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EL PROBLEMA
Objetivo General
Objetivos específicos
Justificación
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación.
Bases Teóricas
Durante los últimos 20 años, tanto las neurociencias como las ciencias
sociales han descubierto el papel fundamental de las emociones en el
bienestar y la felicidad de las personas. Las personas que perciben,
expresan, comprenden y gestionan adecuadamente tanto sus emociones
positivas como negativas tienen una vida más plena y positiva que las que no
son capaces de hacerlo de forma tan eficaz.
Neurociencia
Todo ser humano lleva consigo las herramientas para ser un óptimo
gerente, sin embargo, es necesario entrenarse para que esas capacidades
cognitivas intuitivas y emocionales, sean desarrolladas y así conseguir el
máximo rendimiento en todos los aspectos de su vida ya sea personal,
laboral e incluso afectivo.
Neurogerencia
Compromiso Organizacional
Cultura Organizacional
Identidad Corporativa
Canales de comunicación
La Toma de Decisiones
El Liderazgo
Energía
Asertividad
Perseverancia
Sentido Común
Autoconfianza
Visionario
Manejo de Información
Comunicación
Desarrollo Profesional
1. Incrementar la productividad.
1. Incrementar la productividad.
2. Promover la eficiencia del trabajador
3. Proporcionar al trabajador una preparación, que le permita desempeñar
puestos de mayor responsabilidad.
4. Promover un ambiente de mayor seguridad en el empleo.
5. Impulsa el mejoramiento de sistemas y procedimientos administrativos.
6. Promueve el ascenso, sobre la base del mérito personal.
7. Contribuir a la reducción del movimiento de personal, como renuncias.
8. Mejora las relaciones humanas en la organización.
En tal sentido, cabe señalar la importancia que esta debe tener para la
gerencia empresarial, por cuanto con esta la organización puede determinar
cómo alguien está desarrollando su trabajo, los motivos para realizarlos y la
razón por la cual algunas personas llevan a cabo una mejor actividad.
Los objetivos y las metas son los fines que se persiguen por
medio de una actividad. Representan no sólo el punto terminal
de la planeación, sino que también el fin que se persigue
mediante la organización, la integración de personal, la
dirección y el control. (p.81).
Reconocimiento
Financiera
Recursos financieros
Técnica
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Estrategias Gerenciales
Las estrategias gerenciales permitirán concretar y ejecutar los
proyectos estratégicos, son el cómo lograr y hacer realidad los objetivos
organizacionales. En este mismo orden de ideas las estrategias se presentan
desde la dimensión del saber, la cual se centra en la adquisición y dominio
de determinados conocimientos, apoyándose en una serie de metodologías
fundamentalmente de carácter planificado o de conocimientos informativos,
así como una determinada tipología de orden práctico.
Bases Legales
Las bases legales no son más que leyes que sustentan de forma legal
el desarrollo de un proyecto, al respecto Balestrini (2001), señala que “las
bases legales están referidas a las normas, leyes y reglamentos que tienen
incidencia con el programa y que pueden condicionar de una manera legal el
desarrollo de la investigación o simplemente que sirva de base de la misma”
(p.32).
Artículo 57:
Artículo 295
Articulo 299
Artículo 314
VINCULACIÓN
La formación humanista.
La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional.
La conformación de los ambientes educativos como espacios
comunicacionales abiertos.
La participación activa y comprometida del participante en los procesos
de creación intelectual y vinculación social.
Modalidades curriculares flexibles.
Sistemas de evaluación pertinentes.
La promoción, el reconocimiento y la acreditación de experiencias
normativas en distintos ámbitos.
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
Población y Muestra
Población
Muestra
Confiabilidad
Variables de estudio.
Fase I. Diagnostico.
RESULTADOS
Cuadro N° 2
Nro. Item si no
Item F % F %
¿Existe compromiso del personal que 5 23 17 77
1 labora en el instituto?
Grafico N° 1.
Compromiso
23%
Si
No
77%
A partir de los resultados obtenidos, se observó que el 77% de los
encuestados aseguran que no existe compromiso del personal que labora en
el instituto, no obstante un 23% índico que si lo hay. El compromiso es la
capacidad del individuo para tomar conciencia de la importancia que tiene el
cumplir con el desarrollo de su trabajo dentro del plazo que se le ha
estipulado.
Cuadro N° 3
Nro. Item si no
Item F % F %
¿Cumple con las tareas asignadas por el 19 86 3 14
2 departamento?
Grafico N° 2.
Tareas Asignadas
14%
Si
No
86%
Nro. Item si no
Item F % F %
3 ¿Esta dispuesto a colaborar con la 22 100 0 0
institución?
Grafico N° 3.
Si
No
100%
Nro. Item si no
Item F % F %
4 ¿Se le incentiva para el logro de 10 45 12 55
objetivos y metas de la institución?
Grafico N° 4.
45%
Si
55% No
Cuadro N° 6
Nro. Item si no
Item F % F %
5 ¿Existe en la institución incentivos para 10 45 12 55
los mejores desempeños?
