Facultad De Ciencias Médicas y Clínicas

Licenciatura En Urgencias Médicas y Desastres

Materia:
Tecnología Educativa

Tema:
Educación Informática y Sociedad

Profesor:
Julián González

Nombre:
Héctor Domínguez
Cedula
7-710-945

30 de noviembre de 2018
 EDUCACIÓN INFORMÁTICA Y SOCIEDAD
El elemento más fundamental es el cambio. Está implícito en su
misma definición. Todo el aprendizaje requiere cambio. La educación,
como proceso, debe moverse o avanzar. El estancamiento es, por
tanto, directa y fundamentalmente, lo opuesto a la educación. Es el
más básico de la educación. PHILIP H. PHENIX

El ordenador esta transformado en mundo

Nadie se pone en duda la enorme responsabilidad que tiene un
profesor para bien o para mal, influye en el futuro de todos y cada uno
de sus alumnos.
Su función va más allá que impartir conocimientos sobre una
determinada materia, por muy importante que sea. Su función es
preparar a los estudiantes para que sepan sacar el máximo provecho
de un conjunto de oportunidades que les ofrece la sociedad.
Para poder moldear adecuadamente los entornos educativos, los
educadores deben tener en cuenta el mundo en el que van a vivir los
niños.
En este capítulo se argumenta que la palabra revolución no es un
termino suficientemente fuerte como para describir el impacto de la
informática y sin ninguna duda esta maquina ha cambiado al mundo
en general y a las escuelas en particular..

