UNIDAD EDUCATIVA

FÉLIX MARTÍNEZ

LA DESIGUALDAD DE GÉNERO

MATERIA: Valores, Espiritualidad Y Religiones

AUTORES: Ruddy Brayan Viza López

Catherin Mamani

TUTORA: Carmen Sejas

FECHA: 18 de noviembre -2018

DEDICATORIA
Primeramente gracias por mi trabajo a Dios, fue el creador de todas las cosas el que me ha
dado toda la fortaleza para salir adelante.

Agradezco a mis padres y docentes por su apoyo en guiarme en la realización de este

trabajo de investigación acción, por la oportunidad de trabajar con él durante el desarrollo del
proyecto de adquisición de nuevos conocimientos.
INTRODUCCIÓN
La discriminación de los transgeros se ve en todas partes, Discriminar significa
diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra. La discriminación es una situación en la
que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable o rechazada ala misma vez a
causa de prejuicios, generalmente por pertenecer a una categoríasocial distinta como los
transgeneros etc. debe distinguirse de la discriminación positiva. Entre esas categorías se
encuentran la raza, la orientación sexual, la religión, el rango socioeconómico, la edad y
la discapacidad. Existe una amplia legislación contra la discriminación en materia de
igualdad de oportunidades de empleo, vivienda y bienes y servicios.
Las raíces de la discriminación pueden ser :
el racismo y la xenofobia son problemas graves que tienen planteados en la actualidad
Europa y España. Pero si el racismo es discriminación por raza y xenofobia es
discriminación por nacionalidad..
Discriminación: la discriminación existe mucho antes que la palabra existiera
Esquemáticamente, se puede decir que discriminación es una conducta sistemáticamente
injusta contra un grupo humano determinado.
Discriminar a un grupo social : es privarle los mismos derechos que muchos otorgan..si se
prohíbe al negro utilizar el mismo autobús que un blanco, se tratará de discriminación por
raza; si los cargos de responsabilidad sean ocupados por varones, estaremos ante la
discriminación por sexo; existiendo un sinfín de diversas formas de discriminación: por
minusvalía, por pertenencia religiosa, por tendencia sexual, discriminación lingüística...
La discriminación es un fenómeno de relaciones intergrupales, de relaciones entre
diversos grupos sociales, y tienen sus raíces en la opinión que un grupo tiene sobre otro.
Los grupos en cuestión pueden ser parte interna de otra sociedad mayor (mujeres,
ancianos, pobres, homosexuales...), o pueden ser un elemento externo (extranjeros,
emigrantes, etc.
DESARROLLO
La discriminación de género o sexismo es un fenómeno social, son necesarias
representaciones de ambos sexos para que pueda darse esta situación: no existe una
igualdad de género a partir de la cual denunciar la discriminación o desigualdad. Al contrario:
la base de este fenómeno es la supuesta supremacía de uno de los géneros.
Mientras que el término “sexo” hace referencia a las diferencias biológicas entre hombres y
mujeres, “género” describe los roles, las funciones, los derechos y las responsabilidades
establecidas por la sociedad y que las comunidades y sociedades consideran apropiados
tanto para los hombres como para las mujeres. Esta serie de supuestos, construidos a partir
de las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, crean las identidades de género y
contribuyen, a su vez, a la discriminación de género.
Al tratarse de una elaboración social, el género es un concepto muy difuso. No sólo cambia
con el tiempo, sino también de una cultura a otra y entre los diversos grupos dentro de una
misma cultura. En consecuencia, las diferencias son una construcción social y no una
característica esencial de individuos o grupos y, por lo tanto, las desigualdades y los
desequilibrios de poder no son un resultado “natural” de las diferencias biológicas.
En los diferentes espacios o ámbitos donde la persona se desenvuelve en su niñez,
adolescencia y juventud sirven como fuente para la interiorización de estereotipos de género,
el refuerzo a normas de conducta y la formación de actitudes hacia otros géneros que van a
contribuir a la construcción psicológica de la identidad, la cual toma gran parte de su
constitución de la identidad de género.

Discriminación por género: En las mujeres sufren discriminación en diversos aspectos de su

vida, la falta de igualdad entre hombres y mujeres es una realidad.
Discriminación por género en el mundo:
la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre la Eliminación de
todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. Fue un enorme avance, y ha habido
progresos en muchas áreas. Sin embargo, las metas de la convención están muy distantes
de haberse cumplido, y la situación no da para triunfalismos.

