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prelingüística
¿Cómo determino que un niño está en la etapa prelingüística? A través de preguntas dirigidas a la
madre, observación directa y a través del juego.
Sonrisa social
Protoconversaciones
Imitación de gestos
Inicio de intenciones
comunicativas
Protoimperativos
Protodeclarativos
El reflejo de succión.
De 3 a 6 meses
Desarrollo motor Desarrollo del lenguaje Desarrollo emocional (2 a
7 meses)
Se sienta con apoyo. Sonidos silábicos simples, Etapa 2: “enamoramiento”
es decir el balbuceo. es decir, su mamá o
cuidador es perfecta,
linda, lo más hermoso que
hay.
Control cefálico completo Búsqueda de fuente Interés selectivo por
sonora (sobre todo si esta figuras de apego (la mamá,
fuente es importante, el papá).
como la mamá). Esto
también ayuda a saber si
es que el niño/a escucha o
no.
R. en extinción, tono más Sigue objetos con la Reconocimiento de figuras
flexible mirada de apego.
Prehende objetos sin Reacciona a la prosodia Manejo de las molestias
oposición del pulgar fisiológicas en pos de un
dialogo amoroso.
¿Qué proceso cognitivo permite que el niño sea capaz de seguir objetos con la mirada y buscar la
fuente sonora?
La atención.
¿Qué variables pueden incidir de manera importante en el desarrollo del ape go?
De 6 a 9 Meses
Desarrollo motor Desarrollo del lenguaje Desarrollo emocional (7 a
12 meses)
Gatea (no todos los Balbuceo reduplicativo, es Etapa 3 “comunicación
niños/as gatean) decir son silabas intencional”
reduplicadas. Por ejemplo:
“nanadanada”
Camina con apoyo Expresión facial Se generan círculos de
interacción y
comunicación a partir del
enamoramiento
Tono muscular normal Protoconversaciones Comunicación de dos vías
(referidas al precursor del
uso).
Inicia permanencia del
objeto
Atención y acción conjunta
El aleteo es una etapa o un componente del desarrollo motor que comienza alrededor de los 6
meses y puede persistir hasta los dos años.
¿Qué cambios se produce en la alimentación de los bebés, a los 6 meses, que pueda estar
relacionado con el desarrollo lingüístico?
El comer tiene relación con el balbuceo debido a los movimientos orales que se van
ejecutando
¿Por qué la permanencia del objeto es un hito importante para el posterior desarrollo del
lenguaje?
De 9 a 12 Meses
Desarrollo motor Desarrollo del lenguaje Desarrollo emocional
Se sienta solo Jerga con inflexiones Etapa 3 “comunicación
intencional”
Transfiere objetos de una Permanencia del objeto El desarrollo afectivo es
mano a otra comunicativo y el
desarrollo comunicativo es
el reflejo de la actividad.
Realiza función de algunos Imitación. Ayuda a la Aprende relación causa-
adquisición del efecto
vocabulario, también se
relaciona con la forma, uso
y contenido, ayuda
también a la adquisición
de rutinas sociales. Un
precursor del desarrollo
cognitivo.
Adquiere marcha Comprensión de palabras
independiente o asistida familiares
Intención comunicativa
Protoimperativos
Deixis
Protodeclarativos, es decir
es el uso verbalizaciones
conversacionales, con el
fin de compartir el mundo.
Por ejemplo: “mira
mamá”.
12 a 18 meses
Desarrollo motor Desarrollo del lenguaje Desarrollo emocional (9 a
12 meses)
Marcha precipitada Primeras palabras Etapa 4 “organización del
yo”
Baja peldaños con apoyo Comunicación verbal y Se reconoce como un ser
gestual. En la terapia el aparte, distinto de su
lenguaje gestual facilita al madre.
lenguaje verbal, porque el
niño al no tener
herramientas, al tener
alterada la forma, tiene
que recurrir al uso.
Construye torre de 2 o 3 Comprensión global de Puede verbalizar eventos
cubos rutinas cotidianas que le producen alguna
emoción, dolor o
sensación.
Prehension mas fina y Comprensión de Identifica sus propias
precisa instrucciones sencillas. Por emociones y las de otros,
ejemplo: “ven para acá”. pero no tan claramente. A
partir de esto comienza a
construir un imaginario de
emociones.
Nombra objetos y Integra distintas
personas cercanas emociones en una misma
persona
Desarrolla función
declarativa
18 a 24 meses
Desarrollo motor Desarrollo del lenguaje Desarrollo emocional (18-
30/36 meses)
Corre con inestabilidad Inicio de etapa sintáctica. Etapa 5 “ideas
emocionales”. Comienzan
a contextualizar las
emociones como el amor,
pena, rabia, frustración,
vergüenza. Las mamas van
construyendo una
emocionalidad en el
niño/a.
Sube escaleras Primeras 50 palabras. Se Primero se desarrolla en el
construye el primer juego
cuerpo de palabras. A
partir de las 50 palabras se
pueden empezar a
construir sintagmas.
Cambia fácilmente de Niega, afirma. Aprende que los símbolos
posiciones sirven para las cosas
Manipula objetos con mas Notable desarrollo de la Crea imágenes mentales
destreza comprensión y el (emocionales o físicas) de
vocabulario las cosas y las personas
Empieza a comprender
ordenes de cosas que hace
todos los días, por
ejemplo: “tráeme tu
zapato”, “vamos a comer”.
Después de comprender órdenes simples (cosas que hace diariamente) se despega del contexto y
comienza a comprender ordenes que son más largas y complejas por ejemplo: “sácate la parca y
cuélgala” o “sácate la parca y tráeme el cuaderno”,