamiento de los chicos desde casa, ¿Qué tan a menudo los padres
platican de valores con sus hijos?, en muchos hogares, sólo se sigue una rutina
diaria cumpliendo con las tareas que la tradición le asigna a cada miembro de la
familia.

Hace mucha falta educar a los padres antes de ser padres, se requiere porque
actualmente han sido rebasados por los hijos, enseñarle a mamá y papá el
correcto uso de la tecnología que tenga a su alcance, y pueda de esta forma
orientar a su hijo cuando llegue la hora de introducirlo a este mundo tecnológico.

Existen muchas formas de adquirir el conocimiento necesario para la mejor

utilización de los medios digitales para cada necesidad, es sólo que la mayoría
de los jefes de familia estamos siempre tan “ocupados” como para dedicar
tiempo valioso a esta obligación que se vuelve cada vez más indispensable.

Es evidente que una corrección oportuna o una educación inicial buena y

constante cambiará el rumbo de vida de nuestros futuros ciudadanos. Esto se
logrará con el ejemplo de los pilares de la casa (los padres), siendo estos el
motivo de superación para sus hijos.

De esta manera se reducirá de forma sustancial la cantidad de padres de familia

que acuden a las escuelas, mayormente escuelas de paga, a reclamar por algo
que a su hijo no le agradó de algún profesor o autoridad escolar, perjudicando
así a las personas equivocadas.

Se espera que la próxima reforma educativa cambie la ideología, aunque la

adopción de la tecnología no sea lo más importante, sino usada como una
herramienta para mejorar el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje.

La educación y la tecnología deberán ir de la mano, aunque sabemos que una

no espera a la otra, la educación siempre estará renuente a adoptar nuevas
metodologías, mientras que la tecnología es ágil y no espera a nadie.
En nuestro país en estos tiempos, si el gobierno hace el intento por actualizar la
educación, primero se tiene que buscar la aprobación de líderes magisteriales
corruptos.

Si se quiere adoptar la tecnología en la educación, quizás se tendría que incluir

en los programas de estudio como materia oficial, cuando eso suceda podremos
hablar de una relación entre educación y tecnología, sabiendo de antemano que
existen muchos otros elementos relacionados que deben modificarse para
lograrlo.

Sardelich, M (2006) señala que algunas de las características de las TIC son:
“Interactividad, instantaneidad, interconexión, digitalización, diversidad,
colaboración y penetración en todos los sectores” (p.15). Motivo por el cual su
crecimiento es progresivo.

Las TIC son un conjunto de herramientas electrónicas utilizadas para la

recolección, almacenamiento, tratamiento, difusión y trasmisión de la
información representada de forma variada (audio, video, imagen, etc.). Ibáñez
P, García G. (2009).

Curiosamente, su uso primordial y poco visible actualmente, es como un canal

de comunicación que facilita la interacción interpersonal, el trabajo colaborativo
y el intercambio de ideas y materiales. Fernández R & Delavaut M. (s, f).

Está comprobado que NO ES FÀCIL poner en práctica una enseñanza de las

TIC que nos resuelva todos los problemas que se presentan, pero si
desarrollamos sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de
la Informática y de la transmisión de información, podrán estos ser constructivos
desde el punto de vista metodológico.

El primer paso para introducir en forma nutritiva la tecnología en la escuela,

deberá ser la sensibilización e iniciación de los docentes, sobre todo cuando se
quiere introducir por áreas (como contenido curricular y como medio didáctico).

En la formación de los docentes para el uso educativo de las Tecnologías de la

Información y Comunicación deben proponerse como objetivos:

- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad

fuertemente influida por las TIC demanda.
- Facilitar a los docentes la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas
que les permitan integrar, en su práctica diaria, los medios didácticos en general
y los basados en las tecnologías en particular.

- Adquirir una visión general integrando las TIC en el currículum, analizando las
modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología,
evaluación, etc.

- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando

el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza y al proceso
de aprendizaje.

Una vez analizado lo anterior, se propone adoptar una medida rígida sobre todo
en los niños y jóvenes en cuanto al uso de estas tecnologías. Si en el tránsito
vehicular existe un reglamento y gracias a él podemos circular en un cierto nivel
de orden, el reglamento interno de un hospital tiene el objeto de brindar una
mejor atención a los pacientes, entre otros muchos casos de éxito.

De la misma manera, dentro del reglamento de conducta en el hogar; debería

existir un apartado sobre el uso de tecnologías para niños y jóvenes, incluyendo
una capacitación para todos los miembros de la familia, sobre los usos
adecuados con respecto a las necesidades que cada uno tenga en su vida.

Los padres deberán poner el ejemplo, seguidos por los hijos de acuerdo a las
diferentes edades, tratando de monitorear que se cumplan las condiciones de
uso. Como todo esfuerzo siempre tiene una recompensa, se tendrán tiempos
donde el niño y adolescente pueda distraerse con estos medios (bajo supervisión
del tutor).

De esta forma se pretende lograr que el niño cuando llegue a una etapa adulta y
haya pasado por el proceso de enseñanza sobre el manejo de las tecnologías,
tenga la capacidad de elegir el uso que le dará a estas herramientas tan
poderosas.

A diferencia de un adulto común que solo las utiliza para lo que el creé que es
correcto y en el momento que tiene una necesidad, sin que alguien especializado
lo haya orientado, la generación que con anterioridad sea instruida en este tema,
aparte de ser más experto, se cree que hará un uso mucho mas responsable y
sabrá guiar a su descendencia en busca del mismo objetivo.