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¿Qué relación
Descripción: Todo cuerpo inmerso total o tiene este Se puede aplicar para los gases, como
parcialmente en un fluido siente una fuerza principio con la en la atmósfera. Un cuerpo puede flotar
vertical y hacia arriba cuyo valor es el peso flotación en el aire, siempre y cuando su densidad
del fluido desplazado por el cuerpo. promedio sea inferior a La del aire. Es el
de cuerpos
Inventor: Arquímedes de Siracusa, mate­ caso de los globos que están llenos de gas
en el aire?
mótico e inventor griego, conocido por su menos denso que el aire desplazado por
principio de flotación de los cuerpos y por el todo el globo; es decir, él empuje, es ma­
descubrimiento de la relación entre el área yor que el peso del globo, por lo que este
y el volumen de una esfera y su cilindro cir­ asciende. Para llenar los globos se utiliza
cunscrito. generalmente aire caliente o helio.
Consecuencias: Para que un cuerpo flote en
cierto líquido es necesario que su densidad
sea menor que la del líquido. La construc­
ción de barcos y submarinos se basa en este
principio.
Evidencias: Un barco flota porque su densi­
Es importante conocer estas principios para
dad promedio es menor que la del agua. El
saber cómo funcionan los barcos y la tecno­
barco al entrar al agua desplaza una can­
logía que se implementa para hacerlos más
tidad considerable de agua hasta el punto
veloces y transportar cargas pesadas. Des­
que esa agua desplazada pesa lo mismo
pierta el interés por conocer otras aplicaciones
que el barco completo. Los barcos tienen
de este principio, además los patrones bajo
una panza llena de aire por lo que su densi­
los cuales fue construido el canal de Panamá,
dad es muy baja.
pues se basa en la teoría de los vasos comu­
Otros: Teoría de los vasos comunicantes de
nicantes para facilitar el paso de los barcos al
Galileo Galilei.
otro lado del continente
Xtra: Los submarinos utilizan el principio de
Arquímedes para sumergirse o subir dentro
del agua regulando la fuerza del empuje
dejando entrar o salir agua por medio de
compuertas y paneles.
Principio de
Arquímides

Propósitos: producir conocimientos, profun­
¿Qué relación
dizar sobre temas de interés, para analizar
información, elaborar tesis, hacer ensayos y
principio con la
desarrollar investigaciones.
Requisitos: Se debe saber esquematizar y
sintetizar información (mapas conceptua­
les, cuadro sinóptico, etc.), tener conoci­
mientos previos sobre el tema a tratar. Co­
nocer las partes del diagrama.
Operaciones: Trazar la figura de V, graficar
la información en forma breve y clara, ela­
borar una pregunta de fondo que nos lleve
al análisis y la investigación para emitir un
juicio crítico; dar respuesta a la pregunta
y argumentarla; finalmente, hacer un co­
mentario, propuesta o dar una opinión.
Dispositivos: Libros, hojas, información de
INTERNET, periódicos, revistas, etc.
Errores: Querer aplicar el diagrama en te­
mas que no ameriten mayor análisis o
investigación. Que la pregunta de fondo
tenga una sola respuesta y cuya respuesta
sea única; copiarse los comentarios o las
opiniones.
Criterios: Se debe ir paso a paso, la investi­
gación es lo más importante.
Diagrama de V
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Para elaborar tesis se puede utilizar la parte
izquierda del diagrama para hacer una sín­
tiene este
tesis del tema: marco histórico, marco teó­
rico y marco legal. Como pregunta de fondo
flotación
se pueden hacer diversos cuestionamientos
de cuerpos para delimitar el tema y al dar respuestas,
en el aire? forzosamente deb!;!remos hacer una inves­
tigación y finalmente hacer verdaderas pro­
puestas en lugar de hacer comentarios.
En la investigación de un tema, se puede
iniciar por graficar los conocimientos pre­
vios sobre el tema; hacer la pregunta de
fondo como parte medular de la investiga­
ción, dar respuestas(hipótesis) y ¡;iosterior­
mente hacer experimentos que argumenten
nuestras respuestas, hasta llegar al juicio
crítico sobre todo el trabajo que se llevó a
cabo
El diagrama puede aplicarse con la idea fun­
damental de producir conocimiento pero tam­
bién para desarrollar la metacognición en el
estudiante y desarrollar habilidades de forma
efectiva.
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