Rúbrica de evaluación

PRODUCCIÓN ESCRITA DEL TEXTO EXPOSITIVO NOTA:

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN EFICAZ
Apellidos y nombres: ……………………………………………......…………………… Sección: ………..… Fecha: …...../….../18
Escala de Excelente
valoración Inaceptable Deficiente Regular Bueno

(0) (1) (2) (3) (4)

Criterios

EL PÚBLICO O AUDITORIO
DELIMITACIÓN DEL TEMA
PROPÓSITO COMUNICATIVO
REVISIÓN DE FUENTES
ORGANIZACIÓN DEL
DISCURSO
Subtotal
EL PLAN DE EXPOSICIÓN
No responde a ninguna de las Intenta responder con claridad hasta dos Responde con claridad y precisión hasta tres Responde con claridad y precisión hasta cuatro Responde con claridad y precisión las cinco
siguientes preguntas preguntas; las demás no las responde o intenta preguntas; las demás no las responde o intenta preguntas; una no la responde o intenta responderla siguientes preguntas:
 ¿Cuántos y quiénes son? responderlas con claridad o las responde responderlas con claridad o las responde con claridad o la responde vagamente.  ¿Cuántos y quiénes son?
 ¿Qué nivel de conocimiento vagamente. vagamente.  ¿Cuántos y quiénes son?  ¿Qué nivel de conocimiento tienen acerca del
tienen acerca del tema?  ¿Cuántos y quiénes son?  ¿Cuántos y quiénes son?  ¿Qué nivel de conocimiento tienen acerca del tema?
 ¿Han tenido experiencia  ¿Qué nivel de conocimiento tienen acerca  ¿Qué nivel de conocimiento tienen acerca tema?  ¿Han tenido experiencia anterior con este
anterior con este tema? del tema? del tema?  ¿Han tenido experiencia anterior con este tema?
 ¿Qué actitud tienen hacia el  ¿Han tenido experiencia anterior con este  ¿Han tenido experiencia anterior con este tema?  ¿Qué actitud tienen hacia el tema?
tema? tema? tema?  ¿Qué actitud tienen hacia el tema?  ¿Cómo suelen comportase ante una
 ¿Cómo suelen comportase ante  ¿Qué actitud tienen hacia el tema?  ¿Qué actitud tienen hacia el tema? ¿Cómo suelen comportase ante una presentación? presentación?
una presentación?  ¿Cómo suelen comportase ante una  ¿Cómo suelen comportase ante una
presentación? presentación?
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
No establece ni delimita el Establece el tema del discurso solo Establece el tema y lo delimita solo Establece el tema y muestra intentos de Establece el tema y lo delimita
tema. hasta el marco temático. hasta el marco general. delimitarlo adecuadamente hasta el tema adecuadamente hasta el tema específico.
específico.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
No considera el propósito Plantea el propósito comunicativo Plantea el propósito comunicativo Plantea el propósito comunicativo Plantea el propósito comunicativo
comunicativo. respondiendo las dos preguntas con respondiendo una de las siguientes respondiendo una de las siguientes respondiendo con claridad y precisión a
vaguedad e imprecisión. preguntas con vaguedad e imprecisión; preguntas con claridad y precisión; la otra las dos preguntas:
 ¿Cuál es la idea principal o el mensaje la otra intenta responderla con claridad no la responde o intenta responderla con  ¿Cuál es la idea principal o el mensaje central
central que quieres comunicar? y precisión. claridad y precisión. que quieres comunicar?
 ¿Qué conclusión o reflexión quieres dejar en  ¿Cuál es la idea principal o el mensaje  ¿Cuál es la idea principal o el mensaje central  ¿Qué conclusión o reflexión quieres dejar en el
el auditorio? central que quieres comunicar? que quieres comunicar? auditorio?
 ¿Qué conclusión o reflexión quieres dejar en  ¿Qué conclusión o reflexión quieres dejar en el
el auditorio? auditorio?
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Considera solo una fuente de Considera hasta tres fuentes de Considera hasta tres fuentes de Considera hasta tres fuentes de Considera tres o más fuentes de
información y lo referencia información, pero hay demasiados información, pero con ciertos errores al información y los referencia correctamente información y los referencia
bien o mal. errores al momento de referenciarlos o momento de referenciarlos con algún con algún estilo. adecuadamente con un estilo
no utiliza ningún estilo. estilo. determinado.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
No elabora el esquema Elabora el esquema numérico del texto Elabora el esquema numérico del texto Elabora el esquema numérico del texto a Elabora el esquema numérico del texto a
numérico. a redactar, pero presenta muchas a redactar, pero presenta ciertas redactar, mostrando adecuada relación redactar, mostrando adecuada relación
deficiencias en relación a la jerarquía y deficiencias en relación a la jerarquía y jerárquica y coherencia entre el tema, los jerárquica y coherencia entre el tema, los
coherencia entre el tema, los subtemas coherencia entre el tema, los subtemas subtemas y los parágrafos. subtemas y los parágrafos; incluso
y los parágrafos. y los parágrafos. agrega más ideas de lo solicitado.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Total