Esto es lo que reflejan los siguientes episodios : el arresto de 33 mujeres iraníes por iniciar
una campaña para reclamar contra las leyes discriminatorias en vigor.
Según ellas, la vida y las opiniones de una mujer tienen un valor mucho menor. Así, el
testimonio de una mujer ante la justicia vale la mitad que el testimonio de un hombre. Si una
mujer es asesinada, la compensación a su familia es la mitad de la que correspondería si la
víctima fuera un hombre. Las mujeres no tienen derechos iguales en materia de divorcio,
custodia y herencia.

También indica los atrasos la reciente negativa inicial de altos niveles públicos del Japón de
reconocer el hecho, históricamente demostrado, del rapto de 200.000 mujeres de China,
Taiwan, Corea del Sur y Filipinas, entre otros países, para ser convertidas en esclavas
sexuales del ejército japonés durante la Segunda Guerra Mundial. Muchas de ellas quedaron
sin posibilidades de tener niños y nunca pudieron conformar familias. "Queremos una
disculpa gubernamental para recuperar nuestra dignidad" dijo JanRuff O Herne, de 84 años,
cuando testimonió sobre el tema ante el Congreso norteamericano.

Los progresos han sido muchos y significativos, pero falta un largo camino.

Persisten la discriminación en la educación, el trabajo, el hogar y la política.

Por cada 100 niños que no reciben enseñanza primaria, hay 115 niñas que no van a la
escuela. En el mundo en desarrollo, sólo el 43% de las niñas en edad de hacerlo van a la
escuela secundaria. Ello va a impactar severamente sus hogares. Los hijos de madres que
no completaron la primaria tienen, por lo menos, dos veces más posibilidades de no
completarla tampoco.

Las relaciones en el interior de las familias están incididas por tendencias como el machismo
y la violencia doméstica. Llevan, con otros factores, a excluir a las mujeres de decisiones
clave. Nuevamente, los costos los pagan los niños. Según la Unicef, si los hombres y las
mujeres tuviesen la misma influencia en la toma de decisiones habría 13.4 millones menos
de niños desnutridos en Asia meridional. El peso mayor de las mujeres en las decisiones se
refleja en mejoras netas para los niños: aumentan sus tasas de supervivencia, se beneficia
su situación alimentaria y su asistencia a la escuela.

La discriminación laboral sigue siendo importante. El salario mínimo de la mujer es menor en

un 20% que el del hombre en las diversas regiones. También es más frecuente que trabajen
en la informalidad sin protección social alguna. Si bien ha habido avances importantes en su
participación política, la presencia femenina en estas áreas sigue siendo muy baja. Son
mujeres sólo un 17% de los parlamentarios del mundo, un 14% de los ministros y el 6% de
los jefes de gobierno.

Discriminación por género en la escuela:

La escuela es un espacio de socialización muy influyente en la formación de actitudes y en el
desarrollo de la personalidad, representa el proceso educativo escolar.

La escuela es el escenario privilegiado del desarrollo humano porque permite al niño y a la

niña su primer contacto con la autonomía, la cual puede retardarse por influencia de los
padres, profesores, pares y por ellos mismos. La escuela reforzará en el niño y la niña
aquellas conductas socialmente convenidas que reflejan la cultura predominante.
En nuestro país predomina una cultura machista que promueve la desigualdad entre
hombres y mujeres, es por ello que los refuerzos sociales, en cuanto al rol de género, se ven
muy influidos por esta característica. La actividad educativa que muchas organizaciones de
la sociedad civil y el estado vienen desarrollando está produciendo un cambio en la forma de
percibir el rol de la mujer en la sociedad, destacándose desde hace varios años que el
cambio en la percepción del rol de la mujer ha cuestionado el rol del varón,sin embargo la
desigualdad en cuanto a la educación de las niñas se mantiene, lo cual se refleja claramente
en las estadísticas del sector educación, la atención prestada a la formación que la niña
recibe en la escuela es bastante superficial.

La discriminación escolar es el rechazo a la heterogeneidad y diversidad en el

comportamiento escolar.La discriminación escolar forma parte de la vida cotidiana
institucionalizada, pocas veces abordada por los profesores, por formar parte del "folklore"
escolar, disminuyendo su importancia; desconociendo que existen consecuencias
impredecibles por el daño psicológico ocasionado.

Entre las principales formas de discriminación escolar tenemos:

Diferencias físicas:
•Burlas e insultos a aquellos alumnos que presentan características físicas relevantes
(gordura, delgadez, cojera, entre otros).
•Burlas y exclusiones a alumnos y alumnas que presentan rasgos raciales minoritarios.
•Abuso en contra de alumnos menores.

Diferencias psicológicas:
•Burlas y agresiones a los alumnos tímidos, opacados.
•Burlas y agresiones a los alumnos que no manejan símbolos y códigos de la cultura
escolar.

Diferencias basadas en el género:

•Burlas y abusos en contra de las mujeres.
•Burlas, abusos y agresiones en contra de los alumnos y alumnas señalados como
"maricones" y "machonas".