Grafico N° 5.
45%
55% Si
No
Cuadro N° 7
Nro. Item si no
Item F % F %
6 ¿Es importante para Ud. que todas las 22 100 0 0
áreas de trabajo estén operativas?
Grafico N° 6.
Operatividad en la Areas
0%
Si
No
100%
Cuadro N° 8
Nro. Item si no
Item F % F %
7 ¿El jefe del departamento toma en 3 86 19 14
cuenta las opiniones o aportes de ideas
para mejorar el trabajo?
Grafico N° 7.
14%
Si
No
86%
Cuadro N°9
Nro. Item si no
Item F % F %
8 ¿Participa usted en la toma de 7 32 15 68
decisiones?
Grafico N° 8.
32%
Si
68% No
Visualizamos en este gráfico que un 68% dijo y asegura que
noparticipa en la toma de decisiones dentro de la institución, mientras un
32% de los encuestados y/o de la muestra, sí. Se debe considerar y/o
señalar que dentro de la neurogerencia, es preciso y se hace imprescindible
y necesario dar participación a los subordinados en la toma de decisiones
para que haya una mayor interactividad, una mejor comunicación yuna mejor
respuesta a los retos que se presentan en las áreas de trabajos del día a día,
que permita fomentar el desarrollo del compromiso organizacional, altos
niveles de participación por parte de los integrantes de una organización
generan un sentido de propiedad, compromiso y responsabilidad que
redunda en desempeños organizacionales superiores.
Cuadro N° 10
Nro. Item si no
Item F % F %
9 ¿En el departamento se discuten de 14 64 8 36
manera constructiva los problemas que
se presentan?
Grafico N° 9.
36%
Si
64% No
Cuadro N° 11
Nro. Item si no
Item F % F %
10 ¿Dispone Ud. de las herramientas de 4 18 18 82
trabajo adecuadas para ejecutar sus
funciones?
Grafico N° 10.
18%
Si
No
82%
Nro. Item si no
Item F % F %
11 ¿Existe un ambiente de trabajo adecuado 11 50 11 50
para el desarrollo de las actividades?
Grafico N° 11.
50% 50% Si
No
Cuadro N° 13
Nro. Item si no
Item F % F %
12 ¿Ha recibido formación por parte de la 4 18 18 82
institución para su desarrollo personal?
Grafico N° 12.
18%
Si
No
82%
Cuadro N° 14
Nro. Item si no
Item F % F %
13 ¿Ha recibido Ud. formación para 6 27 16 73
cumplir con las tareas asignadas?
Grafico Nº 13
27%
Si
73% No
En este grafico numero 13 se puede apreciar los resultados obtenidos
con respecto al ítem referente a la formación para cumplir con tareas
asignadas, en el que el 73% de los encuetados respondió que no ha recibido
formación para cumplir con las tareas asignadas, mientras el restante
27% señala que si. Las organizaciones utilizan recursos humanos,
materiales, financieros y tecnológicos para la producción de bienes y
servicios, a nivel mundial los recursos humanos constituyen un factor clave
para el logro de los objetivos, esta razón hace que las empresas requieren
cada vez más de personal altamente calificado y motivado para poder
adaptarse a los constantes cambios del entorno, estas podrán cumplir con
los objetivos establecidos en la medida en que su personal se desempeñe
efectivamente; de manera que su conocimiento, destrezas, actitudes y
comportamiento conduzcan al éxito corporativo, consecuentemente deberán
contar con una fuerza laboral capaz de aceptar el cambio y motivados a
desarrollarse continuamente, siendo necesario reconocer la importancia que
tiene la formación y el desarrollo de los recursos humanos como parte
fundamental para el logro de las metas organizacionales.
Cuadro N° 15
Nro. Item si no
Item F % F %
14 ¿Usted es puntual en el área laboral? 17 77 5 23
Grafico N° 14.
Puntualidad
23%
Si
No
77%
Cuadro N° 16
Nro. Item si no
Item F % F %
15 ¿Contribuye usted en el trabajo en 5 23 17 77
equipo para lograr una meta en común?
Grafico N° 15.
23%
Si
No
77%
De los resultados obtenidos en el Ítem 15 se observa que el 77% del
personal adscrito al departamento de Servicios Generales de la Universidad
Politécnica Territorial “Arístides Bastidas” del Estado Yaracuy (UPTAB),
señala que no contribuye con el trabajo en equipo, mientras que el 23%
señala que si, debe destacarse que las tareas de carácter individual tienden
a hacerse menos frecuentes en la sociedad actual, cediendo el lugar de
trabajos en equipo que exigen interdependencias de propósitos y esfuerzos.
Este tipo de trabajo ayuda a fortalecer las relaciones interpersonales
directivo–colaborador. Además influyen considerablemente en el clima
organizacional, donde el logro de los objetivos es fundamental.