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 Rúbrica de evaluación
LA TEXTUALIZACIÓN DEL DISCURSO

No presenta párrafo de La introducción presenta marco o La introducción presenta marco, La introducción presenta marco, La introducción presenta marco,
introducción. enunciación del tema o anticipo de enunciación del tema y anticipo de enunciación del tema y anticipo de enunciación del tema y anticipo de
subtemas. subtemas; los mismos que subtemas; los mismos que evidencian subtemas; los mismos que evidencian
evidencian demasiados errores de cierta cohesión (conectores lógicos, y correcta cohesión (concordancia
INTRODUCCIÓN cohesión (conectores lógicos y signos de puntuación) y coherencia gramatical, conectores lógicos, signos
signos de puntuación) y coherencia (relación lógica de las ideas) entre ellos. de puntuación) y coherencia (relación
(relación lógica de las ideas) entre lógica de las ideas) entre ellos.
ellos.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
No redacta ideas temáticas, Muchas ideas temáticas son La mayoría de las ideas temáticas Todos los párrafos de desarrollo Todos los párrafos de desarrollo
redactadas a manera de frase. son redactadas con una oración, sin presentan sus ideas temáticas presentan sus ideas temáticas
DESARROLLO embargo, hay muchos errores de redactadas con una oración, sin redactadas con una oración
(IDEAS TEMÁTICAS) cohesión y coherencia. embargo, hay ciertos errores de evidenciando adecuada cohesión y
cohesión y coherencia. coherencia.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Las oraciones de apoyo son Las oraciones de apoyo no guardan Las oraciones de apoyo presentan Las oraciones de apoyo presentan Las oraciones de apoyo evidencian
copia de las fuentes de cohesión ni coherencia con las ideas muchos errores de cohesión y ciertos errores de cohesión y adecuada cohesión y coherencia con
información (plagio). temáticas por que no hace uso o coherencia a nivel de relación con las coherencia a nivel de relación con las las ideas temáticas, uso de conectores
hace uso inadecuado de los ideas temáticas, uso de conectores y ideas temáticas, uso de conectores y y signos de puntuación; además
DESARROLLO conectores ni signos de puntuación. signos de puntuación; además solo signos de puntuación; además solo muestran riqueza y originalidad en el
(ORACIONES DE APOYO) hace uso de ciertas explicaciones a hace uso de aceptable de las uso de las explicaciones a nivel de
nivel de citación, comparación, explicaciones a nivel de citación, citación, comparación, enumeración,
enumeración, causa-efecto y comparación, enumeración, causa- causa-efecto y problema-solución,
problema-solución y definición. efecto y problema-solución y definición. definición, entre otros.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
El texto no presenta La conclusión presenta solo síntesis La conclusión presenta la síntesis, la La conclusión presenta la síntesis, la La conclusión presenta la síntesis, la
conclusión. y/o reflexión. Entre ellos no hay misma que recopila cierta parte de la misma que recopila casi toda la misma que recopila toda la información
ninguna relación. información relevante de las información relevante de las oraciones relevante de las oraciones temáticas.
CONCLUSIÓN oraciones temáticas. Finaliza con la temáticas. Finaliza con la reflexión, la Finaliza con la reflexión que evidencia
reflexión, la cual tiene una débil cual tiene aceptable relación con la adecuada relación con la síntesis y el
relación con la síntesis y el tema. síntesis y el tema. tema.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
El texto revela un manejo El texto revela un manejo incipiente El texto revela un manejo regular de El texto revela un manejo bueno de las El texto revela un manejo muy bueno de
insatisfactorio en lo referido de las convenciones referidas a las las convenciones referidas a las convenciones referidas a las reglas de las convenciones referidas a las reglas
a las reglas de acentuación reglas de acentuación (grafías y reglas de acentuación (grafías y acentuación (grafías y tildes) y de acentuación (grafías y tildes) y
y puntuación. En la tildes) y puntuación (comas, puntos, tildes) y puntuación (comas, puntos, puntuación (comas, puntos, punto y puntuación (comas, puntos, punto y
Gramática normativa redacción ha cometido diez punto y coma). En la redacción ha punto y coma). En la redacción ha coma). En la redacción ha cometido coma). En la redacción ha cometido un
o más errores en el uso del cometido ocho o nueve errores en cometido seis o siete errores en el cuatro o cinco errores en el uso del máximo de tres errores en el uso del
español. el uso del español. uso del español. español. español.

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Subtotal

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