Diferencias económicas y socioculturales:

•Exclusión y burlas en contra de alumnos pobres.

•Burlas contra alumnos con diferentes rasgos culturales

La discriminación por género en la escuela tiene como protagonistas a los alumnos, alumnas,
profesores y profesoras, estos últimos no protagonizan las etapas previas que originan la
construcción psicológica del género pero son responsables de la mayor cantidad de
refuerzos sociales que estas construcciones van a recibir. Los protagonistas de la
discriminación por género cumplen un doble rol, bien como discriminadores o bien como
discriminados.

La mayoría de profesores promueven la inequidad de género entre los alumnos, tanto al

momento de transmitir mensajes como al momento de tomar decisiones. Por ejemplo, en
muchas clases se toca el tema del amor como una suerte de adoctrinamiento a las alumnas,
mientras que cuando se habla de inteligencia y heroísmo, se ponen ejemplos exclusivamente
de varones.

Se sabe que entre las niñas de edad escolar(6-14 años) un 18 por ciento se dedica al
cuidado del hogar (15 por ciento en las áreas urbanas y 22 por ciento en las áreas rurales);
mientras que para los niños esta responsabilidad se presenta sólo en cinco casos de 100.

Zella Luria (1998) señala que no sólo se aprende la identidad genérica a temprana edad, sino
que se defiende y se llega a amar, ante lo cual nos presenta la siguiente reflexión:

Los niños muy pequeños muchas veces no nos comunican directamente sus fuentes de
orgullo personal, pero podemos llegar a conocerlas con solo examinar qué tipo de cosas los
ofende: quizás el primer insulto sea el de sugerirle a una niña que es realmente un
muchacho, o el de decirle a un niño que en realidad es niña.
Es muy preocupante que en este contexto ocasionado por un proceso evolutivo natural se
produzca el maltrato por género, es decir, el maltrato dirigido a niños, niñas, adolescentes y
jóvenes en el contexto escolar por su identidad sexual y genérica.
Discriminación por género y medios de comunicación (Explorando estereotipos):Pensar en
las relaciones de género es pensar en cómo la sociedad construye formas culturales de lo
que es “masculino” y “femenino”. La sociedad y su matriz cultural transforman el dimorfismo
sexual arraigado en lo biológico en los parámetros y estereotipos del género.
“el concepto de género se refiere a las múltiples diferenciaciones de los cuerpos que ocurren
en el espacio sociocultural”.
Mas allá de las diferentes características culturales y posicionándonos en un teórico
relativista; podemos afirmar que hay ciertas regularidades en torno a la masculinidad y la
feminidad producto de la mediación cultural. La cultura construye estereotipos expresados en
comportamientos, sentimientos, pensamientos y fantasías que están relacionadas con los
sexos. Las publicidades, en este sentido, expresan parte de estas representaciones sociales
de cada uno de los géneros y sus relaciones.
La influencia de los medios de comunicación en la discriminación por género es muy fuerte, y
con el transcurrir de los años se está convirtiendo en determinante dentro del proceso
educativo de las personas.

Los medios de comunicación se han vuelto patrones de verdad y falsedad en la vida de

muchas personas transmiten educación de manera entretenida, esto porque la percepción
de la televisión y Los medios de comunicación contribuyen a que los interioricen estereotipos
que dañan la equidad de género.
Conclusión

En conclusión la discriminación social se da por muchas razones, ya sea envidia, falta de

conocimientos o simplemente intolerancia, pero cada vez es mayor la cantidad de casos los
cuales terminan en violentos encuentros (lo cual también está mal pero eso no va al caso) la
única solución es intentar ser más tolerantes con los demás ya q no todos debemos ser
iguales a todos y también intentar ser más solidarios con los demás ya que no siempre
pueden tener la suerte que tenga uno.
BIBLIOGRAFÍA

Abramo, Laís, 1999b. "Difusión de las calificaciones, equidad de género y políticas de

entrenamiento en un segmento de la cadena automotriz del ABC paulista", en Labraca,
G.(coordinador), Formación y Empresa, Montevideo, CINTERFOR-OIT, CEPAL, GTZ..

Abramo, Laís, 1999. "Um olhar de gênero: visibilizando precarizações ao longo da cadeia
produtiva", en Abramo, L. y Abreu, A., Gênero e trabalho na Sociologia latinoamericana, São
Paulo, ALAST.

https://es.wikipedia.org/wiki/Desigualdad_de_género

https://lamenteesmaravillosa.com/cuales-las-causas-desigualdad-de-genero/

www.milenio.com/opinion/varios-autores/derechos-humanos/desigualdad-de-genero

www.surt.org/es/desigualdad-de-genero/