La unión de dos o más personas para luchar por una misma causa
también produce un efecto sinérgico, dado que la riqueza propia de la
variedad ofrece resultados que distan mucho de las posibilidades de un solo
ser. Como no existen dos individuos idénticos, es muy probable que los
aportes de cada integrante de un equipo sean únicos, que potencien las
acciones del resto y les muestren nuevos recursos.
Nro. Item si no
Item F % F %
16 ¿Cree Ud. que la Institución posee los 17 77 5 23
recursos materiales para ejecutar el
plan?
Grafico N° 16.
23%
Si
77% No
Cuadro N° 18
Nro. Item si no
Item F % F %
17 ¿Considera usted que el Recurso Humano 2 9 20 91
asignado en las diferentes áreas es
suficiente para el cumplimiento de las
metas?
Grafico N° 17.
9%
Si
No
91%
Cuadro N° 19
Nro. Item si no
Item F % F %
18 ¿Cree ud. que exista en la Universidad 5 23 17 77
Politécnica Territorial de Yaracuy “Arístides
Bastidas” recurso humano capacitado para
desarrollar un plan de entrenamiento en
neurogerencia?
Grafico N° 18.
23%
Si
77% No
Cuadro N° 20
Nro. Item si no
Item F % F %
19 ¿Cree ud. que la Universidad Politécnica 18 82 4 18
Territorial de Yaracuy “Arístides Bastidas”
cuenta con recursos financieros para
desarrollar este plan de entrenamiento?
Grafico N° 19.
Si
82% No
El 82% de los sujetos que integran la muestra, opinó que la institución
si cuenta con recursos financieros para desarrollar un plan de entrenamiento,
mientras que el 18% opinó que no, de esta manera se puede dilucidar que la
institución esta en capacidad de sufragar gastos o costos que pudieran
derivarse del desarrollo de un plan de entrenamiento basado en
neurogerencia como herramienta para desarrollar el compromiso
organizacional del personal adscrito al área de mantenimiento de la
Universidad Politécnica Territorial de Yaracuy Arístides.
Referencias Bibliográficas
Electrónicas.
Jose_David_Ulloahttp://www.elfinancierocr.com/negocios/Gerencia
Inteligencia_emocional-Jose_David_Ulloa-lider-liderazgo-estres-
personal_0_443955636.html.
http://www.esgne.net.ve/index.php/blog/item/11-transitando-de-la-gerencia-a-
la
neurogerencia?utm_content=buffer9568a&utm_medium=social&utm_s
ource=twitter.com&utm_campaign=buffer
.
http://www.senc.es/es/antecedentes
https://www.evensi.com/neurogerencia-la-nueva-forma-de-gerenciar-
quintamacrey/190171114
http://www.agroquimicoslostrivinos.com/files/Proy-Inv.pdf
https://www.google.co.ve/#q=neuronegociacion
Anexos
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria,
Ciencia Y Tecnología
Universidad Politécnica Territorial De Yaracuy “Arístides Bastidas”
Programa Nacional De Formación En Administración
Independencia Estado Yaracuy
INSTRUCCIONES
Estimados señores:
SI ( ) NO ( ).
Agradecemos su colaboración.
El equipo investigador.
CUESTIONARIO
Ítems SI NO
1.- ¿Existe compromiso del personal que labora en el instituto?
2.- ¿Cumple con las tareas asignadas por el departamento?
3.- ¿Esta dispuesto a colaborar con la institución?
4.- ¿Se le incentiva para el logro de objetivos y metas de la institución?
5.- ¿Existe en la institución incentivos para los mejores desempeños?.
6.- ¿Es importante para Ud. que todas las áreas de trabajo estén
operativas?
7.- ¿El jefe del departamento toma en cuenta las opiniones o aportes de
ideas para mejorar l trabajo?
8.- ¿Participa usted en la toma de decisiones?
9.- ¿En el departamento se discuten de manera constructiva los problemas
que se presentan?
Atentamente,
El equipo investigador.
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria,
Ciencia Y Tecnología
Universidad Politécnica Territorial De Yaracuy “Arístides Bastidas”
Programa Nacional De Formación En Administración
Independencia Estado Yaracuy
XO B.
Experto:
__________________________________________________________
Título:
____________________________________________________________
Mención:
__________________________________________________________
Año de Egreso:
_____________________________________________________
Egresado de la Universidad:
__________________________________________
Lugar de Trabajo:
___________________________________________________
Firma: _______________________________
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria,
Ciencia Y Tecnología
Universidad Politécnica Territorial De Yaracuy “Arístides Bastidas”
Programa Nacional De Formación En Administración
Independencia Estado Yaracuy
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
Objetivo General
Objetivos Específicos
VALIDACIÓN DE EXPERTO
Trabajo de Investigación:
CRITERIOS
REDACCIÓN PRECISIÓN PERTINENCIA COHERENCIA
ESCALA A B C D A B C D A B C D A B C D
ÍTEM
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2
3
4
5
6
7
8
9
10
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15
Observaciones:
Experto:_______________________________________________________
Firma:_________________________________________________________