Amplía la capacidad de la mente

El ordenador, ¿es cómo el cerebro humano?
Alan Turing un filósofo y matemático ingles en 1937 publico un ensayo
en el que anticipo la inversión de la maquina informática electrónica
moderna que hoy en dia es conocida como maquina Turing, capaz de
procesar cualquier problema computable. Turing dejo constancia de
que, con el tiempo, seriamos capaces de construir una maquina capaz
de encontrar solución a cualquier problema computable que nos
propusiésemos.
 A Turing se le puede llamar el padre de la inteligencia artificial gracias
a su temprano reconociendo del enorme potencial de la informática
como una “maquina pensante”. Solía comparar el ordenador con la
mente humana. Es decir el cerebro propone y el cuerpo dispone.
Gran parte de la funcionalidad de la informática se inspira en el
cerebro humano va ser útil examinar, aunque sea brevemente,
algunos aspectos de nuestra compresión de la mente humana.
Las capacidades del cerebro humano
El funcionamiento del cerebro humano no se ha terminado de entrañar
aun, ni tampoco hace falta ser neurólogo para percatarse de que el
cerebro humano, que es posiblemente el depósito de la “mente”. Este
puede desarrollar habilidades matemáticas; es un procesador del
lenguaje; maneja y controla la actividad motora.
Las limitaciones del cerebro humano
A pesar de lo maravilloso que es el cerebro, también en ciertos
aspectos deja mucho que desear y analizar dos de esas limitaciones
con el propósito de comprender como nos puede ayudar a superarlas
el ordenador.
La Memoria
Nuestra memoria de corto plazo, es capaz de ocuparse de cerca de
siete asuntos a la vez. Algunos son muy despistados y casi todos
olvidamos cosas alguna vez.
La capacidad matemática
La mayoría de la gente reconoce la importancia que tiene la capacidad
para resolver ejercicios matemáticos, pero, aunque suene curioso, no
nacemos con una capacidad innata para sumar o realizar cualquiera
otra de las funciones matemáticas posibles.
En realidad, son contadas las personas que tienen talento en la
actualidad.
Las limitaciones de los ordenadores
Los seres humanos tienen habilidades intelectuales por encima de la
posibilidad del ordenador más potente, al menos en el futuro próximo.
El ordenador como organizador
Hoy en dia es muy frecuente emplear los sistemas informáticos para
almacenar electrónicamente todo tipo de datos.
El ordenador como controlador
Los automóviles modernos tienen docenas de funciones controladas
mediante el ordenador; los ordenadores pueden decirnos cuantos
kilómetros podemos recorrer con la gasolina que nos queda en ese
momento.
Los sistemas expertos
Los sistemas expertos son otra posibilidad interesante de extensión de
extensión de las capacidades de la mente humana. Son sistemas
diseñados para imitar los procesos mentales de un experto humano.
Amplia capacidad del cuerpo
Para saber manejar un ordenador, hace falta es saber cómo, cuándo y
en qué sentido puede servir la informática a nuestras necesidades,
mejor nuestra vida y ampliar nuestras posibilidades. Tiene que ver con
el cuerpo, si no también con la mente y incluso con los animales.
Los dispositivos de control remoto
Hay científicos capaces de agarrar rocas de la superficie de planetas
remotos con solo ponerse unos guantes que están conectados
mediante señales de radio a las manos de robots colocados en dichos
planetas de la investigación.
Aumenta las capacidades humanas normales
Powell (1992) describe el sistema de inteligencia artificial (IA)
desarrollado por Geoffrey Hinton, en la universidad de Toronto,
destinado a la detención temprana de cáncer en mujeres.
La Experiencia Humana
Las investigaciones han demostrado que las habilidades de los niños
en la escritura aumentan significativamente cuando emplean el
ordenador.
Modifica el mundo del trabajo
El gobierno y las grandes empresas fueron las primeras en usar
ordenadores a lo grande para gestionar sus operaciones. En un
principio, lo que interesaba era el control de los datos, como registros
de empleados, nominas, contabilidad etc.
Las implicaciones en las Educación
¿Qué implicaciones tiene este cambio en el mundo laboral para la
educación?
Es necesario decir que las sociedades mas preparadas para sobrevivir
en el futuro serán las que garanticen a sus ciudadanos el derecho al
libre acceso a una oportunidad educativa para toda la vida.
La Revolución Informática
La palabra revolución suena fuerte. Significa una gran convulsión o un
cambio completo de perspectiva, costumbres sociales o
circunstancias, de acuerdo con lo indicado en un diccionario.
La Educación y la sociedad de la información
Como manejar la sobrecarga de la información
De modo que la revolución crea el cambio, también genera caos,
concomitante importante de la revolución informática ha sido una
explosión de información que amenaza con terminar abrumando a
cada paso cuando hace falta tomar decisión.
Información y riqueza
La fuente de la riqueza era la tierra; mas tarde, en el siglo XVIII, la
revolución industrial provoco un viraje hacia la capital como la fuente
principal de riqueza.
El papel del aprendizaje mediante ordenador en las escuelas
Primero no existe nada parecido al control absoluto, puesto que ello
supondría una perfección que es una contradicción en sus propios
términos con respectoun minuto imperfecto, sin embargo, un objetivo
deseable en todas las organizaciones, incluidos entornos educativos,
es que hay un nivel alto de lo que Peters y waterman (1984)
denominan un control {débil-fuerte}.
¿Qué papel van a desempeñar los profesores en las escuelas?
Aplicaciones informáticas orientadas hacia el aprendizaje, que se ha
desarrollado para la educación escolar, pueden ayudarte en tu tarea
de profesor al quitarte el peso principal que supone la responsabilidad
de la transferenciade los conocimientos, después de todo aprender es
responsabilidad de los alumnos.
¿Es probable que, en las escuelas, en cuanto a entidades físicas,
desaparezcan en la medida en que los estudiantes puedan
acceder a los sistemas de aprendizaje desde sus casas?
En algún momento, quizá las escuelas estarán en línea, aunque no
por el momento. En realidad, esta idea no es nada nueva. A nivel de
adultos, la universidad abierta de la british broadcasting corporation,
que funciona hace 30 años, han ofrecido para alumnos sin licenciatura
programas educativos destinados a proporcionarle títulos académicos
reconocidos.